⑴ 幼兒園小班健康科學飲食教案怎麼寫
一、活動目標: 1、讓學生了解吃各種食物(果凍、魚、熱湯、水果等)時要注意的安全事項，學會正確進食方法。 2、讓學生知道吃東西前要洗手,生吃瓜果蔬菜要洗凈,不吃腐爛變質的東西。 3、吃東西要坐下來安靜的吃,不在外邊邊跑邊玩邊吃,不要一邊吃一邊說話，做到定時吃 東西和水。 二、 活動准備: 1、果皮...箱一個,配有相應的牆飾標記圖。； 2、幼兒一日活動時間表一張,各種水果每人一份(幼兒也可自帶)； 3、 准備各種零食和飯菜圖片或包裝袋； 4、 幼兒用書、教學掛圖、練習冊； 5、 搜集有關進食不當造成事故的圖片 。 三、 活動過程: 【1】游戲:開火車,帶領幼兒參觀活動室,認識衛生角。 1、 給幼兒編號,認識自己的毛巾杯子,知道自己喝水、洗手要用自己的水杯毛巾。 2、認識「果皮箱」及相應的牆飾標記圖,了解果皮箱的用途。 3、瀏覽幼兒一日活動時間表,讓幼兒了解什麼時間改吃東西、什麼時間該喝水,增強定時作息的意識。 【2】嘗試活動:吃水果 1、洗水果:通過洗水果活動,讓幼兒知道生吃瓜果要洗凈的原因(如,農葯殘留,塵土、病菌等) 2、吃水果:吃水果前要先洗手,嘗試用自己的毛巾擦手;坐下來安靜的吃東西。告訴幼兒不在外邊邊跑邊玩邊吃,並讓幼兒知道其原因。 3、「喂」果皮箱:吃完東西要把果皮果核及包裝袋等放到果皮箱里。 【3】定時喝水 1、讓幼兒知道喝水要喝白開水,並明白道理。 2、讓幼兒定時喝水,知道不要在劇烈運動後馬上喝水,喝水時要等水不燙在喝,要慢慢的喝。 【4】講解衛生安全知識 1、 通過與幼兒談話，引出主題（小朋友們都愛吃零食嗎？都吃過 那些呢？ 2、 引導幼兒了解進食時可能遇到的危險； 3、 讓幼兒自己發現由於進食不當所產生的危險，並進一步了解進食時要注意的安全； 4、 引導幼兒了解進食時的衛生保健知識。 四、活動延伸: 1、結合有幼兒日生活,隨時提醒幼兒要注意飲食衛生； 2、常與家長溝通,幫助幼兒養成良好的飲食衛生習慣。
⑵ 幼兒園小班科學教育活動重點
1、教師要不斷抓住抄幼兒的興趣，發掘教育價值，生成活動，具體活動目標適合小班幼兒學習的特點和認識水平，更主要的是教師沒有把系列活動僅僅視為過去心目中的「上課」，而是將教育真實地滲透在生活和各項活動之中。
2、通過日常生活環節，支持孩子的探索活動，讓孩子在熟悉的生活活動中逐漸積累相關經驗。
3、做好師生互動完成教師和孩子間自然的，毫無壓力的交流。
4、活動內容適應學生的年齡特點，提高探索興趣和持續觀察的興趣
⑶ 幼兒園小班音樂教案活動亮點怎麼寫
幼兒園小班教案  活動目標 1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。 2、能根據歌詞大膽地進行表演。 3、體驗與同伴遊戲地快樂。 活動准備 1.音樂歌曲-找朋友MP3下載 兒歌：找朋友MP3 找呀找呀 找呀找 找到一個朋友 敬個禮呀 鞠個躬 笑嘻嘻呀 握握手 大家一起 大家一做朋友 活動過程 一、導入 1、熟悉音樂，引起學習興趣。 2、打招呼，相互認識。 教師：小朋友們，我們都是好朋友是嗎？現在，給身邊的小夥伴互相打個招呼吧！ 二、展開 1、出示動物玩偶，引入找朋友活動。 教師：小朋友們看，這是誰？你們喜歡它嗎？ 你想不想跟它做朋友啊？那怎樣做呢？能不能用一個動作來表示一下？ 2、啟發幼兒自編動作 （引導幼兒用自己的方式對玩偶表示喜愛。） 3、播放-找朋友 幼兒初步嘗試自編動作表演。 4、教師引導示範，進一步帶領幼兒進行音樂游戲的表演 （1）請幼兒做示範 （2）請幼兒相互交流：你用的是什麼動作？ （3）教師表演示範，規范音樂游戲的動作 （4）根據提示，幼兒自由表演，教師跟進指導。
⑷ 小班科學領域懸浮球教案怎麼寫
活動目標：
1、願意跟著老師一起念兒歌
2、能邊念兒歌邊做動作
3、初步感受秋天的特徵：樹葉黃了飄落下來
4、能自由表現樹葉飛舞和睡覺的動作。
5、喜歡參與游戲活動，感受音樂活動的樂趣。
活動准備：
1、秋天范畫一張
2、卡紙做成的小樹葉每人兩片（樹葉背後用紙條巾上能將手指伸入的圓環）
活動過程：
一、出示圖片，教師講述圖片內容
師：小朋友你們看，秋天到了，小樹葉慢慢長大慢慢變黃了，一陣風吹過來，小樹葉搖搖擺擺地落下來離開了樹媽媽，隨著風飄呀飄呀，飄到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飄到了哪裡去了？
二、教師邊朗誦兒歌邊表演
1、教師雙手套上「樹葉」邊示範兒歌邊做相應的動作
提問：剛才小樹葉都飄到了哪些地方，它是怎麼飄的？
2、第二次朗誦表演
三、讓孩子將「樹葉」套到手指上玩，帶領孩子一起邊念兒歌邊做動作師：「小朋友，你們想不想當小樹葉？那就請你們將中樹葉套在手指上和老師一起念兒歌。」
四、游戲：快樂的小樹葉
教師向幼兒講述這個游戲的名字，和游戲的玩法當秋天的音樂響起時，模仿小樹葉飛舞的樣子；當樹葉寶寶的音樂響起時，模仿小樹葉睡覺的樣子。教師及時提醒幼兒注意聽音樂。
活動反思：
通過這一系列活動，讓幼兒知道秋天有的樹會落葉，能觀察落
葉的不同特徵，激發幼兒對大自然的特徵感興趣。讓幼兒喜歡
參與游戲，感受音樂活動的樂趣。
⑸ 幼兒園小班科學活動教案比較多少
活動目標： 1.引導幼兒用對應比較的方法,找出較多的物體,比較多少. 2.培養幼兒的初步分析、比較能力. 活動准備： ppt課件：比較多少 教學具圖片、幼兒園課件 活動過程： 一、導入 談話：小朋友,動物樂園里有許多許多的小動物,可熱鬧了,我們也到動物樂園去玩玩好吧,你們願意去嗎? 二、展開 出示課件：比較多少 1.圖一 （1）看看動物樂園有哪些小動物呀? 幼兒觀察後發言,動物園里有小猴子,小兔子,小熊,小鳥. （2）讓幼兒分別數一數,這些小動物各有幾只? 2隻小鳥 3隻小猴子 4隻小熊 4隻梅花鹿 5隻小兔子 （3）比一比,4隻小熊和4隻梅花鹿,誰多誰少? 2.圖二 （1）認識「＞」大於號 小兔和小猴,誰多誰少?你是怎麼比較多少的? 5隻小兔多,3隻小猴少 （2）5比3多 ,我們也可以這樣說寫 5＞3, 讀作：5大於3,認識＞大於號 帶領幼兒認讀,幫助幼兒加深記憶. 3.圖三 （1）認識「＜」小於號 小鳥和小猴誰少誰多?為什麼? （2）2隻小鳥少,3隻小猴多 2比3小,2＜3, 讀作：2小於3. （3）認識「＜」小於號 幼兒集體認讀. 4.圖四 （1）看一看哪些小動物最多?哪些小動物最少? （讓幼兒自由討論） （2）你是用什麼辦法比較的? （鼓勵幼兒大膽說出自己比較的方法） 5隻小兔子最多,2隻小鳥最少. 5.圖五 增加幼兒比較、分析的難度 （1）小明給爸爸媽媽送去的兩杯水一樣多嗎? （2）喝了以後,爸爸媽媽的杯子里的水,誰的多?誰的少? （爸爸杯子里的水少,媽媽杯子里的水多） （3）小朋友想一想,是爸爸喝的水多?還是媽媽喝的水多? （讓幼兒充分討論,並發表自己的見解） 6. 今天,我們是用什麼好辦法比較多少的? 幼兒知道,用＞大於號,和＜小於號比較多少. 三、結束 感知物體的多少 游戲：搶椅子 音樂聲響起,小朋友就繞著椅子走,音樂聲停馬上坐下,一張椅子坐一個小朋友,看看誰能搶到小椅子.幼兒游戲.
⑹ 幼兒園小班科學教案認識家畜
設計意圖： 根據小班幼兒的年齡特點，只能觀察到事物的粗略輪廓，看到事物的表面現象，容易容外界新異刺激的干擾而不能持久。小朋友非常喜歡小動物，對有關小動物的話題很感興趣，但對於小動物是只是粗略的了解，在進行《可愛的小動物》主題過程中，發現小動物對於小動物的認識和了解的還不夠透徹，為了讓幼兒更進一步了解小動物的生活習性和身體特徵，為此我把幾個教育活動整合到一起，設計了此次綜合教育活動。 活動目標： 1、認識常見小動物，了解幾種小動物的特徵和生活習性。 2、增加對小動物的情感，懂得關心，愛護小動物。 活動准備： 小動物掛圖及相關小動物圖片（小兔子、孔雀、小猴子、松鼠等）；森林背景圖。 活動過程： 一、導入活動：引發幼兒活動興趣 教師：「今天，老師要帶小朋友們去郊遊，你們想去嗎？ 二、認識常見的家禽。 1、認識小雞的一家。 教師：看一看，現在我們到了誰的家？（小雞）小雞的一家都有誰呢？它們長得一樣嗎？什麼地方不一樣？它們的叫聲一樣嗎？請小朋友們來模仿一下它們的叫聲。你知道他們喜歡吃什麼嗎？（引導幼兒交流） 2、認識鴨和鵝，區分它們的異同。（出示湖邊的背景圖） 教師：這是哪裡？看看誰來了？你是怎麼看出來的？它們還有那些不一樣的地方？ 引導幼兒分別認識鴨子和鵝，比較不同 三、認識幾種家畜（貓、狗、羊、馬）， 教師：小朋友們，這是誰呀？它在做什麼呢？它喜歡吃什麼。分別引導幼兒說一說。鼓勵幼兒說完整話。 四、運用已有經驗，根據動物身體部分的特徵，辨認動物。（出示森林背景圖） 1、師：我們到了哪裡？（大森林），你知道森林裡會有哪些小動物嗎？（幼兒相互交流） 2、師：森林裡靜悄悄的，這里的小動物們藏到了哪去了呢，你們能發現它們嗎？ 3、感知小動物的身體特徵。 師：看一看，圖上都有什麼小動物？你是怎麼知道的？（引導幼兒根據小動物的身體特徵說出，如小兔的長耳朵、小猴子的長尾巴） 4、鞏固幼兒點數1——5的數量。 師：小朋友仔細看看森林裡有幾種小動物？ 五、操作：小動物找媽媽 1、師：我在那邊發現一些小動物找不到自己的媽媽了？你們願意幫它們找媽媽嗎？ 2、引導幼兒取小動物小卡片，粘貼到小動物媽媽圖片旁邊。 3、 交流：你幫哪個小動物找到媽媽了？是怎麼找到的？ 六、小結： 師：小朋友們，今天我們郊遊，認識了那麼多小動物，你們高興嗎？你最喜歡那種動物？你們願意和這些可愛的小動物交朋友嗎？就讓我們一起關心和愛護小動物們，讓它們永遠成為我們人類的好朋友吧。
⑺ 幼兒園小班科學教案怎麼寫
我的身體 活動目標： l、初步認識自己的身體器官，並了解身體各部位的名稱、功用。 2、培養幼兒的自信心。 3、培養幼兒初步的發散性思維和手口一致的能力。 活動准備： l、大的身體掛圖 2、「我」的練習卡、彩筆 3、小朋友的照片 活動步驟： l、小朋友指認掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應部位，並說一句完整的話：「這是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在這兒！」 2、教師帶領幼兒作「點鼻子點眼睛」的游戲，要求幼兒迅速准確地指出五官及身體部位。 3、引導幼兒討論五官、身體部位的作用，每說一個作用，要作出相應的動作，如鼻子聞味，引導幼兒做出聞一聞的動作。 4、引導幼兒利用身體部位，五官以及相應的動作編兒歌，例：「我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽」等。 5、引導幼兒發現身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。 6、指一指：如，老師說：「什麼聲音？」幼兒用手指耳朵。 7、給每人發一張練習卡和一張照片，並根據自己照片的形態畫自己的五官和身體。 8、作品展評。 活動延伸： 協助幼兒用自己的照片裝飾牆壁，把幼兒完成的練習卡張貼在作品欄。