Ⅰ 小班社會教案小熊講理啦反思
運動目的：
1、知道不提無理請求，不無端發性情，要做個講原理的好孩子。
2、在西席的資助下，實驗闡發故事，並憑據本身的明白，創編小熊轉變的故事內容。
3、體驗孤單的情緒，樂意和搭檔友愛相處。
運動預備：
小熊玩具一個。
運動歷程：
一、西席出示小熊玩具，報告故事《不講理的小熊》。
教師：小熊在市肆里做什麼？媽媽說小熊是個什麼樣的孩子？
教師：小熊在幼兒園是怎麼表示的？先生說小熊是個什麼樣的孩子？小同伴說小熊是什麼樣的孩子？
小朋儕為什麼不喜好小熊，他們為什麼說他不講理？你是小熊你會怎麼做？
二、構造幼兒評論辯論，資助幼兒辨明黑白，知道要做一個講理的孩子。
教師：媽媽、先生和小同伴喜好小熊嗎？
教師：為什麼媽媽、先生和小同伴們都說小熊是不講理的孩子？不講理的孩子好欠好？為什麼？
教誨幼兒：好孩子都要講原理，不提無理請求，不任意發性情，要和搭檔一路友愛游戲。要是不講原理，會讓別人難得也會讓本身難得的。
三、開導幼兒續編故事《小熊講理啦》。
教師：小熊不講理，媽媽、先生和小同伴都不喜好他，他一小我私家又悲傷又難得，他很想讓各人再喜好他，小熊應當怎麼辦？請小朋儕幫小熊想一想，我們一路來編故事《小熊講理啦》好嗎？
開導幼兒從故事的情節生長上入手創編，如：怎樣對媽媽說，怎樣對先生說，怎樣對搭檔說以及各人奈何對待他的轉變等。
Ⅱ 小班表演游戲《小熊買油》教案及反思
根據教學大綱及相關的教學指導，安排好一月或一周的學習內容，再內根據學習內容制定每節課的容課堂教案，如果需要多媒體教學，那麼就應該製作PPT課件等。
我們選擇教材要考慮年齡特點、興趣愛好，只有選擇適合年齡特點，能引發興趣的教學內容，才能先發制人，從根本上達到教育的目的。
Ⅲ 小班小熊種豆的教案反思
活動目標：
1．根據豆寶寶的某一特徵分類(例：顏色、大小)。
2．引發幼兒對事物的簡單特徵感興趣。
活動准備：
經驗准備：收集過水果、蔬菜的種子，在日常生活中進行過簡單的分類。
材料准備：大、小紅豆、綠豆，大、小白芸豆，豆寶寶圖形，分類盒（每人一個）。
活動過程：
一、情景導入
豆媽媽和豆寶寶一起游戲，每人找一個豆寶寶貼在身上然後到豆媽媽這里來。
二、基本部分
1．按兒歌要求給豆寶寶分類。
（1）這些豆寶寶都一樣嗎？哪裡不一樣？
（2）按顏色給豆寶寶分類：游戲《給豆寶寶分家》。
兒歌《給豆寶寶分家》
小豆小豆愛玩耍，嘰里咕嚕真頑皮。
現在我們分開站，一樣顏色（大小）站一起。
要求：豆寶寶按最後一句的指令分開站好。
（3）按大小給豆寶寶分類。
小結：雖然豆寶寶有的大小不一樣，但只要它們的顏色一樣就可以站在一起。有的雖然顏色不一樣，但大小一樣也可以在一起。
2．每人一份豆寶寶，按顏色給豆寶寶分類。
（1）這些豆寶寶看起來一樣嗎？哪裡一樣？哪裡不一樣？
（2）把顏色一樣的豆寶寶放在同一間小房子里。
（3）紅色的豆寶寶有幾個？白色的有幾個？
（4）小結：雖然形狀、大小不一樣，但顏色一樣的也可以放在一起。
3．按大小給紅豆寶寶和白豆寶寶分類。
（1）紅色的豆寶寶都一樣嗎？哪裡不一樣？
（2）按大小給紅豆寶寶分類
（3）按大小給白色豆寶寶分類
（4）一起驗證分享。
三、結束部分
Ⅳ 小班律動小熊跳舞課後反思
活動目標:
1、傾聽音樂,用笨拙與歡快的動作表現ABA結構,學習聽間奏。
2、讓幼兒創編動作自由的表現小熊跳舞的形象並體驗游戲的快樂。
3、學習自己找空間地方活動,不和他人發生碰撞。
活動准備:圖譜一幅;音樂磁帶。
活動過程:
1、 引子,激發幼兒興趣。
熊媽媽有兩個熊寶寶,一個叫熊大大,一個叫熊小小。大大長得很胖,走起路來很慢,活動起來不太方便。小小很瘦,很可愛很活潑。它們有一個共同的愛好,喜歡跟著音樂跳舞,聽音樂響起來啦!它們要跟著跳舞啦!
2、傾聽音樂,按照音樂節奏指掛圖。
指圖譜提問。
(1) 指圖(一)提問:告訴我這是誰在跳舞?(大大)為什麼?(因為音樂速度緩慢,聽起來很笨拙。)
(2) 指圖(二)提問:這是誰在跳舞?(小小)為什麼?
(3) 指圖(三)提問:現在又是誰在跳舞?(大大)
小結:熊大大跳了兩遍舞,因為他覺得自己有點胖,活動不太方便,想多活動要和小小一樣靈活。小小跳了一遍舞。
3、分段聽音樂,布置聽音樂任務。
(1) 聽音樂A段。布置聽音樂任務:大大和小小跳舞時的音樂一樣嗎?大大跳舞時的音樂是什麼樣的?(慢、重不歡快)
(2) 聽音樂B段。布置聽音樂任務:小小跳舞時的音樂是什麼樣的?(歡快、讓小朋友聽了也想跳舞)
(3) 用一個動作表示間奏是在休息。
(4) 聽音樂A段。布置聽音樂任務:大大跳了兩遍舞,跳兩遍舞時的音樂一樣嗎?(一樣)
小結:大大跳了兩遍舞,而且音樂是一樣的。音樂很慢、重不歡快。小小跳了一遍音樂歡快、活潑。
4、創編動作。
想像一下熊大大跳舞時是什麼樣的。熊小小跳舞是什麼樣的。
5、分角色游戲。
6、活動結束:大大和小小玩得真高興,不過他們有些累了,想休息一下,我們下次再一塊玩這個游戲好嗎?
Ⅳ 小班游戲小熊散步反思
我來復回答星期三的晚上,我和劉子陽發生制了一件很不愉快的事情―――打架.
那天晚上,下了晚自習後,郭小歌和劉子陽在寢室里下圍棋,我們在一旁觀戰.忽然我發現郭小歌可以吃掉劉子陽的後,我連忙激動地幫郭小歌拿起象吃掉劉子陽的後.
結果惹得劉子陽大怒,跳起來就張牙舞爪地像我撲過來,狠狠地抓住我的臉不放,我閉著眼睛在他的臉上東抓西抓,接著劉子陽打我一拳,我又還他一拳,就這樣,你抓我的臉,我也抓他的臉,你打我一拳,我也打他一拳,我們在寢室里打來打去.
Ⅵ 喜歡吃蜂蜜的小熊幼兒園教案
小熊吃蜂蜜活動反思
提到小動物可是孩子們熟悉而又感興趣的話題，在《小熊請客》活動中，故事裡呈現了四隻幼兒熟悉的小動物：小熊、小狗、小貓還有小兔。是孩子特別感興趣的一節語言活動課。在教案設計中，我通過問答游戲引入活動，讓幼兒對這四種小動物的特點和食性有一個認識和了解；通過聽故事、提問故事出示掛圖、表演模仿，讓幼兒理解故事內容，學會禮貌用語。結束部分讓孩子表演故事，初步表演故事，感受朋友友好相處的快樂。
接下來對我的活動環節設計，進行分層次的總結反思。首先以出示小熊手偶提問小動物的食性，讓孩子了解了小動物愛吃的食物。在此環節幼兒模仿小動物吃東西中，我只是一帶而過，沒有細化處理。比如：幼兒說小狗喜歡吃肉骨頭，我可以跟幼兒模仿肉骨頭很硬，小狗啃不動用舌頭舔的動作。這樣孩子就會很感興趣，開始部分就不會單調了。接下來是基本部分聽故事提問，理解故事。在完整聽故事時，我處理falsh不是很成功，導致讓孩子沒能流暢的聽故事。如果換成老師有感情的講故事，會讓幼兒清晰生動的理解故事了。在提問問題時，我採用根據幼兒回答分段出示掛圖，讓幼兒理解故事。在學習禮貌用語時，我讓孩子們進行了動作表演，此環節進行還是不錯的。結束部分我以表演活動結束活動，在表演過程中，我首先和孩子們集體表演故事，和孩子一個表演練習。然後讓孩子們分組表演故事，此環節孩子一直都是在老師的引導下把話說出來的，沒有自主進行表演故事。可能是小班年齡段的問題吧，不能大膽表演、自己組織語言對話。表演過程中由於頭飾准備不充分的緣故，導致教具破損分散了幼兒的注意力。
整節活動，活動目標達成了，教具准備也是較豐富的。環節設計有層次、清晰明確。孩子對故事也很感興趣，理解了故事內容，這些都是活動中的成功之處。
活動中的不足之處也是很多的。通過總結反思活動的不足，我感覺語言活動中老師的語言組織一定要精煉、表達要清晰。講故事時，教師應抑揚頓挫、感情豐富，還可以加以動作表演。這樣，會讓孩子更加感興趣而且對故事理解更清晰。對於幼兒的問題回答，教師更應該靈活的給予判斷和引導。教具是整節活動的重要之處，所以教具准備一定要充分、細致。還有語言活動，應該有創新和色彩。在本次活動中，故事裡只是呈現了孩子們最熟悉不過的四種小動物，顯得俗氣過時。如果給予創新讓孩子創編、想像會更好，比如：愛吃竹子的熊貓、愛吃桃子的小猴、愛吃青草的小馬······都可以根據幼兒的想像創編融入到故事中，這樣活動會更加豐富多彩。
Ⅶ 小班教案社會小熊懂事了以及教案反思
師總結復這節課學習的內容，誇獎小制朋友都很聰明，學得很認真。要求他們回家後數一數身邊的物品如：你有幾雙襪子？幾雙鞋子等等。明天到幼兒園告訴老師。 教學反思 1.本次活動的重難點在於幼兒能手口一致地點數5以內的數。活動中幼兒對5以內的點數活動掌握比較好，因此我在活動中適當的滲透了一些關於5以內數物結合的內容。 2.靈活把握活動內容的技巧還不夠，把過多時間浪費在孩子已經掌握好的內容上了，如果能把這些時間更好的利用起來，給孩子一些可探索的內容...
Ⅷ 小班健康活動小熊過春天活動反思
總體說來，幼兒對本次活動很感興趣，絕大部分的孩子都能按照一定的回要求認真地完成作品，答作品效果良好。但在實踐中，我也發現了些問題，如四個內容對小班孩子來說，量有點大，時間比較趕，所以在最後一個評價的環節中出現了匆匆而過的現象。到底需不需要刪減內容，刪什麼比較合適，還需進一步實踐。
Ⅸ 幼兒小班音樂三隻小熊的教學反思
答：教學反思的內容：
1、教學目標：教學目標是否達成，教學目標的測回量或評估方式是否合答理，教學目標是否實現及原因原因分析。
2、教學設計：教學設計是否做到了主線突出、簡潔明了、平穩流暢。如果在課堂教學過程中出現了偏離教學設計的情況，是否分析說明了原因，通過課堂教學的實施，反觀預先做好的教學設計是否合理有效，是否應當調……
3、教學實施：是否反思了教學指導語的使用，是否對課件內容的設計與使用提出了分析，對板書內容與效果是否有所分析，教學時間是否合理掌控，如果有延時，原因是什麼。
注意問題：
1、教學反思的內容要具體合理，反思要針對具體的教學環節與設計內容進行。不能過於籠統，也不能從觀念與理論上做一些大而無當，空洞無物的說明。不應當套用特定的理論標准或使用過高的，不切實際的標准來反思自己的教學過程。
2、教學反思的分析與表達要准確，要准確的說明所分析的對象、分析的邏輯要清晰明了，不要使用一些模糊的、自編的，或只是在小范圍內熟知的、常用的套話或術語。
3、教學反思的要求要客觀，要以改進教學效果、提高學生學生效率為目標，不應當一味地拔高要求，或是無原則的自我批評。
Ⅹ 小班數學小羊請客教學反思
活動准備：
環境創設：小熊雨傘店、小樹若干，布置成一片草地。
材料准備：音樂、各式傘形紙、彩紙、膠水、紅黃藍三種顏料、繪畫工具、傘柄若干、金粉若干。