Ⅰ 幼兒大班的時鍾教案怎麼寫幾點怎麼寫
幼兒園大班關於時鍾的數學教案
【活動目標】
1、感受時鍾在人們生活中的用途。
2、初步了解時鍾的表面結構及時針、分針的運轉規律，學會看整點。
3、在活動中，激發幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣。
【活動准備】
1、時間的圖片若干
2、各種各樣的小鍾(幼兒自帶，做鍾表展覽用)
3、每個幼兒一隻可撥動時針、分針的時鍾模型
4、1-12的數字頭飾
5、老狼頭飾及音樂磁帶
【活動過程】
一、了解時鍾在人們生活中的用處
1、出示好玩的時鍾引發孩子對活動的興奮情緒。
2、感受鍾對人們的用處，
老師：你家裡有沒有時鍾?你還看見哪裡有鍾?為什麼那裡有鍾?
小結：時鍾可以告訴我們時間，給我們的生活、學習、工作帶來了方便。
二、引導幼兒仔細觀察時鍾，了解時鍾的表面結構。
1、參觀鍾錶店：剛才小朋友說在很多地方見過時鍾，今天，我也給你們帶來了很多的時鍾!我們一起來仔細的看看它們是什麼樣子的?鍾面上有什麼?
2、引導幼兒仔細觀察時鍾，發現問題並解決問題。
3、說一說：
(1)、它們的鍾面上有什麼?(時鍾上都有刻度、時針、分針、秒針、數字)
這些數字是怎樣排列的?哪一根針是時針(分針、秒針)?
(2)、這些時鍾是一樣嗎?有什麼不一樣的?(時鍾上都有數字、刻度、時針、分針、秒針。不同的是：它們的材料不同、大小不同、形狀不同)你最喜歡哪一個?
--為什麼會有這些呢?如果沒有會怎麼樣?(幼兒自由想像)
Ⅱ 幼兒園美工教案時鍾滴答滴
活動設計背景 幼兒園大班的小朋友馬上要上小學了，為培養良好的作息習慣做准備。 活動目標 1、通過自己動手操作，更好的認識時鍾。 2、學習認識整點和半點。 教學重點、難點 能正確的認識時間，並區分整點和半點。 活動准備 1、時鍾模型一個。 活動過程 ...一、理解什麼是時鍾？ 1、開始時老師先唱一首時鍾歌，聽一聽時鍾有什麼用途？滴答滴答當當當，滴答滴答當當當，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們什麼時候起，什麼時候睡？出示時鍾模型，看，我們認識它嗎？ 提問：我們為什麼要認識時鍾？ 二、 認識時鍾 1、 認識鍾面，看時鍾上面有什麼？ 有1—12個數字，兩顆針，長針和短針；長針是分針，短針是時針，這兩顆針都是順時針走。分針走一圈，時針走一個數字。 2、 認識整點，分針指向12，時針指向幾就是幾點整。（指著1點、9點、12點的鍾面提問是幾點?並讓幼兒試著撥幾點的針。 3、 認識半點，分針指向6，時針剛過幾就是幾點半。（指著1點半、9點半、12點半的鍾面提問是幾點?並讓幼兒試著撥幾點半的針。 4，幼兒都到鍾面上進行練習，試著撥針認時間。 教學反思 通過學習，我們把一天生活的作息時間也進行了演練，幼兒興趣非常高，並記住了學習時間，上學放學時間，培養了他們熱愛時間的好習慣。
Ⅲ 認識時鍾大班教案可以設計哪些游戲
大班數學優秀教案：認識時鍾
【活動目的】
1.通過觀察及幼兒自身的嘗試活動來認識時鍾,初步了解時針、分針之間的關系,掌握整點、半點並知道其規律,結合日常生活理解時鍾的用途。 2.培養觀察力、思維力、動手能力及大膽嘗試精神。 3.教育幼兒每天准時來園,養成良好的生活習慣。 4.培養愛科學的意識和激發幼兒熱愛勞動人民的情感。 【活動准備】
1.創設「鍾表展覽館」的教學環境。 2.人手一隻可以撥動的小時鍾。
3.反映幼兒一日生活內容的圖片(起床、上學、午飯、午睡等),時鍾演變過程圖片。 4.可以用來自製鍾面的有關材料(如長短針、1~12的數字、各種形狀和造型的硬板紙或吹塑紙若干)。 【活動過程】
一、創設嘗試情境,激發幼兒嘗試慾望
邊聽「在鍾錶店」里的音樂,邊把幼兒帶進「鍾表展覽館」,引導幼兒欣賞各種各樣的鍾表,激發幼兒學習的興趣。
師:請小朋友仔細看看、找找、比比這些鍾表有什麼地方是相同的?再想想,工人叔叔和阿姨為什麼要設計、製造這些鍾表? 二、觀察活動
通過觀察活動比較鍾表上時針、分針的不同,認識12個數字以及數字的排列位置。 提問：
1.每隻鍾面上都有什麼?(出示3隻不同形狀的時鍾,幼兒找出鍾面上都有兩根針和1~12
的數字)
2.比比看,兩根針什麼地方不一樣?(長短、粗細之分)它們的名稱叫什麼?(了解時針、分針的名稱)
3.鍾面上的數字排列位置是怎樣的?(認識典型的幾個數字位置12、9、3、6) 三、幼兒第一次嘗試活動
讓幼兒理解並掌握分針、時針與數字的關系(幼兒人手一隻時鍾) 提問:
1.請小朋友看一看鍾面上時針和分針都指在哪一個數字上?(12上)
2.請小朋友把時針從12撥到1上,看一看分針有什麼變化?(分針從12走一圈又回到12) 3.小朋友自己撥鍾試一試,然後把你的發現告訴大家。
4.得出結論:當時針走一個數字(一格),分針就要走12個數字(一圈),這就是一小時。 四、認識整點、半點,尋找和發現它們之間的規律。建立正確概念
1.教師操作演示:一隻鍾兩根針都指在12上;一隻鍾時針撥到1上,分針撥到12上;另一隻鍾時針撥到12和l的中間,分針撥到6上。
2.提問:①三隻鍾有什麼地方不一樣?它們分別代表幾點鍾?②整點時,分針總是指在哪裡?半點時,分針指在哪裡?③想一想,2點整時,時針應在哪個數字上,分針應在哪個數字上?1點半時,時針指在哪裡?分針應在哪個數字上?
3.老師歸納:整點時,時針指在一個數字上,分針總是指在12上;半點時,時針指在兩個數字的中間,分針指在6上。
4.小朋友第二次嘗試練習:①按老師的要求撥整點、半點;②結合日常生活圖片撥出整點、半點,小組中的幼兒互相檢查准確與否,並說一說時針、分針指向的數字。 五、教師總結時鍾的有關知識內容
六、幫助幼兒理解時鍾的功能,重點說明時鍾與人類生活的關系
1.提問:小朋友,你們家裡有鍾嗎?你還在什麼地方看見過鍾?為什麼那麼多的地方都要用到鍾呢?(啟發幼兒結合生活經驗或看圖片來說出鍾的用途)
2.教師歸納:時鍾和手錶都是計時工具,它可以告訴人們,現在是什麼時間了,應該干什麼事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習慣,鍾是人類的好朋友。
小朋友認識了鍾,可以按時起床,按時上幼兒園。老師可以根據鍾上的時間按時上課,按時做游戲,按時讓小朋友吃午飯,鍾的用處可大啦。
七、出示時鍾演變過程的圖片,讓幼兒簡單了解從古到今計時器的變化,激發幼兒嘗試探索知識的興趣
師:古時候沒有鍾,人們用沙漏、日晷、滴水的方法來計時。日晷在常州的天寧寺就有,小朋友可去看看。隨著科學的發展,聰明的叔叔阿姨設計、製造了各種各樣的鍾和表(鬧鍾、石英鍾、音樂鍾、工藝鍾、手錶、懷表),給人類生活帶來方便,還可以美化人們的生活。小朋友,你們現在好好學習,長大後也來發明創造出更多更美的鍾和表,好嗎?
Ⅳ 幼兒園大班數學教案《奇妙的時間》
通過觀察大量動植物的活動規律，發現了動植物生命的內部有一個像時鍾一樣的機構，叫「生物鍾」。通過這篇文章的學習，學生可以了解很多動植物的活動規律，如果想發現更多的現象，必須學會認真觀察。本文採用總分總的手法，第一段總的說明大自然是一座奇妙的始終。第二、三、四自然段分別講述了植物、動物的不同的活動時間。最後一段揭示了「活時鍾」就是「生命之鍾」，就叫「生物鍾」。這樣的結構安排，使得文章層次清晰，說理透徹。 1、認識14個生字，會寫10個生字。理解「蠢蠢欲動」「巡邏」「拜訪」等詞語的意思。 2、學習課文內容，並了解課文總分總的寫作順序。 3、生活中有著很多奇妙的現象，教育學生要學會留心觀察，做生活當中的有心人 1、朗讀課文的第二段和第三段。 2、理解重點詞語，感受作者的寫作的方法。 自然界的時鍾之迷。（不用過多的講解，初步感知） 2課時 幻燈片。 第一課時 一、題目入手，激趣質疑 1、同學們都很喜歡猜謎語，我們來比比誰猜得快。 （出示謎面：兄弟三個愛賽跑，個子有矮也有高，它們會走沒有腳，它們會說沒有嘴，卻能告訴我們什麼時候要起床，什麼時候上學去。板書：時鍾 2、同學們，有一位偉大而神奇的魔術師，它能讓你在沒有時鍾的時候掌握時間，猜猜這位偉大的魔術師是誰？（板書：自然界的） 3、齊讀課題，質疑：讀了課題，頭腦中會產生哪些小「？」呢？ 學生有可能提出： （1）自然界的時鍾是什麼？ （2）這些時鍾是怎樣的？ （3）它會怎樣向我們報時呢？……（對學生的問題進行梳理，簡要板書 二、認讀生字，整體感知。 1、同學們，要想解開小問號，我們該怎樣去做呢？讀課文是我們解開小問好最好的辦法。 2、在讀課文時，老師提醒大家注意兩點，（1、要讀准字音，遇到不認識的字可以請教你的同桌還可以請教老師。2、把句子讀通順。） （學生讀課文，師巡視。） 3、自然界的時鍾慢慢的要敲響了，你們准備得怎樣了呢？ （過生字關：出示本課要學的生字。小組合作學習，把生字的音讀准，不會認的字作上記號；互相幫助，如果都會認了，小組長檢查，讀對了，請小組長給每個組員發「笑臉」）師巡視，了解各組學習情況，重點幫助能力差的學生，及時表揚合作學習好的小組。 4、生字朋友帶來了一連串的生詞，能讀出這些詞語嗎？（不帶拼音） 發現蒲公英夜幕降臨不聲不響地洞底細
Ⅳ 數學教案幼兒上學認識時鍾什麼時間做什麼
設計意圖: 俗話說:「一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。」可見時間是多麼的寶貴。但時間對孩子來說卻非常抽象,他們一般體會不到時間的重要性。平時,與家長交流,聽到家長報怨最多的是孩子做事拖拉,沒有良好的作息習慣。另外,大班的孩子面臨入小學,小學與幼兒園的作息差別很大,小學必須嚴格遵守時間限制,在一定時間內必須完成一定的任務。所以從幼兒園大班開始就要幫助孩子建立時間觀念,養成良好的作息習慣。時鍾是孩子們了解時間、感受時間最直接的工具,因而設計教學活動《認識時鍾》,以此為契機,生成有關時間的主題活動,引起幼兒對時間的關注。 幼兒對時間的認識與生活經驗密切相關。因此,平時要從幼兒的生活入手進行滲透。如把早起床、早餐、入園、做操、活動等時間較固定的環節,用ppt的方式表示各生活環節的時間和活動內容,按一定的順序排列起來。在一日活動各環節的開始及結束,引導幼兒看時鍾,了解每項活動所用的時間,讓幼兒充分感知時間,避免做事拖拉的不良習慣。 一、活動目標: 1、了解時鍾的表面結構及分針、時針的運行規律。學會看整點。 2、發展幼兒的邏輯思維能力。 3、教育孩子珍惜時間,養成按時作息的好習慣。 二、活動准備: 1、幼兒人手一份硬紙片鍾、一日生活圖。 2、龜兔賽跑課件、一日生活ppt、音樂。 3、實物鍾、大灰狼頭飾。 三、活動過程: (一)、引入並簡單認識鍾及其作用。 (1)、猜謎導入 今天老師給你們猜一個謎語:「一匹馬兒三條腿,日夜奔跑不喊累,滴滴答答提醒你,時間一定要珍惜。」你猜是什麼? 幼兒猜謎,教師出示食物鍾。 ⑵家裡還有哪些鍾?是什麼形狀的? (有鬧鍾,手錶,掛鍾和大座鍾) ⑶鍾有什麼作用? 小結:鍾不停的走,它是一個計時間的工具,告訴人們幾點了,應該做什麼事,它可以幫助我們養成良好的生活習慣,它是我們的好朋友,小朋友認識鍾,可以按時起床,按時上幼兒園,老師可以根據鍾上時間按時上課,按時做游戲,按時讓小朋友吃飯,鍾的用處可大了。 2、簡單認識鍾面。 教師:小朋友想不想和鍾做朋友呀?我們就來認識了解時鍾吧。請你仔細觀察鍾面上有什麼? 總結:有兩根針和12個數字。 提問:⑴這兩根針有什麼不同?(長度不同) 教師:他們都有自己的名字,長的叫分針,短的叫時針。我們在看看數字, 提問:⑵正上面的是數字多少?(12) ⑶正下面的是數字多少?(6) (4)它們是怎樣排列的?(順時針圍成一個圓形) (二)、由時針、分針賽跑,引導幼兒感知時針、分針的運轉規律。 (1)今天我們來看一場比賽,(放課件)兔子和烏龜要在這個圓形的跑道上賽跑,現在它們在最上面的一棵樹的起跑線上,你們猜誰會贏?(幼兒猜)究竟誰會贏呢?好,比賽開始了,預備開始,比賽的結果誰贏了? (2)討論:兔子和烏龜賽跑的中有什麼秘密呢?兔子跑了一圈又回到起跑線上,烏龜跑了多遠?一顆樹遠。 (3)(放課件)每一棵樹就是一個數字,哦,它們要變了,兔子變成分針,烏龜變成時針,也就是說分針跑一圈,回到起點12上,時針才跑一個數字,這就是一小時。 (三)、認識整點。 (1)教師:那麼分針和時針指的數字又表示幾點呢?別急,老師來告訴你。看鍾的時候,先看時針,在看分針。當時針正指著一個數字時,分針有正指著12時,就表示「幾點了」邊撥鍾邊和幼兒一起「一點鍾,兩點鍾,三點鍾……六點鍾」 撥鍾的時候,一定要按照順時針的方向撥,順時針的方向就是鍾面上的數字從小到大的方向。 (2)請個別幼兒練習。 練習撥7點,8點,9點,10點……12點 (3)用我們身體動作表示3點、6點、9點、12點。 (四)、全體練習。 (1)小朋友我們從小就要養成一個良好的生活習慣,按時間進行各項活動,我們來看看小朋友的一日作息時間表(放ppt) 「早上7點起床,上午8點幼兒園,中午11點吃午飯,下午3點上課,下午4點放學,晚上9點睡覺」。馬上請小朋友看一日作息時間表,按剛才的方法在這個硬紙鍾上撥時間,記住邊撥邊說說這個時間你干什麼。 (2)幼兒操作,教師指導。 (五)、游戲「老狼,老狼幾點了」 1、咦,你們看我是誰?老狼今天要和大家玩個游戲,你們敢不敢?講游戲規則:老師扮演老狼,請小朋友來當小羊。老狼在前面問「小羊,小羊幾點了?」老狼呢就雙手拿著一個鍾,然後撥的時間,小羊一起說幾點了小羊如果認錯,就要給老狼吃掉。
Ⅵ 幼兒園中班數學《認識時鍾》教案
前提是幼兒知道時間的概念、以及數字的概念。 如果不知道時間，還要先學習白天黑夜，早中晚等內容。 甚至是否了解時間有先後，時刻有長短。 如果已知道時間，最好通過「圖」來演示給幼兒， 早晨、中午和晚上可以用數字記錄。 通過數字的大小對應時間的先後。 讓他們記住什麼時間做什麼事情（動詞），...比如： 吃飯、游戲、看書、睡覺、唱歌、回家、看電視等等。 切記抽象地講時間，要生動地與生活關聯。 讓12個孩子圍成一圈，每個時刻做一件事。 大家轉圈說，看看誰記住了誰忘記了，大家提醒他。 孩子們還可以互換位置，重新說自己要做什麼。 （把位置與時間點聯系起來，就想太陽的位置不同） 等等，夠了嗎？