『壹』 大班科學神州飛船知多少的活動反思
神州飛船知多少的活動反思：
神州飛船知多少主要為孩子們介紹了中華民族幾千年來為實現飛離地球、遨遊太空的美好夢想所進行的不斷的嘗試和追求，重點記述了新中國成立以來，中國航天事業的蓬勃發展和所取得的偉大成就。贊揚了中國航天工作人員熱愛祖國、團結合作、默默奉獻、勇於探索、鍥而不舍的科學精神。
『貳』 大班教案《中國有哪些宇宙飛船》
大班教案《中國有哪些宇宙飛船》
選擇公道的教學內容是備好課的條件，教學內內容的選擇要依據知識的特點、容教材的編寫意圖、完成教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內容呢?首先是根據教材的編排來選擇。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落，每個小段落為一課時的教學內容，現行數學教材就是這樣編排的，教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫，就可以確定一課時的教學內容了。其次是根據知識的難易程度來選擇。一般來說，比較簡單的、學生易於接受理解的知識，內容可多選一些；對於學生難以理解、難以把握的知識，由於在教學中要花費比較多的時間，所以內容要適當少選一些。選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待，以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利於學生理解和把握為准。
『叄』 幼兒園大班宇宙有多大神秘的宇宙世界
設計背景 告訴孩子們，我們在地球上生活，宇宙中除了地球還有其它鄰居（星球）。讓孩子們選擇自己喜歡顏色的小飛船，去星際旅行。從而開展《宇宙的奧秘》這個活動主題。讓孩子知道除了太陽、月亮還有其他星星。最後延伸出要做環保，愛護地球。 活動目標 1.通過對不同顏色的分辨去區分不同的星球；以及相對太陽從近到遠排列的位置。 2.能大膽、主見的表達出自己喜歡哪個星球，想去哪個星球玩。 3.孩子們動手用粉筆將飛船和想去旅行的星球連線。 重點難點 1.幼兒認識「地球」在宇宙是一顆星球的概念。 2.幼兒能記住行星的名字，哪個星離太陽最近。 活動准備 1.金星、木星、水星、火星、土星、月球的圖片，以顏色區分為主。 2.一隻紙制的飛船模型玩具。 活動過程 一、開始環節 激發幼兒的好奇心和興趣 1、讓小朋友知道自己生活在「地球」上的一概念，除此之外還有其他的星球，有比地球大的，也有比地球小的。看圖上不同顏色來辨別星球並叫出名字。 2、帶出一架小飛船，讓小朋友「乘飛船」想好准備要去旅行的星球。 二、基本環節 通過探索活動，引導讓幼兒學會運用辨別顏色的方法來分析物體特點。 1、通過提問引導幼兒表達出看到的每個星球的顏色、相對地球大小、基本特點。 2、一起談論各「星球」相對太陽排列順序；哪顆星離太陽最近，地球位於哪裡？ 三、結束環節 乘「小飛船」去星球旅行（給幼兒粉筆將飛船與想去的星球連線） 1、 老師引導幼兒回顧一開始說的：「讓小朋友『乘飛船』想好准備要去旅行的星球」這個問題，讓幼兒自由發揮並動手參與課堂活動。 2、 提問幼兒回答想和誰一起去。 教師小結：宇宙是很浩瀚的，充滿奧秘。一下子讓小朋友了解是很抽象的，像太陽、地球、月球這些在我們日常生活當中看得見的東西，但又無法「拿出來」給小朋友看，希望通過課堂游戲互動將此類物體由抽象轉化成一個概念，令小朋友有一個好的初步認識。 四、活動延伸 告訴小朋友，宇宙很大，有好多星星，就像我們今天上課所說的內容，但是像地球那樣能有美麗的花，漂亮的蝴蝶，高高的樹木，涓涓的溪水卻只有「地球」。從現在開始就要愛護一花一樹，珍惜每一滴水，拒絕使用「白色垃圾」等等來環保地球。 教學反思 1、反思備課：大班幼兒的年齡段處於身心發展的重要時期，自我表達能力已經有了一定的發展，個性特徵、思想有了較明顯的表現，所以教師在課堂上的活動內容和教學理論對大班的幼兒起到一個啟蒙引導，而教師所要做的就是將這個「啟蒙」既簡單明了又向良性發展。 2、對活動過程的反思： （1）對幼兒發展的反思：在教學活動中，教師將抽象的事物轉成概念，讓班上的幼兒都能參與到活動中來，並能以語言表達自己的意思，得到幼兒的接納，也讓幼兒有了情感發揮的自由空間。 （2）對教師專業發展的反思：畢竟教學活動的內容都是一些「看得見，卻拿不上來」的物體。二維空間的教材，可能給幼兒思維發展帶來一定限制。還需要在教育內容及其發展線索上改進。 （3）師幼互動的反思：在教學活動中，定會存在個別的幼兒對教師的教學活動不能清楚的理解，比如教師表示贊同時伸出手與幼兒擊掌，幼兒反應不過來。這時教師要在活動參與內容上多進行解釋和示範。用鼓勵方式多與該幼兒互動。 3、對活動效果的評析：整個主題活動語言連貫，主要引導幼兒自主參與，在玩樂中學習知識；在互動中是讓幼兒在自主、合作、探究的氛圍中蒙發對宇宙的興趣，更加完善語言表達能力和思維。 4、如果重新上這節課：在教材上把圖片換成玩具實體，並懸空按天體位置來擺放。多維空間的實物教學會讓幼兒更感興趣、更加容易接受。
『肆』 幼兒園大班美術說課稿《 乘飛船上太空》
《太空飛來船》是大班建構式自課程「我想飛」主題中的一個活動。此活動鼓勵幼兒富有個性化的表達和創造，激發幼兒繪畫太空飛船的想像，對太空產生好奇。鼓勵幼兒大膽地表達自己的情感、理解和想像，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。我從四個環節展開此次活動，通過談話導入、欣賞、想像操作、評價來達到教學目的。
我的活動目標是激發幼兒探索太空奧秘的濃厚興趣，啟發幼兒大膽想像設計繪畫太空飛船。培養幼兒豐富的想像力，體驗想像創作的樂趣即完成作品的成功感。
『伍』 大班體育教案人槍虎
大班體育教案：小小宇航員 設計思路：1、「鑽爬」是幼兒基本動作發展之一，而鑽的動作又是幼兒非常願意嘗試的，大班幼兒喜歡嘗試各種鑽的動作（正面鑽、側面鑽、蹲著鑽、仰面鑽、爬著鑽等），由於大班幼兒控制動作能力還較欠缺，有些幼兒在鑽的時候，不會團身，因此經常出現身體碰撞運動器械的現象，因此設計以鑽的動作為主的運動教學，其目的就是讓幼兒通過運動教學掌握各種鑽的動作，發展鑽動作的協調性與靈活性。
2、大班幼兒對周圍世界有著積極的求知探索態度，愛學好問，有極強的求知慾望。前段時期對我國航天七號上天非常感興趣，喜歡問許多為什麼？如：「太空梭為什麼會飛到月球上去？」；「月球上有沒有人，有沒有吃的東西」？；「人在月球上走路為什麼會飄？等等，針對幼兒一個個的提問使我認識到，大班幼兒需要這方面的知識，我們應該進行滿足，於是我用講故事的形式向幼兒介紹了太空梭上天的許多感人的事跡，幫助幼兒積累這方面的知識，同時為了進一步滿足他們的好奇，我想通過身體運動讓幼兒來扮演小小宇航員，讓其親身體驗小小宇航員游戲的快樂。同時激發幼兒從小熱愛科學、熱愛英雄的情感。 一、運動目標： 1、發展幼兒各種鑽的基本動作，提高幼兒靈敏、協調能力。
2、在運動中發展幼兒的想像力及合作能力。
3、激發幼兒從小熱愛科學、熱愛祖國的情感。 二、動作重點與難點： 重點：嘗試各種鑽的動作（正面鑽、側面鑽、蹲著鑽、仰面鑽、爬著鑽等）難點：側面鑽與仰面鑽——掌握側面鑽和仰面鑽的動作要領。 三、運動環境與材料創設：
1、活動前，讓幼兒了解我國太空梭上天的感人事跡，並積累相關經驗。
2、鑽爬網、塑料鑽圈等若干運動器械、海棉球、紙球若干
3、運動背景音樂 四、運動流程： 教師啟發引導、幼兒扮演角色————活動身體、調動身心————教師提供器械，明確活動指向——幼兒嘗試運動，教師觀察————幼兒展示交流，再次嘗試運動————聽信號做集體游戲————放鬆運動 五、運動過程： （一）、教師啟發引導、幼兒扮演角色 1、教師出示圖片啟發引導：（出示第一張圖片）你們看這一張是誰？宇航員的本領可大啦！你們知道宇航員架著飛船到哪裡去？（討論）
2、（出示宇航員架飛船的圖片）這張圖片在干什麼？他們到月球上去干什麼？（討論）
3、（出示宇航員出倉的圖片）你們再來看看這張圖片宇航員在干什麼？（討論）
宇航員在出倉，宇航員出倉後，他的身體會怎麼樣？（飄）為什麼會飄？（討論）好！我們來學學人失去引力會飄的動作，幼兒和教師一起做飄的動作。
4、教師扮演宇航隊隊長，幼兒扮演小小宇航員教師（隊長）說：「在去月球前，要把身體練好，學習各種駕駛宇宙飛船的本領，你們說對不對？現在我們小小宇航員做好准備，准備起飛」。（二）活動身體、調動身心 幼兒模仿飛船起飛動作在場地上蹲下准備起飛：1、教師（隊長）發出信號：「飛船起飛啦！」幼兒（小小宇航員）則起立在場地上自由飛行，當教師（隊長）發出「登月球啦！」 幼兒（小小宇航員）模仿各種在月球上的動作（啟發幼兒發揮想像做各種走、跳、跑等誇張動作）。
2、教師（隊長）又發出信號：「請你們找一個或兩個戰士搭飛船飛行」，幼兒（小小宇航員）自由組合搭建飛船飛行。當教師（隊長）發出「回地球啦！」 幼兒（小小宇航員）迅速返回地球，做慢慢飛，走、蹲下等動作。要點：
1、幼兒在做各種模仿動作時，場地上擺放的各種運動器械鑽爬網、塑料鑽圈等不要碰撞。
2、能用很快的時間兩人、三人合作搭飛船，並進行飛行。（三）教師提供器械，明確活動指向
1、剛才我們鍛煉了身體，現在我們要來練練鑽的本領，這里有許多鑽的「洞洞」和「通道」，小小宇航員都可以去鑽一鑽，看看誰鑽的辦法最好最多最安全。
2、幼兒（小小宇航員）自選器械嘗試鑽的本領，教師（隊長）進行觀察指導。教師重點觀察與指導：
（1）觀察幼兒鑽的方法。
（2）指導幼兒能在各種器械中鑽，會用多種方法鑽，並注意安全。（四）幼兒展示交流，再次嘗試運動 1、幼兒集合，交流示範各種鑽的方法。
2、找出難點：在幼兒交流中找出難點（難點動作重點練習——可能是側面鑽的動作或是蹲著鑽、仰面鑽等動作）3、幼兒再次嘗試鑽的動作（鼓勵幼兒進行嘗試，教師隨機指導）要點：引導幼兒每個地方都去鑽一鑽，會嘗試各種辦法鑽。 （五）集體游戲：「小小宇航員」 將幼兒分成兩隊，一隊幼兒扮演「小小宇航員」，另一隊幼兒扮演「宇宙飛物」。1、教師介紹游戲內容與要求。小小宇航員從地球出發，一一繞過障礙，鑽過山洞，然後登上大型運動器械到達「空間站」，途中需躲避「宇宙飛物」投來的飛彈，若腳部被飛彈投中兩次，就表示受傷，到場地一處暫停游戲一次。「宇宙飛物」以投准腿部為勝。第二次游戲兩組交換角色。規則：扮演「宇宙飛物」的幼兒應站在指定處向「小小宇航員」投擲，不可擊「宇航員」頭部，「宇航員」可用手阻擋投向頭部的飛彈。2、幼兒進行游戲，教師隨機指導。 五、結束活動
1、幼兒整理運動用的器械，
2、活動結束。案例： 「蕙蕙」 開飛船
整個運動過程幼兒都積極投入，「蕙蕙」是班上運動能力較弱的一名小女孩，但她在同伴的召換下開始扮演小小宇航員, 做宇航員失去引力會「飄」的動作、做「飛船」會飛的動作，做著做著，不知誰說了一聲，「蕙蕙，你做的動作一點也不象宇航員的，很難看的」。接著，在合作模仿搭建「飛船」開的時候，誰也不願意和她合作，「蕙蕙」站在一邊很不開心，教師見狀後，馬上說：「蕙蕙」老師和你一起做「飛船」，邊說邊和「蕙蕙」兩人一前一後搭建了一艘「飛船」，並在場地上開起了「飛船」，一邊開一邊還說：「蕙蕙」你的本領真大，開「飛船」開的真穩，我坐在後面真安全等等」。「蕙蕙」在教師的鼓勵下，邊開邊露出了笑臉。當「蕙蕙」又回到開始運動時的那種狀態時，教師動員其他能力強的幼兒和她一起玩起了「鑽」的游戲。分析：
運動一開始教師用一一出示圖片的形式幫助幼兒進一步了解宇航員架著飛船上月球探索奧秘討論，其目的引出本次活動的主題，給幼兒活動前起了一個鋪墊的作用。當幼兒說人失去引力會「飄」的時候，教師立即讓幼兒用身體動作進行一次模仿與嘗試，幼兒在看圖片的啟發下，都積極去模仿、去嘗試。
「蕙蕙」是班上運動能力較弱的一名小女孩，平時碰到運動時她總是先看別人做，然後再自己去嘗試，是一個十分小心的幼兒，這次她能和同伴一起去嘗試去模仿，應該是一次很大的跨越。但是由於其他幼兒的一句話，使她失去了信心。這時教師的觀察和適時引導是很重要的，案例中，教師和「蕙蕙」的互動，幼兒和「蕙蕙」的互動、就是教師有敏銳的觀察力和引導力，通過師生互動和生生互動的推進，使「蕙蕙」重新又點燃了運動的火花。可參考 http://www.chinajiaoan.cn/you3/jiaoan8.asp?owen1=tiyu