『壹』 幼兒園小班三月份工作總結
主要寫一下工作內容，取得的成績，以及不足，最後提出合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。 轉載：總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究，分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。總結與計劃是相輔相成的，要以計劃為依據，制定...計劃總是在個人總結經驗的基礎上進行的。 總結的基本要求 1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環境和基礎等進行分析。 2．成績和缺點。這是總結的中心。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是什麼性質的，怎樣產生的，都應講清楚。 3．經驗和教訓。做過一件事，總會有經驗和教訓。為便於今後的工作，須對以往工作的經驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，並上升到理論的高度來認識。 今後的打算。根據今後的工作任務和要求，吸取前一時期工作的經驗和教訓，明確努力方向，提出改進措施等 總結的注意事項 1．一定要實事求是，成績不誇大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓的基礎。 2．條理要清楚。總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。 3．要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質的，有現象的；有重要的，有次要的，寫作時要去蕪存精。總結中的問題要有主次、詳略之分，該詳的要詳，該略的要略。 總結的基本格式 1、標題 2、正文 開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。 主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。 結尾：分析問題，明確方向。 3、落款 署名，日期
『貳』 幼兒園小班教學五大領域期末總結怎麼寫
歲月匆匆流逝，一學期即將接近尾聲。我班孩子從剛來園時的嚎啕大哭到現在每天高高興興來園，從當初的不願意和老師說話，到現在能和老師主動打招呼，從不會說大小便到現在自己會獨立大小便，從開學第一天進餐的一片狼籍到現在的安靜、有序地進餐……點點滴滴都看到孩子們的成長。臨近期末，我們對孩子各方面的發展狀況作了評估，現對評估作如下小結： 一、健康領域 健康領域對於我們小班來說應該是要作為重點來抓的一部分。開學初教幼兒學會了早操，通過做游戲和戶外活動的鍛煉，大部分幼兒的動作發展協調，並且喜歡參加游戲。他們能模仿老師的動作。除陳家紅小朋友，基本都能自如的走、跑、跳、平衡等。這學期，沒有對幼兒進行拍球的學習，因此孩子這方面的技能較差，下學期需要加強。為了培養幼兒有良好的生活和衛生習慣，我們經常利用晨間談話、講故事等教學形式，教育幼兒講衛生、愛清潔，初步對幼兒進行自我服務能力的培養，如衣服的穿著、整理，自己入廁、進餐，並用語言告訴老師自己的要求。現在我班幼兒基本都有良好的衛生生活習慣，能正確地使用餐具，完成自己的一份飯菜，會主動放好餐具和椅子；入睡前會自己好放鞋子，學著穿脫衣服。通過健康教學，孩子們還都知道了一些自我保護的知識，如不挖鼻子，不用臟手揉眼睛，不吃手指等。 二、社會領域 經過一學期的訓練，我覺得我班幼兒在社會領域的進步很大。開學初，幼兒哭鬧情況比較嚴重，我們就利用游戲、故事、新穎的玩具等來吸引他們，用親切和藹的態度來溫暖他們，是幼兒盡快地適應幼兒園的生活，並喜歡來幼兒園。現在他們不但能高高興興的來園，還知道要使用「早」「謝謝」「再見」等禮貌用語。在游戲過程中他們已經具備了初步的規則意識，並能積極愉快的參與各項活動。在與同伴的交往中，逐漸學會等待、輪流、分享、合作等交往的技能。但還有個別幼兒的交往行為不夠理想，經常會發生爭搶、打架事件，如陳哲軒、袁子正，今後還要多加強對他們的教育。在日常的生活中還逐漸形成了初步的是非觀念。 三、語言領域 語言是交流的工具，培養孩子的語言交往能力很重要。在平時我們有意識地加強對孩子的語言能力培養，鼓勵孩子大膽地表達自己的想法和思想，讓孩子願意說話。這學期孩子的語言表達能力提高很快，願意聽同伴和老師講話，在晨間談話中願意講述自己的事情，傾聽習慣有了很大的進步，也會試著去說一句完整的句子，並能用普通話進行簡單的交談，大膽地表達自己的觀念和請求。進步尤為突出的是陳家鴻小朋友，從剛開始的一口外地話到現在會用普通話進行簡單的交談，陳哲軒小朋友從入園時的發兩個音節到現在的能表達自己的想法。大部分幼兒都能認真傾聽老師的同伴的說話，喜歡聽故事，養成了一定的傾聽習慣。他們還學會了一頁一頁地翻書、看書。但個別孩子由於膽小內向，不敢大膽地表達，如宋易隆小朋友，不會主動地與老師來交流，在今後要多於他交流，逐步提高他的膽量和口語表達能力。 四、科學領域 我班孩子對周圍事物很感興趣，喜歡圍著老師問這問那的，在老師的引導下學習觀察事物，知道其明顯的特徵。在數學活動中他們能很好的區分三角形、圓形、正方形，但對正確命名還有一定困難；大部分幼兒能點數到4，知道大小，多少的概念，但對總數的概念還不是掌握很好。對於紅黃藍三種顏色的認識還有待於今後繼續加強。 五、藝術領域 在音樂方面孩子們能跟著音樂拍手、做動作，而且部分孩子能用好聽的聲音大膽的唱歌，並喜歡到前面來表演給大家看。在美術方面本班孩子認識了一些的繪畫工具，學會了畫簡單的短線、塗染等，並初步學會了粘貼技能。他們對於玩色很感興趣，能運用一些簡單的工具 如手指、棉簽、紙團來進行玩色活動，並保持作品的清潔。相對來說，塗色對孩子來說有點乏味，有的幼兒不能始終如一地進行塗色活動，個別的乾脆亂塗，而宋易隆、楊凱齊、郭雨鑫、陳清妍等小朋友在這個方面則發展較好。在握筆姿勢上，我班有兩個小朋友喜歡用左手拿筆，希望以後能逐步糾正過來。 總之，通過對孩子五大領域發展的評估後，讓我們看到了我班孩子的進步及需改進的地方。在以後的學習中，我們要加強一些薄弱方面的學習，在教育過程中既面向全體，又針對個別，靈活對待，使每個孩子在德、智、體、美、勞都得到全面發展。
『叄』 幼兒園小班教學五大領域期末總結怎麼寫
歲月匆匆流逝，一學期即將接近尾聲。我班孩子從剛來園時的嚎啕大哭到現在每天高高興興來園，從當初的不願意和老師說話，到現在能和老師主動打招呼，從不會說大小便到現在自己會獨立大小便，從開學第一天進餐的一片狼籍到現在的安靜、有序地進餐……點點滴滴都看到孩子們的成長。臨近期末，我們對孩子各方面的發展狀況作了評估，現對評估作如下小結： 一、健康領域 健康領域對於我們小班來說應該是要作為重點來抓的一部分。開學初教幼兒學會了早操，通過做游戲和戶外活動的鍛煉，大部分幼兒的動作發展協調，並且喜歡參加游戲。他們能模仿老師的動作。除陳家紅小朋友，基本都能自如的走、跑、跳、平衡等。這學期，沒有對幼兒進行拍球的學習，因此孩子這方面的技能較差，下學期需要加強。為了培養幼兒有良好的生活和衛生習慣，我們經常利用晨間談話、講故事等教學形式，教育幼兒講衛生、愛清潔，初步對幼兒進行自我服務能力的培養，如衣服的穿著、整理，自己入廁、進餐，並用語言告訴老師自己的要求。現在我班幼兒基本都有良好的衛生生活習慣，能正確地使用餐具，完成自己的一份飯菜，會主動放好餐具和椅子；入睡前會自己好放鞋子，學著穿脫衣服。通過健康教學，孩子們還都知道了一些自我保護的知識，如不挖鼻子，不用臟手揉眼睛，不吃手指等。 二、社會領域 經過一學期的訓練，我覺得我班幼兒在社會領域的進步很大。開學初，幼兒哭鬧情況比較嚴重，我們就利用游戲、故事、新穎的玩具等來吸引他們，用親切和藹的態度來溫暖他們，是幼兒盡快地適應幼兒園的生活，並喜歡來幼兒園。現在他們不但能高高興興的來園，還知道要使用「早」「謝謝」「再見」等禮貌用語。在游戲過程中他們已經具備了初步的規則意識，並能積極愉快的參與各項活動。在與同伴的交往中，逐漸學會等待、輪流、分享、合作等交往的技能。但還有個別幼兒的交往行為不夠理想，經常會發生爭搶、打架事件，如陳哲軒、袁子正，今後還要多加強對他們的教育。在日常的生活中還逐漸形成了初步的是非觀念。 三、語言領域 語言是交流的工具，培養孩子的語言交往能力很重要。在平時我們有意識地加強對孩子的語言能力培養，鼓勵孩子大膽地表達自己的想法和思想，讓孩子願意說話。這學期孩子的語言表達能力提高很快，願意聽同伴和老師講話，在晨間談話中願意講述自己的事情，傾聽習慣有了很大的進步，也會試著去說一句完整的句子，並能用普通話進行簡單的交談，大膽地表達自己的觀念和請求。進步尤為突出的是陳家鴻小朋友，從剛開始的一口外地話到現在會用普通話進行簡單的交談，陳哲軒小朋友從入園時的發兩個音節到現在的能表達自己的想法。大部分幼兒都能認真傾聽老師的同伴的說話，喜歡聽故事，養成了一定的傾聽習慣。他們還學會了一頁一頁地翻書、看書。但個別孩子由於膽小內向，不敢大膽地表達，如宋易隆小朋友，不會主動地與老師來交流，在今後要多於他交流，逐步提高他的膽量和口語表達能力。 四、科學領域 我班孩子對周圍事物很感興趣，喜歡圍著老師問這問那的，在老師的引導下學習觀察事物，知道其明顯的特徵。在數學活動中他們能很好的區分三角形、圓形、正方形，但對正確命名還有一定困難；大部分幼兒能點數到4，知道大小，多少的概念，但對總數的概念還不是掌握很好。對於紅黃藍三種顏色的認識還有待於今後繼續加強。 五、藝術領域 在音樂方面孩子們能跟著音樂拍手、做動作，而且部分孩子能用好聽的聲音大膽的唱歌，並喜歡到前面來表演給大家看。在美術方面本班孩子認識了一些的繪畫工具，學會了畫簡單的短線、塗染等，並初步學會了粘貼技能。他們對於玩色很感興趣，能運用一些簡單的工具 如手指、棉簽、紙團來進行玩色活動，並保持作品的清潔。相對來說，塗色對孩子來說有點乏味，有的幼兒不能始終如一地進行塗色活動，個別的乾脆亂塗，而宋易隆、楊凱齊、郭雨鑫、陳清妍等小朋友在這個方面則發展較好。在握筆姿勢上，我班有兩個小朋友喜歡用左手拿筆，希望以後能逐步糾正過來。 總之，通過對孩子五大領域發展的評估後，讓我們看到了我班孩子的進步及需改進的地方。在以後的學習中，我們要加強一些薄弱方面的學習，在教育過程中既面向全體，又針對個別，靈活對待，使每個孩子在德、智、體、美、勞都得到全面發展。
『肆』 幼兒園小班學期工作總結
時間飛逝，轉眼一學期已經過去了。在這一年中，我們班的兩位老師，以團結協作、共同努力的良好風氣，共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點： 一、班級情況 我班幼兒大部分都是剛入園的新生，在幼兒入園前我們班兩位老師進行了電訪，在家訪中，我們對每一個幼兒個性特徵、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行...了調查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的情況有了一個了解，為幼兒入園後在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。 幼兒入園以後，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班兩位老師齊心協力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機、大家都是好朋友等活動，引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時在家長園地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。 本學期剛開始，幼兒年齡小，情緒波動大，每次到了午睡時間，我們都忙得不可開交，兩位老師任勞任怨，付出的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心，讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環境. 二、教育教學工作 1、 本學期，我和吳老師負責教學工作，學期初，我們根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。 幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易於身心發展的經驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，針對幼兒自我服務意識不強的特點，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學活動中，我和吳老師緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。 本學期，我們開展了多個主題活動，有「高高興興上幼兒園」、「好吃的水果」、「落葉飄飄」、「冬天來了」等，如「好吃的水果」主題活動，寶寶們認識了各種不同的水果，知道了他們的名稱，顏色，形狀、味道等等；還在親手操作水果色拉中體驗了成功的快樂，認識了水果的多種吃法……可以說，主題活動的開展帶給孩子的是快樂，在這快樂之中孩子們也在不斷成長！針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發幼兒主動學習的願望。我們班的小朋友，從一開始的不願學到主動要求學，說明活動的組織形式是較為成功的 小班教學內容以游戲為主。為了保證每節課的質量，首先，我們給幼兒創設一個良好的環境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次，我們認真備課，設計好每個活動，通過各種教育手段激發幼兒學習的興趣。在教學過程中，我們努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者。我們把「課」當成「游戲」上，把「游戲」當成「課」來做，從而來調動孩子學習的主動性，吸引他們學習的注意力。 2、教室環境的布置 環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些一些廢舊物品來布置。我們每月不斷添設和更改各區角活動內容，並將一些教學內容延伸到某些區域內容中。如音樂角可表演學過的歌曲、故事；科學區增設有關主題的材料，使區域活動內容不斷豐富和改進，並使之成為課堂教學的延伸。所開設的區域包括：建構區、美工區、表演區、益智區。 三、衛生保健及常規教育 衛生保健 我們嚴格按照園里的要求執行各類物品的消毒工作，每周一次毛巾漂白消毒；每月進行玩具消毒，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。因為我班幼兒剛入園，所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們兩位老師每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們兩位老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯，養成了良好的進餐習慣。 2、常規教育 我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園後不久我們進行了一日常規教育，培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由於我們兩位老師統一要求、統一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行為習慣。 四、家長工作 在幼兒教育中，家庭教育佔有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。通過電訪方式，讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。發現問題及時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關心的問題及時解答。 本學期我們還 舉辦了家長會，進行了「幼兒教學成果展示」，讓家長了解幼兒在本學期所學的知識。 在這個學期中，我班兩位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！
『伍』 幼兒園小班學期工作總結
在孩子們的歡聲笑語中，轉眼間本學期即將結束。回想這過去的一學期，無論是孩子、老師還是家長都經歷了一個難忘的成長過程。現從以下幾方面，對本學期的班級工作做個小結。 一、教育、教學 我們本著「以先進的教育理論為先導，以尊重幼兒的興趣、需要為標准，以主動探索、主動學習、主動建構、主動發展為核心，促進幼兒身心健康、全面和諧發展」的課程方案精神，注重給幼兒提供創造性發展的空間，並根據《綱要》、《規程》的要求，結合新課改內容制訂與執行教學計劃，注重從幼兒「最近發展區」確定教學目標。本學期四月份進行了「春遊親子活動」，五月份進行了「六一游園活動」，六月份進行了「大班畢業典禮活動」。本班三位老師都鼎力合作，使各活動都能順利完成。在「春遊」活動中，家長從中更進一步了解了幼兒園及老師的工作，且很支持和配合老師的教育，家園共育是 幼兒可到了更大提高。 每次的活動不僅展示了幼兒的進步，更能體現老師的教育成果。在「大班畢業典禮文藝表演」中，我班幼兒舞蹈「小花狗」也得到了家長的肯定。， （一）身體方面 經過一個學期的鍛煉，幼兒的身體素質增強了，能積極參與體育活動和游戲，有初步的自我保健意識。基本能適應環境、氣候和生活條件的變化，對疾病有了一定的抵禦能力，意識到鍛煉身體的重要性，但對個別幼兒的身體體質還比較差，我們更要鼓勵他們積極參加體育鍛煉，而且要加強和保證鍛煉的力度。 (二)語言和認知方面 本學期大部份幼兒逐步形成了用普通話與老師和同伴交談，幼兒的口語表達能力提高較快，觀察能力、思維能力、分析判斷能力都比上學期有進一步地提高。但也有個別幼兒還是比較內向、膽小，缺乏自信心，針對這樣的情況，鼓勵和給予更多的機會讓他們大膽的表現自我。 在教學活動中，以游戲的形式去吸引幼兒，激發他們學習的興趣使幼兒能主動的參與數學和科學活動，對物體形狀，大小，顏色，有了初步的認識，並初步能根據實物的特徵進行簡單的分類、排序；感知5以內數量分類及排序；學習交替排序及按特徵分類等。 幼兒對科學充滿好奇，認識事物特質有較濃厚興趣，但知識面較狹窄。在今後的教學活動中，繼續提供更多有趣的科學實驗，通過幼兒自主的動手操作和嘗試，培養幼兒的探索精神，豐富有關科學常識的知識。 (三)藝術方面 幼兒對音樂地感受能力比上學期有很大地進步，節奏不斷增強，舞蹈的基本形態和動作上找到了感覺，但技能技巧等方面掌握欠貧乏和規范，在今後的教學中，注意發展幼兒舞蹈動作的技能技巧，豐富各種形式，鼓勵幼兒通過已掌握的舞蹈動作大膽地創編，培養幼兒的創作能力；而且，讓幼兒有更多的機會，欣賞不同類型的音樂，培養幼兒的欣賞能力。 美術方面，除了在教學活動中，平常還利用餐後時間讓幼兒練習有關美術的技能技巧，如填色、繪畫、折紙、粘貼、剪紙等，通過各種形式不斷的練習，幼兒對美術手工操作產生了濃厚的興趣，動手能力有了明顯的提高，但在繪畫方面還需加強幼兒對色彩地大膽運用，豐富幼兒的想像力，通過多種方式，讓幼兒充分的發揮表現自己所畫的內容，動手操作能力雖然有了提高，但有關手工製作的活動還必須加強發展和滲透，逐步提高手工製作的技能技巧。 二、家長工作方面 在教育工作中，我們不斷得到了家長的理解和支持，這也正是因為我們平時工作中注意了與家長的溝通和聯系。我們利用家園聯系手冊等方式與家長保持聯系，還利用電話、家訪等形式關心在家養病的 幼兒情況。 主動與家長溝通，詳細介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法。 以上是對我班本學期各項工作的總結，它將成為我們今後的工作的方向標，催動著我們更盡心、盡力地做好今後的工作，以嶄新的面貌迎接新的挑戰.