A. 托班小心門縫夾手安安教案
目標：知道在開、關門窗，推、拉抽屜時應該小心，防止夾傷手指。
准備：幼兒用書
過程：
1、圖畫屋。
看圖一、提問：如果我們把手指伸進滑動衣櫃門縫，會怎麼樣呢？
看圖二、提問：如果我們把手指伸進防盜門縫，突然有人關門，會怎麼樣？
看圖三、提問：如果我們把手指伸進開著的窗戶的縫隙中，風吹動窗戶，會怎麼樣？
考考你：如果我們把手指伸進書桌抽屜的縫隙里，會有什麼危險？
2、故事：商場里的自動門。
老師講述故事，提問：這道商場大門應該怎樣正確穿過？
3、小衛士闖關，回答對與錯。
把手指伸進門縫里玩。
用門縫夾核桃。
在幼兒園頻繁地開關教室門。
在旋轉門里玩耍。
B. 幼兒園大班健康教案「小猴夾球」，求教案～
教學意圖：
培養幼兒對體育活動的興趣，根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動吸引幼兒主動參與。發展幼兒基本動作，大班幼兒，已經有了較強的肢體協調能力，同伴間也有了一定的合作能力，活動中能夠根據自己的能力創造出新的游戲玩法。因此，設計了戶外游戲《夾球走走走》，提高幼兒體能，鍛煉幼兒合作創新能力。促進幼兒身心和諧發展。
教學目標：
1、兩人協調一致的夾球側身行進。
2、探索合作運球方法，體驗合作快樂。
教學准備：
球若干，畫好兩條跑道線，分兩大組分別站在跑道的兩端。
教學過程：
一、教師分步示範並講解夾球的兩種不同玩法
玩法一：兩人一對，全班分成兩大組，成縱隊站在跑道的兩端起跑線後，游戲開始，兩組前面的第一對幼兒面對面站立，將球放在胸前夾緊，使球不至於滑下來，然後步伐一致的側身向另一端快速行進。到達終點後，由對面的幼兒依次替換繼續夾球往回走，回到起點處，將球交給下一對幼兒，以最先完成運球任務的隊為勝。
玩法二：兩人一對，全班分成兩大組，縱隊站在跑道的兩端起跑線後，每一組前面的一對幼兒背對背站立，將球放在兩背之間夾緊，使球不至於滑下來，然後步伐一致的側身向另一端快速行進。到達終點後，由對面的幼兒替換依次繼續夾球往回走，回到起點處，將球交給下一對幼兒，以最先完成運球任務的隊為勝。（面對面和背對背夾球走）
二、探索不同夾球方法
鼓勵幼兒自行創新，大膽嘗試各種方式夾球走，鼓勵有創造力的幼兒。
能力強的幼兒可能會用頭頂夾球走，這個難度很大；有的幼兒可能會用腿夾球走，這種方式會走得很慢，有的幼兒可能會用胳膊夾球走等等。不敢創新的幼兒，老師適當鼓勵和提示。
三、整理活動
做放鬆活動，引導幼兒養成活動後及時整理場地，培養幼兒做事有始有終的好習慣。
教學延伸：
回家後跟家長一起玩夾球走游戲，繼續創新夾球走的方法。
教學反思：
針對每個孩子的不同能力，提出不同的要求，不強求整齊劃一。每個孩子都有無窮大的力量，我們要相信孩子，幫助激發孩子的潛能。
不足之處：
沒有站在幼兒的角度上考慮，所以造成一開始幼兒夾不住球的情況出現，通過及時調整，幼兒喜歡並積極的參與到活動中來。
總之，在設計活動的時候，應努力把自己想像成孩子，事先在孩子身上做做試驗，看看荒島是不是在孩子能力范圍內。這樣，才能讓活動更好的貼近孩子的心靈。
C. 小班晨間體段夾的教案活動
設計思路:
小班的孩子年齡小,動作發展差,需要大量的練習。為了使幼兒手眼協調能力及跑、跳、投擲等能力得到更好的發展,我為幼兒准備了一些自製的體育活動器械,劃分活動區域,讓幼兒在各區域的情景中掌握技能。啟發幼兒利用體育器械玩出不同的玩法,增強幼兒對體育活動的興趣。考慮到小班孩子好模仿,我所劃分的區域不多,而每個區域里的相同器械投放較多。
由於小班孩子自我保護能力差,我選用的體育活動器械大多是布縫的,安全性較好。
活動目標
1、在活動中發展幼兒的大肌肉動作,培養幼兒的走、跑、跳、投擲能力。
2、感受到體育活動帶來的歡樂,願意參加體育活動。
活動准備
1、自製體育小器械若干(小轉盤,布繩,沙包等)
2、劃分4個區域:沙包區、布繩區、轉盤區、球區
沙包區投放沙包30個,大嘴巴2個,「害蟲」15個;
球區投放球20個,球架2個,小紙棒20個;
布繩區投放布繩20個;
轉盤區投放轉盤20個。
活動過程
1、熱身運動
1)、檢查幼兒衣服、鞋等情況,為活動做准備
2)、引導活動,放鬆關節
看見小鳥點點頭——頭部運動
看見小熊招招手——上肢運動
看見小猴問個好——彎腰運動
看見山羊蹲下來——下蹲運動
看見小兔跳一跳——跳躍運動
2、分散運動
1)、幼兒選擇自己喜歡的區域活動
提醒幼兒到自己沒有玩過的區域活動
2)、教師在各個區域進行指導
沙包區:幼兒將沙包投進動物大嘴巴,消滅「害蟲」,要求投的准。比比誰投的遠。
球區:幼兒可以拍球,滾球,踢球,用紙棒趕球。
布繩區:幼兒可以將布繩夾在褲子後面,當「小尾巴」,玩抓尾巴游戲。也可放在地上擺成各種圖案,跳格子。
轉盤區:把轉盤當飛盤飛到空中,放在地上當障礙物跳過去。
3)、啟發幼兒想出器械的新玩法,鼓勵幼兒介紹並演示自己怎麼利用小器械來活動的。
D. 如何寫對中班綜合活動「和筷子做朋友」的改善和反思
中班活動《和筷子做朋友》教案與反思
活動設計背景
用筷子進食是我們中國人的一大特點。筷子是幼兒比較熟悉的一種餐具，為了提高幼兒手部肌肉的靈活性，加強幼兒精細動作的發展，特此設計此活動。
活動目標
1、認識筷子的種類和用途，讓幼兒喜歡上用筷子。
2、 練習使用筷子夾取東西，提高小肌肉動作的靈活性。
3、訓練幼兒眼睛與手等動作的協調性。
教學重點、難點
重點：讓幼兒掌握使用筷子的方法。
難點：通過本次活動，幼兒能較熟練地使用筷子夾取東西。
活動准備
1、用收集到的筷子布置成筷子展覽區。
2、 每位幼兒一雙筷子，一個盤子。
3、 每組一個大盤子，內放花生、核桃、紅棗、黑豆等物。
活動過程
一、引導幼兒參觀筷子展覽區。
1、請幼兒到筷子展覽區域中，選擇自己喜歡的筷子進行觀察。
2、 參觀完後，引導幼兒從筷子的樣式和製作材料方面進行討論。
3、 請幼兒發表自己的意見。
二、討論筷子的用途。
小朋友已經認識了許多筷子，那筷子有什麼有用途呢？請小朋友來說一說。
三、實際操作：練習使用筷子
1、教師向幼兒演示如何使用筷子。
2、幼兒學習使用筷子的方法，並嘗試用筷子夾取物品。
3、教師巡迴指導，幫助有困難的幼兒。
4、引導幼兒交流使用筷子的體會。
5、請能正確使用筷子的幼兒進行示範。
6、全體幼兒再次練習使用筷子夾取食物。
四、游戲：看誰夾得快。
1、將幼兒分成人數相等的若干組，在每個大盤中放入數量相同的食物。
2、請幼兒根據教師的指令，在規定的時間內，把相應的食物夾到自己的盤子里，看看那一組最快。
延伸活動：
可將活動材料投放到區角活動中，讓幼兒繼續練習使用筷子。並提醒幼兒要注意安全。
教學反思
此活動的選材來源於生活。我選擇筷子作為活動的載體，讓幼兒在游戲中嘗試使用筷子，體驗其中的樂趣，激發對使用筷子的嚮往。
不足之處是：我在回應幼兒的回答時，沒有很好的利用幼兒的答案，將幼兒的興趣進行提升，，缺少一些關鍵性的追問，沒能將內容有效地發散。在今後的教學當中，我會特別注意這反面的問題。
E. 如何有效觀察區域活動中幼兒行為
活動一開始，對於孩子們的爭吵，並沒有及時干預，而是在旁觀察，看看內他們是如何處理的，邊上容的孩子思維很清晰，對於區域活動中人數的要求很明確，能夠及時作出判斷，幫助孩子解決問題。針對科學區活動的幼兒，因為本次活動內容是新增的，所以有的孩子對於如何進行操作活動還不是很清楚，但是由於在活動開展前我已經簡單說明了操作過程，個別認真聽講的孩子就能根據我的要求進行活動，即在以上案例中的熊子倪小朋友，她對於操作方法很明確，在其他孩子不知所措的情況下，她能夠很好地起到一個示範的作用，這就是藉助同伴間的知識經驗和信息，在這種情況下，老師就不需要介入活動了，所以當時我只是在旁觀察。但是當其他孩子獲得信息後，仍有個別孩子的操作方式存在問題時，這時就需要老師進行深入引導，幫助他找到更為准確的操作方法。在更換測量內容的環節中，可以發現大部分孩子是跟在熊子倪後面的，沒有自己的目標，可以說他們還是沒有真正了解本區域活動的流程，他們的想法是：跟在她後面總是正確的。當然在這一科學區活動中，記錄也是十分重要的一個環節，在後面的講評環節中，我也重點邀請孩子講解了自己的記錄過程，分享自己的經驗。
F. 幼兒園中班安全門夾手教案
目標：知道在開、關門窗，推、拉抽屜時應該小心，防止夾傷手指。 准備：幼兒用書 過程： 1、圖畫屋。 看圖 一、提問：如果我們把手指伸進滑動衣櫃門縫，會怎麼樣呢？ 看圖 二、提問：如果我們把手指伸進防盜門縫，突然有人關門，會怎麼樣？ 看圖 三、提問：如果我們把手指伸進開著的窗戶的縫隙中，風吹動窗戶，會...怎麼樣？ 考考你：如果我們把手指伸進書桌抽屜的縫隙里，會有什麼危險？ 2、故事：商場里的自動門。 老師講述故事，提問：這道商場大門應該怎樣正確穿過？ 3、小衛士闖關，回答對與錯。 把手指伸進門縫里玩。 用門縫夾核桃。 在幼兒園頻繁地開關教室門。 在旋轉門里玩耍。
G. 托班小心門縫夾手安全教案有哪些
目標：知道在開、關門窗，推、拉抽屜時應該小心，防止夾傷手指。
准備：幼兒用內書
過程：
1、圖畫屋容。
看圖一、提問：如果我們把手指伸進滑動衣櫃門縫，會怎麼樣呢？
看圖二、提問：如果我們把手指伸進防盜門縫，突然有人關門，會怎麼樣？
看圖三、提問：如果我們把手指伸進開著的窗戶的縫隙中，風吹動窗戶，會怎麼樣？
考考你：如果我們把手指伸進書桌抽屜的縫隙里，會有什麼危險？
2、故事：商場里的自動門。
老師講述故事，提問：這道商場大門應該怎樣正確穿過？
3、小衛士闖關，回答對與錯。
把手指伸進門縫里玩。
用門縫夾核桃。
在幼兒園頻繁地開關教室門。
在旋轉門里玩耍。