Ⅰ 幼兒園泥工教案漂亮的包包
教學目標： 1、認識各式各樣的包、了解其材質與性能。 2、用畫畫、寫寫、剪剪、撕撕、貼貼等方法設計一款別致的包。 3、體驗創作的快樂。 教學准備： 廢舊紙盒、各種布料、彩紙、裝飾品、剪刀、膠帶等工具。 教學過程： 一、導入活動 教師出示小熊一家乘坐火車的情景，問「小朋友，你們猜猜小熊一家乘著火車要到哪裡去呀？」「他們要到包的世界去，那裡有許多漂亮的包，你們想去嗎？讓我們一起去看一看吧！」 二、欣賞活動 1、多媒體顯示各種包，幼兒欣賞。 2、教師提出問題 （1）包可以分成哪幾種？ （2）包主要有哪幾部分組成？ （3）這些包都是由哪些材料做成的？ （4）我們要做一個漂亮的包，可以用哪些材料？ 三、操作活動 1、 教師示範講解包的做法。 （1）教師：「那怎樣做一個漂亮又特別的包呢？」（多媒體顯示製作步驟） （2）教師：「現在你們知道怎樣設計製作包了，想試試看嗎？」 2、幼兒進行設計與製作，教師巡迴指導。 四、講評活動 1、教師將幼兒作品擺放在展示台，教師：「你覺得那一個包最漂亮，好在哪裡？」 2、幼兒與作品合影。 3、教師小結：「今天小朋友都設計出了與眾不同的包，老師相信，將來你們都會成為一名優秀的設計師！」
Ⅱ 幼兒園親子手工珍珠泥教案小班
活動目標： 1、通過幼兒的動手操作，發現硬泥和軟泥、生泥和熟泥的不同特徵。 2、通過幼兒的探索與嘗試，能改變泥塊原有的特性，捏出自己喜歡的形象。 3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品。 活動准備： 生泥、熟泥、水、汽車、恐龍，水果等模型和圖片、火柴棍、高粱桿皮、玉米皮花生殼等輔助材料、小圍裙、小套袖 活動過程： 一、導入主題： 師：「小朋友，今天呀，老師給小朋友帶來了幾件小禮物，小朋友想不想知道是什麼？ 幼：想 師：出示泥做的各種水果，小朋友看，這些小禮物是什麼？它們是用什麼做成的？ 幼：是用泥做成的 師：小朋友想不想試一試，用泥來做自己喜歡的東西？ 幼：想 師：那在玩泥的時候要注意什麼呢？ 幼：不能把泥弄到衣服上 幼：戴上小圍裙和小套袖 二、幼兒自由選擇泥塊玩泥 1、鼓勵幼兒嘗試泥的玩法，引導幼兒探索最基本的玩法，團圓、搓條、壓扁。引導幼兒發現，在玩泥的過程中會出現什麼問題？ 觀察要點： a、幼兒在玩泥過程中，玩了一會兒後泥會變硬，幼兒是否尋找解決的辦法 b、在發現自己捏的作品有裂口時，幼兒是否會選擇其他的泥塊 組織幼兒討論，泥變硬以後，你是怎麼做的？為什麼有的小朋友捏的作品有裂口?你捏的作品出現裂口後，你是怎麼做的？把自己好的經驗告訴其他小朋友。 通過自己的實踐操作，幼兒總結出，泥變硬後，蘸上點水，泥就會變軟。捏的作品出現裂口，可以選擇摔熟的泥，這樣，捏出來的東西就不會有裂口。 2、鼓勵幼兒繼續玩泥，在學習泥工的基本技法後，鼓勵幼兒有所創新，能根據老師提供的模型和圖片來捏自己喜歡的形象 觀察要點： a、 看幼兒是否有創新的玩法，出現問題後，幼兒是怎樣解決的 b、 在玩泥過程中缺少什麼時，是否能自己想辦法解決問題，利用上投放的輔助材料組織幼兒討論，剛才你是怎麼玩泥的？製作過程中，出現問題，你是怎樣解決的？ 三、成功的快樂 1、 請幼兒介紹自己的作品，說說自己捏的是什麼，怎麼捏的，向其他小朋友介紹經驗。 2、 音樂聲中，幼兒互相欣賞作品，體驗成功的快樂。 自評： 本節活動，根據我們農村的特點，我選擇了農村的自然材料――泥巴，孩子們在活動過程中，能快樂盡情地玩耍和探索，在動手操作中，發現了硬泥、軟泥、生泥、熟泥的不同特徵。遇到困難能自己尋找解決的辦法。
Ⅲ 幼兒園泥兒大變身小班教案
活動目標：
1、喜歡參加游戲活動。
2、注意傾聽對方講話。
活動准專備：
1、小貓、屬小狗、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾若干個。
3、小魚、骨頭、小草、蘿卜，蟲子的圖案若干個。
活動過程：
1、教師出示動物頭飾，帶領幼兒學做動物的樣子。
我是小花貓，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教師帶領幼兒跑一跑，跳一跳）
2、教師引導幼兒幫小動物找食物。
小動物們肚子餓了，我們來幫小動物找東西吃好嗎？小花貓要找什麼食物呢？小狗呢……
3、邊找食物邊念兒歌：
小花貓喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。
小花狗汪汪汪，肯肯骨頭汪汪汪。
小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲嘎嘎嘎。
小綿羊咩咩咩，來吃小草咩咩咩。
小白兔蹦蹦跳，拔起蘿卜跳跳跳。
4、教師給幼兒帶上頭飾，讓小朋友們扮演小動物找食物。
教師帶領幼兒邊念兒歌邊找食物。
5、活動反復進行，進一步鞏固幼兒對動物找食物的了解。
6、教師鼓勵幼兒找對了食物。
教師小結：
謝謝小朋友幫小動物們找到了食物，你們真棒！
Ⅳ 幼兒園教案《泥屋大集合》
活動目標：
1、通過幼兒的動手操作，發現硬泥和軟泥、生泥和熟泥的不同特徵。
2、通過幼兒的探索與嘗試，能改變泥塊原有的特性，捏出自己喜歡的形象。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品。
活動准備：
生泥、熟泥、水、汽車、恐龍，水果等模型和圖片、火柴棍、高粱桿皮、玉米皮花生殼等輔助材料、小圍裙、小套袖
活動過程：
一、導入主題：
師：「小朋友，今天呀，老師給小朋友帶來了幾件小禮物，小朋友想不想知道是什麼？
幼：想
師：出示泥做的各種水果，小朋友看，這些小禮物是什麼？它們是用什麼做成的？
幼：是用泥做成的
師：小朋友想不想試一試，用泥來做自己喜歡的東西？
幼：想
師：那在玩泥的時候要注意什麼呢？
幼：不能把泥弄到衣服上
幼：戴上小圍裙和小套袖
二、幼兒自由選擇泥塊玩泥
1、鼓勵幼兒嘗試泥的玩法，引導幼兒探索最基本的玩法，團圓、搓條、壓扁。引導幼兒發現，在玩泥的過程中會出現什麼問題？
觀察要點：
a、幼兒在玩泥過程中，玩了一會兒後泥會變硬，幼兒是否尋找解決的辦法
b、在發現自己捏的作品有裂口時，幼兒是否會選擇其他的泥塊
組織幼兒討論，泥變硬以後，你是怎麼做的？為什麼有的小朋友捏的作品有裂口?你捏的作品出現裂口後，你是怎麼做的？把自己好的經驗告訴其他小朋友。
通過自己的實踐操作，幼兒總結出，泥變硬後，蘸上點水，泥就會變軟。捏的作品出現裂口，可以選擇摔熟的泥，這樣，捏出來的東西就不會有裂口。
2、鼓勵幼兒繼續玩泥，在學習泥工的基本技法後，鼓勵幼兒有所創新，能根據老師提供的模型和圖片來捏自己喜歡的形象
觀察要點：
a、 看幼兒是否有創新的玩法，出現問題後，幼兒是怎樣解決的
b、 在玩泥過程中缺少什麼時，是否能自己想辦法解決問題，利用上投放的輔助材料組織幼兒討論，剛才你是怎麼玩泥的？製作過程中，出現問題，你是怎樣解決的？
Ⅳ 幼兒園小班玩泥活動鍛煉孩子哪些肌肉動作
盡量讓孩子多動腦，這個時候大腦發育的比身體快些