① 幼兒園大班社會活動快捷便利的交通教案
設計背景 1.主題牆：在牆上布置「交通工具展」的專欄，展示海，陸，空中的各種交通工具。 2.語言區：在活動室里放置幼兒收集來的汽車，飛機，火車，輪船等交通工具的圖片或玩具模型，供幼兒觀察。 活動目標 1.幼兒認識並簡單了解馬車，汽車，火車，飛機的名稱及特點。 2.幼兒能根據聲音的不同說出相應的交通工具，培養幼兒注意傾聽的習慣。 3.復習詞語「馬車」「汽車」「火車」「飛機」。 重點難點 教學重點：認識常見的交通工具並知道它們的名稱。 教學難點：引導幼兒進一步認識並遵守生活中的交通規則。 活動准備 1.馬車，汽車，火車，飛機的詞語卡片。 2.玩具車。 活動過程 (一)導入部分。 播放教學光碟，請幼兒聽聲音，猜猜是什麼，並嘗試模仿這些交通工具的聲音。 (二)展開部分。 1．出示馬車的詞語卡片。引導幼兒描述馬車的特點。 2.播放汽車的開動時的錄音，並出示汽車的詞語卡片或模型，引導幼兒描述汽車的特點。 3. 播放火車的開動時的錄音，並出示火車的詞語卡片或模型，引導幼兒描述火車的特點。 4.播放飛機的起飛時的錄音，並出示飛機的詞語卡片或模型，引導幼兒描述飛機的特點。 5.教師通過「猜猜我是誰「的游戲，鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。 游戲玩法：教師模仿交通工具的動作，聲音，讓幼兒說出這類交通工具的名稱。幼兒熟悉游戲後，可請一名幼兒上前模仿，其他幼兒回答。 （三）結束部分。 師幼共同小結今天的活動內容，說說幼兒在活動中的表現並給予鼓勵。
② 幼兒園怎樣開展交通工具主題活動教學
預設教育目標： 1、能用連貫的語言講述自己的見聞。 2、能夠積極地參與角色游戲，並為角色游戲的開展出主意想辦法，並大膽嘗試。 3、願意動手製作，在做做玩玩中，感受成功的喜悅。 預設學習目標： 1、知道各種常見交通工具的外形特徵、用途及乘坐不同交通工具的簡單常識，豐富相關經驗。 2、認識常見的交通標志，懂得一些交通規則。 3、學習三拍子的歌曲，感受三拍子"強弱弱"的節奏特點。 4、知道3、4的相鄰數，並對粗細、高矮和厚薄有更明確的認識。 環境創設： 1、布置主題牆面--交通工具 2、活動區--不同區域設置不同的有關交通工具的材料。 家長工作： 1、親子活動：與幼兒一起玩交通工具拼圖 2、請家長幫助收集交通工具的圖片、實物、碟片等。
③ 幼兒園中班教案交通工具之我收藏的車
活動設計背景 交通工具是我們日常 生活中不可缺少的，跟我們密切相關，幼兒也非常喜歡，很感興趣對於交通常識規則、認識更多的交通工具對於幼兒來說，不是很清楚也能吸引幼兒。 活動目標 1、觀察了解火車。 2、能用自己的語言描述乘坐各種交通工具的經歷等，學會乘坐交通工具時保護自己的方法。 3、學著按陸地、空中、水土進行交通工具的分類。 教學重點、難點 1、按陸地、空中、水土進行分類，因為幼兒認識的交通工具是零亂的，所以我把它設為重點。 2、注意乘車是的安全和規則。 活動准備 1、掛力（安全小乘客） 2、許多各種各樣的交通工具 活動過程 1、提問學習：小寶寶們，今天我們班收到了邀請，請我們到這些地方參加森林集會，你們想去嗎？可是森林很遠你們有什麼好的方法呢？怎麼去呢？用提問的方式激發幼兒興趣。 2、幼兒相互討論說出自己的方法，相互討論更多的看法和方法。 3、幼兒選擇自己喜歡的教具做車子出發去草地 （一）基本部分 1、提問：是誰幫忙來到森林的呢？ 2、教師總結交通工具的用處 3、你們還認識哪些交通工具，用小組和個別的形式進行講述 （二）安全小乘客 1、講述交通工具給我們帶來的方便。 2、讓幼兒觀察掛圖 3、幼兒相互討論、乘車的安全規則。 （三）交通工具大比拼 1、教師引導幼兒給交通工具分類 2、分組進行操作 3、展示結果，並指出自己的理由 教學反思 可提供幼兒兒童自行車，體驗騎車的樂趣，創造條件讓幼兒實際參加探索活動，使他們感受科學探索的過程和方法。
④ 幼小班認識水上交通工具教案怎麼寫
活動目標：
1.認識多種交通工具。
2.了解各種車輛的用途。
3.知道簡單的交通規則。
活動准備：
1.PPT課件2.音樂活動過程：
一、談話導入師：小朋友們，今天早上你是坐什麼車來幼兒園的呀？
（幼兒自由回答）師：除了剛才說的這些，馬路上還有很多不同種類的車呢！我們一起來看看，好嗎？
二、認識多種交通工具及其用途1.出示警車圖片，幼兒觀察。
提問：
（1）這是什麼車？（警車）（2）它是什麼顏色的？什麼樣子的？
（3）警車是用來幹嘛的呢？（抓壞人）2.出示救護車圖片，幼兒觀察。
提問：
（1）這是什麼車？（救護車）（2）它是什麼顏色的？什麼樣子的？
（3）救護車是用來幹嘛的呢？（搶救病人）3.出示灑水車圖片，幼兒觀察。
提問：
（1）這是什麼車？（灑水車）（2）它是什麼顏色的？什麼樣子的？（像下雨一樣）（3）灑水車是用來幹嘛的呢？（向路面上灑水和沖洗馬路，把馬路上的灰塵洗掉，讓空氣變得清新）4. .出示郵政車圖片，幼兒觀察。
提問：
（1）這是什麼車？（郵政車）（2）它是什麼顏色的？什麼樣子的？
（3）郵政車是用來幹嘛的呢？（運送信件）5、.出示吊車圖片，幼兒觀察。
提問：
（1）這是什麼車？（吊車）（2）它是什麼顏色的？什麼樣子的？（長長的手臂）（3）吊車是用來幹嘛的呢？（蓋樓房時運重物的）6、再次觀看圖片，鞏固對車輛的認識。
三、猜謎游戲教師和幼兒玩猜謎游戲。
師：小朋友們都很聰明，能認識各種各樣的車。現在老師要換個方式考考你們，那就是我們來玩一個猜謎的游戲，請聽清楚老師的題目，然後回答是什麼車。明白了嗎？
第一個：會像路面上灑水的，把馬路洗干凈的車是什麼車？（灑水車）第二個：長長的手臂運重物（吊車）第三個：抓壞人的時候，警察會開來的是什麼車？（警車）第四個：有人生病了，可以救命的是什麼車（救護車）第五個：可以送信送郵件的是什麼車？（郵政車）四、認識信號燈，學習簡單的交通規則。
各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上開車一定要注意安全，必須遵守交通規則。
出示交通標志：紅綠燈，知道「紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等」。
五、游戲結束。
1.播放音樂《開汽車》，知道幼兒聽音樂做游戲，鞏固對紅綠燈的認識。
2.小朋友們們，今天老師指揮交通，你們都來當小司機，我們一起去馬路上開汽車去好嗎？
⑤ 社會領域教案中班陸地上的交通工具
活動設計背景
交通工具是現代人社會生活中不可缺少的一部分。隨著時代的變化和科學技術的進步，我們周圍的交通工具越來越多，給每一個人的生活都帶來了極大的方便。陸地上的汽車，海洋里的輪船，天空中的飛機，大大縮短了人們交往的距離；《有用的交通工具》是對幼兒具有非凡吸引力的主題，幼兒的好奇心和探索願望及他們對交通安全的認識等都可以通過有關交通工具的主題學習而得到極大的滿足，幼兒准備玩具較容易，所以我們設計了《有用的交通工具》為主題的活動。
活動目標
1、 知道各種交通工具。
2． 在交流中分享彼此的快樂，感受現代化交通工具的便捷。
3． 組織幼兒玩玩具並有目的地觀察輪子，在玩一玩，看一看，說一說中了解輪子的特點及用處。
4． 通過兒歌動畫等形式，讓幼兒了解交通規則。
5． 讓幼兒知道過馬路要遵守交通規則，增加幼兒自我保護意識。
6． 遵守交通規則，在游戲中分享快樂。
教學重點、難點
教學重點：知道各種交通工具，能大膽與人交流自己乘過的交通工具，以及乘坐的經驗。
教學難點：讓幼兒了解交通規則。
活動准備
教學准備：公路、海洋、天空的背景圖；各種交通工具的圖片；幼兒帶來的各種交通工具的玩具、標志等。
活動過程
（一）、引發興趣。
教師引導幼兒講講今天是怎樣來幼兒園的。
（二）、交流討論。
1、請幼兒想想今天早晨，你們是怎樣來幼兒園的？（坐車來的小朋友很快就到了學校）
2、你們都見過哪些交通工具呢？它什麼樣子？
3、你乘過哪些交通工具，什麼時候，和誰一起坐的，去了什麼地方，乘坐的感覺怎麽樣？乘坐不同的交通工具時感受有什麼不同。交通工具給我們的生活帶來了哪些方便。
（三）、 認一認。
1、出示交通工具圖片，教師和幼兒一起說說都認識哪些交通工具。教師引導幼兒說出各種交通工具的大概結構與功能。
2、請幼兒在《幼兒用書》第39頁上圈出自己乘坐過的交通工具。
3、討論不同的交通工具應在哪裡行駛，討論後請幼兒操作，找個別幼兒將老師准備好的交通工具圖片粘貼到准備好的公路、海洋、天空背景圖上，其他幼兒完成《幼兒用書》第40頁連一連。
（四）、 玩具分享。
1、請幼兒介紹自己帶來的是什麼交通工具玩具，在哪裡行駛，怎樣玩，大家共同欣賞。
2、大家一起玩帶來的交通工具玩具，感受分享的樂趣。
3、交流：游戲結束後請幼兒說一說，自己玩到了什麼玩具？叫什麼玩具？叫什麼名字？有什麼功能？怎樣玩的？是哪個小朋友的？你怎樣得到的？玩過之後是怎樣說的，怎樣做的？
4、安全教育：交通工具給我們的生活帶來了許多便利，但也請小朋友們注意安全，在馬路上行走時要怎樣？過馬路時要怎樣？上車下車時要怎樣？在車上乘坐時要怎樣？
（五）、音樂律動《火車開了》結束本課。
教師帶領幼兒一起跟著磁帶唱歌曲《火車開了》，邊唱邊一個連著一個做動作。
教學反思：
交通工具是現代人生活不可分割的一部分，所以對幼兒來說交通工具他們並不陌生，但在交流與分享上，孩子還不能用完整的語言表述自己的感受與想法，在這個環節中有些困難，教師要及時給予補充與引導。但在玩具分享上，孩子都很樂意將自己的玩具介紹給大家認識和玩一玩，只有個別幼兒對自己的玩具過於保護，不樂意與人分享。這時也要藉此機會對全班幼兒進行教育，要讓幼兒懂得與人分享的快樂。本節活動孩子有自己動手操作分類交通工具的環節，對此加強了認識各種交通工具的學習。最終孩子能在一個輕松愉快的游戲中學習和自我表現，得到了極大的滿足。
⑥ 幼兒園怎樣開展交通工具主題活動教學
預設教育目標：
1、能用連貫的語言講述自己的見聞。
2、能夠積極地參與角回色游戲，並為角答色游戲的開展出主意想辦法，並大膽嘗試。
3、願意動手製作，在做做玩玩中，感受成功的喜悅。
預設學習目標：
1、知道各種常見交通工具的外形特徵、用途及乘坐不同交通工具的簡單常識，豐富相關經驗。
2、認識常見的交通標志，懂得一些交通規則。
3、學習三拍子的歌曲，感受三拍子"強弱弱"的節奏特點。
4、知道3、4的相鄰數，並對粗細、高矮和厚薄有更明確的認識。
環境創設：
1、布置主題牆面--交通工具
2、活動區--不同區域設置不同的有關交通工具的材料。
家長工作：
1、親子活動：與幼兒一起玩交通工具拼圖
2、請家長幫助收集交通工具的圖片、實物、碟片等。
⑦ 幼小班認識水上交通工具教案怎麼寫
幼兒園主題教案：交通工具大集合
設計思路：
本活動旨在培養幼兒從生活中發現問題和搜集、整理資料的能力。綜合性的實踐活動強調幼兒在活動中的自主性、實踐性和探究性，在充分尊重幼兒興趣愛好、能力傾向、個性特徵和思維方式的前提下擬定適應幼兒發展要求的活動計劃，引導幼兒抓住生活中自己感興趣的問題生成活動並展開討論和研究。基於此我們選擇了「有趣的交通工具」這一主題為探究活動的內容，設計開展了一系列的搜集、整理、探索、合作等活動，此活動是從幼兒所了解和熟知的交通工具說起，通過提出問題，引導他們從不同的角度探索問題，展開相關調查研究，使幼兒通過各種感官獲得有關交通工具的知識和經驗。
活動目標
1.通過收集、調查、采訪、了解各種交通工具的名稱及發展情況，培養幼兒對現代化交通工具的興趣。
2.引導幼兒多觀察、實踐，讓幼兒充分運用各種感官獲得直接的經驗。
3.豐富幼兒的想像力和獨創性。
活動一 引發活動主題
一、活動准備
1.發動幼兒和家長收集各類交通工具的圖片、音像資料，幼兒在家長的幫助下了解資料的內容。
2.反映水上、陸地、空中交通工具發展過程的圖片或幻燈片等。
3.將收集的資料分類：水上交通工具區域、陸地交通工具區域、空中交通工具區域。 二、活動過程
1.分散活動
①幼兒根據自己的興趣和意願自由進入各區域，分別了解各種交通工具。
②教師根據幼兒的活動情況，個別提問：你知道這些交通工具的名稱嗎?怎麼知道的? 你知道還有其他的交通工具嗎?你乘坐過什麼交通工具?坐在裡面有什麼感覺?
2.集體活動：
①請幼兒說說：剛才看到了哪些交通工具?你還知道哪些交通工具是區域里沒有的?
②啟發提問：這些交通工具都有哪些優點?對人們有哪些好處?你們想知道嗎?怎樣才能知道呢?
③在幼兒發言的基礎上，小結了解的途徑和方法：采訪、調查、收集文字和圖片資料等。
④請每個幼兒想想自己最希望了解哪個區域的交通工具?然後根據自己的意願選擇了解的方法、對象和地點。(可與同伴、教師交流。)
3.小組活動：
①幼兒根據了解區域、方法的不同，分成不同的小組。
②各小組討論、商討了解的地點及對象，活動中需要准備什麼，注意什麼等等。
③教師根據討論情況和幼兒一起小結需注意的事項，如確定調查的地點、采訪要有禮貌，要准備好紙、筆、錄音機、空白磁帶、照相機等。教育幼兒按自己的計劃進行調查、采訪，收集有關資料。
活動二 調查、采訪、收集
⑧ 幼兒園公開課視頻中班交通工具多
幼兒園中班科學教案：交通工具多
教學目標：
1.初步認識交通工回具。
2.初步了解答交通工具的差別和作用。
教學難點：
初步了解交通工具的差別。
教學准備：
1.交通工具課件。PPT。
教學過程：
一、開始部分
1.新課導入：
小朋友今天怎麼來學校的啊？
生： ……
2.了解各種各樣的交通工具、
出示圖片引導幼兒觀察。
提問：這是什麼？
二、基本部分
1.教師點開各個交通工具圖片，引導幼兒進一步了解。
2.小汽車，滴滴滴。
摩托車，嘟嘟嘟。
自行車，鈴鈴鈴。
大飛機，嗡嗡嗡。
長火車，咕嚕嚕。
三、結束部分
1.和小朋友一起給他們的聲音，和交通工具配對。
2.教師總結學習內容,評價幼兒表現。組織幼兒下課活動。
教學效果分析：
本次活動小朋友們積極參與，獲得了很好的結束，由於交通工具種類較多，可能導致課時過長，應把握好時間。
⑨ 古代現代近代的交通工具教案幼兒園
目標：
⒈對現代通訊工具感興趣，有創造、發明的慾望。
⒉發展觀察、比較的能力和語言表演能力。
⒊了解現代通訊工具是多種多樣的。知道它能給人們的生活、工作帶來方便。
准備：
電話機、手機、子母電話機、教師名片。
電視機、攝像機、實物投影儀、大屏幕、射屏儀。
過程：
⒈通過觀察比較，了解電話機、手機的相同點和不同點。
⑴引出課題：
（大家坐定後，電話鈴聲響起）教師去接電話，然後告訴小朋友，新馨花園幼兒園的小朋友請你們去做客。
（手機鈴聲響起）誰願意接著個電話？電話里告訴你什麼？
提問：第一個電話是用什麼接聽的？第二個電話又是用什麼接聽的？
⑵比較電話機和手機的相同與不同之處。
請幼兒仔細觀察，電話機和手機有什麼相同的地方又有什麼不同的地方。（小朋友可以把你的發現告訴旁邊的小朋友）
教師小結：電話機和手機都有數字按鍵和其他功能鍵，都能打電話和接聽電話，但手機是一種行動電話，它沒有電話線，它是靠天線發射和接受聲音和各種信息的，可以隨身攜帶，比一般電話機更方便。
⒉根據已有經驗，讓幼兒回憶、講述電話機、手機的使用方法，了解其用途。
⑴你們打過電話嗎？你是怎樣打電話的？（打電話或手機時都要先撥對方號碼。）
⑵你給誰打過電話？為什麼事情打電話？（親人問候、聯系朋友、請假、遇急事通知別人等）
⑶還有什麼特殊情況也需要打電話？（報警110、火警119、查電話114、查時間117、天氣預報121等）
⑷象這些緊急電話能隨便打嗎？為什麼？
⒊了解其他通訊工具，擴大幼兒知識面。
⑴你們還見過或打過哪些電話？（幼兒講述後看錄像）
⑵除了用電話和別人聯系外還有什麼工具也能使我們相互聯系，把消息告訴其他人？（幼兒講述後看錄像）
⑶這些東西都是干什麼用的？
⑷它們給我們的生活、工作帶來了什麼好處？（方便、傳遞消息速度快）
⒋激發幼兒的發散性思維和創造、發明的慾望。
科學家們可真聰明，發明了這么多的通訊工具，我們小朋友也來做個小小發明家，你想設計什麼通訊工具？