幼兒園科學技術製作類詳細教案

㈠ 小中大班的科學類的手工製作有哪些

小孩子組科學類的手工是比較難，利用慣性原理做一個會翻跟斗的利是封吧。

材料專：一個屬小號的長方形利是封，一個玻璃球，雙面膠。

做法：把玻璃球放在利是封里，用雙面膠封口，粘牢。然後把四個角45°反捏，粘在長邊上，讓利是封變成一個長方體，如圖：

科學原理：玻璃球在斜坡上滾動，由於慣性與加速度，能把較輕的利是封帶動往下滾，產生翻跟斗的效果。

溫馨提示：做的時候要有家長或老師在場，因為怕小孩把玻璃球放到嘴裡發生意外。

這是原創，希望能幫到你。

㈡ 幼兒園科學教育活動四種類型的科學活動分為哪4種

這是一道概念問題

幼兒園科學教育方法具體方法指：

1. 實驗法

2. 製作法

3. 展示法

4. 討論法回

5. 游戲法

五法就答是實驗具體方法。

展開談一下：這種方法主要是結合了科學技術，比如教小朋友吹泡泡，自己動手製作，叫實驗法。製作吹泡泡的圈，叫製作法。在小朋友面前吹泡泡，引起他們注意。叫展示法。讓小盆友全場觀察你的製作過程，留給他們自己討論自己思考怎麼吹泡泡，叫討論法。最後讓他們自己動手製作，自己製作成功後自己吹泡泡玩，教游戲法。

這就是寓教於樂

——————————作者：-王凌宇

附原文出處：上海宏星保育員培訓-知識點滴

㈢ 幼兒園技術製作類科學教育活動教案

設計背景
在炎日的夏天裡，小朋友們最喜歡解渴的東西就是美味的冰淇淋，抓住幼兒最感興趣的學習話題，深刻挖掘幼兒的潛能，充分利用周邊的本土資源「變廢為寶」，抓住幼兒的心理特點，發揮想像製作各種「冰淇淋加工廠」，孩子們讓孩子們「夢想成真」。
活動目標
1．學習繪畫冰淇淋的方法，為自己和同伴設計製作冰淇淋，體驗動手操作的樂趣；
2．豐富幼兒對冰淇淋的味道，色彩、形狀、相關知識，培養幼兒自信心、觀察力、想像力和大膽嘗試、探索的能力；
3．利用各種廢舊材料製作冰淇淋，變廢為寶，增添生活的樂趣；
4．與同伴互動，大膽說出自己的想法，發展交往能力，培養活潑開朗的性格。
重點難點
重點：
1．學習繪畫冰淇淋的方法，為自己和同伴設計製作冰淇淋，體驗動手操作的樂趣；
2．豐富幼兒對冰淇淋的味道，色彩、形狀、相關知識，培養幼兒自信心、觀察力、想像力
和大膽嘗試、探索的能力；
難點：
1．利用各種廢舊材料製作冰淇淋，變廢為寶，增添生活的樂趣；
2．與同伴互動，大膽說出自己的想法，發展交往能力，培養活潑開朗的性格。
活動准備
物質准備：
(1)裁好的紙樣及成品。
(2)剪刀、雙面膠、油畫棒、彩色筆、透明膠，各類裝飾性材料(皺紋紙、蠟光紙、報紙等，以及幼兒收集到的牛奶盒、碎紙等)。
環境准備：
(1)在美工區展示各種味道、形狀、色彩冰淇淋圖片，布置「美味冰淇淋商店」，便於幼兒隨時觀察。
(2)分成三組製作小組，便於材料的擺放及幼兒操作。
活動過程
一、以送禮物的誘惑激發幼兒興趣
。
1．今天，覃老師要送小朋友在夏天裡，最想要的禮物（冰淇淋），
讓幼兒帶著問題來欣賞老師的禮物：
(1)
冰淇淋都有哪些味道?
(2)
冰淇淋都有什麼樣的形狀?（他們都長得什麼樣？）
2．幼兒自由觀察了解冰淇淋，並小聲討論，互相交流。
3．小結觀察結果：
(1)
冰淇淋的味道有：草莓、西瓜、香蕉、葡萄、巧克力奶牛等各種味道。
(2)
冰淇淋的形狀有：三角形、長方形、圓形和不規則圖形。

㈣ 幼兒園製作面點類食品時,小班一兩做成幾個

幼兒園製作面點類食品時，小班兒一涼可以做成四個。

㈤ 幼兒園科學教育活動四種類型的科學活動分別是哪四種

這是一道概念問題抄

幼兒園科學教育方法具體方法指：

1. 實驗法

2. 製作法

3. 展示法

4. 討論法

5. 游戲法

五法就是實驗具體方法。

展開談一下：這種方法主要是結合了科學技術，比如教小朋友吹泡泡，自己動手製作，叫實驗法。製作吹泡泡的圈，叫製作法。在小朋友面前吹泡泡，引起他們注意。叫展示法。讓小盆友全場觀察你的製作過程，留給他們自己討論自己思考怎麼吹泡泡，叫討論法。最後讓他們自己動手製作，自己製作成功後自己吹泡泡玩，教游戲法。

這就是寓教於樂

——————————作者：-王凌宇

附原文出處：上海宏星保育員培訓-知識點滴

㈥ 幼兒園教師在手工製作中可使用的材料種類有幾種

紙類：紙巾，彩紙，折紙，皺紋紙
泥類：輕粘土，紙粘土，橡皮泥，陶泥
植物類：瓜果蔬菜，樹葉，樹皮，各種豆子

㈦ 怎樣製作符合幼兒年齡特點的教玩具

一、自製教玩具須遵循一定的原則 1、自製教玩具應與幼兒年齡特點相匹配 幼兒園自製的玩具也有其分類，有體育類、語言類、數學類、科學類、藝術類、表演類等等，不同類型的自製教玩具製作一定要符合幼兒的年齡特點，應與自己正在進行的主題教學的內容相呼應，成為自己教學過程中的輔助教具和幼兒探索學習的操作材料。例如：我製作的《多功能柵欄》見圖（2）， 「柵欄」是利用廢舊的紙筒繪制樹干、然後纏繞綠疼製作而成，如果在小班的數學課中運用它，我在上面可以放上自製的蝴蝶、小鳥、等小動物，數量分別在他們認知的范圍內，讓幼兒找一找、數一數、然後說出總數，同時還能讓幼兒做簡單分類，比比動物誰多誰少等等。如果把《多功能柵欄》放到大班，老師則要提供大班幼兒認知范圍內的動物數量，同時提供與其匹配的計數卡、點卡、運算轉盤等等，給幼兒探索關於數的守恆等等。這個柵欄還可以放到活動區做區域隔斷，也可以放到語言區，並提供正在進行的主題活動中的故事人物、動物於其中，幼兒可以演示道具講述故事，表演故事。總之，在製作玩具時我們要考慮玩具所蘊含的知識、原理幼兒是否能接受，是否符合幼兒的年齡特點、領域要求等等。盡量讓自製的教玩具能一物多用，能發揮它的最大功效。 2、自製教玩具應與藝術審美和創新相連 這一點要求很高，不僅需要教師具備一定的審美素養、動手操作能力，還要有獨特的想像與創造，製作出來的玩具才有創新性，構思才新穎，同時還要具備引導幼兒自製教玩具的能力，要能引導讓幼兒自己去創造，充分發揮其想像力，不要去模仿老師或其他玩具，要使製作出來的玩具在外形、結構等方面都具有獨特的創新性意識。

㈧ 大班幼兒科學類自製玩具及製作方法是什麼

工具：剪刀、針線。

材料：不織布、魔術貼。

方法步驟：

1、認識左內右手

認識左手、右手時容，老師要正面示範。