⑴ 幼兒園大班的孩子可以報什麼啟蒙課程來提高數學思維
您好，何秋光學前數學在兒童數學思維的訓練上，先從感知生活數學入手，讓兒童專從生活中發現數學，加深屬對數學的基本了解，培養兒童的「數感」。
其次在兒童潛能開發的基礎上構建數學認知，使兒童由「數」的了解過渡為對「形」的認知。幼兒對數學進行了解後，開始全面奠定數學基礎，由抽象學習進入到具體學習階段，最終使兒童的觀察力、判斷能力、分析能力、概括能力、推理能力、空間知覺、想像力、創造力、記憶力這九大能力得到提升，並學會在生活中運用數學思維去思考問題，解決問題。
學習是一個循序漸進的過程，培養兒童數學思維不僅有利於開發兒童潛能，也能提高數學思維方面的能力。從小打好基礎，不給將來添煩惱！
⑵ 大班啟蒙閱讀猜一猜說課稿
這個說課稿你可以在網路文庫里查找一下。
網路文庫裡面的文章挺全的，希望我的回答能夠幫到你。
⑶ 大班啟蒙閱讀識字《猜一猜》教案
教學目標
1．認識6個生字和7個會認字。
2．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3．了解課文中講的自然現象。培養學生初步抓住特點認識事物的能力。
教學重點
1．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
2．了解課文中的自然現象，培養學生初步抓住特點認識事物的能力。
教學難點
了解課文中的自然現象，培養學生初步抓住特點認識事物的能力。
教學過程
一、謎語導入，激發興趣。
你們喜歡猜謎語嗎？老師這有一個謎語，想不想猜一猜？
一種花真奇怪，到了冬天開起來。
每年不留花種子，年年花開飄世界。
學生猜出的謎底是（雪花）。
過渡：老師看你們對猜謎語挺感興趣，誰能告訴老師猜謎語有什麼好處？等學生說完後，老師接著說：「今天我們一起學習第9課，猜一猜。」
板書課題：9 猜一猜
同學們比一比誰最會動腦筋，最聰明，最先能猜到謎語的謎底，而且能摸到猜謎語的規律，今後能猜出更多的謎語。請同學們打開書89頁這是一個謎語，想不想讀一讀。
二、藉助拼音，讀好課文。
1．藉助拼音讀謎語，邊讀邊畫出生字和會認的字。畫出的生字和會認字多讀幾遍。
2．自己藉助拼音讀謎語，注意讀准字音。
3．同桌小夥伴互讀，聽聽是不是把字音讀准確了。
4．抽讀生字和會認字的卡片。
三、理解句子，猜出謎語。
1．教師范讀，學生聽聽老師是怎麼讀的？
2．自己練習朗讀，指名讀。
3．理解句子，猜出謎語。
1）再讀課文，找出誰見它怎麼樣？把「誰」用「—」線畫出來。
教師板書：雲兒
小樹
禾苗
花兒
2）雲兒見它怎樣？小樹見它怎樣？禾苗見它怎樣？花兒見它怎樣？
教師板書：讓路
招手
彎腰
點頭
3）看圖，讀課文，聯系生活實際想想它是誰？猜出謎底。謎底是風。
4）讓學生把「它」換成「風」讀一讀。
5）看圖說一說：風來了，雲兒，小樹，禾苗，花兒會有什麼變化？啟發學生想像：雲兒、小樹、禾苗、花兒被風吹時的樣子。
4．指導學生看板書練習背誦。
1）自己試背 2）同桌互背 3）齊背 4）指名背誦
四．擴展竟猜謎語活動，比比誰猜的謎底多。
板書：
9 猜一猜
第二課時
教學目標
1．學會6個生字，認識1種筆畫和3個偏旁。
2．正確規范地書寫本課生字。
教學重點：
學會6個生字，並能正確、規范地書寫本課的生字。
教學難點
正確書寫「頭和點」字。
教學過程
一、背誦課文
二、學習生字的音形義
（一）學習生字的音
1．自己讀讀本課的生字，讀不準的藉助拼音讀一讀。
2．同桌同學互相讀一讀，相互正音。
3．抽讀生字卡片。
4．做送信游戲鞏固生字的音。
（二）分析生字的字形結構，了解字義。
1．認識新筆畫「橫鉤」和3種偏旁「二字頭」、「四點」底、「寶蓋兒」。
2．自學本課生字，分析字形，通過組詞了解意思。
3．以小組為單位講座交流。
4．請小老師講一講。
雲：上下結構，上面是二字頭，下面是撇折點，也可以用熟字換一部分的方法記，用「去」字去掉「土」字，換成「二字頭」就是「雲」字。組詞：白雲 烏雲。
它：上下結構，上面是寶蓋，下面是撇、豎彎鉤。組詞：它的，它們。
手：獨體字，可以用數筆畫的方法記憶字形，筆順是（ ），還可以用熟字換一筆的方法記憶，「毛」字的「豎彎鉤」換成豎鉤，就是「手」字，組詞：左手，右手，手中。
點：上中下結構，上邊一豎一小橫，中間一個「口」，下面四點底（ ）。組詞：點頭，指點、標點。
三、正確地書寫生字。
1．學生先認真觀察田字格生字整體及每一筆在田格中的位置，然後描紅，教師巡視學生書寫的生字筆順是否正確。
2．學生仔細觀察生字重點筆畫的位置，自己試著每個字獨立寫一遍。（寫在書上），教師巡視了解學生書寫的困難。
3．學生提出書寫有困難的字。
4．教師重點指導以下兩個字。
頭：第一筆點寫在上半格中間豎中線左邊一點；第二筆點寫在第一筆下面偏左邊一些，第三筆橫寫在橫中線上；第四筆撇起筆在上半格豎中線右邊，撇尖與橫起筆對齊；第五筆是點，點的收筆處與撇尖高低差不多。
點：第一筆豎寫在豎中線上。第二筆橫在豎的中間起筆寫，不要太長。田字格的中心點要在「口」字中央。下面四點底的四點都是點，要擺開，第一筆點向左方向點出去，中間兩筆相同，分別寫在豎中線兩邊，第四筆點稍用力，點得稍大一點，稍向右一點。
5．學生照教師範字進行書寫，教師行間巡視個別輔導，同時糾正學生的寫姿和執筆方法。
6．同桌同學相互評改！
7．在實物投影上展示優秀作業進步作業。
四．集體背誦全文。
五．教師小結。
⑷ 讀大班的孩子能報什麼啟蒙教育
寶寶讀完大班之後，上150蒙氏的線上啟蒙教育。一開始不樂意，後來學得可開心了。興趣才是最 好的老師吧，每次都帶著他一起看。現在讀一年級了，數學成績可以的
⑸ 幼兒園大班啟蒙閱讀《埋影子》教案
重點難點 能仔細觀察畫面，根據人物表情的變化猜想人物的內心變化，能大膽表達自己對故事內容的理解。 活動目標 能仔細觀察畫面，根據人物表情的變化猜想人物的內心變化。 初步讀懂圖畫書，能大膽表達自己對故事內容的理解。 學習四等分的方法，體會分享和幫助他人的快樂。
⑹ 幼兒園大班啟蒙閱讀《埋影子》教案
活動目標： 1、知道冬天天氣寒冷，要多運動才能讓自己暖和起來。 2、積極思考，想出讓身體變暖的多種方法。 3、能積極地想辦法適應環境，願意主動照料自己的身體。 活動准備： 1、各種運動器械（跳繩、皮球等） 2、幼兒用書：《不怕冷的大衣》。
⑺ 大班啟蒙閱讀識字《猜一猜》教案
優質解答
教學目標
1．認識6個生字和7個會認字.
2．正確、流利地朗讀課文回.背誦課文.
3．了解課文中講答的自然現象.培養學生初步抓住特點認識事物的能力.
教學重點
1．正確、流利地朗讀課文,背誦課文.
2．了解課文中的自然現象,培養學生初步抓住特點認識事物的能力.
教學難點
了解課文中的自然現象,培養學生初步抓住特點認識事物的能力.
一、謎語導入,激發興趣.
你們喜歡猜謎語嗎?老師這有一個謎語,想不想猜一猜?
一種花真奇怪,到了冬天開起來.
每年不留花種子,年年花開飄世界.
學生猜出的謎底是（雪花）.
過渡：老師看你們對猜謎語挺感興趣,誰能告訴老師猜謎語有什麼好處?等學生說完後,老師接著說：「今天我們一起學習第9課,猜一猜.」
板書課題：9 猜一猜
⑻ 給幼兒園大班的小朋友上高爾夫啟蒙課都需要什麼
學生學習高爾夫球課程的好處：
1、強身健體
高爾夫是一項可以從3歲進行到80歲的運動，它不僅培養身體柔韌性和協調性，運動強度小，大大降低了運動損傷的可能性，而且作為一項在戶外進行的運動，可以讓孩子充分享受陽光與氧氣，達到強身健體、健康發育的目的。
2、培養優雅穩重的舉止和氣質
作為一項紳士運動，高爾夫崇尚的是高尚品德和優雅氣質。高爾夫選手在任何時候都應該表現出禮貌謙讓的運動精神，隨時為他人著想，在這樣的環境下有易於培養孩子從小就養成禮貌謙讓的習慣，懂得為他人著想的性格，有助於孩子的健康成長。
3、培養獨立性和判斷思考能力
有人形容高爾夫的18洞就好象人生，峰迴路轉，困難重重，有時欣喜、有時煩惱。獨立面對各種困難，正確的判斷、縝密的思考，得出解決方案，並承擔一切後果。雖然是在打球，但更象是接受生活的磨練。打高爾夫的孩子有著超越年齡的成熟與自信，獨立性和處理問題的能力都比較強。
4、培養良好的心理素質
蜜罐里長大的獨生子女，處處被寵愛呵護，往往面對挫折不知所措，而高爾夫運動給孩子面對挫折的機會。打高爾夫不是和別人比賽，而是自己戰勝自己的過程。高爾夫是對孩子們最好的磨練，從小教會他們怎麼調節情緒，克服挫折感，培養良好的心理素質，這些都讓您的孩子獲益終生。
5、培養自覺自律的精神
高爾夫運動最大的特點是在沒有裁判監督的情形下進行，依靠參與者自覺遵守規則的誠實和信用。如果孩子們從小就在球場上遵守規則和禮儀，長大後一定會遵守社會規則與准則。高爾夫運動能夠讓孩子們學到更多做人的道理。
6、與不良愛好分手
現在，很多家長為孩子們沉迷於網路游戲等不良愛好而頭疼，而高爾夫讓孩子們有了一項可以「沉迷」的健康運動。經過調查，一旦孩子們接觸到高爾夫，往往愛不釋手，再加上家長及教練的正確引導，可以讓這一項時尚優雅的運動成為孩子一生的「夥伴」，從而摒棄不良愛好。
7、培養高尚情操
高爾夫是一項講究禮儀和規則的運動，如保持安靜，在別人擊球時保持安靜，穿著得體，注意互相禮讓，遵守球場規則等。從孩子們接觸高爾夫開始，他就在潛移默化地學習這些利益和規范，
培養高尚情操。另外，高爾夫技術的提高是沒有止境的，這將培養孩子們不斷追求的精神，使他們不斷進步。
8、最好的社交活動
目前，有很多孩子要麼我行我素，驕傲自大，要麼沉悶自閉，羞於開口，而高爾夫球場為孩子們提供了一個最好的社交平台，讓他們在這里結識與他們一樣追求進步、講究禮儀、遵守規則的朋友，並與他們一起成長。高爾夫運動為孩子們提供了一個在平等、公正、規范的氛圍里挑戰別、挑戰自己的機會，讓他們能夠開闊視野、互助進步。