大班數學活動教案範文

Ⅰ 幼兒園大班數學圖形的拼組教案怎麼寫

活動目標： 1、掌握三角形、圓形、梯形、正方形等圖形的特徵。 2、提高觀察力，集中注意力。 3、發展想像力與創造力。 活動准備： 教學圖片：三角形、圓形、梯形、正方形、長方形、橢圓形、半圓形的圖片； 幼兒用書 活動過程： 1、游戲"圖形配對"。 1）教師出示三角形、圓形、梯形、正方形、長方形、橢圓形、半圓形的圖形卡片，請幼兒說一說他們的名稱與特徵。 教師：小朋友們，你們還認識這些圖形寶寶嗎？它們叫什麼名字？它們長得各有什麼特點？ 2）教師在黑板上畫出各種圖形，請幼兒將黑板上的圖形與圖形卡片進行配對練習，讓幼兒熟練掌握各種圖形的特徵。 2、教師出示組合圖形，引導幼兒觀察。教師出示三角形、圓形、梯形、正方形、長方形等圖形組合圖形，幼兒觀察，並找出其組成部分。 教師：卡看圖中是什麼？它是由哪些圖形組成的？ 小結：引導幼兒學習查數套疊圖形的方法，要由里向外逐步查數。 3、翻開幼兒用書，加強查數組合圖形的練習。 引導幼兒仔細地觀察畫面，說說畫面中都出現了哪些圖形，並把對應圖形的數量寫在幼兒用書的相應位置。 小結：幫助幼兒集中注意力，養成仔細觀察畫面的好習慣。 活動延伸： 教師可以啟發幼兒畫幾何圖形，利用小圖形卡片拼組各種物品，鼓勵幼兒大膽想像，發展幼兒的想像力與創造力，對表現好的幼兒給予鼓勵。

Ⅱ 幼兒園大班數學教案活動評析與反思怎麼寫

本節課我從幼兒已有知識出發，結合幼兒的生活實際和年齡特點，創設生動有趣的故事情境，讓幼兒通過自主嘗試探索，學習並掌握了10的9種分法，幼兒能用較為清楚的語言表達分與合的過程，在此基礎上，還發現和總結出10以內數的分解和組成規律。整個活動，形式新穎，簡單有趣，生動形象，幾個環節的安排恰到好處，始終抓住了幼兒的興趣，復習了9以內的數量，發展了幼兒觀察、比較和操作能力，同時培養了幼兒良好的操作習慣。整個活動將幼兒的思路清晰化、系統化，使幼兒感到，原來學數學是那麼的有趣，動靜交替中，潛移默化培養了他們「樂學」的情感。

Ⅲ 幼兒大班數學認識前後的教案怎麼寫

目標:動力系統:對空間方位感興趣，積極參與操作和游戲活動。 能力系統: 1、能夠以自身為中心區分前後。 2、在教師的示範和引導下，能夠以客體為中心區分前後。 知識系統:認識前後。 准備: 一、教師教具 1、熊哥哥、熊妹妹、小袋鼠、小刺蝟、大蘿卜 2、其他:黑板、磁扣 二、幼兒學具 1、《操作冊》第20頁 過程: 一、導入 有一天，熊哥哥去菜園里拔蘿卜，它使了好大的勁，可是蘿卜一動也不動。熊哥哥趕忙叫來了熊妹妹一起拔蘿卜，熊妹妹抱著熊哥哥的腰，「嘿呦、嘿呦」使勁兒拔，可是蘿卜還是一動也不動。 小朋友，熊妹妹的前面是誰？（熊哥哥） 熊妹妹喊來小袋鼠一起拔蘿卜，小袋鼠、熊妹妹和熊哥哥一起使勁，「嘿呦、嘿呦」使勁兒拔，可是蘿卜還是一動也不動。 小朋友，熊妹妹的後面是誰？（小袋鼠） 熊妹妹的前面是誰？（熊哥哥） 這時小刺蝟跑過來幫忙，和它們一起拔蘿卜。大家一起「嘿呦、嘿呦」使勁兒拔。 小朋友，小袋鼠的後面是誰？（小刺蝟） 小袋鼠的前面是誰？（熊妹妹） 蘿卜終於被拔出來了！今天大家能吃到美味的蘿卜湯了。 二、主體 1、回顧故事，解析知識點。 小朋友，請你想一想，誰最先去拔蘿卜的？（熊哥哥） 開始時熊哥哥拔出來了嗎？（沒有） 誰排在熊哥哥後面幫它拔蘿卜？（熊妹妹） 熊妹妹來幫忙了，這時蘿卜拔出來了嗎？（沒有） 後來誰排在熊妹妹後面拔蘿卜了？（小袋鼠） 小袋鼠過來也沒有拔出蘿卜，後來誰又來了呢？（小刺蝟） 誰排在隊伍的最前面？（熊哥哥） 誰排在隊伍的最後面？（小刺蝟） 小刺蝟來了以後蘿卜拔出來了嗎？（拔出來了） 2、幼兒操作和練習。 幼兒自己操作，感知前後。 發《操作冊》第20頁，引導幼兒操作感知前後。 小朋友，看看《操作冊》里有什麼？（公共汽車和一群小動物） 原來是一群小動物乘坐公共汽車去旅遊，請你看看都有哪些小動物？ 這些小動物分別坐在什麼位置上？請你貼一貼。 小朋友，請你說一說，小動物們是按照什麼順序坐的？（老虎坐在上層的最前面，小牛坐在老虎的後面，河馬坐在上層的最後面，小狗坐在河馬的前面，小兔子坐在下層的最前面，小刺蝟坐在小兔子的後面，熊貓坐在下層的最後面，狐狸坐在熊貓的前面。） 三、結束 總結回顧，自我評價。

Ⅳ 6的分合大班數學活動怎麼寫教案

大班數學活動：6的分合
一．游戲導入：
1. 今天小超市開業了， 你們想去逛逛嗎？
2.逛超市買東西需要什麼呢？（出示裝有硬幣的小包， 請幼兒猜猜裡面裝的是什麼。）
3. 取款機里有很多的硬幣，請小朋友不用眼睛看，用手摸出6個硬幣。
4. 跟好朋友檢查一下，是不是都摸對了。
二.游戲「拋硬幣」
1. 看看硬幣是什麼樣的嗎？它兩面的圖案一樣嗎？
2.正面是什麼樣的？反面有是什麼樣的？
3. 你們知道一個硬幣是多少錢嗎？那你們手裡有多少錢呢？
4. 現在時間還早，超市還沒開門呢，我們來玩個拋硬幣的游戲吧！
5. 請小朋友回到座位上，把6個硬幣輕輕撒到盤子里，6. 看看有幾個正面？有幾個反面？然後把它記下來。
7. 幼兒游戲，並記錄操作結果。
8.展示記錄情況。你玩出了幾種情況？你是怎樣記錄的？
游戲「猜硬幣」
9.我手裡有6個硬幣，我將他們藏在兩只手上，你們猜猜每隻手裡藏了幾個？
10.和旁邊的小朋友玩一玩。
三．購物
1. 小超市開門了，超市裡的商品真多，它們的價錢是不一樣的，請小朋友用6元錢買兩樣東西，每個人都要把自己手上的錢用完。
2. 幼兒自由購物。教師做營業員檢查幼兒活動結果。
3. 送禮物。跟客人老師講講6元錢買了幾元和幾元的東西。

Ⅳ 大班數學10以內的連減教案怎麼寫

游戲貫穿整復個過程，幼兒主動制認識10內的數，促進思維發展。

活動目標

1、讓幼兒比較10以內數的多少。

2、培養幼兒比較、分析的能力。

師：請大家觀察一下兩頭牛的背上各有幾只青蛙？他們合起來是多少只青蛙？

（1）同桌說一說，在回答。

（2）請幼兒說一說。

幼1：左邊的牛背上有6隻青蛙，右邊的牛背上有4隻青蛙，合起來是10隻青蛙。

幼2：上邊的牛背上有4隻青蛙，下邊的牛背上有6隻青蛙，合起來是10隻青蛙。

師：大家觀察得很仔細，說得也很好，你們能不能用算式把它表示出來呀？在自己的書上□里填一填。

(5)大班數學活動教案範文擴展閱讀：

編寫教案要依據教學大綱和教科書。從學生實際情況出發，精心設計。一般要符合以下要求：明確地制訂教學目的，具體規定傳授基礎知識、培養基本技能﹑發展能力以及思想政治教育的任務，合理地組織教材，突出重點，解決難點，便於學生理解並掌握系統的知識。

恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性，面向大多數學生，同時注意培養優秀生和提高後進生，使全體學生都得到發展。

Ⅵ 幼兒園大班數學7分成的教案怎麼寫

1、添畫想像：「如果樹有眼睛會是怎麼樣的呢?」通過美術活動創造性地表內現大樹的眼睛。容
2、換位想像：「如果大樹站在馬路邊上它會看見什麼?」想像和表述馬路上的熱鬧。
3、自由操作，引導孩子們在動手玩樂中進行思維。
「你的樹是什麼樣子的呢?」引導孩子發揮自己的想像進行大膽創作，表現心中「樹」;並通過添畫不同的色段來換位想像「我看到了(馬路上的)……」

Ⅶ 幼兒園大班數學教案活動評析與反思怎麼寫

1．教師要寫自己認為有重要意義的教學經歷或教學故事，即要有選擇性，典型性，不要事無巨細都羅列進去，要圍繞中心問題進行選擇。並不是說所有的事件都可以成為案例，要善於捕捉教學過程中的「亮點」。
2．應根據以往的經歷撰寫案例，盡量保持案例中資料的真實性，使讀者有身臨其境的感覺。可以到案例的主體即學生那是去詢問、調查他們的真實感受。
3．教學案例與其它的教學作品有區別性。
與教學論文相比，教學案例在文體和表達方式上以記錄為目的，以記敘為主，兼有議論和說明；在思維方式上，是一個從具體到抽象的過程，通過對生動的教學「故事」的描述，通過對具體的學生、老師心理感受的描述，反思、總結教學的利弊得失。