1. 中班語言活動《冬天是什麼》教學反思
難
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20 如果在1季度辦理退養是不是就沒有資格休年薪假了 難
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20 函數fx=x^3/2*(x+1)^2漸近線 難
2. 中班散文詩冬天是什麼教案反思
活動意圖：
閱讀可以讓幼兒進入積極思考的狀態，閱讀可以讓幼兒有話可說，閱讀可以讓幼兒充滿自信。閱讀是一種能力，也是一種習慣。好的閱讀習慣會使幼兒終身受益。開展本次活動《冬天是什麼》。旨在改變了傳統的「欣賞--討論--理解」的學習方式，凸顯幼兒學習的自主性。增強幼兒閱讀信心。
活動目標：
1、感受冬天的美好與喜愛。
2、閱讀理解散文的優美。
活動准備：
背景音樂、自製圖書、ppt、貼紙標記、觸屏工具。
活動過程：
一、問題
用背景音樂帶幼兒進入冬天。
你們喜歡冬天嗎？冬天什麼樣？
二、閱讀
Ppt角色畫面：看一看、猜猜它們覺得冬天是什麼？
附：散文詩《冬天是什麼》
冬天是什麼？冬天啊，就是北風呼呼，雪花飄飄。
冬天啊，就是青蛙、小蛇、烏龜冬眠了。
冬天啊，就是大雁、杜鵑、燕子飛到溫暖的南方。
冬天啊，就是穿上棉衣，穿上棉褲。
冬天啊，就是早睡早起，一起來做運動。
冬天啊，就是和家人熱熱鬧鬧的過年。
冬天啊，就是和朋友開開心心的玩雪。
冬天啊，就是我們的快樂時光。
要求：在看懂的說話框里貼個小標記。
1、在背景音樂中幼兒自主閱讀。
2、師生共讀。
p1紅色箭頭的含義（預設：過了一段時間，春天到了）。
P2黑色線條箭頭的含義（預設：燕子、杜鵑和大雁飛行的方向）。
P3運用對比的方式理解圖意。
P4觀察角色表情、動作後合理聯想。
三、欣賞
1、看ppt欣賞。
2、動物和小朋友喜歡冬天嗎？
3、邊翻看圖書邊欣賞。
活動反思：
活動過程中音樂、圖片很好地幫助了幼兒感受散文優美的意境，自主閱讀、集體共讀幫助幼兒理解了散文的內容，貼標記的形式達成了幫助完成閱讀任務、獲得成功感受、便於教師了解幼兒閱讀能力的三個目的。活動比較成功，完成教學目的。
3. 中班語言：散文《冬天是什麼》教案與反思
為您奉上，請參考；
大班社會《快樂是什麼》活動教案
活動目標：
1、能用專豐富的語言表達自己屬的快樂。
2、懂的快樂的心情有益於身體健康。
3、喜歡散文詩這種文學形式。
活動准備：
1、《快樂》大書
2、有關快樂的課件
3、有關「快樂是什麼？」調查表
4、律動音樂《表情歌》、《快樂的一天開始了》
5、背景音樂
活動過程：
小律動：《假如感到快樂你就拍拍手》
1、回顧快樂
今天有很多客人老師來聽課，你們快樂嗎？向客人老師打聲招呼！咱們一起來做一個快樂的游戲吧！請小朋友拉起手，圍成一個大圓圈，（音樂）
前幾天，我們也讀了一本關於快樂的書，它的名字就叫（），這個故事同時也是一篇（散文詩），對，散文詩要用什麼樣的語氣來讀（很美）？如果配上優美的音樂來讀這篇散文詩，會更美，我來給大家試一下吧！（配樂朗誦）老師朗誦得怎麼樣？你們想不想試一下？（配樂齊頌）
4. 幼兒園中班《冬天到》教學反思怎麼寫
本次活動，老師主要抓住幼兒貪玩這一本性，利用幼兒這一特點，進行活動，從活動中發現並強調冬天這一季節時小朋友的著裝特點，教會他們基本的生活習慣
5. 幼兒園中班在雨中教案反思
教案反思，把這節課預期的效果和實際的效果進行對比，總結不足的地方，和可以繼續堅持沿用的環節就好了啊，不難
6. 中班教案《冬天別走在冰上》課後反思
教案和抄教學設計都是襲事先設想的教學思路，是對准備實施的教學措施的簡要說明；教學案例則是對已經發生的教學過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之後；一個是預期，一個是結果。
案例與教學實錄的體例比較接近，它們都是對教學情景的描述，但教學實錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。