⑴ 幼兒園玩具搶購教案
課題生成：;;; 在以培養幼兒社會交往能力為重點的《賣玩具》的社會彭動中，幼兒會不會算賬成了活動是否能順利開展的前提。女幼兒為了付給別人9元錢，好不容易從自己的口袋裡數出九7元錢」(以圓片代替)，結果，因為「錢」太多，對方沒拿好，撒了。既浪費了時間又影響了活動的正常開展，幼兒的思維似乎迢留在「l」和「許多」的水平上，對數的整體與部分的關系還肚糊，不能靈活地運用到生活中。針對這一問題我們設計了本課題。活動目標：;;; 1、了解數的整體與部分的關系。;;; 2、復習10以內的組成。活動准備：;;; 教具：小豬木偶一個、磁鐵教具貓一隻(身上標有7元)、磁鐵數字卡片若干(1、2、5)；;;; 學具：貼有價錢的玩具若干，游戲用的硬幣和紙幣若干(元)、掛袋人手一隻。循環游戲的作業單若干(作業單里的不同)。活動過程：;;; 1、復習數的概念。;; (1)拍手數數：一個一個數～兩個兩個數一五個五個數；;; (2)復習順數、倒數游戲「打電話」；;; (3)復習lO以內數的組成游戲「碰球」。;;; 2、學慣用幾個小數組合成大數的方法付錢。;;; (1)情境表演「小豬買玩具」，提出問題，啟發幼兒思考;;; ①出示木偶小豬，創設情景，激起幼兒參與活動的摯熱。;;; 教師邊操縱木偶小豬邊說：「我是小豬，自從上次小我賣掉舊玩具，我就經常賣掉舊玩具，去買新玩具。瞧，了，我去買新玩具啦!」;;; ②設計小豬遇到困難的情節，激起幼兒積極思考的：;;; 買賣對話：;;; 「賣大狗，我的大狗9元一隻。」(賣方配班老師);;; 「這只狗我喜歡，我有錢，我買了。」(買方小豬);;; 「這是1元，這是2元，這是5元，噯，怎麼沒有9元起，我沒有9元錢，便宜點賣嗎?」(買方);;; 「不能便宜，你的口袋裡有九元錢，你動動腦筋想一想?;;; 老師：「小豬口袋裡的錢夠嗎?它應該怎麼付錢?」; ③個別操作，集體驗算。(引導幼兒思考幾種不同法，如兩個l元、一個2元和一個5元合起來是9元等。);;; (2)出示磁鐵教具貓(標有7元)、數字卡片(標有1的圓形卡片若干，代替錢)，和幼兒共同討論並演示數的分的關系。;;; 提問：「買價格7元的玩具貓可以怎麼付錢?」(鼓勵多種組合的方法。);;; 重點：理解總數都是由幾個部分組成。;;; (3)幼兒玩循環游戲。;;; 教師講解游戲的要求及玩法：「你們想去買玩具嗎?要買玩具首先要學會算賬。今天，老師為小朋友准備了一些材料，有的需要你右分合里添數字，有的需要你根據玩具的價格在要付的錢上打勾，小朋友要仔細想一想，算一算，比如作業單左邊的玩具賣多少錢，如果你要買，應該怎麼付錢呢?你就在右邊要付的錢上打上勾。」;;; 3、嘗試用組合付錢的方法買玩具。;;; (1)「現在老師是營業員，你們想來買玩具嗎?」(請3～4個幼兒嘗試買玩具。);;; (2)「你們想當營業員嗎?這次，不僅買玩具的小朋友要算賬，賣玩具的小朋友更要動腦筋，可不能收錯了錢。」(將幼兒分成兩組，輪流買賣玩具。);;; (3)交流付錢的經驗，體驗成功的快樂。課題評價：;;; 一、效果分析;;; 因為在此活動前曾經開展過「賣玩具」的活動，因此，幼兒已積累了一定的買賣經驗，對「賣玩具」很感興趣。在「賣玩具」的活動中，一個一個數硬幣付錢的方法也讓幼兒感到不方便，他們迫切需要學會方便、快捷的付錢方法，以滿足他們買賣玩具的需要。所有這些，為數學活動「買玩具」打下了良好的鋪墊，成為幼兒主動學習的動力。活動中，通過看情景表演、幫小豬解決難題、學算賬及要玩具，在老師的啟發引導下，幼兒嘗試了多種組合的方法。他們和投入，思維也很活躍，活動環節的一步步深入將幼兒的情緒逐步推向高潮，達到了較好的教學效果。;;; 二、專家點評;;; 孩子都有介入成人生活的願望，而買賣常是發生於成人之間的活動，幼兒只是旁觀者。當老師把「買賣」引入幼兒的活動，有場景、「商品」、有「錢幣」、有「交易」時，幼兒的需要被激活了，於是，他們很投入地進行「錢幣」與「貨物」的交換，進行錢幣的計算。老師們不妨再大膽些，在班級或幼兒園搞一個小「市場」，讓幼兒把自己不想玩的玩具帶來，帶上10元錢(由不同面值組成)，讓幼兒進行「交易」，以體驗一次真正的錢幣與商品之間的關系，在生活中應用數學。;;; 可以斷言：當數學活動與幼兒的內在需要聯系起來時，他們的數學活動會非常投入。;;; 三、反思與討論;;; 你了解孩子的問題和需要嗎?試著也從孩子的問題和需要生成教育活動。;;; 資料卡——有關幼兒學習數學活動的關鍵經驗。;;; 發展邏輯推理的關鍵經驗。
⑵ 中班《有趣的蔬果玩具》課後反思
姚健園長以她創建與管理示範園多年的經驗精闢地指出，幼兒園的建設與發展，核心在教師，要以課程建設作為引導教師成長發展的核心工作，要以分層分類教研來提升教師的課程領導力。這些核心經驗將會給廣大幼兒園園長帶來極大的啟發。
2.園本教研範例
園本教研是幼兒教師成長發展的主陣地，本光碟系統介紹了4種冰幼獨創的分層分類園本教研形式，包括針對主題教學課例進行研討的活動、由年級組成員參與的研討活動、由青年教師和名師共同參與的分層教研活動和聯動教研活動。這些豐富的教研活動形式極大地激發了各級各類教師參與的熱情，將使廣大幼兒教師獲益良多。
3.精彩課堂示範
本光碟收錄了冰幼18節精彩課例，這些課例是在冰幼系統的課程設計體系下開展的，課與課之間的聯系非常緊密，圍繞一個大的主題，教師從不同的角度、不同的學科屬性出發進行設計和組織教學，廣大教師不僅能夠欣賞到一節節精彩的課例，還能夠學習到冰幼教師高超的教學技能，更能夠感受到冰幼獨特而全面的課程設計體系。
中國幼教看上海 上海幼教看浦東 浦東幼教看冰幼！
光碟目錄
第01碟 專家講座：《舞台是你的，自信的站上來》 主講人：姚健
第02碟 專家講座：《在分層分類教研中提升教師課程領導力》 主講人：姚健
第03碟 年級組活動：《我是中國人》主題資料包解讀
教學研討活動：圍繞《好喝的牛奶》淺談集體活動核心經驗的把握
第04碟 分層教研活動：《個別學習性區角活動的環境創設和材料提供》
聯動教研活動：《讀懂幼兒的畫》
第05碟 小班活動課例：《動物的花花衣》 執教：黃敏君
第06碟 小班活動課例：《喜羊羊進理發店》 執教：倪曉春
第07碟 小班活動課例：《毛毛蟲》 執教：王捷
第08碟 小班活動課例：《你在看什麼》 執教：沈禕冰
第09碟 小班活動課例：《布袋游戲》 執教：華夏
第10碟 小班活動課例：《White and black》 執教：李怡雯
第11碟 中班活動課例：《好喝的牛奶》 執教：劉文妍
第12碟 中班活動課例：《買菜》 執教：陳俊
第13碟 中班活動課例：《小幫手》 執教：繆苗
第14碟 中班活動課例：《做小餅》 執教：鄭茜華
第15碟 中班活動課例：《有趣的蔬果玩具》 執教：邵怡
第16碟 中班活動課例：《To market》 執教：謝菁
第17碟 大班活動課例：《登長城》 執教：張葉敏
第18碟 大班活動課例：《十二生肖》 執教：皇甫敏華
第19碟 大班活動課例：《快樂旅行》 執教：鄒悅
第20碟 大班活動課例：《新年好》 執教：陳怡
第21碟 大班活動課例：《愛蓋章的國王》 執教：劉懷菁
第22碟 大班活動課例：《Where are you from》 執教：金超
⑶ 小班科學我給玩具洗洗澡的教案與反思
【活動目標】
1.學習清潔玩具。
2.進一步學習玩具的分類。
3.培養合作能力。
【活動准備】
1.准備小圍裙、小毛巾（干、濕）、小桶、洗潔精、小肥皂、筐子。
2.准備木製、塑料制、布制的各種玩具若干。
3.准備照相機。
【活動過程】
一、談話引題。
1.教師出示一個骯臟的玩具，引導幼兒觀察，並提問：「玩具臟了怎麼辦 ？」鼓勵幼兒想出使玩具變干凈的方法。
2.教師幫忙給臟玩具拍張照。
二、玩具分類。
1.說一說：出示各種玩具，請幼兒說說什麼玩具可以用水洗，什麼玩具只能乾擦。
2.分一分：請幼兒將各種木製、塑料制、布制的玩具按照「可以水洗」「只能乾擦」進行分類。
三、我幫玩具洗洗澡。
1.交代擦洗的事項，要求幼兒注意根據玩具的類別選擇水洗或擦洗，水洗時肥皂不要抹太多，不要玩水。
2.教師幫助幼兒圍上小圍裙。
3.知道幼兒根據玩具的骯臟程度，選擇適宜的洗滌用品和小毛巾進行玩具清洗活動。
4.教師觀察、幫助、指導。
四、看我洗得多干凈。
1.出示臟玩具的照片，請幼兒將洗干凈的玩具與之進行對比，看看玩具有什麼變化。
【活動延伸】
1.把擦洗干凈的玩具集中擺放在陽台上晾乾，玩具干後，請幼兒把它們放回原來的位置。
2.教育幼兒愛護玩具，鼓勵幼兒在家幫助父母擦洗臟了的玩具。
⑷ 幼兒園小班教案社會玩具少了怎麼辦反思
選擇公道的教學內容是備好課的條件，教學內容的選擇要依據知識的特點、教材的編寫回意圖答、完成教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內容呢?首先是根據教材的編排來選擇。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落，每個小段落為一課時的教學內容，現行數學教材就是這樣編排的，教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫，就可以確定一課時的教學內容了。其次是根據知識的難易程度來選擇。一般來說，比較簡單的、學生易於接受理解的知識，內容可多選一些；對於學生難以理解、難以把握的知識，由於在教學中要花費比較多的時間，所以內容要適當少選一些。選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待，以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利於學生理解和把握為准。
⑸ 幼兒園小班課程玩具發布會反思
通過xxx活動，在整個活動的重點和重要部分再需要細致完整布置。