『壹』 中班植物棉花教
在秋景迷人的季節里,孩子們運用自己的感觀發現秋天的變化,並感受到秋天是版多姿多彩的。正是這樣的權生活經驗,為本次的活動做了很好的鋪墊。這是一篇十分優美的散文詩。它從多角度引導幼兒感受秋天的變化,以及顏色的絢麗多彩。重復的句式讓幼兒更加便於記憶和理解。同時,通過仿編活動,可以發展幼兒的語言表達能力和思維能力,還能提高幼兒與同伴交流的能力,促進幼兒社會性的發展。
『貳』 幼兒園托班美術教案棉花糖
活動目標:
1、認識紅黃藍三色,能選用自己喜歡的顏色作畫。
2、知道泡泡是圓形的,能大膽嘗試運用多種材料表現圓形泡泡。
3、喜歡參與印畫活動,體驗創造的快樂。
活動准備:
故事掛圖2幅,紙筒、瓶蓋、酸奶瓶若干,紅黃綠三色顏料、抹布、白紙若干、「吹泡泡」歌曲磁帶一盒
活動過程:
一、預熱階段:看圖講述故事,激發興趣。
教師出示圖片並提問講述:
1、寶寶們,圖上的小貓在做什麼?
2、你見過的泡泡是什麼樣子的?小貓吹的泡泡是什麼樣子的?它吹的多嗎?
(運用看圖講述與生活經驗講述相結合,引導寶寶說出泡泡的形狀是「圓圓」的;正確區分多、少)
二、圖形刺激:
1、教師示範、講解方法。
出示紙筒、顏料盒:寶寶們,我這里有許多好玩的東西,它可以變出泡泡,看老師是怎樣玩的:教師邊示範講解印畫方法:先沾顏料,重重的按下去,輕輕的提起來。
2、個別幼兒嘗試印畫泡泡。
(1)、剛才老師是怎樣變出泡泡來的?
(2)、誰願意來試一試?個別幼兒嘗試印畫泡泡,及時幫助寶寶解決印畫中出現的困難。如:印畫方法、注意事項等等。
三、想像創造:
1、出示作業紙:翹,這只小貓怎麼也吹不出泡泡,我們來幫幫他吧。
2、我這里有各種各樣的瓶蓋、酸奶瓶,他們能不能變出泡泡呢?(引導孩子猜測,激發嘗試願望。)
3、鼓勵寶寶選擇喜歡的材料為小貓添畫泡泡,教師及時觀察孩子的操作,可根據寶寶的印畫情況,引導寶寶運用合適的材料印畫,使每個寶寶都體驗到成功的快樂。
四、作品賞評:
1、寶寶們真能幹,幫小貓吹出這么多圓圓的泡泡。,小貓真高興,他要謝謝寶寶。
2、游戲《追泡泡》,結束活動。
『叄』 幼兒園閱讀識字教案《棉花》
活動目標:
.了解棉花製品及其與人們生活的關系。
2.觀察棉花,了解棉花的特徵。
活動准備:
1.收集各種棉花製品,創設棉織品商店,棉桃。
2.棉花生長各階段圖片,農民在棉田勞動的場景錄象。
活動過程:
一、導入:欣賞童謠《棉花》
師:小朋友們,今天老師給你們帶來了一首好聽的童謠,我們一起來聽一聽吧。
"好了,這首童謠的名字叫什麼啊?"(棉花)師:小朋友們,你們看過棉花嗎?(看過)師:今天老師就帶領我們小朋友走進棉花的世界。
二、認識棉花。
1.觀察棉桃。
(1)認識棉桃師:"看,這是什麼,我請一個小朋友上來摸一摸。" 師:"看一看,摸一摸,有什麼感覺?"師:"哦,外面硬硬的殼,裡面是白白的,這個呀就是棉桃,棉花寶寶就在棉桃裡面。"(2)將棉花捻成線師:"老師要把棉花寶寶拿出來,小朋友再來看一看這個棉花,我請小朋友來摸一摸,看看什麼感覺?"師:"小朋友說棉花白白的,軟軟的,真舒服,裡面還有硬硬的黑黑的小小的籽。"師:"老師告訴你們,棉花寶寶還會變魔術呢,看,慢慢的,她變成了一條棉線。"(老師邊演示邊說)"真神奇,我請小朋友來試一試。" 小結:棉花白白的,軟軟的,它裡面的纖維很長,所以我們能把它捻成長長的棉線,棉花裡面還有硬硬的黑黑的小小的棉籽。
2.觀察整株棉花。
師:"認識了棉花,那老師問小朋友們,你們知道棉花生長在什麼地方嗎?"師:"哦,那我們來看看是不是呢?"(出示棉花圖片)師:"棉花長在一種小小的植物上,這種植物叫棉株。棉株像棵小樹,莖桿上長著小枝,小枝上長葉,先結棉鈴,後開花,花謝後結棉桃,棉桃成熟裂開,吐出一朵朵雪白的棉花。"(配以圖片講解)三、了解棉花的用途。
(1)棉花有什麼作用師:"你知道棉花有什麼作用嗎?和小夥伴討論一下。"總結:棉花全身都是寶!棉絮軋掉棉籽後就變得又輕又軟,可以做棉衣、棉被,還可以紡紗織布。棉籽可榨油,棉籽餅可做飼料和肥料。棉花桿可以造紙、當燃料,棉花根可以做葯。看來棉花對於我們的日常生活真的很重要。"(2)請小朋友說說我們的生活中哪些東西也是棉花做的?
四、了解農民伯伯是怎麼種棉花的,知道農民伯伯很能幹,體驗農民伯伯勞動的辛苦。
師:"棉花的作用這么大,你知道棉花是誰種出來的嗎?"(農民伯伯) 師:"種棉花也是需要技術的,那麼聰明的農民伯伯是怎麼種棉花的呢?我們接下來就看一段關於種棉花的故事。"總結:
"春天的時候,農民伯伯把棉籽種在地里,當長出小棉株後,就要不斷的鬆土、施肥、除蟲。小棉株長大後,還要整枝,去掉多餘的枝葉,使棉桃結的又大又多。到了秋天,才可以收獲。農民伯伯種棉花可真不容易!"活動結束:
師:今天我們認識了新朋友棉花寶寶,回去後小朋友們找一找家裡還有什麼東西也是棉花寶寶變成的。
『肆』 幼兒園中班怎樣製作棉花糖的製作教程
活動由來: 幼兒由中班升入大班,為了鞏固幼兒正確的使用剪刀,發展幼兒剪紙及鏤空的技能。 活動目標: 1、鞏固幼兒正確使用剪刀、轉紙剪及鏤空的技能,初步熟悉基底線。 2、體驗剪紙的樂趣。
『伍』 幼兒園大班美術棉花殼作品
直至殆盡 這里曾是我的天堂和墳墓 讓蒼天為我作證 將滿腹的經綸腐蝕成一團爛泥 讓春天為我拋一粒忘憂的種子 在一次偶遇中生根發芽 幻化成一個過去的我 當苦澀的枝蔓生長成參天的白楊
『陸』 幼兒園中班語言教案棉花熟了
活動准備 收集各種棉花製品,創設棉織品商店,棉桃。 棉花生長各階段圖片,農民在棉田勞動的場景錄象。 活動目標 了解棉花製品及其與人們生活的關系。 觀察棉花,了解棉花的特徵。 活動過程 一、導入 欣賞童謠《棉花》 師:小朋友們,今天老師給你們帶來了一首好聽的童謠,我們一起來聽一聽吧。 "好了,這首童謠的名字叫什麼啊?"(棉花)師:小朋友們,你們看過棉花嗎?(看過)師:今天老師就帶領我們小朋友走進棉花的世界。 二、認識棉花 1.觀察棉桃。 (1)認識棉桃師:"看,這是什麼,我請一個小朋友上來摸一摸。" 師:"看一看,摸一摸,有什麼感覺?"師:"哦,外面硬硬的殼,裡面是白白的,這個呀就是棉桃,棉花寶寶就在棉桃裡面。" (2)將棉花捻成線師:"老師要把棉花寶寶拿出來,小朋友再來看一看這個棉花,我請小朋友來摸一摸,看看什麼感覺?"師:"小朋友說棉花白白的,軟軟的,真舒服,裡面還有硬硬的黑黑的小小的籽。"師:"老師告訴你們,棉花寶寶還會變魔術呢,看,慢慢的,她變成了一條棉線。"(老師邊演示邊說)"真神奇,我請小朋友來試一試。" 小結:棉花白白的,軟軟的,它裡面的纖維很長,所以我們能把它捻成長長的棉線,棉花裡面還有硬硬的黑黑的小小的棉籽。 2.觀察整株棉花。 師:"認識了棉花,那老師問小朋友們,你們知道棉花生長在什麼地方嗎?"師:"哦,那我們來看看是不是呢?"(出示棉花圖片)師:"棉花長在一種小小的植物上,這種植物叫棉株。棉株像棵小樹,莖桿上長著小枝,小枝上長葉,先結棉鈴,後開花,花謝後結棉桃,棉桃成熟裂開,吐出一朵朵雪白的棉花。" (配以圖片講解) 三、了解棉花的用途 (1)棉花有什麼作用師:"你知道棉花有什麼作用嗎?和小夥伴討論一下。"總結:棉花全身都是寶!棉絮軋掉棉籽後就變得又輕又軟,可以做棉衣、棉被,還可以紡紗織布。棉籽可榨油,棉籽餅可做飼料和肥料。棉花桿可以造紙、當燃料,棉花根可以做葯。看來棉花對於我們的日常生活真的很重要。" (2)請小朋友說說我們的生活中哪些東西也是棉花做的?
『柒』 科學教法:認識棉花的教案(中班)
活動目標:
1、知道鹽可以增加水的浮力,讓有些沉下去的東西浮起來。
2、對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案。
活動准備:
1、前期幼兒經驗:知道有些物品會浮於水面,有些物品會沉在水底
2、雞蛋、水杯、糖、鹽、味精、水、抹布
活動過程:
一、師幼一起回顧已有沉浮經驗:
教師:小朋友,星期天大家都在家和爸爸媽媽做了有關沉浮的實驗,那麼誰能來說一說你的實驗結果呢?
二、變魔術「雞蛋浮起來」:
1、提問:有沒有小朋友把雞蛋放在水裡?那麼雞蛋放在水裡是沉還是浮起來呢?
2、請幼兒做實驗——雞蛋沉入水底
3、教師假裝變魔術,出示一杯放了鹽的水,放入雞蛋,雞蛋浮出水面。
4、提問:為什麼小朋友放的雞蛋沉在水底,老師放的雞蛋浮在水面上?
5、教師:我在水裡加了一樣神秘的東西,你知道是什麼嗎?
教師出示鹽、糖、味精
提問: 我就是往水裡加了這三個好朋友中的一個,你們猜猜是誰呀?今天我不告訴你們,讓你們自己去發現!
三、幼兒嘗試實驗
教師將幼兒分為9組,每組四個雞蛋、四個杯子、一個攪拌棒,四杯水,進行實驗,每桌放置三種調味料。
實驗結果:雞蛋在鹽水裡可以浮起。
1、幼兒按自己的想法在水中添加東西進行實驗
實驗後講述「你在水裡加了什麼,你的雞蛋怎麼樣了?」
實驗得出結論:在水中放入鹽可以使雞蛋浮起來,放入糖和味精不行。
2、換水後共同在水中放入鹽,進行攪拌,再放入雞蛋,觀察結果,體驗成功的快樂。
實驗後得出結論,放鹽可以增加水的浮力,使雞蛋浮起來。
四、延伸活動:
教師:「放了鹽的水能讓雞蛋浮起來,那人可不可以浮起來呢?」
請幼兒回家和父母上網查資料,將自己查到的結果帶來和大家一起分享。