『壹』 幼兒園大班數學課十以內加減法怎麼教
活動目標： 1、復習10以內的加減法，嘗試看圖口述並懂得運算。 2、培養幼兒的合作與競爭意識，體驗數學的魅力。 活動准備： 1、10以內加減算式卡片若干張，加法圖片若干張，口述圖片5張。 2、搶答器（鼓、腰鼓、鑼）三個，統計牌一個，唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。 3、水果卡片若干，禮花一個，勝利、失敗、歡快的音樂各一首。 活動過程： 一、引題 1、師：小朋友，歡迎你們來到快樂數學大本營，我是快樂數學欄目主持人——小問號。我們欄目的口號是：快樂數學，快樂無限！我們現在大聲的把口號喊出來：快樂數學，快樂無限！ye!首先我要向你們介紹今天的三個方隊，貼有米老鼠的是米老鼠隊，歡迎你們！貼有唐老鴨的是唐老鴨隊，歡迎你們！貼有小熊的是小熊隊，歡迎你們！米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜歡吃水果，今天我為你們准備了許多的水果，你們想要得到水果嗎？那我們馬上進入快樂數學第一關。 二、快樂數學第一關。 1、師：第一關：必答題。三個方隊的每一位選手都要回答一道題目，每答對一題，獎勵一個水果。答錯不獎勵也不懲罰。但要自己獨立回答。得到水果的選手，要自己拿起水果貼到自己隊的英雄榜上。看那一隊的水果個數最多。現在請各隊的一號選手答題。 2、師：答題開始。請聽題33=？（教師請三位選手輪流回答）幼兒：33=6師：（出示正確答案）回答正確，某某和某某得到水果獎勵。 3、師：現在請各隊的二號選手答題。（依次進行） 小結：第一關六輪必答題結束，我們來關注各隊的水果得數，某某隊得到幾個水果，可以用數字幾來表示？（教師板書）小朋友看哪個隊的水果個數最多？米老鼠隊現在暫時領先，但唐老鴨和小熊也不要氣餒，在後面的環節里，你們還有機會。現在我們進入今天的第二個環節！
『貳』 大班小朋友10以內的加減法怎麼教的
第一步：讓孩子熟練地學會數數.要求是：
1、 能熟練地從「1」開始往下數.
2、 能熟練地從中間的某個數開始數.例如：老師說：從4開始數；從12開始數.
3、 能熟練地從中間的某個數開始倒數.例：老師說：從4開始倒數,從12開始倒數.
數數是小班的學習內容,我們老師覺得應該每一個孩子都應該會.可是,我們卻忽略了很多孩子只會從「1」開始數,如果你讓他從中間的某個數開始數,他們可能就不知道數了.或者說孩子不知道從9—10、19—20、29—30這種整數上跳數.
第二步：讓孩子熟練地掌握數之間的前後關系：
例如：5的前面是幾?後面是幾?8的前面是幾?後面是幾?從5往前數,往後數,從
11往前數,往後數.
第三步,讓孩子熟練地掌握數之間的大小關系：例如：7與8哪個大?12與4哪個大?
第四步,讓孩子學會念題.很多孩子會看題,但不會念題.孩子知道「+」、「-」的方式,
卻不知道讀法.讓孩子讀出來是為了下一步計算時,告訴孩子：念到「加」時,就是
把數往後數.念到「減」號的時侯就是往前數.
第五步,教會孩子認識個位與十位,讓孩子熟練地說出兩位數中的個位是幾,十位是幾?
例如：15,個位是5,十位是1.
第六步教孩子進行計算：
1、數手指加減法：
加法例如：15+2= 我們告訴孩子：把大的數15放在心裡,把小的數2用手指表示（讓孩
子把手指伸出來）,中間是「+」號,就是從15後面的數開始點手指,15後面
是16,點兩個手指就是16、17,那麼就15+2=17.
減法例如：15-2= 我們告訴孩子：把大的數15放心裡,把小的數2用手指表示（讓孩子
把手指伸出來）,中間是「-」號,就是從15的前面數開始倒數,15前面是14,
倒數2個手指就是13,那麼15-2=13.
加法例如：15+2= 我們告訴孩子：個位與個位相加就是5+2=7,十位與十位相加就是
1,那麼15+2=17
減法例如：15-2=,我們告訴孩子,個位與個位相減就是5-2=3,十位與十位相減
1-0=1,那麼15-2=13.
這兩種方法相對來說,「數手指」只適合兩個數中有一個是單數的加法算式,因為如果兩個數都是雙數,那麼手指就不夠用了；而「個、十位相加減法」雖難學些,但能適用於所有算式計算,從可持續性發展的角度來說,我建議用「個、十位相加減法」.
『叄』 幼兒園數學教案10以內的加減法運算
學前教育是一門綜合性非常強的學科。要進入學前兒童教育的領域，你必須經專歷書本和實踐的雙重歷練屬，技術與藝術的雙重修習，思想和體驗的雙重積淀。你要以哲學和心理學、人體生理解剖學和腦科學作為學前教育的敲門磚，再學習關於兒童發展和兒童教育的基本理念，從而進入一個更為具體的層次，學習如何針對兒童在語言、社會、科學、藝術、身體等方面的特點因循其規律來實施教育，你還需要學習兒童游戲、兒童文學等課程。如果你希望將來成為一個幼教機構的管理者，或者課程研發人員，也有相應的選修課程來支持你。在理論學習的同時，我們非常重視實踐性教學，從藝術實踐到科研方法的訓練，從教學實習到科研實習，都有著較為嚴謹和完善的管理。
『肆』 大班10以內加法算式表教案
教學活動目標：
1、復習10以內的加減法,能准確迅速地進行運算.
2、發展幼兒的靈敏性,培養幼兒良好的游戲秩序.
活動准備：
算式題（掛於幼兒胸口）、彩旗（旗上有數字）、布置場景、停車場標記、沙包（上面有數字）、簍子（有數字1—10）、獎品（有算式題）、塑圈、黑板.
活動過程：
一、導入游戲
師：今天天氣真好讓我們開著汽車一起到數學宮玩玩吧!（幼兒聽音樂開汽車進活動室）
師：數學宮到了,讓我們把車停到停車場,胸口算式的得數就是你的車位號.
師：汽車停好了,我們一起進數學宮吧.
二、闖關游戲
1、錄音：歡迎來到數學宮,請闖第一關：對暗號.
師：進數學宮還得闖關啊!讓我們看看闖關的要求是什麼!
師：老師說一個數,你們對一個數,兩數合成小旗上的數.這樣就能闖關成功.
師：嘿!嘿!我說數字2
幼兒：嘿!嘿!我說數字6,2和6合成8.
2、錄音：小朋友你們真棒!歡迎進入第二關：投擲.
師：這一關的要求是什麼呢?讓我們一起再來看一看.
師：請小朋友算出沙包上的得數,然後站在線上投到相應的數簍子里.（幼兒分組檢查）
3、錄音：小朋友你們真能幹,快來闖最後一關吧!第三關：看誰報得多.
師：這一關的要求是：聽一個數,請你說說有哪些算式的得數等於它.
4、錄音：祝賀你們闖關成功.博士爺爺還為你們准備了很多的禮物.請你找一找跟你胸口得數一樣的就是爺爺送給你的禮物.
三、結束部分
今天你們玩得開心嗎?那讓我們一起帶著禮物開著開汽車回家吧!
『伍』 幼兒園大班十以內的加減法教案怎麼寫
活動目標： 1．復習鞏固10以內數的加減運算。 2．能運用所學知識解決生活中的實際問題。 活動准備： 材料准備：心形、菱形、三角形信件若干，寫有算式的信件若干，寫有10以內加減法算式的題卡（不同的形狀、顏色、與幼兒人數相等），數字卡片，闖關的背景圖6張。 經驗准備：幼兒認識10以內的數，並學過10以...內數的加減運算。 活動過程： 1．導入：引起幼兒的學習興趣、 師：告訴小朋友一個好消息，森林郵局要開業了，可是郵局的熊貓局長卻告訴我郵遞員還不夠用，他很著急，讓我幫他招收郵遞員。歡迎小朋友報名參加，想參加的小朋友請舉手。哇，這么多小朋友要參加，我實在是太高興了，可是到底要選誰呢？我要出幾道題考考你們，看看誰的本領最大，誰才能成為一名合格的郵遞員。 2．復習10以內的加減運算 (1)我們郵遞員每天都會收到很多信件，第一關就是查收信件。 ①心形信件上午收到5封，下午收到1封，今天一共收到幾封？ 5+1=6 心形信件今天一共收到9封，送走3封，還剩幾封？ 9--3=6 ②菱形信件上午收到3封，下午收到4封，今天一共收到幾封？ 3+4=7 菱形信件今天一共收到8封，送走4封，還剩幾封？ 8-4=4 ③三角形信件上午收到6封，下午收到4封，今天一共收到幾封？ 6+4=10 三角形信件今天一共收到10封，送走2封，還剩幾封？ 10-2=8 (2)邀請幼兒做考官，設計題目請郵遞員查收信件 一名幼兒做考官設計題目，其他幼兒列出算式並算出答案。 分析；教師在這一過程中可引導幼兒發現出題的方法。先收到，再收到就是加法；先收到，再送走就是減法。 (3)看算式寫郵編 師：恭喜小朋友都順利地闖過了第一關，但一個合格的郵遞員不僅要會查收信件，還要具備很好的分信能力，怎麼分信呢？就是利用郵編來區分。小動物把郵編都寫成了很多算式，你們來試著破譯一下吧！看誰最快！ 幼兒分組游戲，將信件的郵編計算出來後，再進行分類。 (4)請幼兒將信件送到小動物家，互相檢查 教師和幼兒一起檢查郵編的算式，鞏固加減運算。
『陸』 幼兒園數學10以內加減法
活動目標：
1.復習10以內的加法、減法。
2.能積極參加數學活動，大膽回答問題。
3.養成良好的操作習慣，操作完成後將物品歸還原處。
活動准備：
1.焦距准備：2個塑料簍子做"糧倉"、"糧袋"(上面寫有10以內的算式)
2、學具准備：雙色圓片10個(正面是紅色、反面是藍色)，(教案出自：屈老師教案網)算式卡片若干，飛行棋、汽水蓋，塑料碗、撲克牌、紅棗等。
活動過程：
一、准備活動。
游戲：拍手問答游戲。教師提問10以內的分解組成，幼兒回答。教師問到："小朋友，我問你，10 可以分成幾和幾?"幼兒回答："X老師，告訴你，10可以分成1和9 、2和8、3和7……
二、游戲活動。
創設游戲情景：游戲連環套。游戲王國的國王知道小朋友門都喜歡做游戲，於是國王派使者送來了許多的游戲。今天我們就一起玩個夠。
1.游戲"雙色卡"。有那10個雙色卡(正面是紅色、反面是藍色)向上拋去，雙色卡落地後，數一數紅色的有多少片，藍色的有多少片，紅色的和藍色的合起來有多少片?教師將幼兒說的答案用算式在黑板上列出來。
2.游戲"扣碗"5人一組，每組准備10個汽水瓶蓋，一個塑料碗，一名幼兒左手向桌面上撒開瓶蓋的同時右手持碗扣住部分瓶蓋，大家一起數一數桌上剩下瓶蓋，在一起算算碗中扣住了幾個瓶蓋，可以調整瓶蓋的總數來復習10以內的減法。
3.游戲"抓抓抓"將小鞋盒挖個洞，裡面放10個紅棗，請幼兒將手伸進洞里抓出紅棗，數一數抓了幾個紅棗，算算盒子里還有幾個紅棗。
4.游戲"小馬運糧食"幼兒分成兩隊扮演小馬運糧食，(教案出自：屈老師教案網)老師發出命令後，兩隊排頭跑向"小河邊"拿起一袋糧食，"糧食上貼有10以內加法和減法算式題目，幼兒將答案填在等於號的後面，跑向"糧倉"答案正確的才能將糧食袋放到糧倉，再將每隊的第二名幼兒上來運糧食，依次進行，相同時間里哪隊雲的糧食多為勝利。
三、分組活動。
1.雙色圓片游戲，幼兒操作雙色圓片完成算式後，把得數填寫在方框里。
2.撲克牌游戲，幼兒兩人一組，撲克牌1到10，兩人各自抽出一張牌，比一比誰的大，用大數減去小的數，或者將兩張牌合起來列加法算式。
3.下棋游戲。2到4人為一組玩飛行棋游戲，每人兩次擲2次，顯示的點數相加就是飛機要走的步數，最後誰先到達中點誰就是勝利。
4.交流小結：
『柒』 幼兒園大班10以內加減法怎樣教的
如果你是家長，就從孩子的生活著手，孩子的學習方面是從生活中積累的，不要把孩子埋在書本作業本中，平時在家玩也可以教的，例如准備吃飯了，叫他拿家裡人用的碗，1個碗加一個碗，等於幾個碗？等他數完順便用筷子擺成個+ ，三個碗，媽媽拿了一個碗，還剩下幾個碗，同時也可以用碗筷擺成一個算式題目……特別是去逛街買他喜歡的玩具，他會算得更快。生活就是學習，書中的知識就是來源於生活的。 如果你是幼兒園老師，教加減法時，先叫1個小孩出來並說 1，再叫1個小孩出來，並說1，然後再數一次1、2，接著把算式寫在黑板上，並強調1個人+1個人等於2個人……，用完小孩，再用圖片人物、積木或者棍子等等，用孩子比較感興趣的東西，比較有興趣的。
『捌』 幼兒園大班數學十以內的加減法怎麼教
《輕松學幼兒數學(4):10以內的加減法》由一線教師權威編寫，緊貼最新《幼兒園教育指導綱要》。內容編排從日常生活入手，通過孩子最熟悉的東西激發孩子的學習興趣。全書數字書寫規范，體型新穎多樣，配以趣味性的圖片，讓孩子懷著輕松愉悅的心情學好。
『玖』 怎樣教大班孩子10以內加減法
從幼兒數學教學的順序來看,老師和父母們普遍採取的方法是,先教孩子學數數,會數到100了之後,再教5以內的加減法,然後是10以內的、20以內的,最後是100以內的.這種已為人們習慣地接受下來的數學教學順序其實並不科學.從幼兒數學教學的實踐來看,比較科學的教學步驟應當按照以下順序進行：
1、學數數.
學計算之前先學數數,這誰都知道,但是利用多種數數形式來為計算打基礎,卻被相當多的父母所忽視.不少父母在孩子會唱讀1～100之後就認為孩子已學會了數數,而可以教計算了,但實際上孩子並沒有真正建立數的概念,也沒有真正掌握計數的技巧.
數數的內容其實很多,除了要建立數的一對一的概念以外,還要包括多種數數的技能,主要形式有：
①N加1,即按遞增1的順序正著數,這是學N加1計算的基礎；
②N減1,即按遞減1的順序倒著數,這是學N減1計算的基礎；
③數單數,建立奇數概念；
④數雙數,建立偶數概念；
⑤逢10數,建立進位概念；
⑥逢5數,將5作為一個基本單元,這是一個很重要的數數技能,因為在提高數數和計算技能方面,5的重要性僅次於10.
2、計算N加1,凡是能正著依次數數並理解其含義是依次遞增1個的幼兒,都能輕而易舉地學會計算N加1,包括10加1、20加1、99加1乃至100加1.
3、計算N減1,凡是能倒著數數並理解其含義是依次遞減1個的幼兒都能學會計算N減1的題,包括11減1,21減1、100減1乃至101減1.
4、整10相加或相減,如10加10、20加10、……90加10,凡是會逢10數數並理解其含義是依次遞增或遞減10個的幼兒都能很容易地學會.
5、整5相加或相減,如0加5、5加5、10加5乃至95加5,凡是會逢5數數並理解其含義是遞增或遞減5個的幼兒,掌握起來並不難.
6、計算10加N,包括10加1、10加2……10加9,幼兒一旦理解10加幾就等於十幾,不僅能快速運算10加N,還能推廣至20加N、30加N乃至90加N.
7、兩個相同數相加,包括1加1、2加2……9加9,對於會數雙數的幼兒,當發現兩個相同的數相加後的結果都是雙數時,便會很容易地學會運算這類題.教學實踐發現,幼兒普遍對兩個相同數相加的題有自發的關注與興趣,因而幼兒對這組題的掌握往往要先於10以內非N加1的題.
8、計算兩數之和等於10的題,包括1加9、2加8、3加7、4加6及5加5,這組題的熟練與否對於進行10以上的運算是至關重要的.
9、口算（20以內）,當幼兒已掌握了上述技能之後,就可以做20以內的口算題了.父母應注意提醒幼兒學會運用已掌握的計算技能來推算其它題,如由2加2等於4而推知2加3等於5,由3加7等於10而推知3加6等於9,9加9等於18而推知9加8等於17,等等.
10、豎式筆算（100以內）,口算100以內的數即使是對學齡兒童也是不容易的,可是列成豎式之後,凡具備上述技能的學齡前幼兒稍加指點即可完成運算,因為一道兩位數相加的題列成豎式後實際上就變成了兩道一位數相加的題.目前,5歲左右的幼兒都在幼兒園里學會了書寫阿拉伯數字,因而這個年齡段的幼兒進行獨立的豎式運算是完全可能的.