⑴ 幼兒智慧活動課程-社會(幫助小動物)的中班教案
活動目標： 1、了解小動物是我們的好朋友，他們會幫助人類做很多事情。 2、知道小動物的特殊本領。 活動准備： 1、課件 2、小動物的頭飾。雞、狗、馬、牛，與幼兒人數相同。 活動過程： 1、開始導入： 集體舞《找朋友》。 師：和朋友在一起開心嗎？為什麼？ 朋友會在我們需要的時候幫助我們，我們每個人都需要朋友。 2、了解小動物的特殊本領。 今天，李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣，它們有很多特殊的本領哦。 （1）師：聽，是誰呀？（狗）它有什麼特殊的本領呀？（看家、導盲） （2）師：再聽，是誰呀？（雞）它有什麼特殊的本領呀？ （3）師：這個朋友力氣很大哦！（看圖片）這是誰？（馬）它有什麼特殊的本領呀？ （4）師：還有一個（看圖片）誰呀？（牛）它有什麼特殊的本領呢？ 3、看圖講述各個動物的特殊本領。 4、利用頭飾，講訴各個動物的特殊本領。 5、游戲：誰來幫幫我呀？ 根據圖片的情境，請拿著小動物頭飾的孩子來幫忙。 6、活動延伸。 師小結：其實還有很多動物朋友有特殊的本領，可以幫助我們人類，李老師請你們回去找一找，然後告訴我好嗎？ 播放《找朋友》的音樂，離開活動室。
⑵ 智慧安鑫幼兒園觀摩課教案
目標：
1、熟悉歌曲旋律，能邊唱邊表演。
2、掌握XXX|XXX|節奏型。
3、樂意創編新的歌詞。
准備：
1、錄音機、磁帶、圖譜、節奏卡。
2、玩具娃娃。
過程：
一、開始部分
1、師生問好。
2、復習歌表演〈哈羅哈羅〉。
3、練聲c—f
1 2 |3 4 |5 - |5 4 |3 2 |1 -|
小朋 友 們 笑， 哈 哈 哈 哈 哈。
二、基本部分
1、導入
（1）小朋友們見到了自己的朋友，都高興得哈哈大笑起來。那麼，在你高興的時候，除了哈哈大笑，你還會干什麼呢？誰到前面來表演給大家看看。
（2）小朋友說了這么多，說得真好。今天，我給小朋友們帶來了一位新朋友，我們來看看，它高興的時候會怎麼樣，好嗎？（出示娃娃：小朋友們好！你們想知道我高興的時候會怎麼樣嗎？那我們就一起來聽一首歌，讓這首歌來告訴你們答案，好嗎？）
2、欣賞歌曲，練習節奏型
（1）第一遍（錄音）：小朋友，你們聽出來了嗎，娃娃高興的時候會怎樣？（出示圖譜卡）歌曲里是怎樣唱的？那你們聽清楚她是怎樣拍手的嗎？我們請娃娃來給我們表演一下，好嗎？
（2）第二遍（清唱）：娃娃是怎樣拍手的啊？（出示節奏卡）我們一起來學一學好嗎？（練習節奏型）
3、學唱歌曲
（1）娃娃剛才唱的歌可真好聽，我們也一起來學一學吧。請娃娃帶我們唱一遍吧。（「娃娃」帶孩子演唱）
（2）小朋友會唱了嗎？我們一起唱給娃娃聽一遍，好嗎？（跟琴唱）
（3）如果小朋友能夠在唱的時候，加上高興的表情，就更棒了！我們試一試，好嗎？
（4）小朋友唱得好極了！下面，我們就來進行一次唱歌比賽，看看哪組的小朋友唱得好。我們請娃娃來當評委，好嗎？先請第一組、第二組的小朋友表演一遍。（評價）
（5）請第三組、第四組的小朋友表演一遍。（評價）
4、創編歌詞
娃娃說，你們唱得都很棒，它都分不清勝負了。這樣吧，我們再來比一比，哪組的小朋友編的歌詞最多，好不好？剛才，小朋友說了很多在高興的時候會做的事，現在我們就把這些事編成歌詞，再唱出來。哪個組的小朋友唱得越多，哪個組的小朋友就贏了。誰先來？（引導孩子創編歌詞並演唱，老師出示相應的圖譜卡）
三、結束部分
小朋友們編了那麼多，真能幹！有的小朋友可能還沒想好，那也沒關系，待會兒下了課，小朋友還可以接著想。現在，我們就開著小火車，帶娃娃一起去外面玩玩吧。（音樂〈火車鑽山洞〉）
⑶ 小班美術與智慧《水果燈籠》教案
活動目標：
1、引導幼兒用剪、折等方法製作燈籠。
2、讓幼兒正確使用剪刀的技能。
3、培養幼兒耐心做事的習慣，並體驗做紙工的樂趣。
活動准備：
1、幼兒活動用書紙工第8頁。
2、幼兒人手一把剪刀。
3、範例一幅。
活動過程：
一、談話引起幼兒興趣。
1、教師：小朋友們，你們家裡門口有沒有掛燈籠呀？燈籠是什麼顏色的？
2、教師出示製作好的燈籠：看！老師今天帶來了一個自己做的燈籠請你們看看用什麼做的？是什麼樣的？
二、引導幼兒觀察並學習新年樹的製作方法。
1、今天楊老師就來教小朋友們來做這個好看的燈籠吧。（請幼兒觀察圖示）
2、你們覺得最難做地方在哪裡？（解決難點問題——沿虛線折疊的地方，採用同伴解答與教師重點示範的方法）。
3、教師示範講解燈籠的製作方法。
（1）教師：小朋友們知道這燈籠是怎樣製作的嗎？
（2）教師一邊示範製作一邊講解：
①先沿著正方形的外輪廓把正方形剪下來。
②將正方形紙對折後打開再向中必線對折。
③將短邊沿虛線向後折，並翻過來。
④將四角沿虛線折疊，
⑤再沿虛線向後折疊。
⑥撐開兩邊口袋，即成燈籠。
三、分發材料，交待要求，幼兒操作，教師指導。
1、提出要求：要求幼兒先看看製作圖示，再動手製作；桌子地面都要理干凈；碰到問題可以問老師也可以問小朋友。
2、幼兒操作，教師對能力較弱的孩子進行指導，請能力強的孩子幫助別的孩子（語言及動作），提醒保持干凈。
3、重點指導幼兒小朋友要先把正方形剪下，要求幼兒要剪平整，再按步驟折成燈籠。製作時一定要認真、仔細，比一比誰製作的燈籠最漂亮。
四、講評，展示作品。
1、請幼兒都把自己製作的燈籠放在桌子上，全班幼兒一起看看，誰的燈籠最漂亮。
2、整理用具，結束活動。
⑷ 幼兒智慧活動中班我長高了課後反思
本次教學活動的目標是： 1、感受成長的喜悅和快樂； 2、能有感情地朗讀兒歌，表現出成長的自豪感； 3、在討論身體外部特徵變化的基礎上嘗試按照格式仿編1到2句兒歌內容。 在進行教學前我准備了教學掛圖和小朋友的小時候照片還有一條很小的褲子，同時教學前看幼兒用書時，發現了一個小小的問題《長高了》這首兒歌教師用書與幼兒用書不同，有一句兒歌內容不一樣，教師用書是"花褲子，變短了"幼兒用書是"小褲子，變短了"，經過考慮我選擇了用幼兒書上的兒歌內容進行教學，利用幼兒在家復習。 經過了精心的准備，所以此次教學活動整體氣氛都很好，教學目標 1、2兩點幼兒很自然很容易就達到了，就是第3點目標：仿編兒歌內容，出現了一個讓我比較苦腦的問題，幼兒在仿編兒歌的時候總是轉不過來，聯想不到別人的東西也會變小變短，我想了想可能是因為我的引導吧！因為一開始我只是口頭上的解釋和引導了一下，是乎有點高估了幼兒的抽象思維能力，之後我便用實物和動作進行引導，這時才有一部分孩子反應過來。 從這里可以很清楚的看出孩子的思維必須借住具體.
⑸ 大班主題活動教案《我該怎麼辦》
活動名稱：我該怎麼辦
一、活動目標：
1．學會一些處理突發事件的好辦法，懂得自我保護，強化安全意識，樹立「我能行」的意識。
2．能積極參與游戲活動，在討論分析中提高判別是非的能力。
3．了解競賽活動的游戲規則，在游戲中培養競爭、合作意識。
二、活動准備：
1．「智慧樹」（小松樹）四棵，「智慧果」（各色塑料果子）若干，皇冠帽若干，紅綠旗人手各一面。
2．圖片、數字標記，錄像片段。
三、活動過程：
1．以討論、談話方式，引出話題。
師：今天我在上班的路上，看到一個媽媽騎著車帶著她的女兒上幼兒園，忽然車子一滑，她們從車上摔了下來，那小女孩只擦破了一點皮，媽媽卻怎麼也站不起來，可能是腿受傷了，這可急壞了小女孩，該怎麼辦呢？（請小朋友幫忙想想辦法，看誰的辦法又好又快）
幼A：如果媽媽受傷很嚴重，我就攔一輛「的士」車，送媽媽去醫院。
幼B：如果媽媽受傷不嚴重，我就幫媽媽揉揉。
幼C：請叔叔阿姨幫忙……
師：小女孩忙請叔叔阿姨幫忙攔丁一輛計程車，送媽媽去了醫院。
2．游戲：智力大賽，引導幼兒學習一些處理突發事件的好方法。
師：我們小朋友在生活中，有時也會突然遇到一些危急的事情，我們該怎麼辦呢？今天就來進行一場比賽，比一比誰想的辦法好，誰想的辦法多。
（1）了解競賽活動的游戲規則。
請幼兒自由組合分成四組。（提供形狀、顏色不同的椅子讓幼兒按其特徵自由分組）
師：在每一組桌上都有一棵「智慧樹」，只要答對問題，你的「智慧樹」上就會長出一顆「智慧果」。讓我們來比一比，哪組「智慧果」結得最多，這組的每個小朋友都可以得到一頂皇冠帽。
（2）進行討論題比賽，要求幼兒具有合作的意識。
觀看錄像：火災
師：呀，發生了什麼事？（火災）如果發生了火災，你該怎麼辦？
幼A：立即撥打110。
幼B：馬上離開著火的地方。
幼C：喊救命，馬上用水滅火。
幼D：立即撥打119。
師：你覺得哪些辦法好？
幼A：我覺得打119的辦法又快又好。
幼B：自己用水只能滅小火，火大了就不行了。
請幼兒討論110是什麼電話，119是什麼電話，請幼兒討論並講述怎樣趕快離開著火現場。
（3）進行選擇題比賽。
①請幼兒觀看並講述錄像情節：小女孩和媽媽在商場里走散了。
師：如果你不小心走失了，你怎麼辦？老師這里有4個辦法，請你來選擇。（同時出示相應的圖片）
辦法一：又著急又害怕，只會哭，別人問你什麼也不說。
辦法二：站在原地等媽媽，媽媽肯定會回來找我的。
辦法三：請營業員或保安幫忙打電話給媽媽。
辦法四：到商場的廣播室請播音員通過廣播幫自己找媽媽。
請幼兒站到相應的圖案數牌前並講述自己的理由，答對的幼兒都可為自己小組贏得一顆「智慧果」。（讓幼兒學會分析哪種情況採取什麼方法才是正確的）
②請幼兒觀看錄像並講述：爸爸媽媽都不在，小女孩一人在家，這時有人來敲門，說是找小女孩的爸爸……
師：你在錄像中看到了什麼？（幼兒講述）
師：如果你一個人在家時，有陌生人敲門，你該怎麼辦？老師這里有3個辦法，請你來選擇，如果你還有更好的辦法可站到數牌4的前面。
辦法一：立即開門請客人進來；
辦法二：很害怕，不開門；
辦法三：隔著防盜門請客人留下電話號碼，等爸爸回來再打電話聯系。
幼兒站到相應的數牌前，並說出自己的理由（其中有2名幼兒選擇了辦法四，幼A：馬上打電話給媽媽，徵求一下媽媽的意見；幼B：我從貓眼裡看看認不認識這個人）
請幼兒討論哪些方法比較合適，並觀看錄像的後半段，答對的幼兒都可為自己一組贏得一顆「智慧果」。
（4）游戲：看誰舉得快，讓幼兒判別。
要求：對就舉綠旗，錯就舉紅旗；全組都舉對，便可得到一顆「智慧果」。
①發現著火了，趕緊撥打電話119。
②煤氣泄露了，趕快關掉煤氣閥，打開窗戶，並用濕毛巾捂住自己的鼻子。
③出鼻血了，趕緊用手去揉。
④和小夥伴一起玩炮仗，可炮仗沒響，便趕快走過去，看看是怎麼回事。
3．評出獲勝者，戴上皇冠帽，隨著歡快的音樂出活動室。
⑹ 幼兒大班科學領域教案挖掘創作的智慧
，一般來說先寫教案的名稱，然後是活動的目的，活動准備，再下版來是活動的過程。語言，數學權，科學，美術教案的寫法差不多。如上述方法即可。如果是音樂活動則要加律動來安定孩子的情緒，還要練聲，結束部分要有表演或者復習
⑺ 幼兒智慧活動課程小班教案比較兩組物體的多少
設計背景 布置一個池塘，一塊蘿卜地。 活動目標 1、通過游戲，讓幼兒學習比較兩組物體的多少及一樣多。 2、培養幼兒活潑開朗的性格。 重點難點 採用角色游戲，讓幼兒掌握：小貓多還是魚多，小兔和小貓一樣多。 活動准備 小貓，小兔頭飾12個、獅子頭飾1個，蘿卜、小魚若干，布置一個池塘，一塊蘿卜地，2隻小籃子。 活動過程 1、聽琴聲幼兒入教室，教師扮演獅子大王，幼兒扮小貓，小兔。 2、用角色的口吻啟發幼兒比較小動物的數目一樣多：獅子只有1隻，比小兔（小貓）少，小兔（小貓）比獅子多。 3、獅子大王帶小動物做游戲： （1） 抓魚：小貓輕輕地到池塘里抓魚（魚比貓多若干），要求貓先抓一條魚，而後有2隻貓再各去再掛1條魚，比一比：小貓多還是魚多。（魚比貓多，貓比魚少） （2） 拔蘿卜：小兔到蘿卜地里去拔蘿卜（蘿卜比小兔少），要求每隻小兔拔一個蘿卜，最後有2隻小兔子沒拔到蘿卜，要比一比：小兔多還是蘿卜多。 （3） 比一比：小貓抓的魚和小兔拔的蘿卜誰多、誰少。（魚比蘿卜多，蘿卜比魚少） （4）找朋友：音樂起，小貓和小兔互相找朋友，找到後比一比：小兔和小貓一樣多。 教學反思 1、通過游戲，讓幼兒學習比較兩組物體的多少及一樣多 2、培養幼兒的活潑開朗的形格。 3、活動中存在很多不足之處，有待完善 4、幼兒由於年齡小還不能掌握這節課要達到的目標。 5、聽取專家、老師們的見意後，完善到教學活動中，使這節課更完美。
⑻ 幼兒大班教案阿凡提的故事
活動目標： 1、理解故事內容，知道阿凡提是一個機智勇敢的新疆維吾爾族人。 2、了解少數民族的聰明才智，增進熱愛少數民族的情感。 活動重點和難點：理解故事內容，知道阿凡提是一個機智勇敢的新疆維吾爾族人。 活動准備： 1、阿凡提人物形象一個 2、幼兒活動材料第二冊第27頁-30頁《聰明的阿凡提》 活動過程： 一、提問導入，激發幼兒興趣 1、老師有兩個很難的問題要考一考聰明的小朋友 （1）天上有多少星星？ （2）老爺爺的鬍子有多少？ 2、教師引導幼兒大膽想像，鼓勵幼兒說說自己的觀點。 二、認識阿凡提 1、老師也不知道正確的答案是什麼，要不我們問問阿凡提吧。咦，小朋友，你知道阿凡提是誰嗎？ 2、很久以前，我國新疆地區有一個經常騎著毛驢的人，他常常想出好辦法幫助窮苦的老百姓，他的名字叫阿凡提。 3、請小朋友說說，誰能想出好辦法幫助窮苦的老百姓？ 4、阿凡提的故事很多，今天我們來聽一個關於阿凡提運用聰明才智戰勝大官的故事吧。 三、聰明智慧的阿凡提 1、教師講述故事《聰明的阿凡提》，初步了解故事內容。 2、故事的題目是什麼？ 3、大官提了幾個問題？阿凡提是怎樣回答的？ 4、鼓勵幼兒大膽舉手發言。 5、幼兒結伴或以小組形式討論：阿凡提是一個怎樣的人? 四、學學聰明的阿凡提 1、重點引導幼兒學說阿凡提與大官的對話，理解阿凡提的機智。 2、討論：怎樣表現出阿凡提的機智勇敢以及大官面對阿凡提的機智勇敢所表現出的無可奈何？ 3、幼兒翻看幼兒活動材料第二冊第27-30頁《聰明的阿凡提》。
⑼ 幼兒智慧活動課程科學探究中班扇子扇扇扇
活動目標： 1、了解和認識葉子的一些作用。 2、學慣用葉子進行拓印活動。 3、培養幼兒之間互相合作的精神。 活動准備： 身邊常見的樹葉、菜葉、水果葉等葉子，白色卡紙。紅、黃、綠、藍四種顏色，棉簽、盤子、報紙、擦手巾，空紙盒一個，裡面分別用封口袋裝著常見的不同的葉子。如：菠菜葉、茶葉、竹葉、仙人掌、蒲公英葉等。幼兒用書大書一本，五角貼畫、紅花貼畫。