1. 魯美版品德與社會 需要幫助嗎 教案
品德與社會：需要幫助嗎 模擬講課稿
尊敬的各位評委，下午好。我今天模擬講課的內容是品德與社會五年級下冊第12課《需要幫助嗎》。
現在開始上課。
請大家聽《隱形的翅膀》這首歌，會唱的同學可以跟著唱。
喜歡這首歌嗎？為什麼？（喜歡，聽著好聽。）
老師喜歡的原因是：看了勵志電影《隱形的翅膀》，對這首歌曲有了新的認識。電影講述了一位失去雙臂的15歲女孩志華，她也曾經絕望過，想要結束自己的生命，但家庭責任感與生的意志使她頑強地活下來，堅強面對生活，最終成了一名優秀的游泳運動員。
一、下面我們一起觀看聾啞演員演出的精彩舞蹈《千手觀音》。
看後，你有什麼感受？
非常震撼、演出非常精彩、很完美、聾啞演員付出了大量心血
對，這是一個殘疾人的世界，對於他們，我們了解多少？今天，就讓我們走近他們，感受他們的生活世界。
板書：需要幫助嗎
二、同學們，你們接觸過殘疾人嗎？他們是如何學習、生活的？
請大家觀看一段視頻《他們的生活充滿陽光》。
我們生活中除了剛才看到的盲童孩子外，還有什麼樣的人也屬於殘疾人？你見過嗎？小組內交流一下。
因為他們有的身體殘疾，有的語言殘疾，有的聽力殘疾，有的精神不好……所以生活中有很多不便，想想看，他們共同的渴望是什麼？（想得到別人的幫助）
三、通過調查，你知道全國有多少這樣的殘疾人嗎？
根據第二次全國殘疾人抽樣調查數據推算，我國目前各類殘疾人總數為8296萬人，佔全國人口總數的6.34%。其中視力殘疾1233萬，佔14.86%，聽力殘疾2004萬，佔24.1%；言語殘疾127萬，佔1.5%；肢體殘疾2412萬，佔29.07%；智力殘疾554萬，佔6.68%；精神殘疾614萬，佔7.40%；多重殘疾1352萬，佔16.30%。
第二次全國殘疾人抽樣調查的標准時間是2006年4月1日零時。
我國每年出生的先天殘疾的兒童總數為80至120萬。
看到這組數據，讓我們想到了什麼？
四、是啊，殘疾人在生活中會遇到好多困難。我們可以體驗一下：蒙住自己的雙眼，感受盲童走路的艱辛；一隻手穿衣服，看看有多麼不方便。把活動體驗寫在課本第59頁上。
五、生活中，我們如何幫助他們呢？小組討論。
1、學習手語；2、知道與殘疾人交往的禮儀；3、給盲童帶路，當他們的眼睛；4、用廢舊掛歷和硬紙為盲童做筆記本
板書：行動 物質援助精神支持
殘疾人需要的不僅僅是物質上的幫助，更重要的需要我們的理解、尊重，精神上的溝通和交流。
伸出我們的手，為殘疾人獻上一片愛心，讓他們的生活多一些快樂，少一些煩惱。
六、同學們，剛才我們提到的那組數據，已經刷新了。和今年日本3.11大地震一樣的原因，2008年我們四川汶川地震。頃刻間讓許多鮮活的生命消失了，讓健康的肢體變得殘缺不全。他們有的被截肢，有的即使身體沒有受傷，心靈也留下了難以磨滅的傷痕……
殘疾人盡管有這樣那樣的不便，但他們的精神沒有垮塌，依然自強不息，努力拚搏。
七、看看這些殘疾人自強不息的故事吧。
1、美國凱勒雙目失明寫出了《假如給我三天光明》；2、中國保爾張海迪高位截癱，自學了四國語言，翻譯了《海邊診所》；3、周婷婷10歲時與爸爸合作出版了12萬字的童話故事《從啞女到神童》；4、吳運鐸腳部殘疾寫了《把一切獻給黨》。
殘疾人用自己的努力和汗水，實現了人生的價值，得到了社會的承認和尊重。
八、同學們，只要有愛，就一定會有奇跡！在他們需要幫助的時候，一個微笑，一個動作，一句溫暖的話，一個小小的禮物……都能表達我們對他人的關心。
讓我們伸出雙手，獻出自己的一片愛心，共同撐起這片蔚藍的天空吧。
2. 幼兒園小班禮儀教案幫助殘疾人教案
活動目標： 1、學習不隨意走動，有事先舉手 2、認真聽講，不打斷別人的話 3、懂秩序，守規則，起坐輕便，離座時，桌椅、物品要歸位，輕開門窗 活動准備： 1、掛圖：《輪流說話》 2、錄音機、較活潑的樂曲磁帶 活動過程： 1、在樂曲聲中講故事。 ——利用集體討論時間，一邊播放活潑的樂曲（音量要大一點），一邊給幼兒講故事。 ——請幼兒回答：可以聽清楚老師講的故事嗎？為什麼聽吧清楚呢？ 2、 將樂曲關掉，重新講故事。 ——引導幼兒比較兩次聽故事的感受有何不同。 ——問幼兒：別人說話時，我們該怎樣呢？ 3、 與幼兒一同欣賞掛圖《輪流說話》的內容，引導幼兒有順序地講述圖片內容。 ——不隨意走動，有事先舉手 ——認真聽講，不打斷別人的話 ——懂秩序，守規則，起坐輕便，離座時，桌椅、物品要歸位，輕開門窗
3. 幫助他人體驗生命的快樂的教案
你好
1.知道助人為樂是對人友愛的表現。
2.知道每年5月的第三個星期日是全國助殘日，農歷九月初九是全國敬老日。
3.樂於幫助別人，特別是老年人和殘疾人。體驗幫助別人給自己所帶來的愉悅情感。
養成教育訓練點：
教育學生幫助別人，體驗助人給自己帶來的快樂。
教學重點難點：
教育學生樂於幫助殘疾人和老年人。
教具准備：有關課件
教學課時：兩課時
教學過程：
【課前准備】
1.通過網路或其他途徑，搜集一些與殘疾人相關的資料。
2.學生搜集班裡樂於助人的事跡。
【導入新課】
師：同學們，我們下面做一個模擬游戲好嗎？
（讓同學們閉著眼睛走一段路；用一隻手系鞋帶；用一條腿走路；不說話，用手勢表達清楚一件事情等。就是讓學生模仿一些有生理缺陷的人做事情。）
師：大家做完這些游戲，有什麼感受呢？殘疾人在生活和學習中，可能會遇到哪些困難？他們最需要什麼呢？大家討論一下，然後說一說。
師：是不是有這樣的感受：殘疾人學習或生活是非常的不容易。他們需要我們的理解關心和幫助，對不對啊？所以，我們在生活和學習上應該幫助類似這些有困難的人。下面我們來看一個故事。（過渡）
【講授新課】
一、小故事：一個都不能少（板書）
1.打開課本第二十四頁，我們看一看圖中說了一個什麼故事，然後把自己對故事的理解，給同學們說一說。
2.學生交流。
3.大家想一想，李剛聽到春遊的消息後，為什麼一聲不響坐在那裡呢？他當時的心情怎樣呢？下面大家分小組討論一下，然後說一說。
4.學生交流。
師：李剛是自己不能正常走路，以至於不能和同學們一起去春遊，他當時一定很難過。後來，同學們是怎樣幫助他的呢？得到幫助後他的心情是怎樣的？同學們的心情又是怎樣的呢？
師：可見知識不僅在課堂上能夠學到，在生活中我們也能學到很多在課本上學不到的知識。大家說是不是啊？
師：同學們說得不錯，李剛在得到同學們的幫助後，臉上露出了笑容，同學們也露出了笑容。可見，同學們幫助李剛，也從中得到快樂。所以我們在學習和生活中，應該幫助那些像殘疾人一樣有困難的人。
5.（讓同學們欣賞圖片「幫助殘疾同學」、「幫殘疾同學上樓」、「攙扶」、「扶盲人過馬路」等。）
師：在許多公共場所，為了幫助老人和殘疾人，設置了專門的服務設施。下面我們就來說一說，有哪些專門為殘疾人和老人設置的設施？（過渡）
二、說一說（板書）
（一）為殘疾人和老年人專門設置的設施（板書）
1.我們打開課本第二十六頁，認真看一看圖中畫了哪些是為殘疾人和老人設置的設施？
2.學生說說。
師:圖上畫了四種專門為殘疾人和老人設置的設施：為盲人設置的盲道；為殘疾人設置的廁所；公共汽車上設置的老弱病殘專座；還有為老人們鍛煉身體設置的鍛煉設施。這些都是幫助他們的一種方式，所以我們應該保護這些設施。
（讓同學們欣賞圖片「盲道損壞」。）
師：像圖片中這樣，我們是在傷害那些盲人，而不是幫助他們，所以，我們一定要愛護這些設施，這樣也是對他們的一種幫助。大家還知道哪些設施，是專門為殘疾人和老年人設置的呢？
3.學生交流。
4.（讓同學們欣賞圖片「為殘疾人設置的無障礙通道」、「為殘疾人設置的電話」、「為殘疾人上車方便設置的設施」、「地下通道為殘疾人設專用電梯」。）
師：這些設施都是為殘疾人和老人設置的設施，是對他們的一種幫助，我們又該怎麼幫助他們呢？（過渡）
滿意請採納
4. 殘疾人掃盲培訓班方案，教案怎麼寫
1．教師撰寫教學案例，是教師不斷反思、改進自己教學的一種方法，能促使教師更回為深刻地認答識到自己工作中的重點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。
2．教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內在教學理論相互轉化的過程，可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境，有利於教學中理論聯系實際，培養分析問題和解決問題的能力。
3．教學案例是教師教學行為的真實、典型記錄，也是教師教學理念和教學思想的真實體現，因此是教育教學研究的寶貴資源，是教師之間交流的重要媒介。
5. 急需五年級上冊綜合實踐活動教案，目錄：飲食與健康、生活中的科技、關愛殘疾人....
1、飲食與健康活動由來：一日三餐是人們生活中的大事，俗話說：民以食為生。健康的飲食能提供人體生長、生存所需要的基本營養，讓人們擁有強健的身體、充沛的精力、擁有健康的人生，對於處在生長發育時期的學生來說就尤為重要。但是，生活中不少學生沒有良好的飲食習慣，不衛生、不合理、不科學的飲食現象在學生中普遍存在。因此，展開這次活動對學生來說，既比較實用又非常有價值。活動目標：通過活動，讓學生了解飲食與健康的密切聯系，了解不同食物的營養價值，養成科學合理的飲食習慣，關注自己與他人的健康。活動准備：
一、提出活動主題：不管是胖還是瘦，都與飲食有直接的關系。你了解我們的飲食情況嗎？我信的飲食是否科學？飲食是否均衡？我們的身體健康嗎？哪些食物對我們的生長有好處？哪些食物給我們的身體帶來傷害？根據你的實際情況，確定一個感興趣的活動主題，在班裡交流一下，看看哪些同學與你的共同的想法？哪些同學想研究的主題與你的有一定聯系，組成一個活動小組，明確小組的活動主題。二、制定活動方案師：活動主題出不了，那還是第一步喲！要使活動開展得有聲有色，可一定要有明確的活動計劃，與小組同學一起，對活動過程中主要研究什麼，怎樣活動、人員分工等方面進行具體的安排，相信你們一定能制定出一份周詳的活動方案。小組在書上填寫小組活動方案。三、活動准備：
1、利用課余時間，收集、整理飲食與健康方面的資料。2、向父母、老師或身邊的廚師了解各種菜譜中的營養搭配技巧。3、編制調查表。4、關注身邊肥胖或消瘦或體重正常的人員，確定調查對象。活動過程：一、交流、整理資料1、你找到了哪些有價值的資料？與同學們分享吧！2、通過資料的收集與整理，你了解了什麼？發現了什麼？明白了什麼？二、調查與分析1、同學們，你平時的飲食衛生嗎？有沒有做到飯前便後洗手？有沒有吃過期、變質的食品？你的飲食習慣科學嗎？你周圍的人呢？圍繞這些內容展開一次調查，了解一下你和周圍人的飲食衛生。
2、分小組設計調查表。
3、學生調查。師：在我們周圍的同學中，有不少「小胖墩」或「豆芽菜」，他們平時吃些什麼呢？他們的胖與瘦和他們的飲食有關系嗎？請你作一個小調查，現試著分析一下原因。活動地點：學校、家庭、小區。活動時間：一周。分散在平時。
4、調查匯報：你是用什麼方法進行調查的？觀察分析小組成員的調查結果，你從中發現了什麼？師介紹方法：《學會分析事物之間的關系》
5、撰寫調查報告通過以上資料的收集與整理，調查與分析，前後聯系起來看，你發現了什麼？撰寫小組的調查報告。三、實踐活動針對學校菜餚的實際情況，結合有些同學偏食、厭食等不科學的飲食習慣，開展一次科學飲食宣傳活動，可自由組合進行設計，以建議、提醒食堂工作人員合理搭配膳食，確保學生的均衡營養，提醒、教育身邊的同學吃飽、吃好、吃出健康的身體。1、分組討論，動手設計一條宣傳標語或擬寫一份倡議書。
2、收集整理有關飲食與健康的資料，下發給食堂工作人員。
3、在學校、家庭或社區等場所進行宣傳。四、拓展性活動。以小組為單位，開展一次「我是小小營養師」設計活動，比比哪組的設計棒！五、活動總結1、匯報與展示（1）組內交流收集的資料，調查的內容，分析的結果，展示活動方案和活動資料，整理活動所得、改進之處。（2）班級匯報，互相學習，共同分享。（3）交流典型的事例、倡議書等材料，展示「我是小小營養師」設計成果。2、收獲與體會。通過參與本次主題活動，我們親身體驗到了資料收集、調查分析、設計宣傳等活動，一定有許多收獲與體會，把它們寫下來吧！學生寫「我的收獲」並交流。活動評價：
6. 認識正方形教案關愛殘疾人主題教學
一、指導思想：引導學生自覺發揚關愛殘疾人的精神，進一步教育他們主動地伸出手去關心和幫助別人，從而營造一個充滿愛心的世界。
二、活動目的：
1、引導學生認識到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅的故事，教育學生尊敬殘疾人。使學生燃起對殘疾人的同情和關愛之情，並力所能及地幫助他們，培養學生的愛心。
2、能尊重殘疾人，設身處地為殘疾人著想，熱情幫助他們解決困難。
3、幫助學生了解社會對殘疾人的關心與幫助，培養搜集資料，獲取信息的能力。
三、活動形式：感悟討論、表演等多種形式結合
四、活動准備：
1、學生搜集殘疾人資料，准備蒙眼布。
2、歌曲《愛的奉獻》錄音帶
五、活動過程：
(一)游戲觸情，引入主題
同學們，下午好!這次班隊會的主題――關心殘疾兒童
世界上的人可以有多種分法：黑人、白人;中國人、美國人;還有健全人、殘疾人……
毫無疑問，殘疾人是最弱勢的卻又是為數不少的一個群體。目前世界上有殘疾人6.5億僅在中國就有3000萬殘疾人，其中包括778萬肢體殘疾人。而殘疾兒童就有600多萬。
同學們，你們知道什麼樣的人叫殘疾人嗎?(眼睛看不見的人，沒有手的人，嘴巴不會說話的人等)
同學們說得對，由於先天或後天的意外，而使身體器官或功能有了缺陷的人，我們稱為殘疾人。殘疾人又是怎樣生活的呢?下面就讓我們來體驗體驗吧!
1、同學們，請閉上眼睛，半分鍾後談論你的感受?如果在黑暗中做事情，又會有什麼感受呢?下面我們一起做個游戲：請兩位同學蒙上眼睛找座位。
2、請同學們把書包里的書本全部拿出放在桌子上，右手握拳放在胸前，用左手整理書包。
3、游戲結束後，談體會。與平時比較有什麼不同。
4、結論：一件平日里最簡單不過的事情，現在變得如此艱難。
從這個游戲中，你還想到了什麼?
結論：我們應關心愛護殘疾兒童。
春有百花，秋有月，夏有涼風，冬有雪。我們個個是健康、活潑的孩子，得到老師精心的培養，父母的疼愛，多麼幸福呀!當我們盡情享受這個世界的無限美好時，可曾想過，還有一些小夥伴，他們的一生，只能以黑暗為伴，與無聲為侶。甚至有的人，精神世界一片混沌。他們有一個共同的名字——殘疾兒童。今天，就讓我們走近他們，關注他們特別的生活。
(二)身殘志堅故事會
在這短短的幾分鍾里，同學們就感到了許多不便，而殘疾人卻天天如此，年年如此，多麼不容易。可他們戰勝了生活的困難，克服自身的殘疾，用自立自強譜寫了一篇篇感人的故事。請同學們講講殘疾人身殘志堅的故事。聽後學生談感受。
結論：很多殘疾兒童，克服常人難以想像的困難，取得了輝煌的成功，是我們學習的榜樣。同時我們更應該多方面地了解他們，關心幫助他們。說說如何幫助殘疾人。
(三)小結
同學們，今天我們交流了殘疾人自強不息的故事，討論了在日常生活中我們應如何幫助他們，收獲和感想一定不少吧。走近這個特殊的群體，我們有了太多的感悟。也許，他們的要求並不多。一個善意的微笑，一次小小的幫助已足夠。願愛心常在，感動常在。讓我們用自己的實際行動，伸出溫暖的手，奉獻自己的愛心，這世界將永遠成為美好的春天。我不由地想起一句話：「愛心一小步，道德成長一大步」。當我們每個人都願意伸出自己熱情的手，這個世界將會變得多麼溫暖啊!
讓我們在《愛的奉獻》歌聲中結束今天的班隊會。
播放歌曲《愛的奉獻》，投影顯示歌詞，全班同學齊聲歌唱。