『壹』 葉子為什麼會變顏色教案
因為葉子中含有葉綠素。當葉子長出來到長大，當中的葉綠素含量很多，隨著時間流逝，葉綠素會降低，葉綠素降低了葉子顏色就會枯黃
『貳』 顏色變變變活動後家長的體會
好奇心是小班幼兒典型的特徵表現，而漂亮、鮮艷的顏色總是吸引著幼兒的注意和興趣。本節活動《顏色變變變》就是結合幼兒對顏色的喜愛，利用魔術、故事這些幼兒喜歡的方式，運用了啟發提問法、直觀教學法、總結歸納法等方法，加深幼兒對顏色的認識。使幼兒感受到顏色的變化多端，知道紅黃、黃藍、紅藍三種顏色兩兩混合就能變出橘紅色、綠色、紫色的顏色常識。
一、活動內容：科學活動《顏色變變變》
二、活動目標
1．鞏固對紅、黃、藍等顏色的認識。
2．通過變魔術游戲活動，感知兩種顏色混合後變出新顏色的現象。
3. 積極參與活動，體驗顏色變化帶來的樂趣。
三、活動准備：
1．知識經驗准備：幼兒已經認識紅黃藍等顏色，並初步認識橘紅色，綠色及紫色。
2．物質材料准備：
（1）教師記錄表。
（2）裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個，在瓶蓋裡面分別塗有紅黃藍顏料。
四、指導過程：
（一）以「變魔術」引入，激發幼兒的興趣。
師：今天，老師帶來了一樣東西，我們數一、二、三，把它請出來！
師：瓶子里有什麼？這個水有沒有顏色？
小結：水是沒有顏色的，是透明的，而不是白色的。
師：水寶寶是透明的。現在，要把瓶子里的水變漂亮，我們一起念「水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變！」（教師搖動瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料）
師：水寶寶變色了，現在請小朋友來當一回小魔術師。
（二）第一次探索，初步感知水寶寶變色的秘密。
1.引導幼兒探索。
師：老師准備了好多瓶子，聽好，每個寶寶從椅子下拿一個瓶子，我們一起學老師搖瓶子，要說：「水寶寶水寶寶，變變變」。
師：請幼兒從椅子下取一個瓶子，用力搖，使其變色。（老師鼓勵孩子用例搖一搖）
師：「你們變出來了嗎？變出什麼顏色了？」
2．鞏固對紅黃藍等顏色的認識。
師：出示（大水瓶）這個是什麼顏色呢，它是*色水寶寶的媽 媽。現在它要找跟它一樣的水寶寶。*色的水寶寶在哪裡。上來讓*色媽 媽親親你。
3.集中討論，探索水寶寶變色的秘密。
師：我們的瓶子怎麼能變顏色呢？
請一幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗
師：這個怎麼都變不出來，那個卻變得出？好奇怪哦！
小結：其實老師把一個秘密放在了瓶蓋里。這個蓋子里有什麼？蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。
（三）第二次探索，交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。
1.教師出示記錄表，記錄並進行示範講解。
老師手裡有一瓶*顏色的水，現在我要請另一個顏色和它做好朋友，兩種顏色加在一起會怎麼樣呢？你們想知道嗎？我們一起來仔細觀察。
2.教師提出操作要求。
師：「在請幼兒進行操作之前，老師有幾點要求。首先去跟其他顏色交朋友的時候一定要輕輕地，不然其他顏色就不跟你當朋友呢。換好瓶蓋寶寶後一定要用力把它栓緊，不然當你在變魔術的時候水就會都倒出來了。
3.幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。
（1）引導幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。
（2）幼兒換好瓶蓋後，搖晃瓶子。
（3）師：瓶子里的水有變化嗎？變成什麼顏色了？哇，顏色可真有趣，不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢！
4．教師小結，記錄記錄表
（1）個別幼兒進行交流討論。
（2）對「魔術」進行驗證並記錄記錄表。
（四）延伸活動：《找顏色》
師：今天我們小三班的小朋友都很能幹，變出了這么多漂亮的顏色，其實在我們的生活中還有許多其它的顏色。
師：小朋友們，可以在教室找找和我們瓶寶寶一樣顏色的，也可以找找不同顏色的。
『叄』 求幼兒園美術教案：會變的顏色
早晨,東方升起一輪(紅色)的太陽,太陽慢慢升高,發出金(黃色)的光芒,天氣晴朗,天空很(藍).兔媽媽給兔寶寶一個橘子,這個橘子紅中帶黃,黃中又透著紅,對啦,它是(橙色)(由紅和黃配成)的,兔寶寶很開心的跑出去玩,一出門,就看到了嫩(綠色)(由黃和藍配成)的小草,小草上還開著一朵(紫色)(由紅和藍配成...)的小花.兔寶寶調皮的摘起那朵小花.夕陽西下,太陽黃色的光芒漸漸變淡,藍色的天空也暗了下來,是的,天(黑)(由紅,黃和藍三色配成)了.兔寶寶也要回家吃晚飯了.
『肆』 幼兒中班語言說課稿什麼顏色會變什麼
幼兒園中班語言活動說課稿《秋天的色彩》 教材分析： 綱要中指出：引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美。兒童散文詩就是一種介於詩歌和散文之間的兒童文學。它具有詩的意境和散文詩的形式，它注重自然地節奏感和音樂美，篇幅短小，還具有想像豐富，感情真摯，語言天真，意境優美，音調和諧，節奏感強等特點。《秋天的色彩》把菊花、楓葉、松樹、大地擬人化，講述了在它們眼中秋天的顏色。黃、紅、綠都是生活中最為常見的顏色，且孩子們都喜歡鮮艷明快的色彩。中班幼兒的語言發展正處於關鍵期，由詞轉向短句。想像情感特徵會充分展現，並從運用中獲得自由表現的愉快體驗。所以把本次活動定在中班開展。 說目標： 欣賞散文詩除了理解散文詩的內容之外，我們還應感受散文詩的優美語言，這其中需要幼兒積極參與，樂意欣賞，能創造性地運用語言並發揮藝術想像力。為了達到此目的，制定了一下目標： 目標： 1、欣賞，理解散文詩，感受散文詩的意境美。 2、能根據散文詩的形式仿編，體驗創作的樂趣。 中班幼兒已具有一定的口語表達能力，為活動的開展奠定了一定的基礎。所以把本此活動的重點定為： 重點：欣賞，理解散文詩。 仿編對於中班幼兒而言，缺少相關的經驗，所以把本次活動難點定位： 難點：仿編散文詩。 說准備： 為了更好地服務於活動，達到預設效果，我做了一下准備。 1、菊花、楓葉、松樹、大地、柏樹、梅花、雪娃娃、小朋友等實物圖 2、字卡片：秋天 3、顏色：黃、紅、綠、白 4、輕音樂圖文結合的教學手段，符合中班幼兒的認知特點，有助於更好的理解散文詩。 說過程： 一、談話引題師：小朋友，你覺得秋天是什麼顏色的？為什麼？ （直接提問，能集中幼兒注意力，以幼兒為主體開展活動） 二、理解散文詩 1、分段理解師：菊花也想來說說秋天的顏色，聽聽它是怎麼說的，它說秋天是黃顏色的。 提問：為什麼菊花說秋天是黃色的呢？ 楓葉說秋天是什麼顏色的？ 那你來猜猜看，松樹又會怎麼說呢？（採用不同的提問方法，讓幼兒知道在菊花、楓葉、松樹眼裡，秋天的顏色是和自己身上的顏色一樣的。同時，也了解到秋天的特點，有菊花開了，楓葉紅了等。）師：聽了它們的話，大地媽媽也有話說了。想一想，大地媽媽會說什麼？它覺得秋天是什麼顏色的，為什麼？（主要是理解大地媽媽為什麼會說多彩，多彩這一詞的意思是什麼。知道菊花、楓葉、松樹都生長在大地媽媽的懷抱里。） 2、配樂完整欣賞 （1）聽教師有感情的朗讀 （2）幼兒跟念一遍（完整欣賞散文詩，使幼兒感受散文詩的意境美，語言美。） 三、仿編散文詩師：現在是什麼季節？冬天會有什麼，會開什麼花？那冬天又是什麼顏色的呢，請小朋友看老師手上的圖片，我們一起來編一編。（語言是在運用中發展起來的，將所學知識通過仿編的形式，進一步小結，提升，運用，體驗了仿編帶來的樂趣。）說亮點： 1、採用了圖文結合的教學手段，深入淺出的教學方法。讓孩子在輕松愉悅的環境中學習知識，掌握知識，運用知識。 2、抓住季節特徵，對冬天的色彩進行了仿編。貼近幼兒的生活取材，潛移默化地激發幼兒欣賞散文詩的興趣。
『伍』 求幼兒園美術教案：會變的顏色
我是學幼師的這個問題剛好以前上課的時候老師有講過，印象深刻。版
不知道你教的是權什麼班！不過我可以給你點想法：
找一個透明的杯子，往裡面加顏色。讓幼兒說說顏色的變化！
小班的話你可以操作引導幼兒，中大班的話可以讓幼兒自己操作。這個更直觀幼兒更好理解！
另外還可以上這個網址看現成的教案：
www.yejs.com.cn/%5CHtmlLib%5C20424.htm