Ⅰ 中班禮儀教案 《問路》說課稿怎麼寫
本活動的特點之一：
藉助繪本的情景，開展多元化的教學活動，通過看版、聽、操作權等多種方式鞏固5以內數量的對應關系及數列關系。
本活動的特點之二：
根據幼兒的年齡特點，製作了會動、會發聲的課件，結合故事內容，毛毛蟲隨著音樂有節奏的爬行，同時配合情節模擬發出吃食的聲音
Ⅱ 問路和接受問路有哪些禮儀要求
（1）向他人問路時，宜主動到距對方適當的距離內，根據對方年齡、性別等特徵恰專當地予以屬尊稱，並對打擾對方表示歉意，然後清晰簡明地說明自己的意圖。得到答復後，表示謝意。如對方表示不清楚或不確定，也應表示謝意，並轉問他人，不可糾纏不已。
（2）接受他人問路時，注意傾聽對方請求，指明交通線路或需乘坐的交通工具；如口頭表達不清，可徵得對方同意後帶路。自己不清楚或不確定的，應致歉意，並代為請其他人予以幫助。
不可把他人招呼到自己跟前問路。不可對他人問路不理不睬或漫不經心隨意指，更不可指錯路。
Ⅲ 假如你是一名口吃病人，面對另一位口吃病人問路我們應該怎樣做才是最符合禮儀的
直接帶到護士那裡去。
Ⅳ 禮儀進課堂 讀後感 500字
中國曾有「君子不失色於人，不失口於人」的古訓，意思是說，有道德的人待人應該專彬彬有屬禮，不能態度粗暴，不能出言不遜。我們中國是世界公認的「禮儀之邦」。我們小學生應學會禮貌待人。今天，我讀了一篇《談禮貌》的文章，感受很多。 這篇文章舉了三個事例來說明禮貌的重要性，分別是「牛皋問路」、「一件裙子引發的糾紛」、「周總理理發」。其中最讓我難忘的是「牛皋問路」。 牛皋是岳飛的大將，有一次，他向一位老者問路。他在馬上吼到：「呔，老頭兒！爺問你，小校場往哪裡去？」老人非但沒給他指路，反而生氣地罵他是個「冒失鬼」。過了一會，岳飛來到這里，他先離蹬下馬，然後上前施禮：「請問老丈，方才可曾見一個騎黑馬的，他往哪條路去了？」老人見岳飛很有禮貌，便耐心地給他指路。這正如俗話所說：禮到人心暖，無禮討人嫌。 我想：現在我國正在建設和諧社會，作為一名小學生應從自身做起，講文明，懂禮貌，為和諧社會建設做出應有的貢獻。
Ⅳ 急需文明禮儀小品《問路》的台詞，要短點的！
十五里
人物介紹：A——趕路的年輕人；B——路旁修鞋的老人內；C——掃地的老人；D——修自行車容的老人， 由我們班的盧宵、賈浩、李玉昆、楊世傑同學扮演。掌聲歡迎他們上台表演。
A（急匆匆地趕路，看到B）：老頭兒，禮儀庄還有多遠？
B（低頭）：無禮！（抬起頭，瞪了A一眼）
A：五里。
A（走了半小時，氣喘吁吁，見C，又問）：老頭兒，禮儀庄還有多遠？
C：無禮！（右膀一撅，繼續干自己的事）
A（疑惑地自言自語）：還有五里呀！
A（繼續走，看到D，做揮汗狀）：老頭兒，禮儀庄還有多遠？
D（埋頭做自己的事情）：無禮。
A（瞪大眼睛，自言自語）：怎麼又是五里，三個五里加起來，不就成十五里了？
D（抬頭瞅了眼A，笑著說）：哈哈，對呀，你這年輕人喊一聲「老頭兒」就是一個「無禮」（五里），喊三個「老頭兒」不就是三個「無禮」，十五里了嗎？
A（撓了一下頭，一臉不好意思。）老大爺，對不起，我剛才講話沒禮貌，冒犯您了，請原諒，今後我一定要注意自己的言行。老大爺，請問，禮儀庄該怎麼走啊？
D：年輕人，這還差不多。喏，再往前走，沒多遠就到了。