A. 小班上學期手工教案熊貓背背樂
目標： 1、通過拆紙盒游戲，發展托兒的撕、剝技能，進一步激發托兒的探索興趣。 2、教育托兒自己的事情自己做。 准備: 童鞋盒包裝成的禮物盒人手一個（桔子、花生、毛巾），垃圾筒兩個 過程： 一、引入活動 1、整理散落在地上的禮物盒，引導孩子...
B. 小班語言《大熊貓在干什麼》教案
今天小朋友學習看圖講述《大熊貓在干什麼？》
內容有：大熊貓在刷牙版、大熊貓在拉小提琴、權大熊貓在踢
足球、大熊貓在畫畫、大熊貓在吃飯、大熊貓在搭積木
目的：1.能說出圖片中大熊貓做的事；
2.能發准「刷、拉、踢、畫」等字音。
開展看圖講述活動《大熊貓在干什麼》，孩子都很感興趣，大家都爭著說說圖片中大熊貓所做的事情（孩子們觀察得很仔細，能說出大熊貓『在畫竹子』『吃竹子』『搭房子』等）。回想起來，我覺得或許是因為圖片形象和內容淺顯易懂，貼近幼兒生活，才引起幼兒的興趣，激發他們說、做的慾望。
小朋友活動興趣很高，大部分孩子都能說出完整的句子。家長在家可以讓幼兒練習講述一句完整的句子。讓幼兒一邊模仿圖片上的動作，一邊說說大熊貓在干什麼。提醒孩子發准「刷」、「拉」、「踢」、「畫」等字的音，並理解這些詞語表達的意思
C. 幼兒小班教案勇敢的熊貓寶寶
沒找到勇敢的，這來個供你參考源下
【活動目標】
（1）知道熊貓是我國特有的珍惜動物。
（2）知道熊貓是生活在深山竹林里愛吃劍竹的動物。
【活動准備】
幼兒去動物園看過大熊貓，與幼兒共同收集熊貓的玩具或照片，熊貓吃竹子的圖片一張或錄象帶一盤。
【活動過程】
1、引導幼兒觀察熊貓的特徵和生活習性。
教師：小朋友很喜歡小動物，你們看，誰來了？（出示熊貓玩具）
（1）提問：你們喜歡熊貓嗎？為什麼？
（2）提問：熊貓是什麼樣子的？
（3）提問：它生活在哪裡？它喜歡吃什麼？
2、引導幼兒討論大熊貓為什麼是我國的國寶？
提問：你們知道大熊貓還有一個很好聽的名字叫什麼？（叫國寶大熊貓）
它為什麼是我國的國寶？（它是我國的特有的動物，很早就生活在我們國家，現在已經很少，我們都要愛護它。）
3、教師用關愛的情感與幼兒共同小結：大熊貓形態可愛，動作有趣，性情溫和，是我們喜愛的動物，它是我國特有的動物，可現在卻越來越少，它的生存面臨的危險很多，我們都要關心它。
D. 小班科學活動可愛的大白鵝教案
活動目標：
1.認識熊貓，了解熊貓黑白皮毛的外表特徵以及生活習性。
2.知道保護中國的國寶熊貓，認識到小朋友自己也是祖國的國寶，得到爸爸、媽媽和老師的愛護。
活動准備：
1.大熊貓的圖片或有關熊貓的視頻。
2.請幼兒自帶一個熊貓玩具或照片來幼兒園。
3.畫紙、蠟筆。
活動過程：
一、猜謎語
像熊比熊小，竹筍當糧食;像貓比貓大，竹林來安家。
二、觀察了解熊貓的外表特徵和生活習性
觀看熊貓生活環境和生活習性的圖片資料或視頻，引導幼兒觀察熊貓的特徵。
1.熊貓是什麼樣子的?你們帶來的玩具熊貓都一樣嗎?它們與真的熊貓有不一樣的地方嗎?
2.熊貓的樣子像誰?(又像熊又像貓)
3.熊貓生活在哪裡?(生活在長有竹林的高山裡)喜歡吃什麼?(吃山中的箭竹)
4.熊貓為什麼喜歡吃竹子呢?(熊貓吃下的竹子就像一把刷子，把腸子里刷得乾乾凈凈，這樣熊貓就不會生病了。)
5.小朋友知道熊貓是怎樣生活的嗎?(喜歡獨居，白天睡覺，晚上出來找東西吃，會爬樹，走路較慢等。)請小朋友學學熊貓走路的樣子。
三、保護熊貓
1.小朋友喜歡熊貓嗎?為什麼?(熊貓形態可愛，動作有趣，性情溫雅，是我國的過飽和珍稀動物，也是世界人民喜愛的動物。)
2.大熊貓現在很稀少，怎麼保護大熊貓呢?(保護環境，種植箭竹，讓熊貓有食物。看見熊貓離開保護區要告訴動物園……)
四、畫一畫可愛的大熊貓
請小朋友畫一畫可愛的大熊貓：圓圓的腦袋，圓圓的身子，黑黑的眼睛，可愛的四肢。
活動延伸：
帶幼兒去動物園遊玩。
E. 小班上學期熊貓背背樂手工教案
計思路：
孩子們對動物寶寶充滿著好奇，尤其是一些動物玩具，更讓他們愛不釋手，因此根據他們的需要精心設計了此活動，通過活動，不僅提高了幼兒的動手操作能力，也培養了幼兒對美工活動的興趣，同時體驗到活動的快樂，樹立了自信心。
目標：
1、學習在長條紙上用各種圖形粘貼熊貓的五官製作熊貓的技能。
2、初步掌握粘貼五官的正確部位。
3、培養幼兒動手操作能力及對美工活動的興趣。
准備：
1、熊貓範例每組一隻。
2、長條紙、各種圖形、回形針、膠水、磁鐵、廢舊管子、抹布、等操作材料。
過程：
一、出示範例，引起興趣。
1、 語言引起興趣：我們教室外面的動物樂園里已經有哪些小動物了？有一種動物它最愛吃竹子了，你們知道它是什麼動物嗎？你們想不想用紙做一隻熊貓？
2、 欣賞觀察熊貓，師生共同講述觀察的情況。
A：熊貓的身體是用什麼形狀做成的？（取一根長紙條，用細細的管子從紙條的一端開始捲起來，然後放開，就捲成熊貓的身體）
B：熊貓的耳朵、眼睛、嘴巴分別是用那些圖形粘貼而成？（重點要求幼兒辨別各種圖形的大小以及分別是粘貼五官的哪些部位）
C：提問：看了桌子上的熊貓，你認為哪些地方是你不會做的，可以告訴我們大家，我們一起來想想辦法？
（重點示範眼睛的粘貼次序，藍白黑）
二、製作熊貓。
1、幼兒自由選擇一張長紙條製作熊貓。
2、提醒幼兒正確掌握眼睛的粘貼次序。
3、教師巡迴指導，幫助個別能力弱的幼兒完成作品。
三、交流分享作品。
通過提問讓幼兒講述自己製作熊貓的過程。
如：剛才你在做「熊貓」的時候，有沒有遇到困難？是怎樣解決的？
（幼兒說說剛才遇到的困難，教師或同伴給予解答。如，請完成熊貓製作的幼兒介紹自己是怎樣做成的）
活動反思：
在日常活動中，可以引導幼兒用此方法製作各種小動物，並應用於各游戲活動中。如：進行探索活動，用磁鐵使熊貓動起來；語言角的故事表演（邊聽故事邊擺弄各種小動物，加深幼兒對故事的記憶和理解）；用於教室的環境布置（讓孩子參與環境布置，體驗成功的快樂）。
F. 2015幼兒園小班教案數學主題《熊貓吃竹子》怎麼寫
活動背景： 今天的紙版畫活動是《熊貓》，熊貓雖然小朋友們都沒有親眼看過，但在電視里或者書上看過，所以比較熟悉，繪畫的熊貓小朋友都剛畫過，這次要來進行紙版畫的熊貓，小朋友們都特別感興趣。 活動過程： 一、動物猜謎，導入活動主題 教師：腦袋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。（熊貓） 二、引導幼兒觀察熊貓圖片，進一步了解熊貓的外形特徵。 提問： 1、它的頭是什麼樣子、什麼顏色的？ 2、眼睛是什麼樣子、什麼顏色的？ 3、它的耳朵是什麼形狀、什麼顏色的？ 4、它的四肢是什麼樣子、什麼顏色的？ 教師總結：熊貓的頭是圓圓的，耳朵像半個圓，熊貓的身體胖胖的，像個氣球，四肢短短的，有點像橢圓形，它的身體上有黑色和白色的毛。 （趙凌越說：我在書上看見的熊貓身體都是圓圓的，胖乎乎的很可愛的；周琦說：我知道熊貓喜歡吃竹子的；華夏飛說：熊貓我在電視里也看見過的，它不咬人的——） 幼兒由於平時在圖書、電視里經常能夠接觸到熊貓，所以對熊貓比較熟悉，對熊貓的一些基本特徵和生活習性也比較了解，能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來。
G. 小班語言前後左右的教案
活動目標：
1、通過招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動作，使幼兒知道交友中最簡單的禮貌用語和行為。
2、對學習游戲兒歌感興趣。
活動准備：
木偶小雞、熊貓、小弟弟各一個。
活動過程：
一、創設情景，感知和理解兒歌的內容，學習禮貌用語（一）木偶表演兒歌內容。
1.（出示木偶小貓）"嘰嘰嘰！我是誰？我的名字叫小雞！現在你們知道我叫什麼名字？""小朋友早！""小雞早！"2. 熊貓："小雞，你好。""你好，你好"招招手。
3.熊貓說："小雞，小雞，我做你的朋友好嗎？"小雞說："歡迎，歡迎，拍拍手。"熊貓聽了真高興。
4. 熊貓："我請你吃蟲子。"小雞看到熊貓請它吃蟲子，有禮貌地說："謝謝，謝謝，握握手"。
5. 熊貓和小雞一起做游戲，"找呀找呀，找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友，"他們成了好朋友。（同時配以動作 - 親親、抱抱）（二）表演後問1. 誰和誰成了好朋友？（熊貓和小雞成了好朋友）2. 你從哪裡看出它們成了好朋友？（握手、親親、抱抱）二、示範朗讀（一）它們成了好朋友，高興地唱起了歌，"我有一雙小小手，要拉許多好朋友，'你好、你好，'招招手，""歡迎、歡迎，拍拍手"，"謝謝、謝謝，握握手。"（速度可稍慢些）（二）玩了一段時間，它們要回家了，它們應該怎麼說？對！"再見、再見，擺擺手。"（三）小雞和熊貓也要和小朋友再見了，小朋友對小雞、熊貓怎麼說？（學習第四句：再見、再見、擺擺手）三、在交往活動中自然學念兒歌的詞句（一）（出示木偶弟弟）誰來了？小弟弟說："我一個人玩真沒勁，我要上幼兒園去找好朋友。"讓我看看誰最乖，嗯！這個孩子真用心，一定是個乖孩子，"你叫什麼名字？""***你好，你好，招招手。""你願意和我做朋友嗎？那你也要向我問個好。"（與個別幼兒交朋友，請4-5人，同時學第一句，在幼兒呼應後予以表揚，方式：親一親、握握手、點點頭等）（二）木偶弟弟：我想做你們的好朋友，你們歡迎嗎？誰願做我的好朋友，要對我說"歡迎，歡迎，握握手。"這樣，我才知道你真的要和我做朋友。（與個別幼兒交往，請4-5人，問：你願做……請說"歡迎，歡迎……"）（三）木偶弟弟：你們願意做我的好朋友，我真開心，"謝謝，謝謝，握握手。"你們開心嗎？那麼你們怎麼說呢？
（四）木偶弟弟："現在我要回家告訴媽媽，我在幼兒園找到了許多好朋友，再見、再見，擺擺手。"你們怎麼跟我再見？（學說第四句：再見、再見，擺擺手）四、學念整首兒歌"小朋友，你能告訴我，小弟弟來幼兒園見到我們的時候說了一句什麼話嗎？"（你好你好，招招手）"當你們歡迎弟弟來做客的時候，是怎麼說的呢？"（歡迎歡迎，拍拍手）"你們歡迎小弟弟，弟弟很開心的時候就說了一句感謝的話，還記得嗎？"（謝謝謝謝，握握手）"小弟弟走了之後還很高興的很我們說了聲再見再見，擺擺手。"
H. 小班字寶寶《熊貓上學》教案
活動目標： 1.懂得到別人家做客時要有禮貌。 2.能說出小白兔有禮貌，小黑熊沒禮貌的主要事例。 活動准備： 《熊貓的客人》課件 活動過程： 一、引發幼兒聽故事的興趣。 1.出示熊貓圖片 提問：這是誰？今天熊貓要請好朋友到家裡來做客，你們猜他會請誰？ 二、分段欣賞理解故事 1.聽故事第一段提問：熊貓家來了誰？它們兩個誰有禮貌？你從哪裡看出來的？ 2.引導幼兒說出小白兔有禮貌，小黑熊沒禮貌的主要事例。 3.小結：小白兔真有禮貌，小黑熊沒禮貌。 4.提問：那你喜歡小白兔還是小黑熊？為什麼？ 5.聽第二段故事引導幼兒討論：如果你是小白兔，你會請小黑熊去你家做客嗎？為什麼？ 三、完整欣賞故事 1.跟著課件認真傾聽故事。 2.學一學熊貓和小白兔之間有禮貌的對話。 四、延伸 1.討論：如果你去熊貓家做客，你會怎麼做？ 2.師：現在我們也去熊貓家做客吧！。