㈠ 如何在信息技術教案中滲透社會主義核心價值觀
做好學生誠信教育，是語文教學的責任。中華民族素有禮儀之邦的美稱，自古以版來看重誠信。孔子曰：權「人而無信，不知其可也。」學生是社會的一份子，面對不良社會與氛圍對一些學生人生觀和觀的沖擊，致使誠信缺失；部分家長不講誠信對孩子在人格和品行形成過程中產生負面影響，造成在一些地區和學校，少數學生考試作弊、言行不一、他人的情況時有發生。語文教師，必須認清誠育在學生成長和社會發展中的重要性，認識到誠育是語文教學不可或缺的內容，始終將誠育融入日常教學管理，扎扎實實貫徹落實好中央，擔起誠育的重任。在誠育工作中注意做到以學生為主體，不斷豐富誠育的形式和內容，精心安排貼近生活、貼近實際、貼近學生的誠育活動，通過收集誠信格言，遴選誠信誓詞，開展以「誠信」為主題的班級研討會、辯論會和、歌詠比賽、報告會、座談會等活動，設立無人監督「誠信考場」、「誠信閱覽室」等誠信場所，提升學生的誠信意識和素質，增強學生的榮譽感和責任感。積極組織開展相關誠育活動，引導學生說誠信話，辦誠信事，做誠信人，形人知誠信、人人講誠信的良好氛圍。
㈡ 淺談在高中信息技術教學中如何滲透社會主義核心價值觀
建議題主在進行信息技術教學中，將信息技術的知識與能力、信息素養結合起來。信息素養中，就包括對於信息領域和互聯網社會中的世界觀、價值觀的導向議題。
㈢ 淺談信息技術學科如何滲透社會主義核心價值觀
然並卵的價值觀