① 小班美工活動用超輕粘土做骨頭的教案
《小狗啃骨頭》是關於比較兩個物體長短的教學內容，在實際生活中，長短的現象也隨處可見，而且孩子們在生活中已經積累了一些比較長短的經驗，一般他們都會進行直接判斷。教學中我充分利用小班孩子學習的特點，創設了與小動物一起游戲的教學情景，讓孩子們在游戲中自主學習，獲得成功的體驗。
活動開始把小動物帶來的紙棒送給孩子們，引導孩子們通過觀察來比較長短，在孩子們做出自己的判斷後，我及時的進行比較長短的經驗梳理（兩個物體比較長短，需要把一端對齊進行比較）。接下來進行了「舉起小紙棒」和「送紙棒」的游戲。在這兩次游戲中孩子們運用之前獲得的比較長短的經驗來完成游戲任務，讓孩子們在獲取游戲樂趣的同時，進一步體會到比較長短需要在一端對齊下進行。在最後引導孩子們觀察小狗的肉骨頭，讓孩子們用自己的經驗比較每盤骨頭，找出兩根骨頭中長的那根並用塗色的方式做出標記，這一環節看似與之前的兩個游戲接近，但是要求上加大了難度，通過這個操作游戲使得孩子們的經驗得到鞏固和提升。
整個活動以游戲情景貫穿，激發了孩子們參與的興趣，吸引孩子們主動參與學習過程，在自主學習的狀態獲得經驗。
《小狗啃骨頭》是關於比較兩個物體長短的教學內容，在實際生活中，長短的現象也隨處可見，而且孩子們在生活中已經積累了一些比較長短的經驗，一般他們都會進行直接判斷。教學中我充分利用小班孩子學習的特點，創設了與小動物一起游戲的教學情景，讓孩子們在游戲中自主學習，獲得成功的體驗。
活動開始把小動物帶來的紙棒送給孩子們，引導孩子們通過觀察來比較長短，在孩子們做出自己的判斷後，我及時的進行比較長短的經驗梳理（兩個物體比較長短，需要把一端對齊進行比較）。接下來進行了「舉起小紙棒」和「送紙棒」的游戲。在這兩次游戲中孩子們運用之前獲得的比較長短的經驗來完成游戲任務，讓孩子們在獲取游戲樂趣的同時，進一步體會到比較長短需要在一端對齊下進行。在最後引導孩子們觀察小狗的肉骨頭，讓孩子們用自己的經驗比較每盤骨頭，找出兩根骨頭中長的那根並用塗色的方式做出標記，這一環節看似與之前的兩個游戲接近，但是要求上加大了難度，通過這個操作游戲使得孩子們的經驗得到鞏固和提升。
整個活動以游戲情景貫穿，激發了孩子們參與的興趣，吸引孩子們主動參與學習過程，在自主學習的狀態獲得經驗。
② 小班美工小花豬教案
活動目標：
、學慣用「團」、「搓」、「壓」的技能，製作棒棒糖。
2、培養幼兒對泥工活動的興趣。
活動准備：
PPT課件；彩泥、泥工板。
活動過程：
一、引起幼兒製作興趣。
出示棒棒糖，提問：小朋友你們看：這是什麼呀？棒棒糖是什麼形狀什麼顏色的？
你吃過什麼樣的棒棒糖？
老師這里還有很多漂亮的棒棒糖，我們一起來看看。
二、激發幼兒製作願望
1、老師今天帶來了一個很有趣的棒棒糖，你們想不想看一看呢？（出示橡皮泥棒棒糖）
2、提問：它是用什麼做的？你們想不想也來做一個？
（幼兒討論）
三、幼兒操作活動。
1、引導幼兒用團圓、搓長、壓扁卷的方法製作棒棒糖，並能將糖與小棒穿插。
師：先取一塊橡皮泥放在掌心：
橡皮泥，團一團，變成什麼了呀？（小圓形）
把小圓形放在泥工板上搓一搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你們看，變成什麼了？（幼兒自由想像）
小手掌來幫忙，用力壓一壓（哎喲哎喲哎喲哎喲壓扁了）
抬起頭向前卷，卷呀卷，卷呀卷，捲成一個棒棒糖，棒棒糖還缺什麼呀？
小小棒來幫忙，哎呀，小棒插在哪裡呢？
教師：棒棒糖完成了，漂亮嗎？
2、幼兒操作，教師巡迴指導。
師：現在請小朋友也來動手試一試，製作一個棒棒糖吧。
教師巡迴指導，關注個別能力差的小朋友，並及時給予評價。
3、請小朋友把做好的棒棒糖插在泡沫板上，然後拉衣服排隊。
四、游戲：卷棒棒糖
1、師：剛才我們小朋友用橡皮泥做了一個棒棒糖，現在老師要請我們小朋友也來變成一個棒棒糖，好嗎？
2、卷棒棒糖：卷呀卷，卷呀卷，捲成一個棒棒糖。（請最後兩個小朋友做小棒）老師來嘗嘗我們的棒棒糖好不好吃，shi、、、、、、嘖、嘖
3、結束：棒棒糖真好吃，我們去外面和其他小朋友一起來卷棒棒糖。
③ 小班美工《變出小動物》教案
設計意圖：來
中班幼兒源對各種汽車非常感愛好，為了滿足幼兒的需求和培養他們的交通規則意識，鍛煉幼兒動作的靈敏性和合作能力，設計了本次活動。
活動目標：
1、練習聽信號走跑交替，鍛煉動作的靈敏性和合作意識。
2、樂意參與活動，知道遵守交通規則。（紅燈停、綠燈行）
活動預備：
音樂磁帶：《我是小小交通警》《往遠足》，呼啦圈每人一個。紅綠燈標志。
活動進程：
④ 小班上學期熊貓背背樂手工教案
計思路：
孩子們對動物寶寶充滿著好奇，尤其是一些動物玩具，更讓他們愛不釋手，因此根據他們的需要精心設計了此活動，通過活動，不僅提高了幼兒的動手操作能力，也培養了幼兒對美工活動的興趣，同時體驗到活動的快樂，樹立了自信心。
目標：
1、學習在長條紙上用各種圖形粘貼熊貓的五官製作熊貓的技能。
2、初步掌握粘貼五官的正確部位。
3、培養幼兒動手操作能力及對美工活動的興趣。
准備：
1、熊貓範例每組一隻。
2、長條紙、各種圖形、回形針、膠水、磁鐵、廢舊管子、抹布、等操作材料。
過程：
一、出示範例，引起興趣。
1、 語言引起興趣：我們教室外面的動物樂園里已經有哪些小動物了？有一種動物它最愛吃竹子了，你們知道它是什麼動物嗎？你們想不想用紙做一隻熊貓？
2、 欣賞觀察熊貓，師生共同講述觀察的情況。
A：熊貓的身體是用什麼形狀做成的？（取一根長紙條，用細細的管子從紙條的一端開始捲起來，然後放開，就捲成熊貓的身體）
B：熊貓的耳朵、眼睛、嘴巴分別是用那些圖形粘貼而成？（重點要求幼兒辨別各種圖形的大小以及分別是粘貼五官的哪些部位）
C：提問：看了桌子上的熊貓，你認為哪些地方是你不會做的，可以告訴我們大家，我們一起來想想辦法？
（重點示範眼睛的粘貼次序，藍白黑）
二、製作熊貓。
1、幼兒自由選擇一張長紙條製作熊貓。
2、提醒幼兒正確掌握眼睛的粘貼次序。
3、教師巡迴指導，幫助個別能力弱的幼兒完成作品。
三、交流分享作品。
通過提問讓幼兒講述自己製作熊貓的過程。
如：剛才你在做「熊貓」的時候，有沒有遇到困難？是怎樣解決的？
（幼兒說說剛才遇到的困難，教師或同伴給予解答。如，請完成熊貓製作的幼兒介紹自己是怎樣做成的）
活動反思：
在日常活動中，可以引導幼兒用此方法製作各種小動物，並應用於各游戲活動中。如：進行探索活動，用磁鐵使熊貓動起來；語言角的故事表演（邊聽故事邊擺弄各種小動物，加深幼兒對故事的記憶和理解）；用於教室的環境布置（讓孩子參與環境布置，體驗成功的快樂）。
⑤ 小班美工教案(小動物)
根據教學復大綱及相制關的教學指導，安排好一月或一周的學習內容，再根據學習內容制定每節課的課堂教案，如果需要多媒體教學，那麼就應該製作PPT課件等。
我們選擇教材要考慮年齡特點、興趣愛好，只有選擇適合年齡特點，能引發興趣的教學內容，才能先發制人，從根本上達到教育的目的。
⑥ 幼兒小班教案廢紙杯製做動物
主題活動：動物作品大賽 活動目標： 1、嘗試運用多種美工方式表現對動物的認識。 2、練習動手能力。 3、體驗與同伴合作的樂趣。 活動准備： 1、各種形狀、大小的紙箱、紙盒、紙杯、紙碟、塑料袋，廢舊白紗布，舊掛歷紙，各種顏色的手工紙，橡皮泥、果蔬等材料。 2、小紅...花、小五星粘貼紙若干、小獎品若干。 活動過程： 一、談話激趣。 1、以班級要開展"動物作品"大賽為話題引入活動，激發幼兒的興趣。 2、介紹"動物作品"大賽設置的獎項及要求。 二、分組活動。 1、逐一出示並介紹各組的製作材料。 第一組：提供形狀大小不同的紙箱，水彩顏料，各種顏色的手工紙，引導幼兒用水彩畫、撕貼等方法製作動物的外套。 第二組：提供廢舊的白紗布、報紙、舊掛歷紙、各種顏色的手工紙、水彩顏料等材料，供幼兒繪畫、裝飾不同動物的衣服。 第三組：提供硬紙板、紙碟、紙碗、紙杯及剪好的各種動物的五官，讓幼兒用粘貼、添畫等方式製作各種小動物頭飾、臉譜、手偶等。 第四組：提供果蔬、牙膏盒、葯盒、易拉罐、白乳膠、橡皮泥及各種幾何圖形的紙板，供幼兒製作各種小動物的造型。 2、鼓勵幼兒自選材料，分組進行各種動物作品的創作與表徵活動。教師巡迴視察，適時給與幼兒支持和幫助，鼓勵幼兒展開聯想，大膽創作。 三、展示交流。 1、設置動物作品展示區，指導幼兒分類擺放、展示。 2、引導幼兒相互觀賞，看一看誰的作品最美、最有特色；指導幼兒分別用貼紅花和貼五星的方法選出自己認為最美和最有創意的作品。
⑦ 蒙氏小班美工教案《螃蟹》
（一）教材分析
教材分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析《課程標准回》的答要求.（2）分析每課教材內容在整個課程標准中和每個模塊（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每課教材內容與初中教材相關內容的區別和聯系.
（二）學生分析
學生分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析學生已有的認知水平和能力狀況.（2）分析學生存在的學習問題.（3）分析學生的學習需要和學習行為.
（三）教學目標
教學目標部分的寫作要求：三個操作要求：（1）確定知識目標.（2）確定能力、方法培養目標及其教學實施策略.（3）確定引導學生情感、態度、價值觀目標的教學選點及其教學實施策略.