中班泥塑毛毛蟲的教案反思

『壹』 敦煌泥塑的一般製作步驟包括:_________。

扎大形、搭骨架、彩繪、泥塑。

敦煌彩塑最突出的藝術特點是整窟塑像和壁畫互相結合，互為一體，互相陪襯，互相補充。佛龕、佛壇上的彩塑與四壁的繪畫輝映呼應，相得益彰，既達到了整窟藝術的統一和諧，又襯托出塑像在窟中的主體地位。

另一特點是豐富多彩，姿態各異。所塑神像在洞中重復出現，容易千人一面。但古代雕塑家憑著豐富的想像力將同一神像塑造出形神風貌、性格特徵各不相同的千姿百態的彩像，富有強烈的藝術感染力和欣賞價值。

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塑和繪的結合不僅關繫到一身塑像的藝術表現力，而且關系一龕、一壁、一窟中的塑像與壁畫的統一和諧。敦煌莫高窟的彩塑像，不但形象的塑造很成功，而且熟練地運用了配色手段，紅、黃、綠、青、藍、黑、白等各種色彩交替，使對比強烈、鮮明而又統一和諧。

這些彩塑和佛龕內外五彩繽紛的壁畫交相輝映，呈現出一派熱烈奔放、瑰麗無比的氣氛。人們步入洞窟之中，彷彿身心已經進入庄嚴華麗、迷幻神奇的佛國凈土。在這里，佛教藝術充分顯示了它的巨大魅力。

敦煌莫高窟彩塑的發展過程，是吸收、消化外來雕塑藝術並把它融合到中國傳統藝術之中的過程，也是中國佛教雕塑逐步中國化、民族化的過程。

在這個發展過程中，莫高窟彩塑藝術，在本土藝術傳統的基礎上博彩眾長，由最初的模擬到徹底的消化，從而自成體系，形成獨特的具有地方色彩的藝術風格，成為我國雕塑藝術的一塊豐碑。

『貳』 用雕泥做毛毛蟲作文

學習泥塑
泥塑是我國民間的藝術,在民間俗稱「彩塑」、「泥玩」.它以泥土為原料,用手工捏製成形,然後塗上顏色,就變成了漂亮的泥塑.不僅好玩而且很漂亮.在我的房間里有一個小泥瓶,這可真是我嘔心瀝血的創造啊.
在一個雙休日里,在我的要求下爸爸媽媽帶我去學習泥塑.我和爸爸媽媽走進了學習泥塑的課室里,一個老師馬上走了過來,和藹地說：「小朋友,是不是要學習怎樣製作泥塑啊?」我回答道：「是的.」我說完後,老師便把我帶到一個製作泥塑的桌子前.老師說先示範一次給我看.說完他拿起一包陶泥,然後打開,舉著陶泥,重重地摔下去,再揉合.老師告訴我這樣可以將陶泥中的雜質混合,沒有裂跡.經過老師的摔打、揉合,第一道加工工序完成!然後老師就開始製作一個花瓶,他把陶泥放在托盤上,一邊拉動托盤,然後用手把泥巴越捏越高,花瓶逐漸成形了,接著,老師把捏好的花瓶拿出來,開始捏花瓶的瓶口.老師那靈巧的雙手,把原來的一塊泥巴捏成精緻漂亮的陶土花瓶,讓我好生羨慕.
老師示範完後,就到我親手來做了,我決定也做一個小泥瓶,於是我也學著向老師一樣把陶泥摔打、揉合,
然後把泥巴放在托盤上面,用手把泥巴捏得高高的,捏好後就開始捏瓶口了,由於是第一次學習泥塑,總是把瓶口捏得歪歪扭扭,這里凹下去,那裡有凸起來,試了好幾次都是這樣,我開始有點灰心了.「怎麼搞的,為什麼總是捏不好啊!」就在我抱怨的時候.老師在一旁鼓勵著我,「別灰心啊!做什麼事都要認真,不怕挫折,不氣餒!」於是在老師的鼓勵和指導下,我終於捏好了瓶口.整個小泥瓶已經捏得有模有樣,有板有眼了.做完後,老師把我的泥塑拿進高溫箱里,不一會兒,我的泥塑出「爐」啦!我滿心歡喜的在上面塗了橙色,看起來就像一個盛水的小缸.就這樣,我的泥塑做好了,今天這節泥塑課,真是很有趣呢!
經過那次學習泥塑的經歷,也讓我懂得了一個道理,就是做事情只有經過不斷地努力,遇到挫折不氣餒,這樣才能把事情做成功.