『壹』 學前教育和小學教育的區別有哪些
學前教育不屬於義務教育階段，而小學教育則是義務教育階段。學前教育屬於幼版兒教育主權要指的是對3～6歲年齡階段的幼兒所實施的教育，幼兒教育是學前教育或說早期教育的後半階段，前面與0～3歲的嬰兒教育銜接，後面與初等教育銜接，是一個人教育發展的重要而特殊的階段。
『貳』 學前教育專業前景好還是小學教育
1、這沒有可比復性，沒有制好更好之說。
2、學前教育就是指的是幼兒園教育，小學教育就是一年級到六年級，也有一年級到五年級，五年制的。
3、學前教育和小學教育的對象都是孩子，只是對孩子的教育要求有所不同，學前教育就是為了培養孩子的一下生活自理能力和一些良好的生活習慣，而小學教育是為了培養孩子學習興趣和學習的習慣，以及學習一些必備的知識和技能。
4、學前教育和小學教育在培養的目標上是一致的，都是為了培養孩子能夠適應生活，為了孩子有一個健康的身體和健康的心理，成為祖國的有用人才。
5、近幾年，由於國力的強盛，國家加大了對教育的投資力度，也開始重視了學前教育，在各個農村都建立了國辦幼兒園，教育設施配備都達到了國家標准，師資力量也有所提高。
『叄』 學前教育和小學教育哪個好一點啊
兩者都很重要，都是小孩的啟蒙階段，這階段的教育往往會讓孩子的興趣愛好和性格得到發展和定性。建議家長在此階段多引導，多陪伴多溝通，培養親子關系。
『肆』 學前教育專業和小學教育哪個好
我是小學教育專業本科的，曾經也讀過學前教育，感覺不適合自己就轉專專業了。我感覺兩個各有所長屬吧，如果是中專的話，那學前教育才能找到工作而且比較好找，要是要教小學的話那就至少要是本科才吃香了，最好以後再混個在職碩士，這樣提乾的機會就很大了，一般高學歷教小學都叫去基層鍛煉，一般都會提到教育局去的。
還有一點我想提出疑問：自考本科好像不如普高考上的文憑高吧！
『伍』 學前教育好還是小學教育好
這是我個人認為的。在我們地區。學前的工資已經可以達到高中的水平了。追問： 我不是做老師的。 只是我嬸嬸做老師。她這么跟我說的。說學前比小學教育要好。 不好意思。追問： 那你准備是做幼師還是小學教師呢？？追問： 我當然想在學前班啦。比幼兒園好吧。但很多事情不是我想就可以了的. 如果進不了學前班也只能去幼兒園了。回答： 我個人認為是進幼兒園好。。不過還是要看你自己的。 畢竟對待孩子要有比較大的耐心。不過學前也一樣要有很大的耐心。 我嬸嬸是縣教育局的。追問：哇.厲害. 已解決問題 收藏 關於幼師的看法標簽：幼師 幼師這工作工資真的很低嗎？低於1500嗎？別人說幼師沒前途幼師的工資不太好定。國辦（公立)幼師由教育局管的，比小教差一點（不是義務教育。但走教育系列）工會和企事業辦到，相當於一般幹部（不是公務員）工資。民辦的，低一點。自己辦的，收入可觀。 今後的前途，我看前景不錯。孩子都是寶，托幼費用越來越高，幼師的待遇會也來越好。隨著教師資格證書的認證，教師今後全省錄用。幼師的崗位認定也要明確，無證不能上崗，那時幼師專業會熱起來。就業形勢會更好。追問： 如果你有了小學教師資格證，學前教育資格證就不用考了（各省情況不一）如果考，和小教考得差不多，只是把「小學教育」改成「幼兒教育」，還是心理學、教育學、教材教法。你的普通話就可以免試了。比小教的好考。
『陸』 學前教育和小學教育有區別嗎有什麼區別呢
①教育的性質、目的不同。 為幼兒做好心理、能力方面的准備。而小學教育不同，小學教育屬義務教育階段，這時學生上學是向國家盡義務，學校對學生學習成績的考查、檢查以及由此引起的升級或留級。由於教育性質、目的的不同，因此，它們的教學內容及教學方法也不同。 ②教育內容不同。 學前班所學的內容是與幼兒生活緊密相關的淺顯知識，藉助這些淺顯知識達對發展幼兒與以後的正規學習有關的心理能力的目的，如「奇妙的影子」、「各種各樣的車」發展幼兒的觀察、比較、概括等能力，繞口令鍛煉幼兒准確發音能力，看圖說話鍛煉幼兒觀察、想像、語言表達、邏輯思維的能力等。小學的教育內容是成體系的學科知識，確切地說是以符號為媒介的學科知識，它的抽象水平相對較高，與學生的生活有一段距離，這種學習內容只有當學習者的思維具有一定抽象、概括能力時才能理解和接受。 ③教育方法不同。 學前班多採用歸納法，即讓幼兒看到許多有關的現象，讓幼兒開動腦筋，自己去歸納、發現其中的規律．這中間教師啟發提問、幼兒回答、幼兒歸納、教師小結等是重要的教學環節．如教師提問：「 3比2多幾？」「 2比3少幾？」「2比l多幾？」「1比2少幾？」「4比3多幾？」「3比4少幾？」讓幼兒在反復觀察、操作過程中發現自然數列中每一個數都比它前邊的數多1，比後邊的數少1這個規律，而不要由教師灌輸給幼兒這個結論。 小學教師則多採用演繹法，即教師教學生一些規律性的知識，然後用例題來證明此規律是正確的，這一過程與幼兒階段的學習過程正好相反。
『柒』 小學教育和學前教育哪個好
一、初等教育即小學教育，或稱基礎教育，是使受教育者打下文化知識基礎和作好初步生活准回備的教育。通常答指一個國家學制中的第一個階段的教育,對象一般為6～12歲兒童。 這種教育對提高國家民族文化水平極為重要，因此各國在其經濟文化發展的一定歷史階段都把它定為實施義務教育或普及教育的目標。
二、學前教育是一門綜合性非常強的學科。要進入學前兒童教育的領域，你必須經歷書本和實踐的雙重歷練，技術與藝術的雙重修習，思想和體驗的雙重積淀。你要以哲學和心理學、人體生理解剖學和腦科學作為學前教育的敲門磚，再學習關於兒童發展和兒童教育的基本理念，從而進入一個更為具體的層次，學習如何針對兒童在語言、社會、科學、藝術、身體等方面的特點因循其規律來實施教育，你還需要學習兒童游戲、兒童文學等課程。如果你希望將來成為一個幼教機構的管理者，或者課程研發人員，也有相應的選修課程來支持你。在理論學習的同時，我們非常重視實踐性教學，從藝術實踐到科研方法的訓練，從教學實習到科研實習，都有著較為嚴謹和完善的管理。
三、每個專業各有各的優勢，至於如何選擇，要結合自身未來的發展方向進行選擇。不論選擇什麼專業，都需要好好學習，祝取得優異成績。