① 幼兒園中班《節日的服裝》的教案
活動來源： 一天早晨，欣欣小朋友一來幼兒園就拉著我的手，讓我看她的衣服，原來媽媽給她買了一件新毛衣，上面還有三隻小貓的圖案。我說：「真漂亮，還有三隻小貓呢！」小朋友一聽都圍過來，七嘴八舌的說起自己的衣服上的圖案、顏色。於是，我抓住了這契機，結合《新年好》的主題，將認識圖形、序數和排序等知識融合在一起，設計了本次活動。 活動目標： 1、通過欣賞服裝，復習鞏固圖形、序數等知識。 2、幼兒初步運用圖象，圖案進行裝飾。 3、在多次操作中，學習排序知識，掌握排序規律。 4、感受節日氣氛，在裝飾服裝的過程中，培養幼兒的美感。 活動准備： 物質准備： 1、紙制衣服5件（裝飾好的1件，沒有裝飾的4件） 2、剪好的圖形、圖案若干。 3、膠水、棉簽、紙巾、毛巾。 4、磁帶。 經驗准備： 幼兒已經認識各種圖形和圖案 活動過程： 一、通過欣賞服裝，復習鞏固圖形、圖案以及數、序數的相關知識。 1、小朋友們，要過年了，爸爸媽媽都會給我們買什麼禮物呢？（幼兒自由回答） 2、小兔子的媽媽也給小兔子買了一樣禮物，你們知道是什麼嗎？（幼兒自由回答）你們猜對了嗎？我們一起來看看！（出示裝飾好的衣服，請幼兒觀察） 3、你看見小兔子的新衣服是什麼樣子的？和你的衣服一樣嗎？哪裡不一樣？你的衣服上有什麼？小兔子的衣服上都有什麼？你認識他們嗎？我們一起來數一數吧！（幼兒自由回答，並說出小兔子衣服上的各種圖形、圖案的名稱，復習點數、序數等方面的知識） 二、引導幼兒運用圖形、圖案進行裝飾 1、小朋友你們看，這是誰（輔助老師扮演小鴨子），小鴨子也帶來了鴨媽媽給他買的新衣服，我們一起來看看吧！（觀察小鴨子的新衣服） 2、小鴨子的衣服是什麼樣子的？上面有什麼？（小鴨子的衣服上什麼也沒有）小鴨子也想把衣服變得像小兔子的衣服那樣漂亮，可是怎麼辦好呢？（引導小朋友幫助小鴨子裝飾衣服）那我們就來當個小小設計師吧，為小鴨子設計衣服吧！ 3、幼兒分小組運用准備好的圖形、圖案進行裝飾。 4、教師觀察、輔助。（引導幼兒進行裝飾的時候，注意膠水的使用，保持小手、桌面和小鴨子衣服的整潔） 三、在操作中，讓幼兒找出排序規律。 1、請各組的小設計們展示為鴨子設計的衣服，大家互相評價。 2、你們覺得小朋友設計的衣服怎麼樣？有沒有小兔子的好看？為什麼？（小鴨子衣服上的圖形、圖案很亂）那小兔子的衣服呢？（圖形、圖案都很整齊）怎麼整齊的呢？（引導幼兒發現並找出排序的規律） 3、我們再來動手設計一次好嗎？ 4、幼兒再次動手設計。（教師放音樂） 四、服裝設計展示，幼兒掌握排序規律。 1、各組小朋友展示再次設計的服裝，互相點評。 2、這次設計的衣服好看嗎？為什麼呢？（圖形、圖案都很整齊、有規律） 3、請各組小朋友派代表，為小鴨子裝飾新年衣服。 4、和小鴨子一起唱歌，感受過年的節日氣氛。 五、老師總結，結束教學活動。（小朋友們設計了這么多漂亮的衣服，我們的新年衣服已經准備好了，讓我們回家再為新年做其它准備吧！） 六、活動延伸：繼續探索新年裡的其他活動
② 中班美術繪畫活動教案《曬衣服》
1．活動目標
（1）學慣用對稱的方法畫衣服；
（2）會用多種圖案裝飾衣專服；
（3）感受屬對稱美。
2．活動准備
（1）范畫兩幅；
（2）收集有美麗圖案的衣服；
（3）每人一張畫紙、一盒蠟筆。
3，活動過程
Ⅰ導入
（1）談話，導入主題。
提問："我們每天都要穿什麼？"
Ⅱ幼兒第一次操作
（2）出示美麗的衣服，引起幼兒對畫衣服的興趣。
提問："這是什麼？衣服有什麼？它是怎樣的？"
重點引導幼兒說出衣服的主要特徵。
Ⅲ分享經驗
3．出示範畫，學慣用對稱的方法畫衣服。
提問：（1）蝴蝶有什麼？（2）它的身體、翅膀是怎樣的？（3）蝴蝶喜歡做什麼？
老師示範和講解用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。
畫出蝴蝶的外形特徵，在用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀，最後添畫有關的背景。
Ⅳ幼兒再次操作
4.幼兒作畫。
教師指導幼兒用豐富的圖案裝飾蝴蝶，啟發幼兒添畫花叢、蝴蝶採花粉的情景，豐富畫面內容。
5．幼兒自由參觀同伴作品後小結。
引導幼兒互相欣賞作品，並對幼兒的作品作評價。
（四）活動延伸
把幼兒作品掛在美工區，供大家互相學習。
③ 幼兒園活動設計手工用布(做衣服)教案，詳案
我認為應該注意教案內容的靈活性。由於我們教學面對的是一個個活生生的有思專維能力屬的學生，又由於每個人的思維能力不同，對問題的理解程度不同。常常會提出不同的問題和看法，教師又不可能事先都估計到，在這種情況下，教學進程常常有可能離開教案所預想的情況。因此教師不能死扣教案，把學生的思維的積極性壓下去，要根據學生的實際改變原先的教學計劃和方法，滿腔熱忱地啟發學生的思維，針對疑點積極引導。為達到此目的，教師在備課時，應充分估計學生在學習時可能提出的問題，確定好重點、難點、疑點和關鍵.。學生能在什麼地方出現問題，大都會出現什麼問題，怎樣引導，要考慮幾種教學方案。出現打亂教案現象，也不要緊張，要因勢利導，耐心細致地培養學生的進取精神。
④ 幼兒園神奇的衣服教案
活動目標 理解兒童故事內容，激發幼兒對科學、對美好事物的嚮往之情。 能夠積極參與想像性談話，學習詞語：「隱身」、「暢游」、「涼爽」、「冰天雪地」。 活動准備 教具學具准備：圖卡（飛機、非洲黑人小朋友、南極、大草原、衣服）一套，相關生字卡若干，教師收集各式服裝布置成展台。 知識經驗准備：幼兒已參觀了解過服裝廠或者逛過商場，對服裝的不同種類、不同布料材質和不同的用途已有所了解。 活動過程 教師把收集到不同款式、材質和用途的服裝陳列擺放，讓幼兒參觀，引導幼兒注意觀察各種服飾的特點。 自由講述。鼓勵幼兒用流暢的語言講述自己的見聞和感受。 配樂故事欣賞：新奇的衣服。教師出示圖片來幫助幼兒理解故事內容，使幼兒感受創造的神奇。 提問： ①駕駛太空梭的小劍來到科技城服裝廠，廠長送給他一件什麼禮物？他決定要 去哪裡？（滲透：「暢游」） ②穿上21世紀衣服的小劍來到炎熱的非洲，他有什麼樣的感覺？ (滲透「涼爽」) ③小劍來到冰天雪地的南極時為什麼感覺不到寒冷？ ④來到大草原的小劍 碰到了什麼奇怪的現象？（滲透隱身」） ⑤下雨了，小劍被淋濕了嗎？ 遷移講述：我最喜歡的……衣服。根據對故事的理解，鼓勵幼兒用語言大膽表述自己喜歡哪些類型的服裝。 想像講述：我要發明……的服裝。 活動滲透 美術活動：繪畫——神奇的衣服。 音樂律動：穿衣扣扣子。 科學領域的活動：參觀服裝廠。 健康領域的體育游戲穿衣比賽」。 情境滲透： 把收集到的各種材質和款式的服裝進行歸類擺放供幼兒觀察了解。 有意識地引導幼兒了解不同的行業對服裝是有不同要求的。 家庭中滲透： 家長可在家多引導幼兒看各種類型的服裝秀，讓幼兒感受多姿多彩的服裝。 兒童故事： 新奇的衣服 小劍駕駛著飛越時空的太空梭，來到了新世紀的科技城服裝廠。 飛機降落在科技城服裝廠的平台上，廠長送給小劍一套服裝。他說：「穿上這套新世紀的衣服，你就能暢游整個地球了。」 小劍開始了環球旅行。他來到非洲，周圍的黑人小朋友只穿著短褲，還熱得滿頭大汗，可小劍卻覺得涼爽，一點也不熱。 他飛到冰天雪地的南極。南極科考隊的叔叔阿姨都穿著厚厚的鴨絨衣。可小劍卻感到渾身暖呼呼的，一點也不冷。小劍撥通了廠長的電話問：「廠長，你送的是什麼服裝？穿上它，怎麼既不怕熱，又不怕冷？」 廠長說：「這是自動調溫衣，它能根據環境自動調節溫度……」 小劍又來到大草原，這兒有犀牛、獅子、獵豹……咦，真奇怪！這些兇猛的動物從小劍身邊慢悠悠地走過，沒碰到他一根毫毛。小劍拿起對講機又問廠長，廠長說：「你的衣服現在成了隱身衣了，野獸根本看不見你。」 天黑了，小劍走在漆黑的公路上，他發現自己的衣服在黑暗中閃閃發光，來往的汽車都主動讓道。 突然下大雨了。可小劍身上一點也不濕。這時，傳來廠長的呼叫：「小劍，這衣服怎麼樣？」小劍說：「妙極了，我要買許多這種衣服……」 廠長笑了 ：「這衣服只供新世紀的人穿，送給你一套，只是讓你開開眼界。希望你好好學習，還有更多的東西靠你去創造發明呢！」 (王一明/文） 活動分析 活動選取的科幻故事想像奇特、情節豐富，符合幼兒的思維特點和欣賞水平。活動由 「服裝展」導人，讓幼兒在欣賞不同款式、不同材質服裝的基礎上結合生活經驗講述自己見過的各類服裝，然後欣賞故事。通過欣賞，幼兒能夠汲取故事中的語言，拓展自己的詞彙量，並在接下來的「遷移講述」、「想像講述」環節加以運用，有效地提升了幼兒的語言表達能力。活動設計符合大班「能根據文學作品提供的線索，擴展想像，仿編或續編一個情節或一個畫面」 這一目標。 實施指導 活動重點：能夠基於故事內容進行大膽的想像與創造。 活動難點：能夠講述自己發明的新奇服裝。 活動拓展： 利用網路資源，下載各種特製的服裝供幼兒認識和了解。 充分挖掘周邊的資源，組織幼兒參觀服裝廠，讓幼兒了解服裝的製作過程等。 創設故事中的不同場景讓幼兒進行情境劇表演。 結合美工活動，讓幼兒把自己想要發明的神奇衣服畫出來並能用流暢語言表述。 注意事項 注意啟發幼兒大膽想像、積極講述。 在「幼兒發明神奇服裝」這一環節，注意引導幼兒在服裝的功能上進行創造想像
⑤ 幼兒怎麼掛衣服教案
活動目標
1、引導幼兒初步感知有規律排序。
2、喜歡參加排序游戲，感受規律排序的樂趣。
活動准備
1、趣味練習1-98
2、卡片：紅、綠、黃色衣服若干。
活動過程
一、復習手口一致點數
1、游戲：摘星星
教師將夾子夾在自己身上，請小朋友跳起來摘「媽媽」身上的「星星」。
教師邊和幼兒一起說兒歌，邊讓幼兒摘星星。
兒歌：小星星，亮晶晶，好像無數的小眼睛，我要把它摘下來，把它當我的小眼睛。
2、引導幼兒數數自己摘了幾顆星星。
（復習手口一致點數）
二、發現規律
1、教師將紅色、綠色的衣服卡片，按照「ABAB」的規律在一個衣架上夾好，
引導幼兒觀察媽媽是怎麼晾曬衣服的，根據顏色特徵，發現規律。
2、教師總結：媽媽是按照一個紅色、一個綠色的規律來晾曬的。
三、按規律續排
1、趣味練習
教師：媽媽洗了兩件衣服，上面有漂亮的扣子，可媽媽在洗衣服時不小心洗掉了一些扣子，
我們一起補上去吧，我們該補什麼顏色的扣子呢？看看前面扣子的排序規律就知道了。
2、幼兒尋找扣子排序的規律，並按照規律將下面缺失的扣子補齊。
四、分組排序游戲
1、引導幼兒根據對照卡上圓點排序的規律來晾曬衣服。
教師：媽媽今天還洗了很多的衣服，它們想排著隊出去曬太陽呢，我們一起來幫忙吧！
可我們該用什麼規律晾曬衣服呢？對照卡會告訴我們的。
2、趣味練習卡1-99
曬衣服
教師准備紅、綠、黃三種顏色的小衣服，幼兒按照對照卡「abcabc」的規律將小衣服夾在衣架上。
⑥ 漂亮衣服教案檸檬數的反思中班
游戲是幼兒園整個教育活動的重心。因此在幼兒園英語教育中採用游戲的方式最符合學齡專前兒童的身心特屬點。通過幾年的研究與實踐，我初步將英語教育中的游戲劃分為六類：體育游戲、數字游戲、美術游戲、音樂游戲、情境對話和娛樂游戲。以下我將自己摸索出的游戲方法按這六類分別列舉一二，以供大家參考。
1．Wolf， wolf， are you hungry？（老狼老狼你餓嗎？）
准備：動物頭飾，自製，設置小動物的家
方法：它由傳統游戲「老狼，老狼幾點鍾？」演化而來，其方法也基本與之相似。選擇一人扮演「wolf」，其他幼兒扮演小動物，隨意地跟隨在「wolf」身後散步，並一起提問「Wolf，wolf， are youhungry？」。若「wolf」回答「No」，則繼續游戲；若「wolf」回答「Yes」，幼兒要馬上跑回家。被抓住的幼兒必須說出「wolf」出示的英語圖卡上的詞句，才可繼續游戲。答錯者可讓別的幼兒補充將其「救回」，或者罰停一次游戲。