Ⅰ 幼兒大班科學教案怎樣讓燈泡亮起來活動反思
《燈泡亮了》教學反思
本節課第一節課的設計我是以手電筒的開和關激發學生的興專趣，問什麼手電筒屬筒能夠亮。然後讓學生拆開手電筒進行研究。學生非常感興趣的拆開手電筒，並且了解其內部每個部分。在學生進行拆的時候，我指導學生進行認識，思考為什麼手電筒能亮和滅。學生雖然感興趣，但是然學生通過觀察手電筒的結構去理解其中的電路還是對於學生來說有點的困難。因此學生在拆和思考的時候，面臨的較大的困難。因為這里的導線是手電筒的外殼，而對於外殼學生很難理解其為手電筒的導線的一部分。現在想來我認為在指導學生認識的時候必須在這里給以學生進行提示和啟發，這樣能夠減少學生的思考難度。如果在上課時候，我想如果將手電筒的導入的部分改變為較為較為簡單的其它電器，讓學生拆開觀察，那樣有可能學生更好的理解。現在的問題是找一個較為合適的替代的電器。
Ⅱ 天亮了托班周反思教案
托班：白天與黑夜(重點領域：健康)
活動目標：
1．知道太陽出來是白天，月亮、星星出來就是晚上。
2．鞏固對太陽、月亮、星星的認識。
3．要養成早睡早起的良好生活習慣。
活動准備：
1．太陽、月亮、星星卡片各一張。
活動過程：
（一）出示圖片，啟發寶寶思考。
教師：寶寶知道太陽公公是什麼樣子的嗎？我們什麼時候才能看見太陽公公呢？
教師：白天寶寶在干什麼？爸爸媽媽在干什麼？
教師：太陽公公能幫助人們做什麼？
小結：以生活經驗告訴寶寶，動植物離不開太陽公公的簡單原因。
教師：寶寶知道月亮、星星是什麼樣子嗎？我們什麼時候才能看見它們呢？
教師：晚上寶寶在干什麼？爸爸媽媽在干什麼？
教師：月亮、星星能幫助人們做什麼？
小結：告訴寶寶月亮、星星在黑夜能幫助人們照明。
（二）寶寶與教師做表演游戲。
1．教師和寶寶一起做「天亮了」的游戲。
教師：天亮了，太陽公公出來了，小朋友們做早操，爸爸媽媽去跑步，幼兒園的寶寶真開心，我們大家都能幹。
2．教師和寶寶一起做「天黑了」的游戲。
教師：天黑了，月亮、星星出來了，爺爺奶奶看電視，寶寶們在畫畫，爸爸媽媽在看書，寶寶上床去睡覺。
（三）看卡片，做動作。
教師：寶寶如果太陽出來了，我們可以做什麼動作。（刷牙、做操、拍球……）
教師：月亮、星星出來了，我們可以做什麼動作。（看書、打哈欠、睡覺……）
看卡片：教師邊從身後拿出卡片邊說：「看看誰出來了？」寶寶看清說出後再表演。
活動延伸：
1．游戲活動：在戶外玩「曬太陽、踩影子」的游戲。
2．家園共育：晚上和爸爸媽媽觀察月亮和星星。
Ⅲ 中班教案我的展覽反思與自評怎麼寫
活動目標： 1. 懂得學習本領需要經過自己的不斷努力才能成功； 2. 能大方自信地說出自己的外貌特徵，展示自己的本領，大膽表現自己的想法； 3. 感受在學習本領是周圍人對自己的關愛和鼓勵。 活動准備： 1. 課件（六個漫畫人物、本班孩子照片和書寫的數字、小孩子學走路騎車） 2. 紙 3. 輔助材料：鉛筆、書、膠水、積木、插片等 活動過程： 一、以游戲導入，引起幼兒興趣： 今天我們玩一個看漫畫，猜人游戲，看他們都是誰？（六個漫畫人物）xx有什麼特點？他是干什麼的？ 師：他們都有自己的特點，每個人都長的不一樣，給大家留下了深刻的印象，他們也有著自己的本領，這些本領深受大家的喜歡。 二、大方自信的說出自己的外貌特徵： 1. 孩子們，我們都長的不一樣，也有自己的特點和本領，想一想你都有什麼特點？ 2. 這么多小朋友想說，這樣吧我們來玩一個游戲，名字叫《快樂大搜索》，一會屏幕上滾動小朋友的照片，停看到誰，就讓誰來大膽地告訴大家你長的有什麼特點？（預備開始） 師：孩子們，我們每個人都長的不一樣，無論長的是高是矮，胖瘦、眼睛是大是小、皮膚是黑是白，在大家眼中都是最漂亮的，都是獨一無二的。 三、展示自己的本領： 1. 我們大六班的每個孩子也有自己的本領，你說一說，你都有什麼本領？（畫畫、舞蹈、滑冰、認字、游泳、講故事等） 2. 本領可真多，誰願意把你的本領展示給大家，讓他們看一看。 3. 你覺得你的本領幫不幫，你長大後想當什麼？ 四、學本領要經過自己的努力才能成功「 1. 這些本領你是怎麼學到的？現在我們再來玩一個游戲：怎樣讓這張紙站起來？（輔助材料）幼兒操作。 2. 你是通過什麼方式讓紙站起來的？是怎麼成功的？ a.你的還朋友有沒有給你幫助和好的想法？ b.在你和好朋友想不到辦法的時候，老師是怎麼鼓勵你的？ （學習、思考、研究、討論、操作、實驗、反復等） 3. 我們來看看這個小朋友在學什麼本領？走路、騎車；數字。都是通過什麼方法學會的？（爸爸、媽媽的關心） 五、結束部分： 想要學到本領，想要成功是看一看、聽一聽就能行嗎？我們要通過各種方式方法，不斷努力才能學到、才能成功。你的本領才會越來越多。
Ⅳ 小班社會與健康我的亮眼睛活動反思
眼睛是心靈的抄窗戶，沒有眼睛我們的生活將沒有陽光，但現在很多小朋友都不懂得如何愛護眼睛,為了讓幼兒了解眼睛的用途，能自覺的愛護眼睛，我開展了科學活動《亮眼睛》。其目標是:知道眼睛可以看到不同的物體;願意用相應的語言描述所看到的物體;初步懂得如何保護自己的眼睛.
Ⅳ 光是怎樣傳播的教案與教學反思
（一）教材分析來
教材分析部分的寫作要源求：三個操作要求：（1）分析《課程標准》的要求.（2）分析每課教材內容在整個課程標准中和每個模塊（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每課教材內容與初中教材相關內容的區別和聯系.
（二）學生分析
學生分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析學生已有的認知水平和能力狀況.（2）分析學生存在的學習問題.（3）分析學生的學習需要和學習行為.
（三）教學目標
教學目標部分的寫作要求：三個操作要求：（1）確定知識目標.（2）確定能力、方法培養目標及其教學實施策略.（3）確定引導學生情感、態度、價值觀目標的教學選點及其教學實施策略.
Ⅵ 大班藝術教案漂亮的大眼睛教學反思
《大眼睛》教抄學反思。作為老師就要通過長久而不間斷的鼓勵、誘導，才有可能使學生產生對美術學習的濃厚興趣，並能長久的保持下去。一是創設愉悅的學習氛圍，讓學生感受到美術學習的樂趣。在日常的課堂教學中，我選擇了一些適合學生學習的，同時也是學生們感興趣的教學內容。
Ⅶ 中班健康教案誰的眼睛好 活動反思
活動設計背景
在生活學習中，孩子總是沒有保護眼睛的意識，看電視時間長，動手時姿勢不對，這些都可能誘發孩子近視。通過此活動讓孩子知道眼睛的作用，從而形成自覺護眼的好習慣。
活動目標
1.知道眼睛的作用，懂得保護眼睛的重要性。
2.了解保護眼睛的方法，注意用眼衛生。
3.大膽與同伴分享交流自己的經驗。
教學重點、難點
說出生活中的保護眼睛的方法
活動准備
電腦課件 故事圖書 圖片 拼圖 操作盤 音樂
活動過程
1. 謎語激趣、引入課題
師：那我們一起來猜個謎語吧：
上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。（眼睛）
師：對了，是眼睛。你們怎麼知道的呀？（出示圖片課件）
師：小朋友都找到了，請伸出小手遮住自己的眼睛，你們現在感覺怎麼樣？能看到老師嗎？老師也看不到你們了。現在慢慢的把手打開，感覺怎麼樣？為什麼？
師：哦，眼睛能幫助我們看東西，那我們還能用眼睛干什麼呢？（幼：看東西、看書、看電視……）
你們看看老師的眼睛還能做什麼？」（師用眼睛表演生氣、高興）
2.自由探索、獲得感知
師：眼睛有這么大的作用，那你們知道要怎樣保護眼睛嗎？誰願意來說說。
這里也有很多關於保護眼睛的資料：小朋友可以這兒看一看、想一想圖片中哪些做法是對的，哪些是不對的，並把它們分一分、貼到黑板上，然後把了解到的保護眼睛的方法記錄在我們的表格上；也可以拼拼圖看看你發現了哪些方法，還可以看電腦、看圖書，看看你們發現了哪些保護眼睛的方法。
Ⅷ 中班健康教案我的眼睛閃閃亮
活動目標
1、 有愛護眼睛的意識和行為；
2、 知道保護眼睛的方法，懂得保護眼睛的重要性。
教學重點、難點
重點：知道保護眼睛的方法，了解哪些食物吃了能明亮眼睛；
難點：能辨別出對眼睛有宜的動作、姿勢和食物等。
活動准備
課件《眼睛生病了》，眼罩，眼保健操音樂，各種蔬菜水果圖片
活動過程
一、 游戲：《我的朋友在哪裡》，啟發幼兒思考眼睛的重要性。
1、 游戲規則：請一位幼兒說說自己的朋友是誰，並找到他，然後用眼罩蒙上眼睛，看還能不能輕松的找到自己的朋友。
2、 老師提問，引發幼兒思考並總結
（1）、當眼睛被蒙上看不見的時候，你還能一下就找到自己的朋友嗎？為什麼？
（2）、眼睛看不見的時候心裡是什麼感覺？害怕嗎？你還敢像以前一樣跑步嗎？從而讓幼兒知道眼睛的重要性。
二、故事《眼睛生病了》
1、播放課件：故事講述了小女孩可可是個不聽話的小朋友，她有很多不好的習慣，喜歡在走路的時候看漫畫書，也喜歡躺著、趴著看書，特別喜歡看動畫片，玩電腦 ，而且總是盯著看很久都不休息，最後眼睛發紅，而且看不清東西了，到醫院一檢查，醫生說她的眼睛由於長期的用眼不當生病了，成了近視眼，可可不得不戴上一副眼鏡，眼鏡戴起來很不方便，但可可沒辦法，做什麼事都必須戴上眼鏡了。
2、老師提問啟發幼兒思考可可的眼睛為什麼會生病等等，讓孩子們分組可可哪些地方做得不對，你是怎麼做的，保護眼睛我們應該怎麼做。
三、食物分類：哪些食物吃了對眼睛有好處。
老師逐一出示食物圖片，請幼兒說一說，每種食物吃了對眼睛有無好處，並對有無好處的食物進行分類，讓孩子明白為了讓自己眼睛變得更明亮，我們還可以用多吃蔬菜水果的方法。
四、做一做：亮亮眼睛操
老師指導幼兒一起做眼保健操。
教學反思
通過本次活動的學習，引起了孩子們對自己眼睛的關注，大部份孩子能熟練的掌握保護眼睛的各種方法，基本達到了教學目標。
在教學過程中，我通過游戲和故事講述，來引起孩子們對眼睛的重視，並通過分組討論，讓幼兒先根據自己的生活經驗來做出判斷，再通過老師的引導來掌握正確的方法，這讓孩子對教學內容更加深刻。