❶ 中班散文詩教案怎麼寫
一、啟發提問：1、你見過雲兒嗎？你見過的雲兒象什麼呢？2、天上的雲兒怎麼會這么有趣的？它是靠誰幫助忙的？天上的雲兒是怎麼幫助雲兒的忙的？（老師用詩歌的句子小結）二、感受、於是解詩歌：1、第一遍欣賞：吹呀吹，雲兒變成了什麼？2、第二遍（第三遍）欣賞：雲兒變成了胖娃娃（大獅子，小白船），怎麼樣？3、第四遍欣賞：你最喜歡詩歌里的哪一句？講給小朋友聽好嗎？4、幼兒集體念詩歌。
三、想像仿編詩歌：1、吹呀吹，你的雲兒會變成什麼？它會怎麼樣呢？（幼兒討論）2、幼兒仿編詩歌 四、給詩歌起名字。大班語言《雲彩和風兒》（散文詩）活動設計 活動目的：
1、過各種活動幫助幼兒理解秋季的風兒使雲彩千變萬化，感受散文詩的語言美和意境美。
2、能講述、表現雲彩的變化。 3、發展幼兒想像力和語言表達能力。 活動准備： 1、活動前帶幼兒到戶外觀察雲彩的變化，並鼓勵幼兒大膽想像雲朵什麼，一會兒變成了什麼。
2、收集集各種雲彩圖片、照片，並布置成「雲彩世界」。 3、與散文詩內容一致的課件。 課件畫面1：天空及風吹動雲彩的動畫畫面。 課件畫面2：一艘豎起桅桿，揚起風帆的小船在飄動，並慢慢地飄到遠處看不見的動畫畫面。 課件畫面3：一頭躬起身子、張開大口吼叫的大獅子；被嚇得到處逃散的差羊群的動畫畫面。 課件畫面4：一個頭戴金帽子身穿白圍嘴兒、跑來跑去的胖娃娃的動畫畫面。 4、為幼兒准備藍色的紙和白顏料；棉花；畫紙及畫筆。 5、優美的音樂磁帶一盒，錄音機。 活動過程： 一：幼兒隨音樂自由創編動作進「雲彩世界」參觀。 1、通過生動的語言，激發幼兒的興趣。 （1）談話：師：小朋友們，今天，老師要帶你們到一個好玩有趣的「雲彩世界」去玩，到了那裡，如果你們多看、多想、多說，你們變得聰明、歷害。 （2）幼兒隨優美的音樂自由創編動作進「雲彩世界」。 設想：玩是幼兒的天性。當幼兒聽到誘導語言中「到好玩的『雲彩世界』去玩」時，幼兒就興奮了；讓幼兒隨音樂自由創編動作進場，給幼兒自由自主，都能激發幼兒參與活動的興趣。 2、引導幼兒參觀「雲彩世界」。 幼兒自由觀察、交流圖片中、相片中的雲彩像什麼？雲彩有趣嗎？為什麼有趣？教師個別指導。 設想：這個環節，主要是想讓幼兒通過幼兒與幼兒、幼兒與教師的多種互動形式及教師個別指導，進行自主學習，並提供多交流的機會。同時培養幼兒的觀察力、