① 幼兒園小班故事雞蛋變娃娃教案怎麼寫
活動目標： 1、理解兒歌內容，學習兒歌《數一數》。 2、感知韻角「u」，讀准「虎、鹿、豬、兔、鼠」的音。 3、准確發音，提高語言學習的興趣。 4、體驗與同伴合作游戲的快樂。 家園共育： 家長協助幼兒收集有關虎、鹿、豬、兔、鼠的資料，以及有關發「u」音的字，如鼓、叔、薯、書....... 活動重點：理解兒歌內容，完整朗讀兒歌。 活動難點：准確發音虎、鹿、豬、兔、鼠的字音。 活動准備： 教具：動物圖卡10張、背景圖10張、多媒體課件、音樂。 學具：幼兒操作圖卡若干套。 活動過程： 1、情景游戲 爬過小山、穿樹林、走草地、經過馬路邊、來到鼠洞旁。 2、分析兒歌內容 剛才走了哪些地方？ 出示動物卡，給動物找相應的地方。 播放動畫，幼兒觀察。 小動物在哪裡？ 3、豐富方位名詞、量詞及使用 根據兒歌內容提問。 用語言描述畫面？ 用一個字表示這個動物？（虎） 虎在哪裡？（山上） 完整說一說。 （山上一隻虎） 同種方法說出其他幾幅圖。 4、學習兒歌 觀看兒歌動畫片。 說兒歌，注意最後一句吐字和發音。 教師糾正不正確的發音。 5、游戲：找朋友 玩法：5名扮小動物，5名扮地點，音樂響起開始游戲、舞蹈，音樂停止後，動物和地點按兒歌內容找朋友。 規則：沒找對的請大家幫助。找對的，要說出本句兒歌。 活動延伸： 在區域中投放多種小動物的圖片，幼兒在操作卡上進行互換，嘗試簡單的兒歌創編。 活動反思： 語言活動《數一數》 是一首傳統的兒歌。整個活動過程採用先易後難，逐層深入的方法，通過提問、思考、回答的方法使幼兒的觀察力、想像力、創造力、語言能力得到促進和提高，非常自然。幼兒的興趣點很高，幼兒本身對於動物是很感興趣的，很願意跟念以及創編，童謠的琅琅上口的節奏感給幼兒帶來了快樂的情緒。對於小班的幼兒來說，教師在朗讀兒歌時，咬字要清楚，速度要適當，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想；朗讀兒歌時，面部表情，眼神和手勢都要隨著兒歌情節的發展而有所變化，這樣對小班幼兒的語言表達起到輔助的作用。
② 小班語言《什麼動物吃什麼》教案
幼兒園小班語言教案：什麼動物吃什麼
教師：屈老師
活動目標：
1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物；
2、喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。
3、初步感知仿編兒歌的樂趣。
活動准備：
經驗准備：已初步認識小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗幾種動物；
材料准備：
1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟悉的動物頭飾，每人一個；其它幼兒較熟悉的動物玩具、圖片（牛、馬、兔子等）
2、不透明的口袋一個；
活動過程：
1、游戲：什麼動物走來了
「今天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰來了？」
老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的動作走出來「誰來了？」
「小雞怎樣叫？」「小雞喜歡吃什麼？」
小朋友回答得真好；老師邀請小朋友圍成一個圈，我們一塊來表演小雞，而且還要邊表演邊念：「小小雞，嘰嘰嘰，吃什麼，吃小蟲」；
小朋友們表演真棒，我們再看還有誰來小班作客
老師帶小鴨的頭飾，模仿小鴨的動作走出來「誰來了？」
小鴨怎麼叫？小鴨喜歡吃什麼？
我們一塊來表演小鴨吧，像剛才一樣要邊表演邊念「小鴨子，
小朋友們表演真棒，我們再看還有誰來小班作客
老師帶小貓的頭飾，叫幼兒自己像小雞小鴨一樣表演出來。
小朋友們表演真棒
2、摸口袋：
老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋裡，請幼兒來摸動物，拿出後，老師根據圖上的動物問話，幼兒集體回答。
你們看老師手上有個什麼呀？請個小朋友上來摸摸，並且取出一樣東西來
這是什麼？怎麼叫？吃什麼？表演出來第二、第三、第四、第五個自己表演出來
3、將幼兒的話編成兒歌：
今天，你們都會說什麼動物吃什麼了，現在表你們說的每一句都連起來編成一首兒歌，大家一塊來：
「小鴨子，嘎嘎嘎，吃什麼，吃小魚；
大公雞，喔喔叫。吃什麼，叫小蟲；
小花貓，喵喵喵，吃什麼，吃老鼠；
小朋友真聰明都會編兒歌了
4、小動物出來玩：
今天你們都會說什麼動物吃什麼了，並且都會編兒歌了，真聰明老師好喜歡你們。你們還想表演更多的小動物嗎？老師在每個小朋友椅子下准備了小禮物，你們把它們帶上並且表露給其它小動物看，跟它們手拉手，聽聽其它小動物愛吃什麼，它們怎麼叫的
自由討論
5、剛剛小朋友都互相表演了，現在誰願意上來表演下請二三位表演下
6、結束
小朋友表演真好，除了這些小動物以外還有許多小動物也可以編成好聽的兒歌，你們回家試試看，明天念給老師、同伴們聽好嗎？
（更多教案盡在：屈老師教案網）
③ 光彩幼兒園'小班小葉子去旅行語言教案
活動目標：
1.理解兒歌內容，嘗試學說"XX寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行"。
2.學習仿編兒歌，體驗游戲的樂趣。
活動准備：
1.音樂《火車的聲音》。
2.電腦課件。
3.動物圖片掛飾若干。
活動過程：
一、傾聽火車聲音，導入新課。
二、分段熟悉兒歌內容。
1. 師："誰在火車上？"（大象）"大象爺爺在說話呢，我們來聽聽大象爺爺說了什麼。" （大象爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。"）"旅行是什麼意思？" 教師小結：原來大象爺爺開著火車出去玩，火車發出咔嚓咔嚓的聲音。
2. 師："大象爺爺還請了其他小動物一起去旅行，我們來看看他請了誰。" （青蛙寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行）請個別幼兒練習說。
3.猜謎，引出新朋友小兔，"小兔寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行"。
4.根據動物叫聲引出新朋友小貓，"小貓寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行"。
三、完整欣賞兒歌，學習朗誦兒歌。
1.教師示範朗誦。
2.幼兒學習兒歌。
四、仿編兒歌。
提問："最後一節車廂是空的，你猜會是哪個小動物要去旅行呢？"
五、游戲"動物寶寶去旅行"。
附兒歌：
動物寶寶去旅行
大象爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。
青蛙寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行。
小兔寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行。
小貓寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行。
咔嚓咔嚓咔嚓嚓，動物寶寶去旅行。
④ 幼兒園小班分享閱讀《什麼叫》教案
活動目標： 1、辨別並模仿其他動物的叫聲。 2、熟悉兒歌結構，參與仿編兒歌。 活動准備： 大書、自製書、動物圖片、字卡、幻燈片。 活動過程： 1、出示大書，師幼共讀。 （1）教師：上次我們學了一首兒歌《什麼叫？》，兒歌裡面說到了哪些小動物？ （2）教師：好，接下來請你們和老師一起看一看，兒歌里是不是有你們說到的小動物？ （3）教師：現在我們看到封面，要伸出魔法棒跟老師一起點。這本書的名字叫„„？（什麼叫？） （4）師示範翻頁：現在我們翻開第一頁，用大拇指和食指，輕輕捏住頁角，輕輕翻。 教師和幼兒一起完整朗讀兒歌。 2、游戲「猜猜誰在叫？」播放PPT （1）教師：我們上次玩了「猜猜誰在叫」的游戲，你們覺得好玩嗎？這次老師也帶來了幾種小動物，你們來猜猜是誰在叫。 （2）教師：請小朋友輕輕閉上眼睛，聽！誰在叫？PPT播放小雞的聲音。嘰嘰嘰，誰在叫？我們完整的說一遍：嘰嘰嘰，雞在叫。 (3)教師：又有小動物來了！請小朋友輕輕閉上眼睛，聽！誰在叫？PPT播放羊的聲音，咩咩咩，誰在叫？（羊在叫）真棒！表揚下自己吧！ （4）教師：還有一個小動物，請小朋友輕輕閉上眼睛，聽！誰在叫？PPT播放牛的聲音。哞哞哞，誰在叫？（牛在叫）我們一起來學一學。 (5)教師：小朋友真厲害！今天我們又學了這么多小動物的叫聲，真開心！ 3、師幼共同仿編兒歌。 （1）出示自製書。 教師：今天老師帶來了一本書，書的名字也叫《什麼叫？》。可是這本書沒有做完，你們可以幫我做完嗎？ 教師展示兩本書，（對比）你們看！哪本書漂亮呀？為什麼？大書裡面有圖片還有字，而我們這本書沒有。 （2）介紹圖片。 教師：剛才老師給小動物們都拍了漂亮的照片，我們可以用它們的照片來編一首好聽的兒歌放進我們的書里，我們一起來看看都有哪些小動物。 （3）仿編兒歌，幼兒自主選擇動物，將編入兒歌的動物圖片和字卡貼到書里。 ①教師：請一位小朋友幫我編第一頁，請你選一個喜歡的小動物貼在書上，兒歌怎麼編呢？先說動物的聲音，再說誰在叫？那這句兒歌怎麼說？（。。。。。。。）教師請幼兒將字條貼好，我們一起來讀一讀吧！ ②教師：第二頁誰來編呢？好，這句兒歌怎麼說？（。。。。。。）我們一起來讀一讀。 ③教師：最後一頁啦！誰來幫我編？好，這句兒歌之門說？（。。。。。。）我們一起來讀一讀， （4）教師與幼兒一同完整朗讀仿編兒歌。 教師：真開心！我們的書全部做好了，我們一起來讀一讀！ 4、拓展延伸。 教師：啊！今天我們編了兒歌，還做了一本漂亮的大書，小朋友真能幹！現在我想請小朋友去教室和老師照這本大書去做幾本小書，好不好？
⑤ 小班語言游戲《什麼動物吃什麼》教案
幼兒園小班教案：什麼動物吃什麼
教師：屈老師
活動目標：
1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物；
2、喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。
3、初步感知仿編兒歌的樂趣。
活動准備：
經驗准備：已初步認識小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗幾種動物；
材料准備：
1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟悉的動物頭飾，每人一個；其它幼兒較熟悉的動物玩具、圖片（牛、馬、兔子等）
2、不透明的口袋一個；
活動過程：
1、游戲：什麼動物走來了
「今天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰來了？」
老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的動作走出來「誰來了？」
「小雞怎樣叫？」「小雞喜歡吃什麼？」
小朋友回答得真好；老師邀請小朋友圍成一個圈，我們一塊來表演小雞，而且還要邊表演邊念：「小小雞，嘰嘰嘰，吃什麼，吃小蟲」；
小朋友們表演真棒，我們再看還有誰來小班作客
老師帶小鴨的頭飾，模仿小鴨的動作走出來「誰來了？」
小鴨怎麼叫？小鴨喜歡吃什麼？
我們一塊來表演小鴨吧，像剛才一樣要邊表演邊念「小鴨子，
小朋友們表演真棒，我們再看還有誰來小班作客
老師帶小貓的頭飾，叫幼兒自己像小雞小鴨一樣表演出來。
小朋友們表演真棒
2、摸口袋：
老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋裡，請幼兒來摸動物，拿出後，老師根據圖上的動物問話，幼兒集體回答。
你們看老師手上有個什麼呀？請個小朋友上來摸摸，並且取出一樣東西來
這是什麼？怎麼叫？吃什麼？表演出來第二、第三、第四、第五個自己表演出來
3、將幼兒的話編成兒歌：
今天，你們都會說什麼動物吃什麼了，現在表你們說的每一句都連起來編成一首兒歌，大家一塊來：
「小鴨子，嘎嘎嘎，吃什麼，吃小魚；
大公雞，喔喔叫。吃什麼，叫小蟲；
小花貓，喵喵喵，吃什麼，吃老鼠；
小朋友真聰明都會編兒歌了
4、小動物出來玩：
今天你們都會說什麼動物吃什麼了，並且都會編兒歌了，真聰明老師好喜歡你們。你們還想表演更多的小動物嗎？老師在每個小朋友椅子下准備了小禮物，你們把它們帶上並且表露給其它小動物看，跟它們手拉手，聽聽其它小動物愛吃什麼，它們怎麼叫的
自由討論
5、剛剛小朋友都互相表演了，現在誰願意上來表演下請二三位表演下
6、結束
小朋友表演真好，除了這些小動物以外還有許多小動物也可以編成好聽的兒歌，你們回家試試看，明天念給老師、同伴們聽好嗎？
（更多教案盡在：屈老師教案網）
⑥ 幼兒園小班第十周兒歌一起 走彩虹傘
活動目標： 1、初步了解幾種常見小動物的行走姿勢，並喜歡模仿其動作，讓幼兒在輕松愉快地環境中學習兒歌。 2、在掌握兒歌內容的基礎上，嘗試創編兒歌，培養幼兒的創造性思維。 3、鼓勵幼兒大膽想像，發展語言表達能力，體驗活動帶來的快樂。 活動准備： 春景背景圖、小動物圖片、音樂...等。 活動過程： 一、在音樂《郊遊》聲中，一起走入活動室。 教師：美麗的春天來到了，我們的小腳丫穿上了漂亮的春鞋，一起去郊遊吧。 二、猜猜小動物，模仿走路，初步分句學念兒歌。 教師：春天真美啊，有幾個小動物想和我們一起做朋友，一起玩，讓我們一起猜猜是誰呢？" 1、小白兔--謎語引出"長長的耳朵紅眼睛，愛吃蘿卜和青菜。" 小白兔是怎樣走路的？學學小白兔走路"小白兔走路跳跳跳" 2、小鴨子--看看嘴和腳，看看這是誰？（根據特徵小結） 學學小鴨子走路？小鴨子走路時什麼樣子的？"小鴨子走路搖搖搖"，學學小鴨子走路。 3、小烏龜--這個小動物走路爬爬爬，而且爬的很慢很慢，是誰呢？ 小烏龜長的什麼樣呀？（背上背個殼）學學小烏龜爬爬爬，"小烏龜走路爬爬爬" 4、小花貓--聽聲音，聽，誰來啦？（打招呼） 小花貓走路時什麼樣的？"小花貓走路靜悄悄"（豐富詞彙：靜悄悄） 示範：靜悄悄走路，為什麼小花貓走路時靜悄悄的？ 你們會不會靜悄悄的走路呀？學一學 三、完整欣賞兒歌，學習兒歌。 1、幼兒完整欣賞兒歌。 教師：這些小動物還給小朋友帶來了一首好聽的兒歌呢，你們想不想聽啊？ 2、學念兒歌兩遍。 師：好聽嗎？我們一起學學。那我們用好聽的聲音再來念一遍。 3、念兒歌，玩模仿游戲。 師：念的真好聽，那我們一邊念兒歌，一邊模仿動作表演，行嗎？ （鼓勵幼兒邊大膽的模仿小動物走路的動作邊大聲的念兒歌。） 四、嘗試創編。 1、出示幼兒熟悉的小動物。 教師：又有很多小動物來了，是誰呀？這些小動物是怎樣走路的。 2、嘗試學著用兒歌中的句式來創編兒歌。 教師：我們用兒歌里一樣的話來說，誰來試試？ 把小朋友編的內容添加到兒歌里，大家一起朗誦。 五、談話：在日常生活中，如何正確的走路？ 1、教師："小朋友知道了這么多小動物走路的動作，那平時我們在什麼時候應該慢慢地走？"（上下樓時、下雨天地上濕的時候、手上拿著碗杯的時候等） 2、教師："那平時我們在什麼時候應該輕輕地走？"（有人睡覺的時候等） 六、結束活動。 教師：小朋友，你們和小動物玩的開心嗎？我們該回去嘍，一起和小動物再見吧。 在《郊遊》音樂中走出活動室，活動結束。 兒歌：《走路》 小白兔走路跳跳跳， 小鴨子走路搖搖搖， 小烏龜走路爬爬爬， 小花貓走路靜悄悄。
⑦ 小班蒙氏數學《小動物做游戲配對》教案
、欣賞並理解兒歌《大床和小床》、故事《熊大大和熊小小》。
2、區分物體的專大小、顏色，嘗試根屬據大小和顏色進行配對。
活動准備：
1、幼兒用書《配一配》《熊大大和熊小小》。
2、若干有明顯區別的大、小物品或玩具，如大碗和小碗、大鞋和小鞋、大球和小球等。
活動過程：
一、學念兒歌《大床和小床》
1、教師：你的房間里有什麼？家裡有幾張床？你房間里的床和爸爸媽媽睡的床一樣嗎？哪個大？哪個小？
2、教師朗誦兒歌《大床和小床》，幼兒學念兒歌。
3、教師出示有明顯區別的大、小物品或玩具，請幼兒辨別大小。
二、欣賞故事《熊大大和熊小小》
1、教師朗誦故事《熊大大和熊小小》，請幼兒看幼兒用書。
2、教師：熊大大和熊小小長的有什麼不一樣？他們喜歡做什麼？他們喜歡的帽子顏色有什麼不一樣？他們睡覺有什麼不一樣？
三、玩一玩
1、教師：我們來玩一個「配一配」的游戲：為小動物找合適的東西。
2、請幼兒翻看幼兒用書《配一配》，進行大小配對。如大兔子用大的碗，小兔子用小的碗，大貓吃大魚，小貓吃小魚。並進行顏色匹配，如紅碗給紅衣服的寶寶。 採納一下 謝謝