1. 小班分糖果復習4和5數學教案
目標：
1、認識數字4、5，理解數字與物體的數量關系。
2、能夠積極愉快地參加游戲活動。
3、發展幼兒邏輯思維能力。
4、讓幼兒學習簡單的數學題目。
准備：
1、 數字4、5的數卡各一張
2、 實物圖片若干、胸卡、點卡分別4、5的數量
過程：
一、出示數卡，引導幼兒說說卡片上是數字幾？
（由於本班幼兒對數字4、5的字形有一定的了解，此環節的設計幫助幼兒復習認識4、5數字）
二、學習按數字匹配實物
（1）、引導幼兒觀察黑板上的圖片，說說那些實物的數量為4，哪些數字數量為5。
（2）、出示4、5的數卡，引導幼兒根據數字進行匹配點條，畫豎線等。
（3）、教師小結：有幾個實物可以用數字進行表示，數字幾表示有幾個實物（圖片）
（此環節讓幼兒通過觀察和操作的方式進行感知數量，從而真正理解數字與物體數量的關系）
三、游戲：找朋友
師：現在請小朋友根據自己胸前的卡片，為自己找到好朋友，找到好朋友兩人站在一起。
（此環節通過游戲的方式激發幼兒的興趣，為幼兒提供一個寬松、自主地學習氛圍，讓幼兒玩中學，學中玩的學習知識。）
四、評價活動
引導幼兒相互檢查朋友是不是找正確。
延伸活動
區域學習
（1）、小貓釣魚 （2）、拼龍
反思：
由於中班幼兒對學習5以內的數字的認識掌握較好，活動開始部分出示數字直接的導入活動，幫助幼兒復習相應的數字，數字出示後幼兒很快說出4和5。在學習按數字匹配實物這一環節中我採用了層層遞近的方式首先讓幼兒從圖中找出實物數出的數量，再用找數字的方式進行對應。從而很自然地引出數字與物體的數量進行匹配，達到了活動的第一點目標。
為了讓幼兒進一步的對所學的知識進行鞏固。我出示數卡讓幼兒進行匹配點條、畫豎線這一環節進行的有些亂，如果放在延伸活動中可能避免上課個別幼兒示範其他幼兒等待的現象。
整個活動以游戲的方式進行實施，幼兒興趣濃烈，尤其體現在找朋友這一環節，幼兒通過觀看自己胸前的數字很快地找到自己的好朋友。幼兒找到的好朋友分別為：數字和相應的數字、數字與實物相等的數量，幼兒在輕松的環境中掌握了本節活動的內容。
小網路：4，數字是3與5之間的自然數，也是正整數、偶數、有理數、實數。
2. 小班數學活動認識4和4以內的點數一樣嗎
活動目標：1、認識數字4，理解數字4所表示的實際意義。2、進一步理解4以內數之間的量的關系。活動准備：教具：數字卡1——4數字卡、4面小旗、4本書學具：雪花片人手若幹活動過程：一、復習認識數字1、2、3。（拍手游戲）師：現在我們來玩拍手游戲，老師拿出一張數字卡片，小朋友看看是數字幾，數字是幾就拍幾下手，看看那個小朋友最聰明了。（拍完後說說：數字幾，你們拍了幾下）二、學習4的形成1、出示圖片，引出課題（1）小朋友看看老師帶什麼來了？出示3面小旗，讓幼兒說出小旗的總理，並用手指比劃出來。（2）提問如果再添上一面小旗是幾面小旗？再出示1面小旗，引導幼兒說出3添上1是4。教師將講述過程，幼兒操作，集體說出結果：3面小旗添上1面小旗是4面小旗。（3）、用同樣的方法學習3本書添上1本書是4本書。（4）、教師將講述過程，幼兒操作，集體說出結果：3本書添上1本書是5本書。(5)、教師演示，幼兒集體說說4的形成。三、復習3的形成1、拿雪花片（請小朋友拿3個雪花片，看看怎樣變成4個雪花片，集體說說操作過程）2、變手指數量。四、初步認識數字1、問：4面旗子、4本書、可以用什麼來表示它們的數量（圓點、數字）小結：數字4可以表示4面旗子、4本書。2、請小朋友找找教室里有什麼可以用數字4來表示。五、收拾用具後結束本次活動
3. 幼兒園小班數學啟蒙《4像小旗迎風飄》教案
活動目標 1．運用彩旗裝飾活動室，感受期盼、迎接國慶的歡樂情緒。 2．針對同一份材料，嘗試運用多種排序方法排列彩旗，活躍思維。 活動准備 1．幼兒人手一份材料：1米左右的紙條；根據排序模式准備相應數量的彩旗、固體膠、紙和筆。 2．歌曲《大中國》錄音帶。 活動過程 1．引出問題 (1)師：國慶節快到了，我們做了許多彩旗打扮我們的活動室。現在我們來看一看：這些彩旗是怎麼樣的?(觀察彩旗的不同特徵，並進行表達) (2)師：彩旗怎樣布置，才能讓人感覺既漂亮又熱鬧呢?(這個問題可能會引發幼兒爭論，應鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，最後小結幼兒的發言。) 2．嘗試操作 第一次操作： (1)要求：把籃中的彩旗排排隊，怎樣辦?大家試試。 (2)提示：彩旗有規律地排，才會更漂亮。你有幾種方法給這些彩旗排隊?(鼓勵幼兒運用已有經驗，嘗試進行多種方法的排序，可以是ABAB、AABB，也可以是AABAAB、ABAABA，等等) (3)相互交流彩旗的排列方法，教師小結。 第二次操作： (1)要求：彩旗既要有規律地排隊，又要把籃中的彩旗全部排完，你有辦法嗎?把你的辦法記錄在紙上。 (2)提示：還有其他辦法嗎?你有幾種辦法?把你的辦法記錄下來。 (3)集體討論： ①幼兒交流各種排序方法，體驗成功的快樂。 ②提升幼兒的經驗： A兩種(三種)特徵的彩旗一樣多時，有幾種排隊方法?(ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB等) B兩種特徵的彩旗相差一半時，有幾種排隊方法?(AAB、BAA、ABA、ABAABAAAB) 第三次操作： (1)要求：試試你沒有排過的方法，找出一種你最喜歡的排列方法，把彩旗貼在紙條上。 (2)在「大中國」的音樂聲中，師生一起把彩旗布置在活動室、走廊、樓梯處，感受節日的快樂。 活動結束 欣賞布置的彩旗，想想：它們是怎麼排隊的?你還有其他辦法嗎?
4. 幼兒小班數學1到100手指怎麼數圖
1、不要僅僅讓孩子停留在數數，計算刷題這種灌輸式的學習方式上，孩子可能根回本不理解，僅僅是答死記硬背，這樣不僅傷害了孩子學習數學的興趣，對孩子數學學習也做不到提升。首先要做到的是讓孩子理解數、數量，將抽象的數學具象化，對照到孩子生活中的點點滴滴。
比如孩子可能記住3+2=5，反過來2+3卻不知道， 家長可以用孩子感興趣的實物，通過游戲的方式做比較，如3塊糖和2塊糖合在一起，是加法，一共有5塊糖，那麼2塊糖和3塊糖合在一起呢，孩子自然而然就明白了。
2、不要讓孩子覺得數學只是一種學習，把它當成一種負擔，引導孩子對數學感興趣。觀察孩子愛玩什麼，將數學知識結合進去，讓孩子不知不覺中學習數學，既不反感，又能提升孩子數學學習的興趣。
比如孩子好動，可以和孩子玩跳格子，室內外都行，做好安全防護就行。認識數字的同時，也能學到加減法，還可以促進孩子的競爭意識。
3、家長是最好的老師，想讓孩子喜歡數學，首先要願意和孩子一起學習，一起思考，陪伴孩子，他會很願意和你一起學習的 。
何秋光學前數學，用孩子聽得懂的語言，感興趣的主題和游戲，從具體到抽象，真正培養孩子的數學思維！讓每個孩子都愛數學！
5. 如何評析幼兒小班數學認識數字4教案評析
小班數學只認識數字5教案 活動目標: 1、認識1—4數字、珠碼的基礎上,認識數字5,幫助幼兒理解「一顆上珠表示5」的概念。 2、通過撥珠練習,學會