① 中班體育活動教案小刺蝟骨碌碌教案
幼兒體育活動可以增強幼兒的體質，發展基本活動能力，激發幼兒活潑、愉悅的情緒，培養堅強、勇敢的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。藝術的各方面內容都能給幼兒愉悅，而音樂相當於興奮的語言，它對幼兒的愉悅功能，又是其他任何藝術形式都不能相比的。把音樂寓於體育活動之中，以「樂」作為對幼兒進行教育的有效手段，可以促進幼兒性格活潑開朗，身心健康。為了能讓幼兒在枯燥的體育活動中充分感受到快樂，我設計了活動《小刺蝟背果子》，在活動中以音樂節奏引導，激發幼兒參與動作練習的興趣；在游戲中以不同的音樂旋律作為活動背景，啟發幼兒表現動作的慾望。
活動目標：
1、體驗在音樂情景中進行體育活動的樂趣。
2、嘗試學習直體向側滾動的動作，鍛煉身體協調能力。
活動准備:
1、知識經驗准備：
（1）幼兒自己選擇熟悉的音樂，並初步會用多種形體動作表現簡單的音樂情景游戲。
（2）幼兒已有隨鼓點聲節奏的變化靈活地變換動作的經驗。
2、物質材料准備：
（1）供幼兒滾動、爬行的輕泡地墊若干；拉花一條；小樹若干。
（2）刺蝟服飾幼兒每人一件，果子若干，小鼓一個。
（3）錄音機一架，《口哨與小狗》、《地毯上的游戲》及大灰狼等的音樂錄音磁帶。
3、場地布置：
活動過程：
（一）扮演角色，活動身體
1、師引導：「今天刺蝟媽媽要帶著小刺蝟們到外面去玩，讓我們先來活動一下身體吧！」
2、教師扮演刺蝟媽媽，幼兒扮演小刺蝟，一起聽《口哨與小狗》的音樂活動身體。（教師與幼兒邊做動作邊配上好聽的兒歌：今天天氣真正好，刺蝟刺蝟起得早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，轉轉手；踢踢腿，蹦蹦跳；發現一個果果，嗨喲嗨喲背回家。搖搖身體轉個圈，我是聰明的好寶寶。）
（二）變換節奏，練習動作
1、隨鼓點節奏的變化，以多種形式練習手膝著地爬行的動作。
（1）教師講解練習方法：我們來聽不同的鼓聲做爬的動作，當鼓「咚咚咚」響時，「小刺蝟」就往前爬；當鼓「嗒嗒嗒」響時，「小刺蝟」們就倒退著爬；當鼓聲是「咚嗒咚嗒咚嗒」響時，「小刺蝟」們就轉著圈爬。
（2）幼兒練習：
①教師重點指導幼兒練習向後倒退爬的動作。
②指導幼兒聽節奏變換速度爬行：鼓聲快，爬得快；鼓聲慢，爬得慢。
2、學習直體側身滾的動作：
（1）教師提出問題：「小刺蝟」試一試，怎樣讓身體橫著滾？幼兒自由嘗試直體側身滾。
（2）教師講解，請個別能力強的幼兒示範動作：做動作前身體仰卧，雙手沿耳朵兩側伸直，手腳夾緊，身體直直地向側滾動。注意身體側身滾動時兩腳緊緊的合攏，不能分開。
（3）幼兒分散練習，教師重點指導小朋友兩腿夾緊著側身滾動。
（4）幼兒集體練習，教師重點指導幼兒按鼓點節奏速度的變換練習滾、爬的動作：幼兒聽鼓點快節奏練習爬的動作，聽鼓點慢節奏練習滾的動作。
（三）音樂伴奏，開展游戲
1、教師講解玩法及規則：在音樂的伴奏下，「小刺蝟」先爬過草地，然後起身鑽過「小籬笆」，來到果園。在果園里，用直體側身滾的動作，把撒落在地上的果子「背」在身上。之後，「小刺蝟」隨音樂自由表演，自由創編動作，調整活動量。游戲中如果聽到大灰狼的音樂響起時大家背著果子從旁邊的小路跑回。
2、幼兒游戲，教師重點指導：
（1）第一遍游戲，「刺蝟媽媽」提醒「小刺蝟」在「背果子」的時候一定要用正確的動作才能「背」得多。
（2）第二遍游戲時重點指導「小刺蝟」要認真聽音樂，並按音樂的節奏變化做動作：音樂節奏慢的時候在草地上爬行，音樂節奏快時迅速的鑽過「小籬笆」；隨後聽到比較輕松、舒緩的音樂時幼兒就自由表演；聽到大灰狼的音樂時就迅速從小路跑回。
（四）集體放鬆，激發情趣
1、教師引導：今天我們玩得很開心，收獲也很多，現在讓我們隨著音樂放鬆一下吧！
2、教師與幼兒共同隨《泡泡歌》的音樂做放鬆活動。
② 幼兒園用多媒體上課的教案
設計思路：
禮儀教育是幼兒園思想教育的重要內容，也是塑造幼兒健全人格，培養幼兒良好行為習慣的需要。孔子說：「不學禮，無以立」是一個人如果不學禮儀禮貌，就難以立身之地，文明禮貌視為做人的第一件大事，文明禮貌也是做人做事的入門證。可見，禮儀教育對培養文明有禮，道德高尚的高素質人才有著十分重要的意義。因此，我選擇了《四個好朋友》這節課。意圖讓幼兒養成良好的文明行為習慣，會使用「對不起，沒關系」文明禮貌用語。活動重點是學說、會使用「對不起，沒關系」文明禮貌用語。難點是會恰當使用「對不起，沒關系」文明禮貌用語。
活動目標：
1、通過觀看視頻，讓幼兒學習使用「對不起，沒關系」文明禮貌用語。
2、知道不小心碰撞別人時要說 ：「對不起」 ，別人向你賠禮道歉要原諒他是，並說「沒關系」
3、培養幼兒良好的文明行為
活動內容：小班禮儀教育《四個好朋友》
活動准備：
1、《四個好朋友》視頻。
2、情景表演預先准備。
3、幼兒文明禮儀（畫叢）
活動課程實錄：
一、 認識四個好朋友
小朋友們好（老師好），今天我們來認識一下四個好朋友。請看大屏幕（師指大屏幕幼兒回答）
二、看視頻《四個好朋友》，學說「對不起，沒關系」
1、你們回答的很對，真棒。這四個好朋友在草地上玩，它們之間發生了一點小事情，它們是怎樣說的，是他們又和好了。請看大屏幕。要認真看發生了什麼事？仔細聽說了什麼話
（1）（放一段視頻暫停）師提問：
小白兔對小花貓說了什麼？（對不起）
小花貓是怎麼回答的？（沒關系）
小白兔為什麼對小花貓說：「對不起」（碰了它一下）
師小結：當你不小心碰了別人時，要賠禮道歉 ，就說「對不起」 ，別人向你賠禮道歉時，你原諒了他，就說「沒關系」。
（2）、（再繼續播放一段視頻暫停）師提問：
小花貓對小黃狗說了什麼？（對不起）
小黃狗是怎麼回答的？（沒關系）
那小花貓為什麼對小黃狗說「對不起」（撞了它一下）
師小結：當你不小心撞了別人時，要賠禮道歉 ，就說「對不起」 ，別人向你賠禮道歉時，你原諒了他，就說「沒關系」
（3）、（再繼續播放一段視頻暫停）師提問：
小黃狗對小公雞說了什麼？（對不起）
小公雞又說了什麼？（沒關系）
那小黃狗為什麼對小公雞說「對不起」（踩了它的腳一下）
師小結：當你不小心踩了別人時，要賠禮道歉 ，就說「對不起」 ，別人向你賠禮道歉時，你原諒了他，就說「沒關系」
2、讓幼兒再看視頻《四個好朋友》。讓幼兒討論：.向故事中的誰學習？
（幼兒看完後）師問：你們討論一下，你向故事中的誰學習？
幼：小白兔、小花貓、小黃狗、小公雞、都學習。
師：為什麼呢？
幼：講文明、懂禮貌、講文明懂禮貌。
3、教師表揚鼓勵幼兒
你們回答的很好。你只要講文明、懂禮貌，大家就喜歡你，向你學習。我們班就有好多講文明懂禮貌的好孩子，接下來讓他們上台表演一下。
三、情景表演：會使用「對不起，沒關系」
1、讓幼兒表演碰了別人情景
2、讓幼兒表演撞了別人情景
3、讓幼兒表演踩了別人情景
四、結束活動：
他們表演的很好。通過觀看、學習，你們知道了：當你不小心碰了、撞了、或踩了別人時，要賠禮道歉 ，就說（對不起） ，別人向你賠禮道歉時，你原諒了他，就說（沒關系）。關於向別人賠里道歉的情景還有很多，以後再讓你們觀看學習。
師：孩子們再見！
幼：老師再見！
區角活動：在活動室創設一個表演區，讓幼兒表演，培養他們會使用禮貌用語「對不起，沒關系」。
教師自評：在這節活動課中，我運用了多媒體教學、表演法、討論法、提問法等教學方法，從看故事、回答問題到表演故事這一系列環節，孩子們都能積極參與其中。這讓我深刻體會到了禮儀教育帶給孩子們的不僅是知識的獲得，更是良好的文明行為習慣的養成。
園長點評：本節活動課教師上的非常成功，教師提問設計具有層次性，步步深入，環環相扣。幼兒的學習積極性很高，，從看視頻-到回答問題-再到表演，幼兒配合得很好。可見，幼兒對這一活動內容很感興趣。教師運用多媒體教學，直觀性強，效果很好。是一節很成功的課，值得大家學習。
教學附錄：
四個好朋友
? 一天早上，天氣真好，小花貓、小黃狗、小鴨子都到草地上來玩耍。小白兔蹦蹦跳跳地也來了，它跳呀跳，一不小心，碰到了小花貓一下，小白兔連忙說：「對不起，對不起！」小花貓說：「沒關系，沒關系。」它們成為了好朋友。
小白兔和小花貓一起滾皮球，滾呀、滾呀，皮球「骨碌碌」地滾跑了。小花貓忙去撿皮球，一不小心，撞了小黃狗一下，他連忙說：「對不起，對不起！」小黃狗搖搖頭說：「沒關系，沒關系。」它們成為了好朋友。
小花貓、小白兔和小黃狗一起滾皮球，玩得真高興，小黃狗跑著追皮球，一不小心，踩了小鴨子的腳，小黃狗連忙說：「對不起，對不起！」小鴨子被踩得很痛，眼裡含著淚花。小黃狗趕快過去扶著小鴨子說：「小鴨子，我踩痛你了吧？你坐下，我給你揉揉。」小鴨子看見小黃狗這樣有禮貌，就原諒了它，忍著痛說：「不要緊，不要緊。」小花貓、小白兔也跑過來看望小公雞。過了一會兒，小鴨子不痛了，和大家一起玩了起來，它們成為了好朋友。
③ 幼兒園小班故事老虎大王教案
活動目標： 1．培養幼兒在合作續編故事中，有積極參與續編故事的興趣。 2．發展幼兒的想像力、創造力以及大膽表述的能力。 3．引導幼兒認真傾聽故事，並能根據故事提供的線索，創造性地、合理地續編故事的結尾。 活動准備： 有大公雞、小猴、小白兔和小牛在森林裡玩耍的背景圖片，錄音機、磁帶...。 活動過程： 一．導入活動，引起幼兒興趣。 1．出示森林裡的背景圖，提問：這是什麼地方？森林是誰的家？ 2．播放「老虎吼叫」的錄音，指導語：聽，這是什麼聲音？是誰來了？你覺得老虎怎麼樣？今天，老師要講一個《老虎來了》的故事給你們聽。 二．教師講述故事前半部分，要求幼兒認真傾聽。 1． 教師有表情地講述故事前半部分。 2． 提問：老虎來了以後，小動物會怎麼樣呢？接下來會發生什麼事呢？ 幼兒自由討論。 三．幼兒合作續編故事結尾，要求能大膽說出自己的觀點，積極參與續編故事，並能將續編的故事用完整、連貫的語言表述出來。 1．請小朋友和同伴互相商量，編出故事的後半部分。 2. 幼兒互相討論，教師巡迴指導，並幫助幼兒歸納出幾種可能出現的故事結局。 ①小動物想出了什麼辦法來打跑老虎的？ ②小動物怎樣逃跑才能躲避兇猛的大老虎？ ③老虎是怎樣捉到小動物的？ ④為什麼老虎跟小動物做了好朋友？ 3． 按故事的不同結局將幼兒分成若干小組，幼兒根據自己的意願選擇小組的活動，提出自己的觀點，豐富故事的情節。 4．教師分別到各組指導，重點對個別自信心不足，較膽小的幼兒給予鼓勵。 5．每組請一個小朋友將自己組續編的故事講述出來，師生共同評價。 附：故事《老虎來了》的開始部分 茂密的森林裡，住著許多小動物。一天清晨，紅彤彤的太陽升起來了。小公雞張大嘴巴「喔喔喔」地叫醒了小動物們。兔子、貓和小猴都是好朋友，它們圍著一顆大榕樹，在草地上高高興興地玩起來了。 瞧，小貓在練跳繩，它一下一下有節奏地甩著繩子，越跳越起勁；可愛的兔子拍著大皮球，臉都漲紅了；最淘氣的小猴子山骨碌碌地轉動著機靈的大眼睛，在大榕樹上蹦來跳去，還在樹枝上盪鞦韆呢！小牛也來湊熱鬧，它搖晃著大腦袋，東瞧瞧，西看看，然後豎起它那對尖尖的牛角，神氣地說：「誰來跟我比賽，頂一頂，看誰的力氣大！」 小動物們正玩得高興，突然，遠處傳來一陣老虎的叫聲，小動物都嚇壞了，嚷著說：「大老虎來了，大老虎來了……」。
④ 早教班教案戶外活動
活動目標： 1、初步了解一些基本的自我保護常識和相應的策略。 2、通過觀察圖片，推測可能發生的事情，了解這樣玩的危險性。 3、積極參與戶外活動，感受自我保護過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。 活動准備： 相關圖片活動過程： 1、觀察圖片，推測可能發生的事情教師出示圖片，問：請大家看圖說說，圖上的小朋友在玩什麼？這樣玩好嗎？為什麼？ 鼓勵幼兒觀察並結合自己的經驗說出自己的想法。 教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎麼樣呢？ 讓幼兒按照自己的想法推測，並說出後果和危險。 2、幼兒結合自己的生活經驗，說說其他比較危險的行為。 教師：你們知道還有哪些玩的方法比較危險呢？這樣玩為什麼有危險呢？ 通過討論幫助幼兒了解集中不安全的玩法，認識到它們的危險。 教師講事例讓幼兒說一說，這樣玩好嗎？ 一天放學後，小明和小剛在馬路邊上踢足球。玩了一會兒，球骨碌碌地滾到馬路中間去了。這時候剛剛有一輛車開過來，司機看見一個小孩子過來撿球，馬上剎車，但還是把小明撞倒了。小明嚇得臉色煞白，哇哇大哭。警察叔叔連忙過來抱起他說："以後不要再在馬路上踢球了，這樣一來太危險了。"小明不好意思地低下了頭。 提問：小明和小剛這樣玩好不好？為什麼？那應該怎樣玩才不會有危險？ 3、組織幼兒討論：怎麼玩才可以使自己比較安全？ 教師：剛才，我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險，那麼，我們應該怎麼玩呢？應該玩些什麼呢？怎樣讓自己比較安全呢？ 鼓勵幼兒大膽發言講述自己的看法。 4、學習了解自我保護的策略教師帶領幼兒到教師外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護，教師也在活動的過程中不斷示範、提醒幼兒加強自我保護，教育大家如何保護自己，並學習相應的策略。。
⑤ 幼兒園大班這樣做不好教案
活動目標： 1、初步了解一些基本的自我保護常識和相應的策略。 2、通過觀察圖片，推測可能發生的事情，了解這樣玩的危險性。 3、積極參與戶外活動，感受自我保護過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。 活動准備： 相關圖片 1、觀察圖片，推測可能發生的事情 教師出示圖片，問：請大家看圖說說，圖上的小朋友在玩什麼？這樣玩好嗎？為什麼？ 鼓勵幼兒觀察並結合自己的經驗說出自己的想法。 教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎麼樣呢？ 讓幼兒按照自己的想法推測，並說出後果和危險。 2、幼兒結合自己的生活經驗，說說其他比較危險的行為。 教師：你們知道還有哪些玩的方法比較危險呢？這樣玩為什麼有危險呢？ 通過討論幫助幼兒了解集中不安全的玩法，認識到它們的危險。 教師講事例讓幼兒說一說，這樣玩好嗎？ 一天放學後，小明和小剛在馬路邊上踢足球。玩了一會兒，球骨碌碌地滾到馬路中間去了。這時候剛剛有一輛車開過來，司機看見一個小孩子過來撿球，馬上剎車，但還是把小明撞倒了。小明嚇得臉色煞白，哇哇 大哭。警察叔叔連忙過來抱起他說："以後不要再在馬路上踢球了，這樣一來太危險了。"小明不好意思地低下了頭。 提問：小明和小剛這樣玩好不好？為什麼？那應該怎樣玩才不會有危險？ 3、組織幼兒討論：怎麼玩才可以使自己比較安全？ 教師：剛才，我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險，那麼，我們應該怎麼玩呢？應該玩些什麼呢？怎樣讓自己比較安全呢？ 鼓勵幼兒大膽發言講述自己的看法。 4、學習了解自我保護的策略 教師帶領幼兒到教師外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護，教師也在活動的過程中不斷示範、提醒幼兒加強自我保護，教育大家如何保護自己，並學習相應的策略
⑥ 中班 這樣做對嗎教案
幼兒園教案：這樣做不好
教師：屈老師
活動目標：
1、初步了解一些基本的自我保護常識和相應的策略。
2、通過觀察圖片，推測可能發生的事情，了解這樣玩的危險性。
3、積極參與戶外活動，感受自我保護過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。
活動准備：相關圖片
1、觀察圖片，推測可能發生的事情
教師出示圖片，問：請大家看圖說說，圖上的小朋友在玩什麼？這樣玩好嗎？為什麼？
鼓勵幼兒觀察並結合自己的經驗說出自己的想法。
教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎麼樣呢？
讓幼兒按照自己的想法推測，並說出後果和危險。
2、幼兒結合自己的生活經驗，說說其他比較危險的行為。
教師：你們知道還有哪些玩的方法比較危險呢？這樣玩為什麼有危險呢？
通過討論幫助幼兒了解集中不安全的玩法，認識到它們的危險。
教師講事例讓幼兒說一說，這樣玩好嗎？
一天放學後，小明和小剛在馬路邊上踢足球。玩了一會兒，球骨碌碌地滾到馬路中間去了。這時候剛剛有一輛車開過來，司機看見一個小孩子過來撿球，馬上剎車，但還是把小明撞倒了。小明嚇得臉色煞白，哇哇 大哭。警察叔叔連忙過來抱起他說：\"以後不要再在馬路上踢球了，這樣一來太危險了。"小明不好意思地低下了頭。
提問：小明和小剛這樣玩好不好？為什麼？那應該怎樣玩才不會有危險？
3、組織幼兒討論：怎麼玩才可以使自己比較安全？
教師：剛才，我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險，那麼，我們應該怎麼玩呢？應該玩些什麼呢？怎樣讓自己比較安全呢
鼓勵幼兒大膽發言講述自己的看法。
4、學習了解自我保護的策略
教師帶領幼兒到教師外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護，教師也在活動的過程中不斷示範、提醒幼兒加強自我保護，教育大家如何保護自己，並學習相應的策略。
【更多幼兒園教案盡在：屈老師教案網】
⑦ 幼兒園小班骨碌碌玩具店是什麼領域
皇家迪智尼：兒童益智領域
⑧ 健康《戶外活動安全常識》中班教案
活動目標：
1、初步了解一些基本的自我保護常識和相應的策略。
2、通過觀察圖片，推測可能發生的事情，了解這樣玩的危險性。
3、積極參與戶外活動，感受自我保護過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。
活動准備： 相關圖片活動過程：
1、觀察圖片，推測可能發生的事情教師出示圖片，問：請大家看圖說說，圖上的小朋友在玩什麼？這樣玩好嗎？為什麼？
鼓勵幼兒觀察並結合自己的經驗說出自己的想法。
教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎麼樣呢？
讓幼兒按照自己的想法推測，並說出後果和危險。
2、幼兒結合自己的生活經驗，說說其他比較危險的行為。
教師：你們知道還有哪些玩的方法比較危險呢？這樣玩為什麼有危險呢？
通過討論幫助幼兒了解集中不安全的玩法，認識到它們的危險。
教師講事例讓幼兒說一說，這樣玩好嗎？
一天放學後，小明和小剛在馬路邊上踢足球。玩了一會兒，球骨碌碌地滾到馬路中間去了。這時候剛剛有一輛車開過來，司機看見一個小孩子過來撿球，馬上剎車，但還是把小明撞倒了。小明嚇得臉色煞白，哇哇大哭。警察叔叔連忙過來抱起他說："以後不要再在馬路上踢球了，這樣一來太危險了。"小明不好意思地低下了頭。
提問：小明和小剛這樣玩好不好？為什麼？那應該怎樣玩才不會有危險？
3、組織幼兒討論：怎麼玩才可以使自己比較安全？
教師：剛才，我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險，那麼，我們應該怎麼玩呢？應該玩些什麼呢？怎樣讓自己比較安全呢？
鼓勵幼兒大膽發言講述自己的看法。
4、學習了解自我保護的策略教師帶領幼兒到教師外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護，教師也在活動的過程中不斷示範、提醒幼兒加強自我保護，教育大家如何保護自己，並學習相應的策略
⑨ 小班語言骨碌骨碌教案反思
剛從爸爸媽媽們的懷抱里出來的一群小不點，他們在幼兒園里已經感受到了集體生活的樂趣，他們喜歡和同伴快樂的游戲，但由於年齡特點，他們身體的協調性、控制力還沒有充分發展，時常會在游戲中磕磕碰碰，給快樂的游戲帶來一些陰影。《幼兒園指導綱要》指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位；培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。因此，給幼兒搭建一個個有助於提高其自身協調性、靈活性的鍛煉平台，更快更好地發展他們的身體控制能力，使他們在幼兒園能更快樂的生活至關重要。
因此，我設計了小班健康活動《身體骨碌碌》，我把活動的目標定位為：1.通過找一找，動一動，感知身體上會轉動的部位，體驗運動的樂趣；2.嘗試在墊子上連續滾動身體，鍛煉幼兒身體協調性、靈活性，發展自身控制力。同時，我把重難點定位在：嘗試在墊子上連續滾動身體，鍛煉幼兒身體協調性、靈活性，發展自身控制力。圍繞以上的目標和重難點，我設計了四個環節：小手小腳操的准備運動——找一找，動一動的初步感知運動——嘗試直線連續滾動運動——藉助游戲《刺蝟摘果子》運動，來搭建一個層層遞進地鍛煉平台，讓孩子們在有趣味性、挑戰性的活動中運動著，鍛煉著。本次活動通過三次執教，每一次都不同程度地對一些細節進行了修改，但主體的環節始終圍繞以上四個環節來開展，因為這四個環節是：層層遞進，環環相扣，這是本次活動得以成功的關鍵所在。
起始環節：准備運動——小手小腳操。
帶領孩子們在兒歌聲中運動自己的小手小腳更符合小班孩子的運動規律，他們在老師更是興趣的帶動下伸伸手、轉轉手、踢踢腳等，不但很自然地進入運前准備階段，更為主題在做鋪墊。在活動中，我採納了大家的意見，藉助布條圍個圓圈作為隊列，縮短了孩子和老師的距離，不但排除孩子們在視線上的相互抵擋，而且大大創設了一個寬松自然的氛圍，為孩子們更大膽的運動起了較大的作用。
探索環節：找找，動動，初步運動身體中能轉動的部位，體驗運動的樂趣！
《綱要》指出：組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。本次活動的主題是身體骨碌碌，而身體上哪些部位會骨碌碌地轉呢？孩子們在好奇性驅使下的，主動地發現並嘗試，老師藉助大家的嘗試引導他們轉轉勃子、腰、膝蓋等等，最後我以「我的XX轉一轉，骨碌碌骨碌碌」兒歌的形式在帶領大家一起運動，這樣不但讓孩子們運動了，更關鍵的是讓孩子們體驗到了轉的運動的樂趣，為孩子們更大程度地參與整個身體轉動起了伏下了埋筆鋪墊。三次執教中，雖然孩子們發現嘗試的情況有好有差，這是正常的，因為孩子和孩子之間存在著個體差異，關鍵是老師通過這個環節能讓孩子們知道轉動的部位並主動的轉起來才是關鍵。
練習環節：初步嘗試身體在墊子上連續滾動，發展幼兒協調控制力及靈活性。
《綱要》對於教育內容的選擇有明確的原則：即適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性；既符合幼兒的現實需要，又有力於其長遠發展；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。自主地滾對於小班的孩來說是有經驗的，也是比較容易的，因此，我藉助墊子來讓孩子們連續地滾，這樣就在孩子們原有的水平上增加了挑戰性。因為墊子表面是軟的，在上滾增加了難度，同時有了墊子也就意味著滾動的時候沿著直線滾，無疑又給孩子們帶來了挑戰。
⑩ 幼兒園活動整合拖班教案《大老虎》眼睛圓溜溜，嘴巴張的大，鼻子拱起來，耳朵豎起來
活動目標：
1．積極參加續編故事，對續編故事情節的想像活動萌發興趣。
2．能大膽想像，並連貫、完整以及較生動地表達自己的想法。
3．認真傾聽故事，根據故事提供的線索，創造性地、合理地續編故事情節。
活動准備：
有大公雞、小猴、小貓、小白兔和小牛在森林裡玩耍的背景圖片，大老虎圖片、錄音機、磁帶。
活動過程：
一、導入活動，引起幼兒興趣。
1．出示森林裡的背景圖，提問：這是什麼地方？森林是誰的家？誰能看著這幅圖來說說這個發生在森林裡的故事？（
幼兒描述圖片）
2．教師根據幼兒進行小結。
二、集中討論活動：
（1）幼兒自由交流討論自己的想法：
1．播放「老虎吼叫」的錄音，師：聽，這是什麼聲音？是誰來了？你覺得老虎是怎麼樣？
2． 提問：老虎來了以後，小動物會怎麼樣呢？接下來會發生什麼事呢？
（幼兒自由討論。）
（2）個別幼兒集體交流自己的想法。
三、幼兒分組活動，教師提出分組要求。
1、教師用符號幫助幼兒歸納出幾種可能出現的故事結局：
◆小動物想出了什麼辦法來打跑老虎的？
◆小動物怎樣逃跑才能躲避兇猛的大老虎？
◆老虎是怎樣捉到小動物的？
◆為什麼老虎跟小動物做了好朋友？
（1）每組選擇一個問題進行續編，每個朋友都參加，把自己的想法先用符號記錄下來，再在小組中大聲、連貫、完整地說給同伴聽。
（2）使用符號記錄的時候互相幫助，記錄完了就坐下來交流。
（3）認真傾聽小朋友的發言，評選「故事大王」，在集體中交流。
2．幼兒分組活動：教師重點幫助能力弱的幼兒大聲、連貫、完整地進行表達，提醒幼兒在小組活動中學會合作學習。
四、集中交流、分享：
（1） 每個幼兒先自由地和同伴分享自己續編的故事。
（2） 每組的「故事大王」在集體中交流。
附：故事《老虎來了》的開始部分 茂密的森林裡，住著許多小動物。一天清晨，紅彤彤的太陽升起來了。小公雞張大嘴巴「喔喔喔」地叫醒了小動物們。兔子、貓和小猴都是好朋友，它們圍著一顆大榕樹，在草地上高高興興地玩起來了。瞧，小貓在練跳繩，它一下一下有節奏地甩著繩子，越跳越起勁；可愛的兔子拍著大皮球，臉都漲紅了；最淘氣的小猴子山骨碌碌地轉動著機靈的大眼睛，在大榕樹上蹦來跳去，還在樹枝上盪鞦韆呢！小牛也來湊熱鬧，它搖晃著大腦袋，東瞧瞧，西看看，然後豎起它那對尖尖的牛角，神氣地說：「誰來跟我比賽，頂一頂，看誰的力氣大！」小動物們正玩得高興，突然，遠處傳來一陣老虎的叫聲，小動物都嚇壞了，嚷著說：「大老虎來了，大老虎來了……」。