① 如何提升幼兒園區域活動的有效性
區域活動是一種人為創設情境下的幼兒游戲、學習活動。其組織結構較為鬆散，具有開放性、個性化特點。幼兒完全可以依據個人的興趣、需要、能力等自由的選擇活動內容、活動場地、活動材料和夥伴，做他們最想做的事，玩他們最想玩的游戲。它為幼兒提供了大量動手操作、動腦思考的機會，使幼兒通過自身活動主動地獲取知識經驗，同時又使教師接觸幼兒的機會增多，從而能更真切地了解幼兒，做到因材施教。創設有價值的區域活動，能更好地促進幼兒發展。實踐也讓我們認識到將區域活動與鄉土特色課程相結合，把課程內容融入到區域活動中，在區域活動中促幼兒的發展，更能體現區域活動的價值。 我縣是魚米之鄉的江南聖地，古鎮老街、螃蟹節、民俗節、生態園等享有美譽，這些也是我們開展鄉土特色課程的主要內容，做布鞋、螃蟹殼造型、羽毛扇等都能成為孩子活動的游戲內容。在活動區的創設中我們充分挖掘一切可以利用的自然和社會資源，在為幼兒提供一些必備的基礎材料的同時，注意盡量和孩子們收集較為合理，有濃郁鄉土氣息的游戲材料，讓幼兒按自己的意願和情感進行活動，努力促進幼兒主動性、獨立性、創造性的發展。 一、多方結合創設活動區 1.結合園本課程創設區域環境 我園以前進行過《利用鄉土材料進行科學教育的研究》《利用本土資源進行美術創造的研究》《開展有鄉土特色的體育活動的研究》等課題研究。我們借鑒經驗結合園本課程來創設區域環境。如：中班就結合鄉土特色課程創設了「高淳老街」活動區，把整個活動區分成五個大區：特色美食屋、蘭印花布綉衣坊、梅家布鞋店、羽毛扇珍珠工藝坊、民俗展覽館。 2.根據幼兒年齡段創設特色區域 我們根據幼兒的年齡特徵對小、中、大三個年齡段的活動區進行創設。小班幼兒年齡小，剛剛離開家庭開始集體生活，所以在小班活動區的創設主要體現家與游戲的感覺。如在小班主要創設了娃娃家、生活區、玩具區、編織區等。中班幼兒逐漸開始喜歡玩角色游戲，對周圍環境開始關注，所以在中班創設的活動區主要體現自己與周圍環境的聯系。如在中班主要創設了高淳老街。大班則體現人文與地理特徵，突出強烈的地方特色、人文環境。如在大班主要創設了「民俗表演坊」、「銀林山莊生態區」、「螃蟹造型區」、「民謠屋」等。通過這些不同活動區以適應不同年齡階段幼兒對活動的需求。 3、圍繞主題活動創設區域 區域活動有著集體教育活動所不能替代的價值功能，所以我們圍繞特色主題對活動區進行創設，提供寬松自由的環境，滿足幼兒的興趣發展能力和個性，豐富活動的內容。 在小班開展的「秋天來到田野里」主題活動時，我們因地制宜開展活動，充分利用大自然賦予的優勢開展活動。我們開展了《到田野去》、《采野花、野草》、《稻田中的游戲》、《農民伯伯在勞動》、《走田埂》、等活動。並結合此主題創設或生成區域活動，豐富主題內容。首先我們結合主題對活動區進行調整，增設與主題有關的區域。如結合以上主題我們就創設了「好玩的稻草玩具」區角和「農果果」區角。在「好玩的稻草玩具」區角投放家長、幼兒、教師自製的稻草玩具供幼兒游戲。在「農果果」區角投放收集的山芋、玉米、蘿卜、荸薺等農果，開展認知、分類等活動。同時對其他區角材料進行更換，用秋天的材料替代。如：在編織區中我們利用在參觀田野收集的稻草進行簡單的編織活動（如打結，繞）等； 在美工區中我們利用採集來的野花野草進行插花活動；在幼兒對山芋、蘿卜認知的基礎上利用山芋、蘿卜甚、青菜蒂子進行印畫活動；體育角中利用稻草玩具開展草繩游戲、草棒接力、騎草馬活動；娃娃家中把挖來的野菜放在娃娃家中玩燒飯游戲。 我們的家鄉是螃蟹之鄉，我們在大班開展了「高淳螃蟹節」主題活動。在主題開展中我們結合主題創設與之相適應的區域環境，將整個活動室創設為一個螃蟹節的環境。我們利用螃蟹殼拼成一個大螃蟹布置牆面。在創意坊里讓幼兒設計宣傳螃蟹節的標語和宣傳畫，製作區里讓幼兒利用螃蟹殼變廢為寶，語言區里幼兒利用螃蟹殼作成的玩偶表演，體育區里幼兒學螃蟹走路比賽等。科學區里有飼養的螃蟹，幼兒可以利用棍子逗蟹玩。通過各種區區域游戲讓幼兒增加了對螃蟹知識的了解，獲得豐富的感性經驗促進主題有效的開展。 二、多種途徑收集活動區材料 《綱要》中指出：「幼兒園的空間、設施、活動材料和常規要求應有利於引發幼兒的主動探索和幼兒間的交往」。材料對活動區開展有著至關的重要性，「兒童的智慧源於操作」，幼兒是在對材料的操作、擺弄過程中建構自己的認知結構的。在這一個過程中，幼兒不斷開動腦筋，積極思考，向自己提出新的挑戰。適當的材料能引發幼兒的興趣，開發幼兒的智力，培養幼兒的能力和自主性，發展幼兒的積極情感。區域活動中的材料是不會說話的老師，它為孩子和知識之間搭起了橋梁，是孩子獲取知識、發展能力的工具，是幼兒在區域中進行各類學習活動的有效載體。那麼，在我們開展的區域活動中非常注重鄉土材料的運用，我們的材料主要是通過以下途徑進行收集的。 1、通過幼兒收集 幼兒收集的活動區材料一方面是通過日常收集為主。我們在班級設置了百寶箱。在開展主題活動前期我們都會讓幼兒收集各種各樣與主題相關的材料，這有些材料在主題活動開展的前期也許還無法使用，我們就將其存放在百寶箱中。其中包括成品及半成品。這些東西很快會在幼兒的主題背景產生的游戲中派上用場。材料的豐富可幫助幼兒遇到困難時尋找替代物或製作物品，使幼兒的主題及游戲活動開展得有聲有色，培養了幼兒的創新能力和解決問題的能力。另一方面我們在採集、參觀等活動中收集的。在幼兒收集的材料中主要是自然材料。自然材料，顧名思義是自然的它們是沒有經過任何復雜的物理化學處理，向幼兒展示的是大自然最原始的美。如：我們在春天來臨的時候帶幼兒採集野花野草，夏天帶幼兒到小溪撿石頭，秋遊時撿稻草、松果、蘆葦等，冬天過春節人們喜歡吃乾果，花生殼、瓜子殼、開心果殼、糖紙等都成為百寶箱里的材料。 2、通過家長收集 通過家長收集的活動區材料主要是在主題活動開展中需要家長參與製作或提供的。如「美麗的民俗品」的開展中我們發動家長製作各種民間小藝術品，家長製作了布藝猴香袋、十字綉鞋墊、菱角香包等。又如「好玩的螃蟹」中我們又發動家長收集各種螃蟹殼開展活動。我們還發動家長收集了老虎鞋、藍印花布衣、羽毛扇等等一系列材料。 3、通過教師收集 通過教師收集活動區材料主要是通過教師自身及教師潛在的引導作用實現的。如教師利用空餘時間採集、製作活動區材料。如在「果寶寶」區角中通過教師收集了松果、麻櫟果等一些野果。在編織區中採集蘆葦等編織材料。同時也通過教師作用引導幼兒與家長共同收集與活動區相適應的材料。如大班「美麗的羽毛扇」區角中教師首先收集了一些常見的羽毛扇給幼兒一個感性的認知，然後我們引導幼兒一起收集自己所知道的羽毛扇並發動引導家長與幼兒一起利用羽毛進行創造活動。在這樣一個過程中活動區的材料不斷豐富，幼兒在豐富的材料、開放的環境中，有了更為廣闊的創造天地。 4、通過社會收集 在大班開展的「民間游戲區」體育區角活動中，我們通過社會收集民間活動，如《草把草把團團轉》《打蓮香》《挑花籃》《跳馬燈》等，並配上本地話的民謠，在體育活動區中幼兒自主游戲。同時我們利用民間手工藝師傅的工藝水平讓幼兒了解傳統的手工藝製作。如在清明節時我們請會做破絮稞團子的農婦教幼兒做團子，端午節到來時我們教幼兒嘗試包粽子，請民間藝人扎龍燈、做快板、竹蜻蜓等。從社會這個
② 幼兒園小班故事寶貝不哭教案
教材簡析： 秋天象五彩繽紛的畫報，每翻一頁都是那麼的光彩奪目，美不勝收。秋天是個收獲的季節，金黃的稻穗沉甸甸的樂彎了腰，飽滿的黃豆裂開了嘴蹦出了小房子，肥肥的螃蟹在塘邊爬上爬下，鮮活的魚兒跳出了水面……這一幅幅生動的畫面均成了農村幼兒認識家鄉、了解家鄉的活教材。螃蟹是我們當地農村幼兒都認識的水產品，但幼兒對其特徵並不能很准確地表達和表現出來。通過本次活動的實施而達到其目的。 目標預設： 1、學習利用剪貼、繪畫、捏泥等方法表現螃蟹的主要特徵。 2、培養幼兒對事物的觀察力和語言表達能力。 3、培養幼兒樂於動手操作的興趣。 重點、難點： 利用多種方法表現螃蟹的主要特徵和樂於動手操作的興趣，在製作過程中培養幼兒的細心和耐心。 設計理念： 《綱要》中指出"農村有著豐富的教育資源，要充分利用農村資源來提高幼兒的發展。"、"提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索，提供活動條件。"本次活動通過利用多種方法表現螃蟹的主要特徵，從而使幼兒的動手能力得到進一步發展。 設計思路： 我園地處里下河地區，物產豐饒，素有"魚米之鄉"的美譽，每年的重陽節前後是吃螃蟹的好季節。肉質鮮美、營養豐富的螃蟹也是孩子們餐桌上特喜愛的一道菜。我設想利用動手製作的方法來讓幼兒進一步了解螃蟹的主要特徵，應該更能增加幼兒對螃蟹的喜愛之情。 在中班"秋天的畫報"這一主題活動中，首先根據幼兒的生活經驗開展了多種活動來豐富幼兒的經驗。如：拾落葉--貼落葉、果實豐收了、稻子成熟了、魚兒長壯了、家鄉的肥蟹等等。孩子們通過觀察、收集、製作、講述等形式對家鄉的秋天有了更進一步的了解。下面是美術活動《家鄉的肥蟹》教學過程，在進行這一活動的教學時，我做了一些准備工作： 1、鮮活的螃蟹數只。 2、課件：各種不同的螃蟹。 3、操作材料：油畫棒、各色彩紙、彩泥、繪畫用紙、剪刀、膠水等。 教學過程： 一、組織談話引起興趣。 師：今天老師給你們帶來了一位小客人，瞧他是誰？ 配班老師戴上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長得多神氣，今天我把我的孩子們也帶來了，請小朋友仔細看看我們長得什麼樣子 二、幼兒觀察，尋找特徵。 1、觀看課件各種各樣的螃蟹，幼兒說一說、議一議螃蟹的外形特徵。 2、每小組一隻玻璃缸內有幾只螃蟹，幼兒圍著玻璃缸觀察。教師進一步引導幼兒說出：螃蟹有一個圓形的身體，八條長腿，兩個大鉗子等。 3、學一學螃蟹爬行的樣子。 師：小朋友知道螃蟹的樣子了，你們知道螃蟹是怎樣走路的嗎？ 師手拿一隻螃蟹在課桌上行走。引導幼兒說出螃蟹是橫著爬的。 師帶領幼兒一起模仿螃蟹走路的樣子，個別幼兒再次表演。 三、示範指導，幼兒操作 1、出示螃蟹的三種操作方法作品：繪畫 剪貼 泥工 師：這是照相館里的叔叔給螃蟹們拍下的照片，你們想不想也來幫螃蟹照張相？ 2、示範剪貼和泥工的螃蟹要點。 3、幼兒自選繪畫製作螃蟹的方法，師進行相應的指導，重點指導剪貼組的幼兒。 幼兒操作時，提醒幼兒要將螃蟹的主要特徵表現出來，同時注意畫
③ 幼兒園大班美勞操魚米之鄉教案
要做好一份教案PPT其實很簡單的
1、先第一張是這節課程的標題與主講老師
2、第二張把專本節課的內屬容列出來，標明重點
3、每一個內容進行詳細講解說明，尤其是重點內容
4、進行總結回顧
5、標題下節課是什麼內容就可以了