幼兒園教案小動物

㈠ 幼兒園大班教案草地上的小動物

活動目標： 1、知道幾種常見小動物的主要特徵，感受它們有趣之處 2、在看看，說說，玩玩中了解小動物的生活環境。 3、樂意參與活動，體驗活動的樂趣。 活動准備： 背景圖一幅（天空、草地、小河、花園）；小動物圖片；動物音樂活動過程： 一、 激發幼兒興趣，知道小動物的主…… 活動目標： 1、知道幾種常見小...動物的主要特徵，感受它們有趣之處 2、在看看，說說，玩玩中了解小動物的生活環境。 3、樂意參與活動，體驗活動的樂趣。 活動准備： 背景圖一幅（天空、草地、小河、花園）；小動物圖片；動物音樂活動過程： 一、            激發幼兒興趣，知道小動物的主要特徵（小鳥、小魚、小兔） 1、老師：美麗的春天來了，小動物們都出來啦！今天，有幾個小動物要和我們小朋友來做游戲，我們小朋友去找一個小動物做朋友吧。（隨講解白費四個小動物的塑料筐）和你的小動物朋友問個好。 2、你找到的小動物朋友是誰啊？他的名字叫什麼？ 3、小鳥（小魚、小兔）哪裡長得比較有趣？還有誰也找到小鳥（小魚、小兔）做朋友的？數一數。（老師鼓勵並引導幼兒交流自己喜歡的小動物，包括外形特徵與生活習性，幼兒自由認知探索某種動物的信息，老師巡迴觀察、傾聽幼兒的發現，引導幼兒說一說、學一學小動物朋友的特徵、有趣的樣子） 二、            探秘——了解小動物的生活環境（出示背景圖） 1、老師：小動物們想出去玩了，這里有什麼？（天空、草地、小河、花園）我們看看自己手中的小動物，想一想它們喜歡到哪裡去玩？（請小朋友個別講，還可以請一位小朋友示範送一送） 2、老師：我們小朋友一起把小動物送到它們喜歡的地方去玩吧。 （分組送小動物遊玩，第一次送小動物遊玩，幼兒送小鳥、小魚、小兔到背景圖。） 3、看一看，小朋友送的好不好？

㈡ 幼兒園中班科學公開課教案《小動物怎樣過冬》

一、授課題目：小動物怎樣過冬？
二、授課學時：一學時
三、課型：中班科學課
四、教學目標：
1、認知目標：讓幼兒了解過冬的方式，重點了解冬眠和換毛這兩種過冬方式，並知道這兩種過冬方式的代表性動物；
2、技能目標：讓幼兒了解動物的過冬方式的原因，並自主探索、討論，根據動物生活的習性，以及過冬的不同方式進行簡單的分類。通過操作和觀察，並結合自己已有的經驗，得出結論；
3、情感目標：激發和培養幼兒好奇、好問、好探索的態度，讓幼兒探索動物的生活從中感受到極大的興趣。
五、教學分析：
1、教學內容分析：
①教學主要內容：本課首先由一個手指游戲作為導入，引起幼兒的興趣，再由一個故事作為過渡，引出動物兩種過冬的方式，重點了解動物冬眠的原因，再延伸內容，讓幼兒了解動物過冬的方式除了冬眠和換毛，還有遷徙和儲存糧食等。
②教學重、難點：幼兒科學教育活動是啟蒙性教育，重在激發幼兒的認識興趣和探究慾望。本次活動的重點就是讓幼兒了解過冬的不同方式，通過觀察，激發他們的求知和探索慾望。難點就是讓幼兒根據動物生活的習性以及動物過冬的不同方式進行簡單的分類，通過操作讓幼兒實際的參與了活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。
2、學生分析：中班幼兒的想像水平提高，可以在課堂討論中回想，答出很多延伸的問題及自主想像。理解能力也增強，喜歡有游戲，有互動的課堂氣氛，中班兒童有一定生活經驗，可以理解成人的很多語言。
六、教學用具：
自製過冬、換毛過冬小動物的房子、ppt課件、多種小動物的圖片。
七、教學過程：
（一）、導入部分
教師通過帶領小朋友做手指游戲《悄悄話》，吸引小朋友的注意力。
悄悄話
小鳥小鳥住在大樹上
田鼠田鼠住在大樹下
喇叭花喇叭花爬呀爬
喇叭花喇叭花變成小電話
喳喳喳，吱吱吱......
小鳥和田鼠說著悄悄話......
手指游戲結束後，教師緊接著詢問小朋友："小朋友們，你們知道小鳥田鼠在說什麼悄悄話嗎？那你們想知道小鳥和田鼠在說什麼悄悄話嗎？"緊接著教師講小鳥和田鼠說的悄悄話故事，作為導入。
（二）、基本部分：
1、重點掌握冬眠和換毛的過冬方式：
①、下雪了，找動物寶寶出去玩兒，並且出示下雪天的ppt。
"哇，下雪啦！動物寶寶們，我們可以出去堆雪人啦！我們到小刺蝟家叫小刺蝟出來玩吧！"
教師做敲門動作。
"咚咚咚，請問小刺蝟在家嗎？我們一起出去玩吧！"
出示小刺蝟睡覺的ppt，"噓，別吵，小刺蝟在睡覺呢，他不吃不喝，一直睡到春天才出來玩兒呢！"
"哎，算了，小刺蝟在睡覺呢，我們還是去小青蛙的家找小青蛙玩兒吧！"
教師敲小青蛙的門："咚咚咚，請問小青蛙在家嗎？我們一起出去玩吧！"
出示小青蛙的ppt："誰啊，別吵，我在睡覺呢，我要睡到春天才出來玩呢！"。
②、教師拋出問題，請幼兒發表自己的看法。
"哎呀，怎麼回事啊？怎麼都要睡覺啊？小朋友們，你們知道這是怎麼回事嗎？"
③、"哦，原來他們是在冬眠啊！那他們為什麼要冬眠呢？"請孩子說一說。
④、出示ppt，解釋什麼是冬眠。

㈢ 幼兒園教案動物媽媽

活動目標 一、初步了解動物的兩種基本**方式——卵生、胎生。 二、能按照兩種不同的**方式給動物分類。 教學重點、難點 知道區分動物是卵生還是胎生。 活動准備 一、卵生動物視頻。 二、卵生動物、胎生動物圖片若干，字卡各一張。 三、繪畫材料若干。 活動過程 一、 談話導入。 二、利用課件，了解「卵生動物」和「胎生動物」。 （一）了解卵生動物。 （1）有一隻小鳥想去看看外面的世界，你們知道小鳥遇到了誰嗎？（播放課件） （2）看完後請孩子說說小鳥遇到了誰？（母雞媽媽和烏龜媽媽） （3）母雞媽媽在干什麼呢？你們知道雞寶寶是怎麼生出來的嗎？ （4）烏龜媽媽又在干什麼呢？ （5）你們還知道哪些動物寶寶是從蛋里孵化出來的？ （6）師小結：有些動物寶寶如雞、鴨、烏龜等，是通過媽媽下蛋，再從蛋里孵化出來的，這些動物有個共同的名字叫「卵生動物」。（出識字卡「卵生動物」） （二）了解胎生動物。 （1）這里還有一些動物，我們一起來看看這些動物是不是都是從蛋里孵化出來的呢？（出示圖片：大象、獅子、孔雀等） （2）師小結：有些動物寶寶如貓、獅子、大象等，是媽媽直接生出來的，這些動物也有個共同的名字叫「胎生動物」。 （出示字卡「胎生動物」） （3）你還知道哪些動物是胎生動物嗎？ 三、游戲：幫動物寶寶找家。 （1）教師：游戲活動前兩個動物分類提醒孩子：它是誰？是卵生動物還是胎生動物呢？請把它送回家！ （2）教師：這里有一些動物寶寶，天快黑了，它們卻找不到回家的路了，小朋友能不能幫幫它們，找到它們的家呢？ （3）教師：出示動物卡片，請小朋友按「卵生動物」「胎生動物」分類粘貼。 四、談話：小朋友們是卵生還是胎生？ 小結：小寶寶要在媽媽肚子里住上10個月，媽媽非常的辛苦。所以我們要愛自己的媽媽，也要愛動物媽媽和寶寶。 請孩子選擇一個自己喜歡的小動物畫下來，送給媽媽並告訴媽媽它是「卵生動物」還是「胎生動物」。 教學反思 在教學過程中孩子們都充滿了熱情，教學中幼兒從什麼都不知道到幾乎成了一個小博士的自豪和自信,而更重要的是他們學會了學習。使幼兒不僅知道動物的出生方式, 還了解了 什麼是卵生動物，什麼是胎生動物，很好的達成了教學目標。

㈣ 幼兒園小班冬天教案《小動物是怎樣過冬的》

活動目標：
、通過故事了解一些小動物過冬的不同方式，對動物過冬產生興趣。（重點）
2、知道關心愛護小動物的情感。
活動准備：
2、物質准備：背景圖一張，動物卡片(燕子、青蛙、小蜜蜂等各種小動物圖卡),小動物聲音，塑料筐4個。
3、故事《動物怎樣過冬》。
活動過程：
一、通過談話活動，引發幼兒對故事產生興趣。
1、師："小朋友，現在是什麼季節啊？"幼："冬天。"師："天氣怎麼樣呢？"幼："很冷。"師："我們應該怎樣度過這個冬天呢？"
教師提示：（幼兒）有穿棉衣、安裝取暖設備、喝熱水、加強體育鍛煉等。
2、今天啊，老師還請來了三位好朋友，我們一起來看看他們是誰？（燕子，青蛙，小蜜蜂），同時出示聲音、圖卡。
3、我們一起來看看他們是怎樣過冬的吧？
二、教師講述故事，引導幼兒說說動物過冬的不同方式。
講述故事《小動物過冬》
提問：故事裡的小動物是怎麼過冬的？（能激發幼兒說出故事裡的動物們是怎樣過冬的。如，小燕子飛到南方去了、青蛙冬天睡大覺、小蜜蜂儲備糧食。）這一環節中，講述故事進一步激發幼兒探究的興趣，而且生動形象地讓幼兒感知動物是如何過冬的。
提出問題討論：
1、故事中小燕子是飛到南方去過冬，那還有哪些小動物是和小燕子一樣呢？
2、小青蛙在冬天靠冬眠來過冬，那你們知道還有哪些動物也是靠冬眠來過冬的呢？如，蛇、青蛙、烏龜等。
3、還有哪些動物和蜜蜂一樣儲存糧食來過冬呢？如，松鼠、螞蟻等。
延伸：哪些動物在冬天需要要加上後皮毛或羽毛來過冬呢？
鼓勵幼兒根據已有經驗大膽的想像、思考，這些開放性的問題，是幼兒的發散性思維的已擴展，在交流中總結出動物們不同的過冬方式。
三、引導幼兒將自己手中的動物送到相應的過冬方式的筐里，鼓勵幼兒互相檢查，小動物被送到的過冬方式是否正確。
我們這里還有一些小動物，你覺得他們是怎麼過冬的就將他送回相應的地方去過冬?
這一環節幼兒自己動手送小動物回家，不僅鞏固了幼兒所學的知識，了解了不同動物的過冬方式，而且有激發了幼兒愛護小動物、探索研究動物的興趣。
四、活動延伸：回家跟爸爸媽媽討論其他小動物的過冬方式。

㈤ 幼兒園教案《小動物走》

活動設計背景
我班幼兒對小動物有一種很特殊的感情，無論什麼時候，什麼地方，都會對它們表現出莫大的關心與好奇，因此，我經常利用實物、圖片，為幼兒介紹有關動物的生活習性和外形特徵，並請幼兒從家裡帶來玩具動物進行介紹，還進行了一系列《可愛的小動物》主題活動，使他們逐漸積累了些有關小動物的知識，針對這點，我設計了《小動物走路》這節律動課。
活動目標
1．了解歌曲中的小動物都是怎樣走路的，大膽模仿小動物走路。
2．感受音樂節奏的快與慢，能根據歌詞隨著音樂做動作。
3. 引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂，使幼兒萌發對小動物的喜愛之情，培養幼兒之間合作表演的能力。
教學重點、難點
活動重點：通過學習律動《小動物走路》，培養幼兒之間合作表演的能力。
活動難點：讓幼兒在做動作時把握好節奏，動作和音樂要協調一致。
活動准備
小兔子、小鴨子、小花貓、小烏龜四種動物頭飾各若干，動畫，影碟機等。
活動過程
一、教師和幼兒隨音樂《小燕子》學小燕子飛入活動場地。
二、游戲導入，激發興趣
1. 組織幼兒玩《變變變》游戲，引出小動物。
2. 提問：你知道這些小動物長什麼樣嗎?它們是怎樣走路的呢？
三、欣賞動畫，了解小動物走路的樣子。
1. 教師：「剛才你看到了哪些小動物？它們是怎樣走路的？你學一學？」（分別請小朋友表演小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜走路的樣子）
2．教師：老師想請小朋友用語言來描述一下四種動物走路的樣子。（給予提示：小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜）
四、幼兒跟著音樂活動，體驗活動的快樂。
1．教師：我們小朋友學會了四種動物走路的樣子，那請小朋友跟著老師的音樂來表演一下吧！
2．教師依次彈出四種動物走路的不同音樂，並帶領幼兒依次表演 (2-3)遍。
五、戴上頭飾進行角色游戲，體驗游戲的快樂。
請小朋友圍成一個大圓圈，唱到哪個小動物，戴那個動物頭飾的小朋友就到中間來表演。
六、拓展延伸：你還見過哪些小動物？他們怎樣走路？（幼兒暢所欲言，自由表演）
七、幼兒做著動作，在《小動物走路》的音樂聲中走出活動室。
教學反思
動物是人類的好朋友，喜歡動物是幼兒的天性。《小動物走路》這節音樂律動課的選材，既能抓住幼兒的喜好，又符合小班幼兒的年齡特徵。小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期。他們情感外露、不穩定，帶有很大的情緒性。他們學習、活動的特點是只關心活動的過程，不關心活動的結果。因此，小班的教學活動應更注意游戲化、情景化。強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學，玩中獲發展。因此，設計這個活動游戲情節，讓幼兒在游戲中扮演自己喜歡的小動物，模仿小動物走路，幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂，玩中學。
活動的展開是以幼兒參與，教師的適當指導為特徵的，符合新綱要中教育內容的選擇「應體現貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野」的原則。本活動以其有趣的情節和豐富的情感內涵激發了幼兒活動的積極性。活動一開始，我就設計了幼兒喜歡的游戲引入活動，激發了幼兒興趣。接著，我在組織幼兒觀看動畫的過程中引導幼兒觀察小動物的外形和走路姿態，為下面模仿小動物走路做好了鋪墊。接著，我讓幼兒跟著音樂模仿小動物走路的動作，體驗活動的快樂。之後，我讓幼兒戴上動物頭飾進行游戲，使幼兒的情緒達到了**，體驗到了成功的愉悅，順利地實現了教育目標。最後，我又安排了一個發散性的問題，讓幼兒結合已有經驗進行仿編活動，增強幼兒的思維活動密度及深度。
活動中我從幼兒的情感體驗入手，通過孩子很喜歡的小動物為導線，積極引導孩子認識了幾種小動物走路的姿態，並通過好聽的歌曲幫助幼兒模仿小動物走路的動作，使孩子的音樂智能和身體運動智能得到很好的培養和鍛煉。我注重幼兒的主動感知，鼓勵幼兒參與活動。整個活動中，我始終以肯定的目光、微笑的神態鼓勵幼兒去感受、表現，讓幼兒在平等、和諧的環境中模仿小動物的動作，用各種動作表現小動物走路的姿態，增強了幼兒的自信心，激發了幼兒的表現慾望和學習的興趣，讓幼兒在活動中獲得快樂，產生積極的情感，培養了孩子的創新能力，也使幼兒真正成為了學習的主體。同時也通過活動使幼兒對動物產生興趣，加深對小動物的認識和喜愛，從而增強了保護小動物的意識。
頭飾的運用，讓幼兒可以充分的來表現自己，幼兒的情感智能也得到了很好的發展；通過對各種動物的模仿，創造性地用肢體動作表現小動物走路的姿態，鍛煉了幼兒的觀察力、想像力和創造力。同時，游戲中唱到哪個小動物，讓戴那個動物頭飾的小朋友就到中間來表演，使幼兒對活動產生興趣。幼兒在表演中獲得快樂和滿足，同時在游戲活動中也培養了孩子與同伴的合作能力。
但是，由於是小班剛入園的孩子，在活動中，幼兒可能對音樂傾聽不夠，所以，在戴頭飾分角色游戲時，有的幼兒不知道哪句音樂是哪個動物的表演，總要老師提醒。

㈥ 幼兒園教案小動物過秋天什麼領域

1.案例抄是一個實際情境的描襲述，在這個情境中，包含有一個或多個疑難問題，同時也可能包含有解決這些的方法。
2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」
3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的搜集必須事先實地作業，並從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關信息，在這里研究者自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例是指「由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」

㈦ 小動物上幼兒園教案

活動目標：
1、知道幾種常見小動物的主要特徵，感受它們有趣之處、在看看，說說，玩玩中了解小動物的生活環境。
3、樂意參與活動，體驗活動的樂趣。
活動准備：
背景圖一幅（天空、草地、小河、花園）；小動物圖片；動物音樂活動過程：
一、 激發幼兒興趣，知道小動物的主要特徵（小鳥、小魚、小兔）1、老師：美麗的春天來了，小動物們都出來啦！今天，有幾個小動物要和我們小朋友來做游戲，我們小朋友去找一個小動物做朋友吧。（隨講解白費四個小動物的塑料筐）和你的小動物朋友問個好。
2、你找到的小動物朋友是誰啊？他的名字叫什麼？
3、小鳥（小魚、小兔）哪裡長得比較有趣？還有誰也找到小鳥（小魚、小兔）做朋友的？數一數。（老師鼓勵並引導幼兒交流自己喜歡的小動物，包括外形特徵與生活習性，幼兒自由認知探索某種動物的信息，老師巡迴觀察、傾聽幼兒的發現，引導幼兒說一說、學一學小動物朋友的特徵、有趣的樣子）二、 探秘——了解小動物的生活環境（出示背景圖）1、老師：小動物們想出去玩了，這里有什麼？（天空、草地、小河、花園）我們看看自己手中的小動物，想一想它們喜歡到哪裡去玩？（請小朋友個別講，還可以請一位小朋友示範送一送）2、老師：我們小朋友一起把小動物送到它們喜歡的地方去玩吧。
（分組送小動物遊玩，第一次送小動物遊玩，幼兒送小鳥、小魚、小兔到背景圖。）3、看一看，小朋友送的好不好？
4、老師小結：小鳥在天空中自由的飛翔；小魚在水裡快樂的游來游去；小兔在草地上高興的跳來跳去，其他一些小動物也來了。
5、誰來了，猜一猜？（老師模仿動物叫聲、動作演示、兒歌朗讀等。圖片出示：小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙）6、第二次送小動物遊玩。
老師：這些小動物也想去玩了，想請我們小朋友把它們也送到它們喜歡的地方去玩，這些小動物喜歡到哪裡去玩呢？下面請小朋友把小動物送到它們喜歡玩的地方去吧。（分組送小動物）三、 活動結束老師：小動物們都出去玩了，我們小朋友也到外面去玩一會兒吧，放有關動物音樂，全體幼兒模仿小動物出教室

㈧ 幼兒園中班公開課認識小動物教案怎麼寫

網上各個教案文本都有的，可以參考參考

㈨ 以有趣的小動物為主題設計一個幼兒園小班教案

可以設計成不同領域的教案

㈩ 幼兒園托班認識小動物教案

幼兒園托班教案《找小動物》 【活動目標】 1、練習四散跑和聽信號跑，感受和同伴一起游戲的快樂。 2、熟悉生活中常見的小兔、小鴨、小貓的名稱和生活習性。 3、懂得一起游戲時不碰撞、不擁擠。 【活動准備】 1、小兔、小鴨、小貓圖片各一幅，懸掛在戶外場地不同的位置，代表...小動物的家。軟墊四塊。 2、陽光、優美的樂曲磁帶、錄音機 【活動過程】 1、帶領寶寶進行熱身活動。 「寶寶們，今天來了幾個小動物想和我們一起做游戲，你們找找看，都是誰來了。」 寶寶們在場地上走走、跑跑，根據圖片認識小動物的「家」。並說出：「這是誰的家？它是 怎麼叫的、怎麼走路的？」寶寶隨意學一學他們走路。 2、帶領寶寶玩游戲 （1）講解游戲規則 教師說兒歌，寶寶說出兒歌中說的是誰，就跑到小動物的家，找小動物，找到後說：「我找到xx了」並學兩聲xx叫，或學xx走路。 （2）幼兒游戲 教師說兒歌：「愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。」 教師：「寶寶要去找哪個小動物啊？」 幼兒：「小兔」 教師：「我們跑著去找小兔吧。」 教師提示：「寶寶們，跑的時候要注意：不要推擠，不要碰到小夥伴，要注意安全！」找到後，在小兔周圍學小兔跳。 教師變換兒歌內容：「輕輕走，輕輕跑，小貓小貓喵喵喵。寶寶跑起來，一起去找小貓吧。」 教師變換兒歌內容，帶領寶寶重復游戲。視幼兒身體狀況和情緒調整重復次數。 3、播放陽光優美的音樂，指導寶寶自由放鬆。 播放音樂，帶領寶寶走一走、抖一抖、搖一搖，到軟墊上坐一坐、躺一躺，自由地放鬆身體。（來源：屈老師教案網）