『壹』 幼兒園大班語言看圖說話樹上的鞋子
在一個星期四的下午，小呆在家裡接到了一個電話，原來是他的好朋友光光打來的，他說:「我們去踢足球吧!」 這時，小呆開開心心的抱著他心愛的足球來到了綠茵茵的草坪上開始踢足球了，他們玩得可開心了。 小獃想把足球踢飛，他就用他的無影旋風腳來踢足球，他一下子踢過去，鞋子卻飛了，足球在原地一動不動地睡覺了。 小呆在草地上找呀找都找不著鞋子，旁邊的小朋友都在笑他了，看他還用不用他的無影旋風腳了，小呆哭了，很傷心。 正在這時，一隻小鳥飛過來問:「小呆，你為什麼哭呀?」小呆說:「我的鞋子不見了。」小鳥說:「我看看你的鞋子是不是在樹上。」小鳥就幫著小呆去找鞋了，原來他的鞋子真的是在大樹上。
『貳』 中班看圖說話公開課教案
活動目標：1、能看懂圖片的意思學著邊看邊講述故事。
2、通過故事知道以後再內做事前容，要動動腦筋，不能圖省力。
活動准備：大圖書
活動過程：
一、 圖書的第一幅圖片，幼兒自由講述，圖畫里畫著三間房子：小草屋、小木屋、小磚屋，你覺得哪間屋子結識呢？
二、教師講述，三隻小豬離開媽媽各自去蓋房子，他們各自都有自己的心思。
1、大豬怎樣想的，這樣想法對還是不對嗎？
2、二豬怎樣想的，這樣想法對還是不對嗎？
3、三豬怎樣想的，這樣想法對嗎？
三、接著看圖書，房子蓋好後，發生了什麼事？
1、 誰來了？大豬的房子怎樣了？它怎麼辦？
2、 二豬的房子怎樣了？它們怎麼辦？
3、 最後他們躲在誰的房子里，三豬的房子安全嗎？
4、為什麼三隻小豬最後都沒有被大灰狼吃掉？
四、完整聽故事一遍。給故事取個名字
五、幼兒自由講述，想一想，你們喜歡那隻小豬？為什麼？以後做事前，要向它學習什麼？
『叄』 幼兒園《烏鴉喝水》看圖說話教案
一、教學分析 （一）教學內容分析 1、本課教學內容是由南師大出版的幼兒園活動整合課程幼兒用書大班（下）第三大主題《小工具，大妙用》中的故事。 2、《烏鴉喝水》源自中國經典故事，講述了一隻聰明的烏鴉碰到困難，能夠巧妙地利用身邊的工具解決困難的故事。本節語言活動《烏鴉喝水》則是在經典故事的再一次升華和飛躍，它不僅保留了"叼來小石頭放進瓶子，使瓶子里的水升高了"的情節，還增加了"叼來蘆葦插進瓶子里，用力一吸，烏鴉喝到了水"，以及利用身邊的各種工具來幫助烏鴉喝到瓶子里的水，豐富幼兒的想像力，發展幼兒的擴散思維，使幼兒在探索、發現中快樂成長。 3、為了提高幼兒學習的興趣，我在活動中充分利用各種軟體配合白板功能來調動幼兒的積極性。喜歡傳奇，我覺得這個故事本身就是一個傳奇，讓孩子講述且喜歡上這只傳奇的烏鴉，並懂得遇到事情只要肯動腦筋、想辦法，就會成功的道理。 （二）教學對象分析本課教學對象為大班幼兒，經過兩年的幼兒園生活孩子們的探索欲很強，在他們的世界裡，挑戰無處不在，這個故事一定會受到歡迎。從一開始"烏鴉為什麼喝不到水"開始，讓幼兒帶著挑戰聽故事，想辦法，解難題。 （三）教學環境分析這節課我採用"活動單導學"教學模式，運用電教手段，幫助幼兒突破重難點，以及解決問題後白板給大家一個"驚喜"的美好氛圍。 二．教學目標 1.理解故事內容，懂得面對困難應該勇於嘗試，不輕易放棄。 2.掌握"叼"、"吸"、"轉來轉去"等動詞，並能在故事中熟練運用。 3.通過各種特定的"隨意"材料幫助烏鴉解決困難，體驗成功的快樂。 三．教學重難點引導幼兒尋找喝水工具，並巧妙運用工具幫助烏鴉想出喝水的辦法這一環節是本課的重難點。 四．教學准備 1、《烏鴉喝水》課件 2、《烏鴉喝水》活動單 3、華師京城電子白板五．教學過程 （一）教學流程圖
『肆』 幼兒園語言看圖說話自然晴雨表教案
目標： 1、通過語常活動、手工製作、戶外游戲等一系列教育，讓幼兒知道鳥對人類的種種益處，萌發愛鳥的情感和保護鳥類的意識。 2、培養幼兒的創造性和動手能力。
『伍』 幼兒園小班語言教案看圖說話路在嘴邊
《上床睡覺》這個故事情節詼諧、幽默，動物形象鮮明突出，幼兒及易接受並產生濃厚的興趣。是分享閱讀中一本非常經典的讀本，很受幼兒喜歡，它主要講述了很多小動物上一張吊床去睡覺，直到吊床掉……
『陸』 幼兒園小班語言看圖說話缺少什麼教案
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『柒』 幼兒園大班，看圖說話教案 盪鞦韆
你加這個號
他有
很全的
，看諧音
一把傘傘一靈起兒兒兒