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大班教學活動教案

發布時間:2020-12-13 01:52:24

㈠ 大班科學活動設計教案神奇的太陽花

【目標預設】:
1.嘗試運用橫線、豎線、斜線表現太陽回花的光芒。
2.樂意製作太陽花來幫助小動物答變暖。
3.感受不同形式的藝術美,體驗作畫的樂趣。
【重點、難點】:
嘗試運用橫線、豎線、斜線表現太陽花的光芒。
【設計思路】:
根據小班幼兒的美術教育目標,前期在區域活動中,我引導幼兒畫過一些簡單的線條,幼兒在畫的過程中,我發現他們畫的線條不直,不能和點連接起來,而且非常短。所以依據美術教育目標和幼兒發展情況,我將本次活動的重難點確立為:嘗試運用橫線、豎線、斜線表現太陽花的光芒。
【教學過程】:
1、引出興趣——師:聽到哭聲問幼兒:咦,誰在哭呀?(告訴幼兒小動物在哭)——討論:小動物這么冷,它們為什麼哭呀?(引導幼兒一起問問,小動物告訴幼兒它們很冷)們該怎麼幫助它們呢?
——小結:寶寶們想的辦法真好,都能讓小動物變暖,老師知道有一種神奇的太陽花它也能讓小動物變暖。

㈡ 幼兒園大班科學課 粗粗細細的樹 教案

活動目標 1、 探索用合適的工具測量樹乾的粗細,喜歡測量活動。 2、 發展解決問題的能力。 活動准備 小朋友的書 數學繩子、毛線、吸管、鉛筆、各種尺若干;水彩筆、記錄表若干。 幼兒已有初步的測量經驗;在幼兒園內先確定10棵待測量的樹,並分別在樹幹上編上1—10的號碼。 重點與難點活動過程(預設) 一、引導幼兒用目測的方法觀察樹,用語言簡單表述出樹的不同。 1、小花園里的樹真多,你知道他們的名字嗎? 2、這些樹長得一樣嗎?怎麼不一樣? 二、組織幼兒開展討論,尋找測量樹干粗細的方法。 1、剛才小朋友說樹干有粗細,哪棵粗?哪棵細?你是怎麼知道的?(目測) 2、有沒有辦法知道××到底有多少粗?××有多少細呢? 幼兒討論:用手環抱、尺量、繩子量…… 三、幼兒自由選擇各種材料測量雪松後交流: 1、粗細: (1)、用什麼材料測量?有多少粗(在記錄紙上記錄)?什麼方法測量的? (2)、(選擇用繩子測量的)怎樣知道測出來的數字是多少? (3)、為什麼測量出的粗細不一樣?(有的測底部、有的測中部)2、高矮: (1)、小花園里哪棵樹最高? ??有多高?你怎麼知道?(目測:用尺無法測量高度時可目測)??怎麼記錄? (2)、瓜子黃楊樹長得高不高?怎麼測?(直接測量) (3)、龍柏長得不高不矮,有什麼方法測量? ??用鋼皮捲尺直接測量;??用竹竿等替代物量,然後竹竿放地上用尺量。 四、小小樹醫生 1、醫生每年都要給小朋友體檢,量量身高和胸圍。現在請你們來做樹醫生,給這些樹檢查身體。幼兒每人選擇一棵樹進行高矮、粗細的測量,並把數字記錄在記錄表上。 2、互相交流記錄結果。

㈢ 大班數學教學活動設計教案《拼成了什麼》

大班數學教學活動設計教案
(新鄭市城關鄉周庄幼兒園劉曉東)一.
活動目標:1.
通過操作體驗幾何圖形可以拼成各種物體,
感受圖形美.2.
能不收大小擺放位置的影響正確判斷圖形,
並進行分類記數.3.
發展空間知覺和觀察、分析、判斷能力。二.
活動重難點:
能不收大小擺放位置的影響正確判斷圖形,
並進行分類記數.三.
活動准備:1.
大小、顏色不同的各種幾何圖形若干。2.
拼圖兩張。3.
錄音機、磁帶。4.
課件。四.
活動過程:(一)做律動導入新課
師:昨天,圖形寶寶給老師打了一個電話,想請小朋友們一起去它們家玩兒,大家想不想去?(想!)好,下面我們一起去吧!(跟音樂做律動,來到圖形寶寶的家)
師:大家看,我們來到了哪兒?(圖形寶寶的家)都有誰在家呢?依次出示圓形寶寶、正方形寶寶、長方形寶寶、梯形寶寶。
(二)講授新課1.
分析圖形師:剛才,圖形寶寶藏的位置小朋友們都找到了,真聰明。下面,圖形寶寶說它們再藏一次,讓小朋友們找一找,好,把眼睛閉上。一、二、三,看這次老師又變化出了什麼?(小豬、機器人)(1)出示小豬圖:找找小豬的頭是由哪些幾何圖形拼成的,各有幾個?啟發幼兒注意到重疊圖形。(5個三角形,6個圓形)(2)出示機器人圖:找找機器人是由哪些圖形拼成的?各有多少個?(10個圓形、6個正方形、5個梯形)3.
(三)到戶外找圖形,結束活動
圖形寶寶和小朋友在教室里玩了把捉迷藏的游戲,下面,圖形寶寶要到室外和小朋友們做游戲,我們一起出去吧!自我評價:本節活動首先採用游戲的方式,激發幼兒的學習興趣。使幼兒能融入到數學課堂中,寓教於樂。
其次,利用多種教學方式來攻破重難點。先觀看課件,老師演示,讓幼兒尋求發現各種圖形,初步接觸本節活動內容;再分析圖形,進一步讓幼兒知能不收大小擺放位置的影響正確判斷圖形,
並進行分類記數;接著讓幼兒動手操作,感受圖形美。充分發揮幼兒的發展空間知覺和觀察、分析、判斷能力。(劉曉東同志在新鄭市做幼教公開課,此為該節公開課的教學設計

㈣ 大班公開課教案

大班科學活動 吹泡泡一、 說教材。幼兒的科學教育是科學的啟蒙教育,是激發幼兒的認識興趣和探究慾望的重要手段。而吹泡泡是一個非常有趣的游戲,它深受幼兒的喜愛,又貼近幼兒的生活。平時我們總是用買來的吹泡泡玩具吹泡泡,但其實可以用來吹泡泡的材料也有很多,我們也可以用這些材料吹出許多大大小小,顏色漂亮的泡泡來。大班的幼兒已經能夠通過自主的觀察來了解物體的特徵,並能較為迅速的發現物體的差異,好奇心、求知慾強,已經能夠通過多種感官來探究物體變化與物體之間的關系。二、 說活動目標下面讓我來說一下本次活動制定的目標。活動目標貫穿於整個活動,對活動起著主導和暗示的作用。並且《綱要》中提到任何一個教學活動目標都應為幼兒一身的發展打好基礎。科學教育也不例外。並且我根據本班幼兒的實際發展水平、經驗、能力和需要,我制定了如下目標:1、嘗試用不同的材料吹泡泡,發現只有有洞洞的材料能容易吹出泡泡。2、能夠大膽說出自己的發現,並將發現記錄下來,。3、通過實際操作,感受科學探究活動的快樂。三、 說活動重難點重點難點:嘗試用不同的材料吹泡泡,並發現能吹泡泡的材料的特點。四、 說活動准備活動准備是為具體活動目標服務的。同時幼兒是通過與環境、材料的相互作用來獲得發展的。為使本次活動呈現趣味性、綜合性和實用性,寓教於實際操作和游戲中。因此我做了如下的准備:物質准備:吹泡泡玩具一個 吹泡泡水每組一小桶 花片 小木棍 吸管 容易彎曲的細鐵絲 勺子 筆套 記錄單每人一張 小框每組一個經驗准備:有用吹泡泡玩具吹泡泡的經驗。五、 說活動流程新《綱要》指出教師應成為活動的支持者合作者引導者,活動中應力求形成合作探究式的師生互動生生互動。教師要心中有目標,眼中有幼兒,時時有教育。讓幼兒成為學習的主體,我為了使枯燥的數學和活動緊密相連,讓幼兒在玩中學,動中學。所以我採用了以下教學方法,使學習內容由淺入深、由易到難。我的活動流程分為四部分:第一部分:創設情境,激發幼兒興趣出示吹泡泡玩具,吹出幾個泡泡,激發起小朋友們的興趣。「今天老師帶來了吹泡泡的玩具,我小朋友們肯定也想來試一試,瞧,你們的桌子上,我已經給你們准備好了泡泡水,等會我們就要一起來吹泡泡了。」第二部分:猜測實驗結果,並做好記錄。有了吹泡泡水以後,小朋友們肯定會覺得奇怪,有吹泡泡水,怎麼會沒有吹泡泡的工具呢?我會用一句話來連接我以下的教學過程;「有些有小朋友已經發現了,沒有吹泡泡的工具,但是大家一起來看看,我給你們准備了什麼呀?」請小朋友觀察小框里的操作材料,然後提問;「我想請大家來猜一猜,你覺得那些材料可以吹出泡泡來呢?你為什麼這樣認為呢?」在大家交流討論過後,出示記錄單,請小朋友將自己的猜想記錄下來,在他覺得能吹出泡泡的材料圖案下面打鉤。在這個環節當中,我主要使用了提問法、記錄法和討論法作為教法和學法。利用提問的方法來激發幼兒的興趣。第三部分: 記錄實驗結果,並進行交流、總結「那小朋友的猜想到底對不對,老師也不知道,但是我們可以自己試一試!請小朋友們把操作材料拿出來,一樣一樣來試,然後把在能吹出泡泡的材料圖案下面打鉤。」接著請幼兒自己操作,在操作過程巡視,注意提醒幼兒實驗規則和糾正實驗方法。在完成實驗後進行交流:「誰願意來說一說,自己的實驗結果,究竟有哪些東西是可以吹出泡泡來的呢?」 在交流過後,肯定會出現不同的實驗結果,因為他們畢竟還是大班的孩子,操作方法的不當就可能會造成實驗結果的不同。我會就實驗結果不同的材料,來進行驗證,然後提問:「那為什麼某某小朋友會失敗呢?他和老師的實驗方法有什麼不同?」總結出,應該將實驗物全部浸沒在吹泡泡液體中,才能實驗出正確的結果。驗證過程中,細鐵絲可能會成為一個亮點,我會請注意到這一點的小朋友來說說,怎麼樣讓細鐵絲也吹出泡泡來呢?如果沒有小朋友注意到,那麼我就會示範,用細鐵絲彎成一個圈,吹出泡泡。接著我會提問:「能吹出泡泡來的材料,有什麼特點?」而細鐵絲的使用正可以便於我的總結,只有是有洞洞的材料,都能吹出泡泡來。這個部分中,我主要使用了操作法。蘇霍姆林斯基說:「兒童的智慧在他們的手指上。」只有讓每個幼兒都參與其中,自己動手體驗到學習和合作的快樂,並激發他們對學習的興趣,加深學習的效果。在活動結束後,我會請小朋友們自己尋找一些能吹泡泡的材料,到戶外去玩一玩。

㈤ 大班科學活動奇妙的世界

奇妙的水大班科學教案
通過幼兒的觀察和實驗等方法,培養幼兒的動手操作能力和對事物的探究能力。激發幼兒的好奇心和求知慾。以下是出國留學網小編為大家整理的大班科學公開課教案《奇妙的水》,歡迎大家閱讀,更多精彩內容請關注出國留學網。

一、本次活動完成的《綱要》和國家《科學》課程的目標有:

1、通過幼兒的觀察和實驗等方法,培養幼兒的動手操作能力和對事物的探究能力。激發幼兒的好奇心和求知慾。

2、鼓勵幼兒運用恰當的方法表達、交流探索的過程和結果。

二、示範性方案

科學活動《奇妙的水》

(一)活動目標:

1、通過不同的水的變化,培養幼兒對科學現象的的興趣並萌發初步的探索慾望。

2、在幼兒實驗的過程中培養幼兒的動手操作能力。

3、樂意用自己的語言表達出所看到的現象並願意和同伴交流。

(二)活動准備:兩杯紅色的水,一杯透明的水,白糖。小勺(此材料幼兒人手一份)

(三)活動流程:

(四)活動過程:

1、看一看,想一想

談話導題:「小朋友看看,老師手裡有什麼?請小朋友想一想,如果老師把手裡的紅色的水倒在透明的水裡,會有什麼現象呢?」(教師把事先調好的紅色的飽和的糖水倒在透明的水裡,請幼兒仔細觀察有什麼現象?為了讓幼兒觀察方便,在透明杯子的後面襯上一張白紙。幼兒可以看見紅色的水沉到了透明的水底,成了兩層,非常好看。)

2、試一試:

導語:「小朋友,那麼你們想做這樣好看的水嗎?現在請你們用桌上的水來試一試,看看你們能不能做出這樣奇妙的水來。」(教師給幼兒分別提供一杯透明的水和一杯紅色的水,請幼兒倒一倒,看看能不能倒出兩層的水來。)

3、說一說:

導語:小朋友,你們好看的水做出來了嗎?和老師做的水一樣嗎?(教師請幼兒大膽說出自己實驗的方法和結果)導語:「小朋友知道為什麼你們的水不能象老師的一樣好看嗎?請小朋友看一看老師的紅水和小朋友的紅色的水有什麼不一樣的。」請幼兒仔細觀察:小朋友的水很稀。老師的水很濃,象是蜂蜜一樣,粘粘的。(教案來源:屈老師教案網) 告訴幼兒:「因為老師在水裡加了好多好多的糖,這么多的糖在水裡化了,水就變重了。而重的東西是要沉底的,所以紅色的水會在下面,透明的水就變成了兩層。」

4、做一做:

請小朋友用自己桌上的東西(一杯紅色的水和白糖,一杯透明的水)製作奇妙的水。教師指導幼兒將白糖用小勺盛到透明的杯子里,要強調白糖一定要放多,一直到糖在水裡不能化了為止。將放有白糖的紅色的水慢慢倒在透明的水裡,請幼兒仔細觀察,奇妙的水做出來了嗎?

(五)活動評價:

科學活動《奇妙的水》很適合大班的孩子,大班的孩子好奇心強,也很想自己有機會動手製做出他們自己喜歡的東西。本活動難度不大,但很容易看出結果,使孩子們通過成功的結果加強他們的自信心。通過本活動使幼兒在觀察、比較和動手操作能力等方面都得到了一定的發展,也使他們的語言表達能力得到了很大的提高。

㈥ 大班科學活動《看看我拼出了什麼》教案

學情分析:大班來的孩子已經有了一定源的動手能力,所以在這個階段進行拼圖訓練不僅可以增加學習興趣,而且可以鍛煉學生的思考能力,培養發散思維
教學目標:
知識與能力目標:學生學會用不同的零件拼成不同的圖形,思維能力得到發展
過程與方法目標:學生自主進行或者是小組合作
情感態度與價值觀目標:通過對活動內容的掌握,增加對日後課程的學習興趣,為日後學習打下基礎
教學過程:
1,新知導入
師:同學們,你們看看這些是什麼呀?你們能用它們拼出什麼?
2,新知呈現
老師對同學們的作品進行分析和講解
3,鞏固新知
讓同學們對自己的作品進行改進
4,課堂小結
師:同學們,我們今天學習了那些知識呀?
5,布置作業
1,完成課堂任務
2,跟小夥伴和家人一起拼一些其它圖形
板書設計:
看看我拼出了什麼
教學反思:

㈦ 幼兒園大班數學《填填看》教案

教材分析:
在日常活動中常聽到小班幼兒會隨口說出1、2、3、4、5……,但讓幼兒實際來數一數某個東西的時候,卻是口裡數的和實際東西數量不相符。3—4歲的幼兒已經進行點數、計數活動,形成了最初的數概念。我班幼兒現處於小班下學期,經過一個多學期的學習和訓練,已經能夠按順序口頭數數,能夠手口一致地點數4以內物體的數量,並說出總數。根據幼兒計數能力發展的順序:按順序口頭數數→按物點數→說出總數→按數取物,特設計此次數學教育活動。
活動目標:
1.能手口一致的點數1——7的數,並能大聲的說出自己的操作過程。
2.體驗數學活動點數匹配的樂趣。
活動重難點:
能手口一致的點數1——7的數。
活動准備:
1.課件《數數有多少》
2.操作材料:排序板、每個幼兒8朵花
活動過程:
1.手指游戲《手指變變變》
師:今天我們一起來玩個游戲《手指變變變》
一根手指頭呀,變呀變呀,變成毛毛蟲呀。 兩根手指頭呀,變呀變呀,變成小白兔呀。 三根手指頭呀,變呀變呀,變成金孔雀呀。四根手指頭呀,變呀變呀,變成大花貓呀。五根手指頭呀,變呀變呀,變成大老虎呀。我是一隻肚子非常非常餓的打老虎,想找一隻小動物吃……。
2.引導幼兒點數。
師:現在是什麼季節?(春天)春天給我們大家帶來了許多的禮物,一起去看看吧。
(展示課件)
(1)出示幻燈片大公雞,有幾只大公雞。
(2)誰又來了,出示幻燈片兩只小雞。教師帶幼兒一起點數,並說出總數。
(3)這次是誰來了,來了幾只蝴蝶,請幼兒說出總數,並提醒幼兒把話說完整。
(4)春天還有美麗的花朵,來數一數,這有幾朵花?
(5)還有一件好吃的禮物呢?請幼兒點數。
3.認識排序板。
(出示排序板)
提問:(1)排序板上有什麼?
(2)應該從小紅旗開始點數。請小朋友們手拿著小紅旗進行點數。
4.幼兒練習點數。
每位幼兒先點數5以內的花朵,點數正確的幼兒老師獎勵一朵花,然後再進行點數,根據不同層次的幼兒,點數數量逐漸增加。幼兒點數
5.花兒朵朵
請幼兒把花貼到自己身上,同時會說1朵花、2朵花、3朵花……。貼好後進行游戲。
活動反思:
數學活動中,最重要的就是如何激發幼兒的興趣,和教會幼兒操作的方法。只有這樣,在老師和孩子共同努力下,孩子各方面的能力才能得到發展。在這節活動中,先通過孩子感興趣的「禮物」,讓孩子反復練習並掌握點數的方法,鍛煉手眼協調,並且點數正確的幼兒老師獎勵小花,這樣既有驗證的作用,又起到了進一步加大難度的目的,這樣才是真正意義上的根據幼兒發展水平的不同,設定不同的目標,充分考慮孩子的個體差異性。
二、
今天,孩子們在園上了一堂數學活動,名字叫《數數有多少》。小班的孩子對5以內的數字已經有了初步的認識,但是手口一致地點數與說總數的能力還有所欠缺,所以設計了這堂活動。《數數有多少》的目標是:1.能收口一致地點數10以內的數。 2.對點數活動產生興趣。目標中是要點數10以內,小班幼兒對於情景化的游戲,特別喜愛。

本次活動幼兒自己操作得不是太理想,在活動剛開始,教師請幼兒看數字拍手,小朋友們大都能拍對,只有少數幾個人在其他幼兒拍完後還繼續拍手,沒有數量的概念。當老師請小朋友們在紅、藍、黃船中尋找一樣多的船時,小朋友們都能找對,可讓孩子們自己找圖片中一樣多的物體塗色時,有的幼兒就找不對了,我覺得原因有兩個:

1.有的幼兒數概念不強,不會手口一致地點數物體數量,所以他會數錯,導致操作錯誤。

2.有的幼兒不會在同一格子中找一樣多的物體,常常跨格子尋找,也會導致結果錯誤。

結合以上兩點經驗,我覺得以後再次上數學課時,第一要加強幼兒數概念的訓練,多給幼兒手口一致點數的機會,或在數學角投放相應的材料讓幼兒練習;第二,在幼兒操作之前,教師一定要把操作要求講清楚,必要時還可以讓幼兒復述一遍,讓幼兒知道要做什麼,應怎樣去做,這樣幼兒操作的正確率才會高。

㈧ 大班社會教學活動優點缺點對對碰 教案

新知識是在舊知識的基礎上發展、變化、引申而來的,因此教師在備課時要根據所內教知識的容內容,找出與新知識有關的舊知識,看一看哪些知識學生已經把握了,哪些知識還沒有完全把握,確定需要跟學生補哪些知識漏洞,課始安排什麼溫習內容,新授選擇什麼學習方法和教學方法等,這就是我們常說的備學生的知識水平,只有這樣,我們在備課、上課時才能有的放矢。

㈨ 幼兒園大班科學活動教案《動物是怎樣睡覺的》

中班科學活動《動物怎麼睡覺》
活動目標:
1.觀察了解動物千奇百怪的睡覺姿態。
2.能夠分清不同動物的不同睡姿並嘗試用動作模仿動物睡覺的姿態。
3.加深對小動物的喜愛,知道動物是人類的好朋友,增強保護動物的責任感。
活動准備:
物質准備:
1.《小豬睡覺》的音樂
2.有關動物睡覺的各種姿態的圖片PPT。
3.擊鼓傳花的音樂及手絹花
活動過程:
1.歌曲導入(歌曲《小豬睡覺》)
——小朋友們,今天我們班上來了一位小客人,你們想知道它是誰嗎?
(播放歌曲)
——你們聽一聽它在干什麼?它是怎麼睡覺的?(歌詞:閉上眼睛睡覺,大耳朵扇扇,小尾巴搖搖)還發出什麼聲音(咕嚕嚕)
2.做小客人去森林旅遊觀察別的動物怎麼睡覺
——小豬看見了這么多小朋友可高興了,它想邀請小朋友們去它們的森林裡旅遊,看看別的小動物是怎樣睡覺的,你們說好不好?那你們的聲音都要輕一點哦,不要吵著小動物睡覺了好不好?
3.分別出示動物睡覺的圖片,並請幼兒模仿
1.出示丹頂鶴睡覺的圖片
1)請幼兒仔細觀察——「你們認識它嗎?它是怎麼睡覺的?」
2)請幼兒模仿丹頂鶴睡覺的姿勢——單腳站立
3)為什麼會單腳站立睡覺——敵人來了能馬上飛走
2.出示貓頭鷹睡覺的圖片
1)請幼兒觀察是怎麼貓頭鷹睡覺的(睜著一隻眼睛睡覺)
2)請幼兒模仿貓頭鷹睡覺
3)為什麼貓頭鷹要睜著一隻眼睛睡覺——(晚上要捉老鼠,睜著一隻眼睛睡覺方捕獵)繼而引發幼兒對貓頭鷹辛苦工作的崇敬之情)
3.出示蝙蝠睡覺的圖片
1)觀察蝙蝠是怎麼睡覺的——倒掛著睡覺
2)老師也裝作不知道,請蝙蝠自己告訴小朋友(教師配音)
——蝙蝠:「我住在岩洞里,倒掛著可以讓我的身體不會碰到冷冰冰的牆壁;遇到危險的時候我的腳一松開就可以飛走了,如果像小朋友一樣躺著睡覺就很難飛起來了。」
4.出示刺蝟睡覺的圖片
1)觀察刺蝟是怎麼睡覺的——蜷著身子睡
2)為什麼刺蝟要蜷著身子睡覺——刺很尖,可以保護自己
5.出示蛇睡覺的圖片
1)觀察蛇是怎麼睡覺的——盤曲著睡
2)去問問小蛇為什麼要卷著身體睡覺
——小蛇:「我的身體很冷,盤著睡覺能讓我感覺溫暖一點,但是小朋友如果想要長得很高就一定要伸直身體睡覺哦」
6.出示金魚、松鼠、馬的圖片
4.在游戲中鞏固所學知識——擊鼓傳花
教師播放音樂,幼兒傳遞手絹花。在音樂停止的同時停止傳遞,請拿到手絹花的幼兒做一個動物睡覺的姿勢,讓其他幼兒猜。
(注意要點1.在游戲前教師要為幼兒清楚地介紹游戲的玩法。2.教師要及時激發展開想像力:幼兒除了今天知道的五個動物,還有沒有別的動物的睡覺姿勢可以表演出來)
5.總結活動
——我們今天看了很多小動物,你們喜歡它們嗎?小動物也很喜歡小朋友,它們都是我們的好朋友,以後讓我們一起來保護它們,讓它們像我們一樣快快樂樂的長大好不好?
6.請幼兒回家後,在父母的協助下了解其它動物的睡眠姿勢,然後將結果與其餘幼兒共享。

㈩ 幼兒園大班科學教案

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