幼兒園體育美麗的飛盤教案

⑴ 急急急!!!!!!!!!!!學前教育大班階段 健康教育 小小飛盤手

一、健康教育總目標：
1. 身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。
2. 生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。
3. 知道必要的安全保健常識，學習保護自己。
4. 喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。
二、階段目標：
三月份：
1.保持個人衛生，並能注意周圍環境的衛生，進一步養成良好的衛生習慣和生活自理能力。
2.進一步養成良好的飲食習慣；初步了解不同的食物有不完全相同的營養素，身體需要各種營養素；知道有些食物兒童不宜吃，否則會影響身體健康。
3.進一步認識身體的主要器官及其重要功能與保護方法，了解預防齲齒和換牙的有關知識，學會保護牙齒，懂得乳類食品有利於身體健康成長，初步養成每天喝奶的習慣。
4.了解哪些是運動中容易發生危險的事，增強自我保護意識，通過活動「寶寶防跌」，增強幼兒的防跌意識。
第一周：保持個人衛生，並能注意周圍環境的衛生，進一步養成良好的衛生習慣和生活自理能力。
第二周：進一步養成良好的飲食習慣；初步了解不同的食物有不完全相同的營養素，身體需要各種營養素；知道有些食物兒童不宜吃，否則會影響身體健康。
第三周：進一步認識身體的主要器官及其重要功能與保護方法，了解預防齲齒和換牙的有關知識，學會保護牙齒，懂得乳類食品有利於身體健康成長，初步養成每天喝奶的習慣。
第四周：了解哪些是運動中容易發生危險的事，增強自我保護意識，通過活動「寶寶防跌」，增強幼兒的防跌意識。
四月份：
1.認識安全標志，乘汽車、乘船、過橋時能注意安全；不玩火，不接觸煤氣，不觸摸電器開關，注意防止意外事故的發生；遇到危險時能盡快告訴成人，有初步的自我保護能力。
2.能輕松自如地繞過障礙曲線走和跑，能快跑30米或接力跑，能走、跑交替（或慢跑）300米左右，能聽信號左右分隊走。
3.利用彩色跳繩練習跳、鑽、爬等各種基本技能。
4.初步了解足球的基本方法，激發幼兒對足球運動的興趣讓幼兒
通過故事表演，在玩樂中懂得安全常識。
第一周：認識安全標志，乘汽車、乘船、過橋時能注意安全；不玩火，不接觸煤氣，不觸摸電器開關，注意防止意外事故的發生；遇到危險時能盡快告訴成人，有初步的自我保護能力。
第二周：能輕松自如地繞過障礙曲線走和跑，能快跑30米或接力跑，能走、跑交替（或慢跑）300米左右，能聽信號左右分隊走。
第三周：利用彩色跳繩練習跳、鑽、爬等各種基本技能。
第四周：初步了解足球的基本方法，激發幼兒對足球運動的興趣讓幼兒通過故事表演，在玩樂中懂得安全常識。
五月份：
1. 能原地自然蹬地起跳觸物、連續縱跳觸物，能雙腳熟練地改變方向跳；能從30-40厘米高處自然地跳下，落地輕穩；能立定跳遠，跳距不少於40厘米；助跑屈膝跳過高度約40厘米的垂直障礙，能連續向前跳過多個高40厘米、寬15厘米的障礙。
2.能半側面單手投擲小沙包等輕物約4米遠；會肩上揮臂投擲輕物並投准目標（如直徑不小於60厘米的鏢靶，投擲距離約3米）；能拋接高球，或兩人相距2-4米互拋互接大球。
3.能在寬15厘米、高40厘米的平衡木上交換手臂動作（叉腰、平舉、上舉等）或持物走；能兩臂側平舉，閉目起踵自轉至少5圈不跌倒；
4. 配合韻律節奏音樂，拍擊身體各部位，培養協調性、節奏感，開展「讓孩子暢行無阻」活動，為孩子營造一個安全的氛圍。
第一周：能原地自然蹬地起跳觸物、連續縱跳觸物，能雙腳熟練地改變方向跳；能從30-40厘米高處自然地跳下，落地輕穩；能立定跳遠，跳距不少於40厘米；助跑屈膝跳過高度約40厘米的垂直障礙，能連續向前跳過多個高40厘米、寬15厘米的障礙。
第二周：能半側面單手投擲小沙包等輕物約4米遠；會肩上揮臂投擲輕物並投准目標（如直徑不小於60厘米的鏢靶，投擲距離約3米）；能拋接高球，或兩人相距2-4米互拋互接大球。
第三周: 能在寬15厘米、高40厘米的平衡木上交換手臂動作（叉腰、平舉、上舉等）或持物走；能兩臂側平舉，閉目起踵自轉至少5圈不跌倒；
第四周：配合韻律節奏音樂，拍擊身體各部位，培養協調性、節奏感，開展「讓孩子暢行無阻」活動，為孩子營造一個安全的氛圍。
六月份：
1. 能熟練地聽各種口令和信號做出相應的動作；能聽信號迅速
地集中、分散、整齊隊列、變換隊形；能跟隨音樂節奏有精神地做徒手操和輕器械操，動作有力、到位；開展「小小安全監督員」活動，增強安全自護意識。
2. 會用球、繩、棒、圈、積木、報紙、輪胎或其他廢舊材料進行各種身體鍛煉活動；具有一定的防暑、耐飢渴的能力和較強的抵抗疾病的能力。
3. 較全面地掌握有關體育活動的知識，能自覺養成遵守體育活動的規則和要求，合作、負責、寬容、謙讓、愛護公物；有較強的集體觀念；敢於克服困難，能體驗克服困難、取得勝利後的愉悅。
4.培養對自己性別的認同感和自豪感，參觀小學校，了解小學生的生活習慣，培養上學的熱情。
第一周：能熟練地聽各種口令和信號做出相應的動作；能聽信號迅速地集中、分散、整齊隊列、變換隊形；能跟隨音樂節奏有精神地做徒手操和輕器械操，動作有力、到位；開展「小小安全監督員」活動，增強安全自護意識。
第二周：會用球、繩、棒、圈、積木、報紙、輪胎或其他廢舊材料進行各種身體鍛煉活動；具有一定的防暑、耐飢渴的能力和較強的抵抗疾病的能力。
第三周：較全面地掌握有關體育活動的知識，能自覺養成遵守體育活動的規則和要求，合作、負責、寬容、謙讓、愛護公物；有較強的集體觀念；敢於克服困難，能體驗克服困難、取得勝利後的愉悅。第四周：培養對自己性別的認同感和自豪感，參觀小學校，了解小學生的生活習慣，培養上學的熱情。

⑵ 大學體育課飛盤是學什麼

他們應該學習飛盤的爭執和一些相關的規則，所以說老師會教的一些力量性的訓練

⑶ 飛盤的飛盤教學

飛盤的教學 必須首先考慮學生的年齡與能力,我們在經過了多年的教學實作中,確定了孩子們的手腳肌肉的成熟度、協調性、 協作性及統合能力.
一般說來小學1年級,算是學習飛盤的最小年齡了,並不是說幼童不可以玩飛盤,但由於肌肉的不夠成熟,很容易傷到自己或他人, 這一點請大家務必小心注意 !
1~3年級盡可能不要安排孩子們投接飛盤的課程,可以由學習手花開始入門(類似溜溜球的招式),其它如:地靶擲准、飛盤保齡、迷你高爾夫,都是可以輕松寓教於樂的低年級體育課;既便是高中課堂教手花,也都很能引發學生們的興趣與愛好.
初中.高中 的教學,教師或教練當審慎的設計教案,以充分帶動學生上課興趣為重,教導飛盤技巧知識為輔.
初期或第一個學期,建議采:團隊游戲為主,變化與花招為輔,同時對學生們各項疑問與好奇,必須負責認的求證後予以解答,這樣才能藉由課堂,引發同學們廣泛的參與.
初高中建議的教學主題有:手花.擲准.擲接速度.爭奪賽, 等項目都可以最大限度的吸納同學好玩及好可的參與. 當我們為希望開展飛盤運動 尋求教練時,決策者應該要了解擔任教練的人,必須具備針對所教授的生員,下列主題向推廣單位提報方案的能力…
1.該教什麼主題?
2.由那展開教學?
3.使用什麼飛盤?
4.教學計劃擬訂!
5.教學過程式控制制!
6.學員狀況調整!
7.學員程度驗收!
8.教練考核方式!
9.社團校隊組成!
同時並對飛盤新論所謂:2投3速4手5盤,必須要有基本的認識.
2投 是指:兩種發力的投擲法.
3速 是指:三種盤速的各種游戲與競賽.
4手 是指:四種握盤手法的家族體系.
5盤 是指:五類盤重量與盤直徑的比.
飛盤新論的論點,具有切確的認識,才能為所要教授的對象,規劃建議適當的盤子,因為教練不能唐突的以籃球來執行足球或排球入門玩者的教學,這就好比拿175g飛盤教一般初學者基本動作是一樣的道理, 因為飛盤運動也有與球類相同的系統,做為飛盤運動的教練必須知道更必須做到. 三速論 的重點在於將盤速不同的各項競賽予以分為:低速.中速.高速. 三類
低速 Low Speed 如:傳接.花式.擲准.擲接速度.雙飛盤.盤子瓶子
中速 Mid Speed 如:越野賽.爭奪賽.高爾夫.K-9 (前述諸項皆有少部份的高速投擲)
高速 High Speed 如:擲遠.回收計時.投跑接.勇氣賽. 五盤論 是將盤子按重量分成五種等級
基於發力慣性對投盤者所造成的影響,我們特別將所有競賽飛盤,按重量/直徑比分為五大類..
第一級: 小輕 盤小而輕重量一般在100g以內.
第二級: 中輕 直徑23.9cm重量110g以上的盤.
第三級: 中重 少部份Hero 235重量在100g上下,大部份24.13cm重量在125g以上.
第四級: 大重 直徑在10.5」 = 26.67cm以上,重量有:160g、175g甚致更重.
第五級: 密重 直徑21.2cm~21.7cm重量由95g起以上,主要為Disc Golf,部份是K-9的FB盤.
每一類盤都有其投擲能力檢測的方法,教練必須要達成所擔任項目使用飛盤的基本投擲檢測. 1.飛盤手花- 以手指轉動飛盤為主的飛盤花招, 分為: 轉. 換. 繞. 拋.帶. 翻. 滾. 定. 接9大類別.
2.手花接力- 以各種指轉盤動作,各隊學生分成左右兩組,計算那一隊先完成手花的接力者勝.
3.地靶擲准- 繪同心圓於帆布, 將帆布鋪於地面, 令小朋友投盤其上計算分數.
4.飛盤保齡- 以瓶狀物六枚呈三角形置於地面, 令小朋友以盤投之令其倒, 個人團隊比賽皆可.
5.你投我跟- 由1名選手先投出標盤,再由其它選手向標盤投擲,觸及標盤得2分,最近者得1名.
6.迷你高爾夫- 搭配迷你型的盤架(Discatch),以迷你飛盤進行室內的趣味高爾夫游戲.
7.擲接速度 每隊兩人距8M,計時1分,計算2人在框內接到的總盤數決定勝負.
8.擲准接力- 每隊8名選手,視學員能力采6米或8米為宜, 計時3分鍾各選手輪流投接與傳遞飛盤.
9.擲准P K - 每隊學生2名老師1位, 3人依序擔任6米.8米.10米距離各5枚飛盤之擲准,合計投中數.
10.傳接擲准- 視學生程度決定距離10~25米, 先傳遞飛盤再行擲准, 同時考驗投擲與投准能力.
11.吊籃擲准- 以單杠掛80公分直徑的圓形掛籃, 由小朋友每人3枚投入籃內, 依投中數計成績.
12.投盤賽跑- 利用學校操場規劃500米~1000米的盤道, 必須有順逆側等風向, 選手擲盤前進完成賽跑.
13.高 爾 夫- 利用學校操場規劃簡易盤道, 由學生按序進行各盤洞的投擲, 以團隊全體的桿數少者勝..
14.爭 奪 賽- 利用足球場後方規劃一塊距離30~40M,左右各一塊的 寬 20M * 長6M的得分區,即可進行教學
演練. 小學生宜以安全為重,采較有彈性的飛盤, 每隊以5位選手並視女同學參與的情況在各隊中安插女生. 目前經由國際的交流,了解各級學校在飛盤運動的推廣上,皆較偏重於Ultimate項目,但囿於各校場地與足球使用的並存現象,而選采場地較小的五人制推廣,是最為普遍的結果.
在國內深圳的學生爭奪賽2015年已邁入第七屆,算是推廣歷史最悠久的政府推廣行為.
鑒於孩子們身體的成長與成熟度,最早的投擲訓練不宜早於小學三年之前;由此開始先學習的大綱詳列如下:
下臂投擲入門:
1. 基本投擲 反手直盤 6M. 8M. 10M.(至少一個學期)
2.基本投擲 正手直盤 6M. 8M. 10M.(在完成反手後)
驗收標准: 擲准:8M. 10M
3. 顛倒投擲 正手.反手. 12M~15M..30M (依據:U13.U16.U20不同年齡).
4. 彎盤投擲 反手: 小彎. 大彎. 切盤. 正手:小彎. 大彎. 切盤.
驗收標准: 傳遞: 12M~15M..30M (依據:分組同上)
上臂投擲入門:
1. 反手直傳 30M. 40M. 50M. 必須傳抵接盤者手中.(左右寬度3~4M)
2. 正手直傳 30M. 40M. 50M. 必須傳抵接盤者手中.(左右寬度3~4M)
上逑的各項投擲訓練,必須由小學三年級起保持每天的訓練,直至初中之後,在確保數據收集的前題下,按所收集的投擲成績,決定選手的及格與否,再由及格中拔擢選出代表選手. 1.體能:耐力.臂肌. 腿肌.
2.下臂投: 8M. 10M 5枚* 5次 =25次 檢視投中率.
3.上臂投: 20M. 30M. 10枚 * 2次 = 20 檢視投中率.
4.航道投: 10M. 20M. 30M. 推廣
一項運動的推廣, 當首重教育當局對學校老師的理論學習與技術研究的推廣, 但經由目前中國運動與教師為主題搜尋的各教師網站如: 全國中小學教師繼續教育網等各網站..;尚都沒有飛盤運動的相關教材, 所以希望研究探討飛盤知識與技術的各位朋友老師, 不妨與深圳市教育局體衛藝室連系, 這是目前全國唯一已針對飛盤主題開班訓練教師,四年來並舉辦十數次教師飛盤教學研討會, 同時也將飛盤運動列入年度運動推廣比賽中的教育主管單位.
組織
由推廣的角度來說,原本應著眼各縣市成立地方協會,再經由各地方協會的組成,彼此攜手共同推廣一項運動;而台灣地區可算是我國單項組織: 最民主.最健全.最完善的地區,何以卻不見台灣各項運動在地方協會及總協的合作推廣下蓬勃發展呢?
就其原因主要因為協會屬內閣制,一旦經由選舉或申請擔任了協會會長與秘書長後,其於各組幹事則是俱由會長或秘書長統一指定任命,缺乏了總統制中類似國會議員的監督.
這一點可由台灣飛盤運動發展的始末與過程窺見端倪,有鑒於此我們建議:國內未來各縣市的飛盤組織,不妨可邁向俱樂部組織,先以非正式的各隊伍攜手組織一個相互協作鬆散的聯盟,再經由實際推廣運作與彼此協同合作的認識,逐步邁向聯盟體, 既然稱為聯盟, 它就必須包括推廣社群中的各種群體與社群的代表.
我們在此號召各地方(市級)的盤友攜手組織地方聯盟, 深圳市是國內最早以聯盟形態,展開組織社群的飛盤推廣地區,您可經由深圳文體局或教育局聯系這個聯盟的成員, 相信在大家的共同攜手努力下,飛盤運動將會在國內的各種群體中,以鍛練身體為目的, 以向應天天運動為目標,共同攜手開創飛盤運動在國內的發展。
聯盟

⑷ 如何有效開展幼兒園戶外趣味體育游戲

一、 創設良好的戶外環境，激發幼兒活動慾望。
《幼兒園教育指導綱要(試行)》中又指出「環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，激發幼兒活動的興趣，有效地促進幼兒的發展」。積極為孩子創設良好的活動環境對現在的孩子是非常必要的。如我園有綠茵如錦的草坪，堅實平坦、寬闊的操場，萬紫千紅的小植物園，綠樹成蔭的小樂園，還有沙池、戲水池、供幼兒跑、跳、鑽、爬、攀的大型運動器械和多功能大型玩具。由於戶外場地環境優美，布局合理，內容豐富，色彩協調，達到綠化、美化、教育化和兒童化的要求，適合幼兒的興趣和需要，是兒童感到舒適、安樂、愉快。有了這樣良好的戶外環境，就能激發起幼兒的活動慾望。
二、 提供各種各樣的活動器材，增強幼兒活動的興趣。
新穎、獨特的活動器材是促使幼兒積極、主動地投入活動的重要因素。我們除了提供幼兒園購置的一些體育器械外，還和家長創造性地製作了一些可供幼兒進行各種動作練習的用廢舊材料製成的玩具，如：零頭布縫制的沙袋；毛線編織成的軟飛盤、流星球；舊報紙卷的紙棒、揉成的紙球；塑料繩製作的毽子、編織的編網拋球；雪碧瓶做成的保齡球、拉上松緊帶就成了跨欄；舊手套縫上毛刺，就能給幼兒互相拋接毛線球。經常變換這些材料，可以保證幼兒參與的興趣，選擇游戲材料時，要給幼兒自由選擇的權利，對於多數幼兒都喜歡的材料，教師在投放的數量上要適當的多一些，增強幼兒活動的興趣。
三、 開展豐富多彩的體育活動，發展幼兒的能力。
在選擇和設計活動內容時，教師要充分考慮幼兒的年齡特點，選取既適合幼兒動作發展水平、又是幼兒感興趣的活動，既具趣味性又能體現鍛煉的實效性，使幼兒在有情節有趣味多樣化的活動中得到身體上的鍛煉。戶外活動一般以體育游戲為主，但不忽略其他游戲的穿插進行，如智力游戲、娛樂游戲、民間游戲、音樂游戲等。我班玩過的民間游戲有，「跳圖形」「跳數字」「踢毽子」等，可發展幼兒手、腳動作靈活、協調能力。一物多玩也是幼兒很感興趣的活動，比如把繩子圍成各種圖形可以跳圖形；擺成兩條平行線可當作獨木橋在中間走，當作小溝來跨跳；拿在手裡可以跳繩、跳高、拔河，多種玩法交替進行，幼兒百玩不厭，既提高了玩具的使用，又培養了幼兒的創造能力。

⑸ 小班晨間體段夾的教案活動

設計思路:
小班的孩子年齡小,動作發展差,需要大量的練習。為了使幼兒手眼協調能力及跑、跳、投擲等能力得到更好的發展,我為幼兒准備了一些自製的體育活動器械,劃分活動區域,讓幼兒在各區域的情景中掌握技能。啟發幼兒利用體育器械玩出不同的玩法,增強幼兒對體育活動的興趣。考慮到小班孩子好模仿,我所劃分的區域不多,而每個區域里的相同器械投放較多。
由於小班孩子自我保護能力差,我選用的體育活動器械大多是布縫的,安全性較好。
活動目標
1、在活動中發展幼兒的大肌肉動作,培養幼兒的走、跑、跳、投擲能力。
2、感受到體育活動帶來的歡樂,願意參加體育活動。
活動准備
1、自製體育小器械若干(小轉盤,布繩,沙包等)
2、劃分4個區域:沙包區、布繩區、轉盤區、球區
沙包區投放沙包30個,大嘴巴2個,「害蟲」15個;
球區投放球20個,球架2個,小紙棒20個;
布繩區投放布繩20個;
轉盤區投放轉盤20個。
活動過程
1、熱身運動
1)、檢查幼兒衣服、鞋等情況,為活動做准備
2)、引導活動,放鬆關節
看見小鳥點點頭——頭部運動
看見小熊招招手——上肢運動
看見小猴問個好——彎腰運動
看見山羊蹲下來——下蹲運動
看見小兔跳一跳——跳躍運動
2、分散運動
1)、幼兒選擇自己喜歡的區域活動
提醒幼兒到自己沒有玩過的區域活動
2)、教師在各個區域進行指導
沙包區:幼兒將沙包投進動物大嘴巴,消滅「害蟲」,要求投的准。比比誰投的遠。
球區:幼兒可以拍球,滾球,踢球,用紙棒趕球。
布繩區:幼兒可以將布繩夾在褲子後面,當「小尾巴」,玩抓尾巴游戲。也可放在地上擺成各種圖案,跳格子。
轉盤區:把轉盤當飛盤飛到空中,放在地上當障礙物跳過去。
3)、啟發幼兒想出器械的新玩法,鼓勵幼兒介紹並演示自己怎麼利用小器械來活動的。

⑹ 幼兒園的體能課指的是什麼 體育

1 、身體基本活動技能： 目標：小、中、大班幼兒各按其年齡段目標在掌握走、跑、跳躍、投擲、平衡、踢、鑽、爬、攀登等基本活動技能過程中，嘗試運用不同體育活動器械及輔助材料，能在不同的氣候條件及場地條件或空間里進行身體基本活動練習，具有成功感和自信心。 主要內容：在一日戶外體育中有目標有計劃地組織幼兒進行鍛煉，注重鍛煉的實效性，並在每個鍛煉環節中隨機抽測幼兒鍛煉開始、進行和結束部分的幼兒心率，了解運動負荷和運動量，在觀察幼兒面色，呼吸狀態、精神狀態後進行調整，記錄與活動相關的心理素質反映，以及創新舉動的頻率，分析這些片段並進行有目的地創設相應情境，進一步促進幼兒良好強化正面心理行為與創新品質，讓幼兒逐步形成相關的情緒體驗. 2、 身體素質： 目標：提高幼兒平衡、協調、速度、靈敏、柔韌、力量等身體機能，幫助幼兒靈活運用各類體育器械進行鍛煉，在掌握進行身體素質練習所必需的知識和技能的同時探索活動. 器械的不同玩法，滿足幼兒身體活動、娛樂、表現、積極性和創造性以及不同方式方法，不同合作夥伴等多種需要，培養幼兒活潑開朗的性格以及敢於挑戰、敢於嘗試，敢於創新，不怕失敗等精神。 主要內容：通過家園共育。幼兒和家長一起製作的戶外玩具提供給幼兒。例如：踩高蹺、飛盤、捉尾巴、袋鼠跳、綢帶等。以及為幼兒配備的戶外玩具。例如：跳跳球、呼啦圈、羽毛球、扔接球等等。提供各種幼兒感興趣以及適合年齡特點的體育器材，使幼兒的體育游戲更 加豐富。 3、基本體操： 目標：在幼兒掌握的一般體操及隊形變化的同時讓幼兒嘗試創編不同的模仿操、器械操等，激發幼兒對做操的興趣，提高身體動作的表現能力，發展其空間想像的概念和能力，培養幼兒在體操活動中協同一致，遵守紀律的優良品質，滿足幼兒表現模仿、審美等多種需要。 主要內容：創新徒手操及器械操的教學模式，根據年齡特點讓幼兒主動參與學操以及隊形的變換的內容，平日早操帶領幼兒做律動，提高幼兒興趣。為幼兒創造活動條件與空間，使幼兒形成積極主動、自信、創新等的心理品質。

⑺ 小班彩色的飛盤教案

春天，是個插花的能手，插出了粉色的桃花，像害羞的姑娘；插出了黃色版的迎春花，像報權喜的小鳥；插出了紅艷艷的牡丹花，像高貴的女皇……
春的風輕輕地像一層薄紗在空中飄著，花兒好像在風中舞蹈，可愛的小燕子從遠方飛了回來，托春風捎來了信，告訴人們春天到來了。
春姑娘給大地鋪上了綠綠的地毯，孩子們在軟軟的，綠綠的地毯上打滾，呼吸著新鮮的空氣，感受著春天的氣息，樂到了心田裡。

⑻ 求助，兒子幼兒園讓用布條做個飛盤，怎麼做

大班特色活動：布飛盤

活動目標

1. 觀察體育器械布飛盤，能夠根據飛盤的形狀進行裁剪。

2. 2.運用來回的針法製作布飛盤，體驗製作飛盤的樂趣。

3. 活動准備

4. 針、線、布、硬紙板。

5. 活動過程

6. 一、談話導入

7. 1.師：小朋友，你們今天早上來幼兒園玩的是什麼？

8. 2.引導幼兒說說布飛盤的不同玩法。

9. 二、觀察布飛盤

10. 1.教師出示布飛盤，請幼兒說一說它的特徵。

11. 2.師：你見過的布飛盤是什麼形狀的？

12. 2.師：你覺得為什麼布飛盤會飛起來，它如果換成別的形狀會飛的這么遠、這么高嗎？

13. 三、教師示範

14. 1.教師出示並介紹製作布飛盤的材料。

15. 2.教師示範製作飛盤的過程。

16. 3.師：在按著紙板畫的時候你要稍微比紙板大一些，這樣才能包住紙板。

17. 四、幼兒製作

18. 幼兒製作，教師觀察指導。

19. 五、玩一玩布飛盤

20. 1.請做好飛盤的幼兒可以自己玩一玩看誰的布飛盤飛的遠

21. 2.幼兒之間也可以交換玩。

22. 活動反思

23. 本次活動我是通過談話的方式引出課題的。我們班男孩子比較多，因此當提到布飛盤的玩法時，好像打開了話匣子，幼兒們爭先恐後的想說說自己的玩法。通過這一點，我抓住契機，馬上引入主題--布飛盤的特徵。幼兒們很快地掌握了平時玩的布飛盤的特徵，接下來我對製作布飛盤的過程進行了示範。在此環節，我對孩子們上個學期的一些技能進行了回憶，再讓孩子掌握「剪裁」這一新的技能。在幼兒製作環節，幼兒們會畫但是剪出來的都不怎麼完整，在這個技能上，我會通過平時的區域活動來讓幼兒自己練習。
    

⑼ 教案飛盤製作怎麼寫

自製飛盤的多種玩法
玩法一：公主和王子
目標：訓練幼兒的平衡能力及自我控制能力。
適合班級：小班、中班、大班。
准備：自製飛盤若干。
玩法：幼兒每人一個飛盤放置在頭頂上，由幼兒的性別決定自己的角色是公主或王子，沿教師指定的路線行進，或站或蹲，或加速，直到終點者為勝。
規則：行進途中雙手不得幫忙，中途飛盤掉落者需從起點重新開始。
建議：教師可根據幼兒的年齡特點設置不同的難度的行走路線，或要求孩子做難易度不同的行走方式。

玩法二：拋接飛盤
目標：發展幼兒的投擲能力和反應能力。
適合班級：中、大班。
准備：自製飛盤若干。
玩法：
1、 幼兒手持飛盤向上拋，飛盤落下時接住。
2、 幼兒兩人一組間隔一定距離面對面站立，一方拋擲飛盤，一方接住飛盤。
規則：接住飛盤者勝出。
建議：在玩拋接飛盤前幼兒已有向上拋、向前拋飛盤的經驗；小班幼兒可單純玩向上、向前拋飛盤的游戲。

玩法三：我會跳
目標：發展幼兒的彈跳能力。
適合班級：小班、中班、大班
准備：自製飛盤若干。
玩法：
1、 每位幼兒在膝蓋處夾住飛盤，從起點跳至終點，中途不掉落者為勝。
2、 幼兒兩人一組，間隔一定距離，面對面站立，在膝蓋處夾住飛盤，游戲開始，幼兒向前跳，邊跳邊用手掌推對方手掌，飛盤掉落者為輸。
規則：游戲途中幼兒不得用手幫忙扶正飛盤。
建議：玩法2適合在中大班開展。