❶ 認識長方體與正方體的中班教案怎麼寫
活動目的：
1、能叫出長方體和正方體的名稱，認識它們的主要特徵。
回2、進一步鞏固對正方形答和長方形的認識，了解平面和立體的不同。
活動准備：長方體、正方體積木、紙盒
正方形和長方形的硬紙片，正方形和正方體的一個面的面積相等，長方形和長方體的一個面的面積一樣大
活動過程：
1、復習鞏固認識正方形和長方形。
教師分別出示正方形和長方形，讓幼兒說出它們的相同和不同的特徵。
2、出示長方體、正方體，告訴幼兒長方體和正方體的名稱。
3、發給幼兒（每組）長方體、正方體、正方形、長方形各一個，讓幼兒隨意擺弄，摸一摸、看一看，比一比它們有什麼不同與相同。
4、教師與幼兒一起比較、總結：按順序數一數，長方體有六個面，它的每一個面一般都是長方形，正方體也有六個面，每個面都是正方形（用正方形和正方體的每個面重疊比較）它的六個面一樣大。
5、讓幼兒說出生活中見過哪些物體是長方體。哪些物體是正方體。
❷ 幼兒園關於長方體正方體的故事有哪些
更多幼教相關知識：點擊「中國幼兒教育網」即可進入 活動目標： 1．初步認識正方體、長方體，感知它們的特徵。 2．能運用觀察、比較的方法認識形體。 3．在活動中體驗幫助別人的快樂。 活動准備： 各種正方體、長方體積木及玩具。 活動過程： 一、通過小故事，引起幼兒的興趣。 師：今天老師接到一個電話，前幾天森林裡刮大風，把小兔子家的房子吹倒了，小兔子非常著急，怎麼辦呢？（小朋友幫助小兔搭房子） 二、引導幼兒觀察搭房子的材料--積木，認識正方體、長方體。 （一）認識搭房子的材料1．師：我們一起看看搭房子的材料是什麼呀？這些積木都一樣嗎？ 2．請每個幼兒拿一塊積木，看一看、摸一摸自己拿的積木是由什麼圖形組成的？（先讓幼兒自由講講，再請個別幼兒回答） （二）引導幼兒數一數手裡的積木一共有幾個圖形組成。 1．師：有的小朋友的積木是由長方形組成的，有的小朋友的積木是由正方形組成的，也有的小朋友的積木是由長方形和正方形組成的，你能告訴我，你的積木上一共有幾個圖形嗎？（幼兒數，老師觀察）2．請用不同方法數的幼兒倒前面來示範數。 3．全體幼兒用與剛才不同的方法再次數數。 （三）引導幼兒觀察每個面的形狀。 1．師：小朋友都很能幹，都數出了積木上由六個圖形，誰來告訴我，你的積木上是六個什麼圖形？ 2．小結：由六個長方形或四個長方形、兩個正方形組成的形體是長方體，由六個一樣大的正方形組成的形體是正方體。 三、幫小兔子搭房子。 1．師：現在，就請小朋友用這些材料來搭房子吧，要搭得既堅固又漂亮。（幼兒建構房子）2．參觀房子，說一說搭房子的積木是什麼形體的？ 四、遷移經驗，運用自己感知的正方體、長方體的特徵判斷自己的禮物是什麼形體。 1．師：小朋友幫助了小兔子，小兔子非常感謝你們，所以給你們每人送了一份禮物，從你們的椅子下面拿出來看一看，說一說，你的禮物是什麼形體的？ 2．分別請拿正方體禮物的幼兒和拿長方體禮物的幼兒到前面來，其它幼兒檢查是否正確。 五、活動延伸請幼兒課後在幼兒園、在家裡找一找，有哪些東西也是正方體和長方體的，然後告訴小朋友和老師。 更多幼教相關知識：點擊「中國幼兒教育網」即可進入