怎樣播放江蘇中小學教學研究室

❶ 江蘇省教育科學研究院是教育行政部門嗎

是教育教育廳的直屬部門，當然屬於教育行政部門。

❷ 江蘇省無錫市揚名中心小學的學校特色

近幾年來，學校堅持以素質教育為核心，教育科研為先導，特色教育為載體，規范管理為保證，教育現代化工程為契機，不斷提高辦學整體水平，逐步建立了教育科研網路。「九五」期間交叉開展並完成了兩個國級級子課題「直接拼音英語入門」教材實驗研究（歷時六年）和「小學語文計算機輔助識字、寫字教學研究」；兩個市級課題「學會關心」研究和「教育性評語」研究。取得了廣泛的影響。其中，「直接拼音英語入門」教材實驗研究報告分別獲全國、華東地區及江蘇省教育科研論文一等獎，兩篇論文發表於全國核心刊物，受廣泛關注；「學會關心」研究報告獲江蘇省教育科研論文一等獎，多篇「個案研究」被專家引用、評析。連續兩屆在江蘇省實驗小學教育科研協進會上交流教科研成果，受到省、市領導及省實驗小學校長的關注。2000年學校被子評為無錫市教科研先進集體。
學校通過學科 課題及德育課題的研究、探索，不僅開發了相關的校本教材、課程，還奉獻出一本由上海三聯書社出版的35萬字的專著——《「學會關心」研究》。華東師大陳桂生教授從學校教師的行動研究中看到了「小學教師教育研究的曙光」，在他主編的《到中小學去研究教育——「教育行動研究」的嘗試》一書中對學校實施「學會關心」研究的方法進行了重點總結和剖析，並向教育界同行推介；南師大魯潔教授以學校「學會關心」研究基本思想概述作為她一篇文章的結束語，論證她提出的「德育的根本在於理解」的主張；華師大黃向陽教授在其《德育原理》專著中大量引用學校課題研究的實例，佐證他對德育原理的思考。至今，多方專家仍關注著學校的教育科研及發展。

❸ 江蘇省中小學教學研究室評選獲獎的論文評高級職稱時有用嗎

尚書省中小學教學研究室評選獲獎的論文，評高級職稱時有用嗎？這個評高級實驗師是很有用的，也可以評高級職稱時作為依據。

❹ 江蘇省教育科學研究院現代教育技術研究所是什麼級別

江蘇教育學院始建於1952年。在50多年的辦學歷程中，學院始終堅持為基礎教育服務，為江蘇經濟和社會發展服務的辦學方向，逐步形成了以教師教育為主體，職前培養與職後培訓相互溝通，普通高等教育與成人教育協調發展的辦學特色，多次榮獲江蘇省文明單位、江蘇省文明學校、江蘇省高校畢業生就業工作先進集體、江蘇省高校思想政治工作先進集體等稱號。
學院坐落在南京古老的石頭城下、秦淮河畔，現有草場門（校本部）、浦口、小行等3個校區，佔地面積500餘畝。院內綠樹繁花香飄四季，民族式建築與現代化樓群錯落有致、交相輝映，環境幽美清新，文化積淀豐厚，享有「花園式學校」的美譽。
學院現設有17個院系，開設了教育管理、漢語言文學、數學與應用數學、英語、小學教育、學前教育等20個本科專業，11個專科專業。教師教育專業涵蓋學前教育、初等教育、中等教育各主要學科。2000年被教育部確定為全國中小學骨幹校長與中小學骨幹教師國家級培訓基地。此外，江蘇省教師培訓中心、江蘇教育行政幹部培訓中心、江蘇省教師資格認定指導中心、江蘇省基礎教育質量監測中心均掛設在學院，形成了一個面向江蘇基礎教育的較為完備的教師教育服務體系。
學院擁有一支教學經驗豐富、學術水平較高、職稱和年齡結構合理的師資隊伍。現有專任教師340餘人，其中具有高級職務的教師180餘人，具有研究生學歷（學位）的教師200餘人。教師中享受國務院特殊津貼3人，全國優秀教師2人，省中青年專家2人，省「333」工程和「青藍工程」培養對象33人。
學院始終致力於教學與科研工作。擁有3個省高校特色專業建設點，5門課程被評為省級精品課程，多項優秀教學成果獲省級獎勵。2002年，經江蘇省人民政府同意，江蘇教育學院、江蘇省教育科學研究所、江蘇省中小學教學研究室整合組建了江蘇省教育科學研究院，進一步提升了學院的教學與科研水平。近年來，教師和科研人員在省級以上刊物發表論文1400餘篇，出版各類著作200餘部，獲得省部級以上立項課題40餘項，20餘項科研成果獲省、部級獎勵。學院編輯出版的《江蘇教育學院學報》被評為全國優秀社科學報。另外還辦有《江蘇教育研究》、《教育家》、《學校管理》、《小學教師培訓》等刊物。
學院高度重視學術交流與對外合作。先後與聯合國教科文組織、世界銀行等國際機構合作，承擔了人口教育師資培訓項目、UNDP/CPR/420項目和401項目，與美、加、英、澳等國家及港台地區的20多所高校和科研院所建立了合作關系，與澳大利亞南十字星大學開展合作辦學。
學院教學基礎設施齊全，建有實驗室100多個。圖書館藏書70餘萬冊，中外文報刊1600多種，數字期刊覆蓋了全國95%以上的學術刊物。擁有附屬中學、小學各1所，實習實訓基地60所。
半個多世紀以來，學院先後培養培訓了20餘萬合格教育人才，為基礎教育戰線輸送了一大批中小學教學骨幹、學科帶頭人和教育行政幹部，江蘇首批40名中小學「名校長」和144名教授級中學高級教師中，分別有10名和23名我院畢業生，被社會各界譽為「江蘇基礎教育名師名校長的搖籃」。

❺ 江蘇第二師范學院，江蘇省教育科學研究院副院長什麼級別

江蘇第二師范學院，江蘇省教育科學研究院副院長均屬於副廳級的行政級別。回

全國各答地高校，只有34所副部級高校，其校長也是副部級。除此以外其它公辦本科院校都是正廳級。另外，各類省屬科研院所也都是正廳級。

江蘇第二師范學院，江蘇省教育科學研究院是正廳級單位，所以其院長是正廳級，相應的副院長屬於副廳級。這個正副廳級是享受正副廳級待遇，但不同於實職廳長(副廳長)、市長（副市長）等實權正副廳級幹部。

廳級和副廳級是一個行政學領域和行政管理體制領域的職位級別名詞。正(副)廳級也叫副地廳級，也叫正(副)司局級，又名正(副)地師級。 正廳級以上為高級幹部。

行政級別原則上與黨內職務無關，但是地方官員同時任上一級黨委常委的，級別按上一級算。