㈠ 幼兒園托班語言《一棵樹》教案
一、學習目標 1、能夠有節奏、有感情地朗誦詩歌； 2、理解一棵品格卓越、服務甚至獻身人類的「樹」的形象，激發健康成長、奉獻社會的人生觀； 3、賞析內涵豐富、觸動心靈的詩歌語言。 二、學習重點 1、理解形象，激發情感； 2、賞析觸動心靈的詩歌語言。 三、學習難點激發情感 四、課時安排1課時 五、學習過程 （一）導入 （屏幕上展示一棵樹） 同學們！我來過北環中學很多次了，每次走進校園第一感覺就是：環境優美！不知天天身處這樣環境中的同學們是否和我有同感？（學生回答：是）那你們能具體說說美在哪裡么？ （學生思考回答） 參考： 樟樹飄香、水杉矗立、棕櫚蒼勁、綠樹濃蔭…… 美麗的景色為同學們營造一個良好的學習環境，而這一切美景大都因為樹而產生。我想，這也是學校種這么多樹的原因吧。但是學校種樹還有其他原因嗎？ （學生思考回答） 我覺得應該還有一種原因。如果大家想知道另一個答案，請與我一起來欣賞一首現代詩《我驕傲，我是一棵樹》，那麼答案就不問而知了。（展示課題） （二）認識一棵樹 1、請同學們齊聲讀標題「我驕傲，我是一棵樹」。 再來一遍。 2、你們如何解釋標題中的「驕傲」一詞。 學生：是「自豪」之意。 3、下面請同學自由朗讀詩歌，讀准字音和基本節奏，思考：我驕傲，因為我是一棵 的樹 （學生朗讀、思考、發表、評價） 參考（總結、板書，追問從哪些詩句看出來的，請讀出來！）： 生長於華夏土地； 經歷豐富，閱盡滄桑； 匯聚自然精華，品格非凡； 在不斷奉獻中生活； 與周圍事物和諧相處； 充滿奇幻的理想，惟願更好的奉獻； 堅信明天更美好幸福； 屬於人民，永遠忠誠於人民。 ——同學們在很短的時間內比較准確地把握了對這棵樹的認識，可見「驕傲」的含義非常豐富。 （三）欣賞一棵樹 1、關於詩歌，有人說：「詩歌的創作要寫觸動心靈的人和事。」 有人說：「詩歌是升華的文字，給人的不僅僅是閱讀的快樂，還有觸動心靈。」而詩人李瑛本人也說：「要寫出激動人心的詩，必須永遠保持著對生活的愛和激qing。」所以，我們讀詩歌，不能僅僅停留在內容的把握上，更重要的是用心去觸碰，用心去感受。 同學們，讓我們來齊聲朗讀詩歌，看看哪些詩句能夠觸動你的心靈？為什麼？ （學生朗讀、思考、發表、評價） 參考： ·第2節：一個人要成長成熟，就需要廣泛地汲取知識、豐富情感。 ·第3節：詩人說自己是自然的一部分，美的代名詞，屬於人民，看似誇張，其實是發自肺腑的宣言，是堅定不移的理想。 ·第5節：從「哪裡、便」「柔嫩」「擁抱、拉」等詞語中，可見詩人關注所有孩子和老人，關注各個種族的人民，善良親切，愛得溫柔。 ·第6節：選擇最美好的東西來饋贈最需要它的人，饋贈自己關心熱愛的人。 ·第7節：為了人民的安靜、安全、溫馨，樹遮擋風雪、抗擊風沙、抵禦雷火，盡自己一切力量，顯示甘心情願的犧牲精神，為人折服。 ·第8節：「歡迎」「擁抱」，讓我們彷彿看到熱鬧、絢麗、溫馨、和諧的畫面，營造了一塊美麗的世界。 ·第9、10節：幻想更好地奉獻，解決飢渴，裝點世界，服務全世界的勞動人民。而這一切都是自然而然，理所當然。 ·第11節：詩人堅信明天更加美好，沒有貧困，顯示了美好的心靈。 ·第12節：詩人與人民息息相關，血肉相連，他的生命、力量都來源於人民，所以一旦離開、忘記人民，人生便沒有價值和意義。可見詩人永遠忠誠於人民，無時無刻不在心懷人民。 ——從剛才的分析中，我們可以看出，詩人塑造了一個為人民服務，為人類獻身的崇高形象，抒發自己熱愛人民、關心人民的深情，詮釋了生命的價值與意義。 2、那麼，你們還知道有哪些像這棵樹一樣，或者像詩人一樣的人物嗎？ （學生思考、發表、評價） 參考： 周恩來，「為中華之崛起而讀書」，為國家建設發展鞠躬盡瘁、死而後已； 錢學森，始終眷戀著祖國，沖破重重險阻，獻身國防科技，送「兩彈一星」上天，功勛載千古。 汶川大地震中像譚千秋一樣的教師，臨危不懼，用自己的身軀頂住塌下的泥板，用自己的死換取學生的生； ——從他們身上，我們看到了對祖國的愛，對人民的愛，我們看到了奉獻，也看到了犧牲的精神。 （四）成為一棵樹 看來，同學們讀《我驕傲，我是一棵樹》這首詩，不僅讀懂得了一棵樹，更讀懂得了一顆自豪、偉大的心。設想一下我們自己就是這一棵樹，如何通過朗誦來充分表現出我們自己內心的自豪之情？ （學生配樂朗誦） 參考：朗誦方案：分角色朗誦 第1節：學生齊讀 第2、3節：學生A 第4節：學生B 第5節：學生C 第6節：學生D 第7節：學生E 第8節：學生F 第9、10節：學生G 第1 1、12節：全班齊讀 准備練習1—2分鍾，要求： 一、把握好感情、語氣、語調和節奏； 二、注意詩歌章節朗誦之間的自然銜接。 三 假如有一天，我死去，我便平靜的倒在大地上， 我的年輪里有我的記憶，我的懊悔， 我經受的隆隆的暴風雪的聲音， 我腳下的小溪淙淙流響的歌； 甚至可以發現熄滅的光、熄滅的燈火， 和我引為驕傲的幸福和歡樂…… 那是我對泥土的禮贊， 那是我對大地的感謝； 如果你俯下身去，會聽見， 我的每一個細胞都在輕輕地說： 讓我盡快地變成煤炭 ——沉積在地下的烏黑的煤炭， 為的是將來獻給人間 純潔的光， 熾烈的熱！ ——註：這是詩歌原文的第三部分，在這部分，詩人先用假設的方式對一生進行總結，最後表示要為人類作徹底的奉獻。 （朗誦：學生評學生；教師總評：感情融入到每一個字的發聲中，特別有感染力。） ——結束語：同學們，其實我們每個人都要思考自己從哪裡來，將要到哪裡去這樣的人生問題。詩人是一棵驕傲的樹，其實你們每一個人都是一棵樹，一棵正在沐浴陽光、吸取雨露、茁壯成長的樹，而你們也必將長成一棵棵可做棟梁的參天大樹。今天我期待你們！我相信，明天，將有更多的人來贊美你們！ （在結束語同時播放田震《好大一棵樹》） 頭頂一個天/腳踏一方土/ 風雨中你昂起頭/ 冰雪壓不服 好大一棵樹/任你狂風呼/綠葉中留下多少故事/ 有樂也有苦 歡樂你不笑/痛苦你不哭/ 撒給大地多少綠蔭/ 那是愛的音符 風是你的歌/雲是你腳步/ 無論白天和黑夜/ 都為人類造福 好大一棵樹/ 綠色的祝福/ 你的胸懷在藍天/ 深情藏沃土 同學們，現在知道學校種樹的另一個原因了吧？好，下課！
㈡ 小班繪本故事一棵樹教案
四、抄活動環境、材料襲准備
1、環境准備：
室外：鋪上地毯，放置一些可以鑽爬的活動器械。
室內：將相同材料分兩份分別放置兩旁（便於幼兒取拿），中間為幼兒製作場地。
2、材料准備：
組織幼兒收集各種簍子、蛋糕盒、月餅盒等；與幼兒共同准備剪刀、各色的紙張、橡皮筋等。