㈠ 小班語言教案《詩兩首》詩是《小溪》和《綠頭發》
設計思路：
在外出素質教育活動後，孩子們帶來了他們和父母一起在草地上頑耍的照片，看到照片上一片片綠綠的小草，聯想起我們《小花園》主題的目標，為了激起孩子喜歡、愛惜樹木花草的情感，我選擇了《綠頭發》這個語言活動，通過孩子在草地上頑耍的經驗，感受草地帶給我們的樂趣，激起他們愛惜小草的情感，同時借用童謠中擬人的表達方式，引導幼兒理解童謠內容，學習童謠並能砸老師引導下應用已有的認知經驗進行改編童謠。活動主要環節：
第一環節——照片導進，引出詩歌名稱。
第二環節——欣賞詩歌，理解內容。
第三環節——游戲體驗，感受小草帶來的舒適快樂感覺。
活動目標：
1、了解春天小草生長的特點，理解童謠內容。
2、感受在草地上輕輕走路的快樂。
活動預備：
幼兒在草地上拍的照片、幼兒對春天的前期經驗、PPT
活動過程：
一、照片導進——引出詩歌名稱。
1、觀察照片，你們是在哪裡放風箏的？
2、在草地上還可以玩甚麼？
3、綠綠的草地象甚麼?（引出詩歌）
小結：春天裡有美麗的美麗的花和綠綠的樹，還有綠綠的小草。
二、欣賞詩歌——理解內容。
1、觀看PPT，欣賞童謠，感受春天小草的綠綠的風景。
2、理解童謠內容：草地的頭發是甚麼色彩的呀？
小結：原來綠色的頭發就是小草。
3、 我們用甚麼給草地梳頭發呢？
4、我們用腳指給小草梳頭發，小草會覺得怎樣樣啊？
小結：小草癢的咯咯笑，親親我的小腳丫！
5、鼓勵幼兒和老師一起朗讀，進一步感受詩歌優美，體驗春天的美。
小結：春天到了，大地媽媽變得更美了。我們一起往外面看看綠頭發往好嗎？
三、游戲體驗——感受小草帶來的舒適快樂感覺。
請幼兒把鞋子脫掉，坐下來輕輕的給小草梳梳頭發，邊念童謠，體驗小草帶來的舒適快樂感覺。
童謠：
綠頭發
草地長出綠頭發，
我用腳指梳梳它，
小草癢地咯咯笑，
親親我的小腳丫。