Ⅰ 小班，汽車教案
1.案例是一個實際情境的描述，在這個情境中，包含有一個或多個疑難問題，同專時也可能包含屬有解決這些的方法。
2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」
3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的搜集必須事先實地作業，並從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關信息，在這里研究者自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例是指「由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」
Ⅱ 小班整合《車子叭叭叭》我會開車備課教案怎麼寫
活動主題：車子叭叭叭
課題名稱：語言活動
活動內容：識字綜合活動—《車子叭叭叭》
活動目標：
1、認識生詞「公共汽車」、「大卡車」、「小汽車」、「加油站」、「車站」，重點認識「公共汽車」、「大卡車」「小汽車」；
2、 活動主題在游戲中獲得「開車過馬路」「加油」「停車」等的經驗，同時，一同分享了「司機開車」游戲的樂趣；
3、 提供機會，讓幼兒大膽表現自己，體驗成功的感
活動准備：
1、場地准備—操場，在操場上布置「加油站」、「指揮台」、「車站」等；
2、在停車站布置 作為乘客的字寶寶；
3、車形字卡幼兒人手一份；
4、事先請幾名幼兒擔任說謎語的嘉賓。
活動過程：
一、猜謎活動引出主題。請事先約好的幼兒說出迷題，其餘幼兒一同猜謎，謎底均為車類（計程車、警車、消防車）；接著，由教師出謎題考全體幼兒，同時，出示車形字卡引出生詞：公共汽車、大卡車、小汽車，並帶領幼兒認讀。
二、集體認讀與個別認讀。
① 游戲「開什麼車？」。幼兒集體一邊讀字卡一邊模仿車子發動的聲音來學習生詞；
②「我當小老師」請自願幼兒當小老師「教認」字詞。
三、游戲「車子叭叭叭」。
①將車形字卡發給幼兒，幼兒戴上後教師與幼兒討論：「你是什麼車？」從而，進一步鞏固對生詞的認識；
②游戲「過馬路」。將幼兒分成三組：大卡車、小汽車和公共汽車，在十字路口行駛由一名幼兒擔任小交警指揮交通，其餘幼兒在「交警」指揮下「行駛」；
③教師假裝自己的車子沒油了，和其餘幼兒商量到加油站加油並認識詞「加油站」幼兒玩加油的游戲；
④帶累了的小車停靠車站，認讀詞「車站」。教師：啊，有這么多字寶寶在等車看看都有誰？帶幼兒復習舊字詞和新認識的字；
⑤游戲「送字寶寶回家」。幼兒每人「送一位字寶寶回家」將字寶寶按要求送到教師手中。
四、延伸。幼兒開著小車高高興興的回活動室繼續分組玩「過馬路」的游戲。
Ⅲ 幼兒小班語言故事汽車樂翻天教案
目標：1．在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。 2．知道汽車的主要特徵，體驗音樂游戲的快樂。 准備：1．根據故事內容製作的Flash動畫「怪汽車」。 2．歌曲《汽車開來了》、《汽車軲轆轆》 過程： 一、激發興趣1.小朋友嗎喜歡車嗎？喜歡什麼車呢？那我們開著你的車去大森林玩吧。 2．律動《汽車開來了》。 3．美麗的森林到了，我們把車停好吧! 二、引入故事《怪汽車》 (一)播放Flash動畫《森林新發現》 1． 今天呀，大森里都是客人老師，沒有動物，動物到哪裡去了呢，他們呀都出去找房子去了，它們說：「你們人都有房子住，我們沒有房子住，我們要出去找房子住。」看!它們在森林裡發現了什麼?(它們發現了西瓜、草莓和蘋果。)2．小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著「房子」在馬路上走。狐狸警察看見了說：「停!停!馬路上不能滾東西。」狐狸警察為什麼叫他們停下來呢?(因為馬路上不能隨便滾東西。)3．哎呀，那可怎麼辦呢?你們幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢? 4．幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想像。 5．你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。 (二)播放Flash動畫《西瓜車》 1．這是一輛什麼車?你們怎麼知道這是一輛西瓜車?(因為有輪子、方向盤、門。)2．一輛西瓜車變出來了。狐狸警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦，這是什麼怪汽車呀?我們一起來告訴狐狸警察這是一輛什麼怪汽車吧。 3．師幼共同編唱歌曲《汽車軲轆轆》。 (三)播放Flash動畫《蘋果車》《草莓車》 1．小老鼠、小螞蟻會怎麼運蘋果和草莓呢?鼓勵幼兒運用自己對汽車主要特徵的已有經驗進行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門，就能變成車了。)2．鼓勵個別幼兒編編、唱唱「蘋果車」和「草莓車」。 三、變怪汽車小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林裡的其他小動物也想變出怪汽車開回家，我們現在就來幫助它們，好嗎?(幼兒自由想像、講述想變的各種怪汽車，如奶糖車、太陽車等。)活動反思：本次活動是一次綜合性比較強的教學活動。通過讓幼兒說說，唱唱，做做的過程中變出可愛的水果汽車，鍛煉幼兒的語言表達能力。對於小班的孩子來說，參與教學是引發他們學習的動力。教師在課堂上對於幼兒的回答要及時給與鼓勵，讓幼兒知道自己參與整個教學。給幼兒充分想的時間，不要急於求答案。讓幼兒在回答中明白理解故事。在這次活動中，孩子的參與性很高，能夠很好地參與到活動中來。但是也存在這很多的問題，整個活動下來時間過於長了，語言不夠簡練。有很多環節可以不需要過多的提問，而且，在活動中沒能照顧到每個幼兒,下次活動應該好好注意這些細節。
Ⅳ 小班語言活動「車子的用處大」教案怎麼寫
活動目標
1.了解生活中常見車輛的基本功用，感受車子給人們生活帶來的便利。
2.能積極參與車子用處的討論，大膽表達自己的見解。
3.樂意與同伴一起玩自己帶來的玩具車，體驗分享的快樂。
活動准備
1.教師准備計程車、公共汽車、鏟車、水泥攪拌車、翻斗車、摩托車、小轎車、自行車的圖片；家長為幼兒准備各種各樣的玩具汽車，帶幼兒上街觀察各種各樣的車子。
2.教學CD《各種各樣的車子》。
活動過程
1．組織幼兒談話，導入活動。
--提問：你平常是怎麼上幼兒園的？如果乘車的話一般乘什麼車？
--幼兒自由交流和分享。
--幼兒集體交流，教師適時歸納和小結，並引導幼兒討論乘車的注意事項（分計程車、公共汽車、自行車、摩托車、小轎車進行討論）。
2.出示圖片，講述故事《各種各樣的車子》，幫助幼兒了解不同車輛的不同功用。
--提問：故事中的小朋友上街看見了什麼車子？它們分別有什麼用？你還知道哪些不一樣的車子？它又有什麼用呢？
--幼兒自由交流並討論。
--個別幼兒在集體中發表自己的意見。
--教師引導幼兒小結：馬路上有各種各樣的車子，它們給人們的生活帶來很多便利，幫了人們很多忙。我們要愛護車子，還要注意安全，不要到機動車道上奔跑玩耍。
3.幼兒游戲：好玩的車子。
--教師請幼兒介紹自己帶來的車子並和幼兒同伴一起玩耍。
活動提示
1.車子是幼兒特別是城市幼兒常見的，但他們對車子的功能未必關注和了解。該活動可以拓展幼兒的知識經驗，使幼兒了解不同車輛的不同功用，從而懂得愛護車子，注意安全。
2.活動的著眼點在於幫助幼兒了解車子的功用以及和人們生活的關系，對結構外形等科學方面的知識不必過多講述。
3.建議家長和孩子一起觀察路上的車子，請孩子說說馬路上有些什麼車？它們分別有什麼用。在帶孩子上街觀察車子的同時可以順便對孩子進行安全方面的教育。
Ⅳ 幼兒園小班教案《車子美容》
一、教學目標：
1、通過觀察，知道春天到了，很多植物都發芽了。
2、用語言和動作等方式表達自己看到小芽的特點。
二、教學准備：
選擇初春時小草、樹木剛發芽時的戶外或本園內的場景。
三、教學過程：
1、引導幼兒回憶冬天時樹木的樣子。
教師：小朋友們，冬天時，你們看到外面的樹木是什麼樣子的呀？
幼兒自由發表意見。
教師小結：冬天時，有好多的樹木葉子都掉光了，樹上光禿禿的。
2、引導幼兒根據已有經驗自由表達對春天的認識。
教師：有哪個聰明的小朋友知道現在是什麼季節了？（春天）
春天到了，天氣怎麼樣啊？本來光禿禿的樹枝上會有什麼變化呢？我們一塊去找一找，好嗎？
3、教師帶領幼兒在幼兒園里尋找、觀察小芽。
（1）教師帶領幼兒在幼兒園里邊走邊觀察周圍樹枝上的變化，幫助幼兒尋找樹上的「芽」，尋找小草的「芽」……。
（2）教師帶領幼兒到班級的自然角里去找找，有沒有什麼新發現？（我們種的種子發芽啦）
（3）請幼兒自由尋找並交流看到的小芽，用自己的方式表達出來。
教師：你在哪裡找到小芽的？小芽是什麼樣的？你能不能用自己的身體動作做出小芽的樣子來？（引導幼兒用體態動作來表現看到的小芽。）
4、教師小結：春天來了，天氣變暖了，小草、小樹、種子都發芽了，花兒也開得漂漂亮亮的。真美啊！
教學反思
李穩
春天到了，天氣變暖了，這兩天一直是晴好的天氣，鳥語花香，這么好的環境、天氣，不上這節課真浪費啊！班級里的自然角早已經布置好了，小朋友們從家裡帶過來的各種植物種子都已經開始冒出小小的芽來，更為我上這節科學課提供了最好的實物參照。在觀察自然角的時候，小朋友們圍在邊上，用好奇、希冀又帶點驚喜的眼光看著從松翻的泥土中破「土」而出的小嫩芽，滿心歡喜。嘰嘰喳喳地說個不停。「春天」這個詞，已經隨著小芽而進入到孩子們的腦海中了。說得再多，也遠不如眼見為實來得貼切。所以我想：對於這群天真的孩子，用事實來說明問題更比用故事、圖片之類來得直觀、強烈得多。課程與實際相聯系、相結合，往往能獲得更出色的效果。
Ⅵ 幼兒園小班語言鯊魚車教案
音樂活動：小魚和鯊魚 目標： 1、初步培養幼兒聆聽的習慣，感受小魚和鯊魚不同形態的音樂，引導創編各種小魚游的動作，表現其音樂形象。 2、激發幼兒喜歡小魚的情感及做音樂游戲的興趣。 重點與難點： 重點：引導幼兒創編各種小魚游的動作。 難點：分辨小魚和鯊魚兩種不同情趣的音樂。 准備： 大海圖一幅，各種水生動物。 過程： 一、幼兒聽音樂，開火車來到「海邊」。 問：我們來到了哪裡？ 大海里有什麼呀？ 幼兒自由想像，教師根據回答，在圖中放上螃蟹、海馬、烏賊蝦、帶魚、鯨魚、小魚和鯊魚等。 二、初步感受小魚的鯊魚的音樂。 1、自由想像音樂。（完整欣賞音樂一遍） 今天，老師帶來了一段好聽的音樂，想聽嗎？我們來聽吧！ 問：你聽了音樂，有什麼感受？ 2、小魚和鯊魚也來了，聽聽看，哪是小魚游，哪是鯊魚游。（完整欣賞一遍） （1） 欣賞小魚游的音樂，創編小魚游的動作。 A． 我們來聽這段音樂是誰來了。（幼兒欣賞辨別） B． 小魚怎麼游的？ C． 我們跟著音樂來游吧！幼兒跟著音樂做小魚游。 D． 老師請出一位能跟著音樂節奏游的「小魚」示範。（引導幼兒發現，這條小魚能跟著音樂有節奏地擺動） E． 集體跟著音樂有節奏地擺動。 F． 小魚還可以怎麼游？讓幼兒創編各種不同的小魚游的動作。 G． 跟音樂不同的小魚游。 （2） 欣賞理解鯊魚的音樂。 A． 聽聽著段音樂是誰來了？ B． 鯊魚的音樂聽上去怎麼樣？（幼兒自由想像） C． 鯊魚遇到小魚會怎麼樣？（幼兒自由述說） D． 辨別小魚逃跑的樂句。 音樂中有小魚逃跑的樂句嗎？我們來找一找！ 三、師生合作游戲。 1、出示頭飾，激發幼兒玩游戲的熱情。 2、交代游戲要求： A． 老師做鯊魚，小朋友做小魚，小魚可以按自己喜歡的小魚游動作參加游戲。 B． 聽到小魚逃跑的樂句，才能逃跑。 3、游戲。 4、簡短小結，請一幼兒做鯊魚再次游戲。
Ⅶ 小班語言教案汽車美容
美育目標
1．能對火災給人們造成的危害產生痛惜感，有防火願望，樹立防火意識。
2．能認識火在人們生活及人類文明進程中的作用，對火有喜愛感，產生正確的用火意識。
3．形成對火的辯證態度。
同時目標
4．認識火能夠發光、發熱的特徵。
5．知道火在人們日常生活、工業、醫療、軍事等方面的用處，初步了解火的起源。
6．認識火災的危害，了解一些常見的產生火災的原因，知道正確的用火方法以及火災中的自救辦法。
審美視點
對火的喜愛感、對火災的痛惜感。
知識點
火的用處，防火常識。
活動材料
1．火娃娃角色：身著紅裙子、頭戴火焰頭飾。
2．我國幾起大型火災的錄像片段。
3．貼有防火標記的加油站、倉庫掛圖。
4．酒精燈、火警牌、電話、濕毛巾若干。
活動過程
一、教師點燃酒精燈引導幼兒感知火的特性
1．在一個黑暗的地方點燃這盞燈火會怎麼樣?為什麼?
2．請小朋友用小手輕輕地靠近這盞燈火，說一說有什麼感覺?為什麼?
3．教師小結火會發光、發熱的特性。
二、交流經驗，擴展幼兒對火的用處的認識，激發幼兒對火的喜愛之情。
1．你在什麼地方看到過火?火有什麼用? (教師可以通過提示把幼兒對火的作用的認識從日常生活中擴展到工業、醫療、軍事等領域)。
2．火有這么多的用處，你們知道咱們人類是怎樣發現火的嗎?教師小結：在很久很久以前，人們沒有見過火，用過火，生活得很艱難。突然有一次森林著火了，人們發現被火燒死的動物很好吃，於是就把火保存下來。後來人們又發現鑽木可以取火，兩塊石頭撞擊可以取火。有了火以後人們用它來烤肉、照明、取暖、驅趕野獸，生活越來越好。人們也變得越來越聰明，現在火除了可以幫人們做飯、燒水外，還被用來煉鋼、發電、治病等做很多很多的事情。小朋友們你們喜歡火嗎?情境表演，火娃娃上場。
Ⅷ 小班語言活動教案 還有誰要上車
幼兒園教案：還有誰要上車
教師：屈老師
活動目標：
1.感知故事中象聲運用的趣味性。
2.了解公共汽車的外觀及乘坐方法。
3.形成在公共場所知道遵守秩序的觀念。
活動准備：故事大書
活動過程：
一、導入活動，引起幼兒的興趣。
—教師做開汽車的動作。
師：「你們猜猜老師在做什麼事情？」（開汽車）
師：「那你們見過什麼樣的車呢？」（計程車、大卡車、公交車等）
師：「你們都見過公交車嗎？（見過）那它是什麼樣子的呢？」（長方形的、有窗等）
教師總結：公共汽車是長方形的，有窗和兩扇門，四個車輪等。
一、閱讀故事《還有誰要上車》。
——引導幼兒根據畫面回憶故事情節，說說動物們是如何上車的？
——請幼兒模仿多種動物上車時發出的聲音，幫助幼兒理解故事中使用象聲詞的趣味性。
二、請幼兒說說自己乘坐公共汽車的經歷
三、帶領幼兒玩「乘坐公共汽車「的游戲。
——將繩子打個結擺成大圓，當做公共汽車，在幾個地點放置小椅子作為站牌，要乘坐的乘客在站牌處等車。
——教師當司機，其他幼兒當乘客。司機發給乘客一張公交卡。
——司機開著「公共汽車」，按一定路線去載乘客，停靠站台時需提醒乘客注意安全，乘客上車需買票或刷卡。
四、說說乘車公共汽車注意的安全。
——等車子停穩後再上下車；上車後要趕緊找到位置坐下來，沒有位置要扶好欄桿。
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