Ⅰ 幼兒園小河狸語言教案評價與反思
湖上的冰終於融化了，河狸們都游出來，又涌進了森林裡。他們的窩在長長的冬季過後，需要好好的修理，因此他們需要木頭，需要很多木頭。河狸們拚命地啃著樹干，喀喀喀……喀喀喀…… 只有一隻河狸一動不動。 「你真是沒有用的河狸，一點用處也沒有。」 河狸們氣得大聲罵，然後喀喀喀……喀喀喀……繼續啃木頭。 「沒有用」 河狸只是悠閑地看著他們工作。 「哼，我才不喜歡啃木頭！」丟下這一句，他拍拍屁股走了。 他心裡想的是別的事。 他一路走過森林，腳步輕松愉快。 這兒，他碰碰香菇。那兒，他逗逗小魚。他驚訝地看蜘蛛結網。他追著蝸牛跑，覺著蝸牛背上的小房子好可愛。 如果其他河狸不要天天來罵他，「沒有用」 河狸的生活就太完美了！ 「沒有用的傢伙！一事無成的懶惰鬼！哈哈！」他們有事沒事就來挖苦，「沒有用！沒有用！如果你再不把牙齒磨一磨，它們很快就會長過你的手指了！」 可是，「沒有用」 河狸就是不喜歡磨牙齒。 「沒有用」 河狸生氣地走開了，他不想再聽那些話。 突然，他在一棵奇怪的樹木前站住了。那棵樹的樹干中間有一個大洞。 樹上有一個洞。一個洞在樹幹上。這到底是什麼意思呢？他歪著頭好奇的想。 「沒有用」河狸覺著樹幹上那個洞很有趣，他高高地跳起，把頭伸進洞里頭。 眼前的景觀讓他高興得大叫：「嘿，從這里可以看得很遠啊！」 他繞著樹干轉了三圈，突然有一個念頭。 喀喀喀……喀喀喀……他啃起來，在樹幹上啃出了第二個洞，他看看成果覺得好高興。 喀喀喀……喀喀喀……他又啃出了第三個洞。 看看成果，他更高興了。現在，喀喀喀……喀喀喀……喀喀喀……隨著心情和喜好，在木頭上啃出各種形狀。 「沒有用」 河狸啃了又啃，啃了一整天。 他看著自己的作品，露出滿意的微笑。許多動物都跑來看，紛紛贊美。 梅花鹿說：「哇，我從來沒看過這么美的東西！」 野山豬稱贊地說：「雖然很奇怪，但是很棒！」 狐狸驚訝地說：「哇，太完美了！」 兔子說：「好有趣啊！」 河狸們突然沖過來。 「什麼玩意兒！」其中一個開口就罵。 「無聊！」另一個也跟著大罵，「這種東西有什麼用？」 「有什麼用？有什麼用？這個問題問得好！沒有用！沒有用！一點用處也沒有！」「沒有用」 河狸坦白地說，「可是它帶給我樂趣！而且它好美啊！」 河狸們搖搖頭走開了。 「你真是沒有用啊！」最後一個河狸還在嘀嘀咕咕地說。 「我才不告訴你們！這事至少對我的牙齒有用！」他小聲地補了一句。 「沒有用」河狸雖然累了，可是很滿足。 「啃樹乾果然是一件好玩的事。」他笑眯眯地說，「明天我要讓他們都大吃一驚！」
Ⅱ 幼兒園大班教案甜蜜的微笑
活動目標 1、體驗快樂的情感，知道快樂的孩子人人喜歡。 2、能用合適的方式表達自己的情感。 3、培養幼兒大膽表現自己的能力。 活動准備 1、《你是怎樣笑的呀》《幸福拍手歌》vcd 2、幼兒對歌曲旋律已經熟悉。 活動過程 一、開始部分 游戲《爬山》導入 老師和小朋友一起說兒歌做游戲：大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟，小妞妞，來爬山，爬呀爬呀爬上山。耳朵聽聽，眼睛看看，鼻子聞聞，嘴巴嘗嘗，咯吱一下。（小朋友相互咯吱，或者老師咯吱） 二、基本部分 1、請幼兒學學自己是怎樣笑的：嘻嘻嘻，哈哈哈哈，咯咯咯…… 2、談話：請幼兒說話為什麼笑的這么開心？ 3、鼓勵幼兒說說開心的事。 幼兒和老師小朋友一起分享開心的事。 小結：小朋友都是快樂幸福的小寶貝，每天有那麼多開心的事，笑呵呵的，真可愛。 4、說說爸爸媽媽，爺爺奶奶都是怎麼笑的？什麼時候會那麼開心的 笑？ 小結：大家一起生活，真幸福，會有很多開心的事情，小朋友真快樂，真幸福。 5、老師和小朋友一起唱快樂的歌。 （1）老師說：「x x x,x x x(幼兒名字)，你是怎樣笑的呀？笑給大家聽一聽，笑給大家聽一聽。」幼兒回答：「嘻嘻嘻，嘻嘻嘻，我是這樣笑的呀，大家一起笑一笑，大家一起笑一笑。「邊說兒歌邊拍手。 （2）幼兒熟悉歌詞內容以後，老師演唱，幼兒回答笑聲。 （3）幼兒和老師一起演唱，老師叫到誰的名字，大家就跟著學他的笑聲。 三、結束部分 放《幸福拍手歌》小朋友一起感受幸福快樂！ 大家評課： 1、 幼兒常規好。 2、 老師的語言舒服，教態自然，親切。 3、 活動設計緊湊，由淺入深。循序漸進的進行活動。 4、 結束部分的歌曲，使活動的主題得到升華。 5、 老師能關注到每一個孩子的需要，巧妙的處理。 建議： 1、 在歌曲演唱中，把嘻嘻嘻，改成哈哈哈，呵呵呵等更好 2、 《幸福拍手歌》讓孩子再充分的展現自己的情緒，會更好
Ⅲ 大班語言教案桃花笑了
活動目標：
1、理解並初步完整的講述故事。
2、能圍繞故事主題大膽表述自己的理解和想法。
3、感受小蝸牛善良、愛朋友的美好情感。
活動准備：
1、故事圖片四幅，內容分別為：（1）小鳥唱歌，大象幹活，小兔送信，小蝸牛著急。（2）螞蟻搬東西，小蝸牛微笑。（3）小蝸牛把信交給小兔。（4）朋友們高興的看信。
2、投影儀。
3、背景音樂。
4、各種笑臉圖片。
活動重點：
理解並能夠完整講述故事內容。
活動難點：
能夠大膽表述自己的想法。
活動過程：
一、放笑臉課件，並談話導入：
師：小朋友，剛才你們看到的圖片都是怎樣的圖片？（引導幼兒講出都是微笑的臉）當你們看到別人微笑的時候心裡感覺怎麽樣？
小結：微笑能讓朋友們快樂、開心。
二、分段欣賞故事：
1、「森林裡的小動物們都想把快樂帶給別人，我們來看一看它們是怎樣讓別人快樂的好嗎？」（分段欣賞圖片）
2、看圖一：老師講述並提問：
（1）小鳥、大象、小兔子都說了什麼？
（2）小蝸牛為什麼心裡著急？
大家互相討論，幫助小蝸牛想出各種能給別人帶給快樂的辦法。
3、看圖二，老師講述並提問：
（1）小蝸牛對小螞蟻們做了什麼？
（2）小螞蟻是怎樣說的？
（3）如果你是小螞蟻，你會怎樣誇小蝸牛？
4、先設疑問：小蝸牛要為朋友們做的事是什麼？它是怎樣傳遞它的微笑？
先利用關鍵中斷法，讓幼兒根據故事情節展開想像，設想出各種辦法，發展幼兒的擴散性思維，和解決問題的能力。老師再出示圖三講述。
5、出示圖四，老師先讀信，然後設問：
「朋友們看到信後會怎樣誇小蝸牛？」