A. 小學主持詞
開場主持詞：
尊敬的各位老師，親愛的同學們，大家上午好！
時光版荏苒，歲月如梭，轉眼間，權我們又度過了一個快樂而充實的學年。
在過去的一年裡，
我們攜手迎接了春的盎然、夏的酣暢、秋的疊翠、冬的溫馨。
在老師的關愛中、父母的呵護下，我們收獲了知識、學會了感恩。
伴隨著冬日溫暖的陽光，X年如約而至。
今天，我們相聚在一起，凝聚著這份濃濃的師生情、同窗情，
共同許下新年的願望、共同暢想美好的明天。
祝願老師和同學們，幸福快樂！
我宣布，X年X班新年聯歡會，現在開始！
結束語：
今天，我們歡歌笑語；今天，我們共築友愛
告別今天，新年的鍾聲即將敲響，我們將繼續編織夢想，開啟新的理想篇章！
在新的一年裡，
願雨里有你的收獲，願風中有你的歡歌！
在陽光中為你祈禱，在月光下為你祝福！
讓我們記住今天，期待明天。
各位老師、家長同學們，X年X班新年聯歡會到此結束！
祝大家元旦快樂，闔家幸福，萬事如意！
B. 小學學雷鋒主持詞
同學們、老師們，大家好！
今天的國旗下講話主題是：學雷鋒，展新風內。
3月5日，是毛主席同容志宣布向雷鋒同志學習的日子。今天剛好是學雷鋒日。
雷鋒是一個樂於助人，卻不求回報的好人。他常常為同學們，農民們……做過許多好事，但是卻不留名字。就算是別人知道是雷鋒，雷鋒也不要求得到回報。所以說，雷鋒這種精神是可嘉的。我們不要只知道雷鋒的事跡，更重要的是向雷鋒同志學習。
俗話說：「助人乃快樂之本。」這句話說得有道理。你為別人做了一件好事，心裏面就會感到高興，這是每個人都會這樣的。如果要快樂，就去做好事。當你心情憂愁的時候，做一件好事;當你想開心的時候，做一件好事；當別人有困難時，做一件好事。多做好事，會讓你的身邊充滿快樂。
只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。這是歌曲《愛的奉獻》的一句話。他不僅僅是歌詞，還是許多人民的座右銘。是啊！每個人都奉獻出一點愛，那麼這個世界上還會有戰爭嗎？
同學們，為人們的利益而死，就比泰山還重。我不是要你們去死，而是讓你們多做好事。讓我們充滿快樂。
謝謝大家，我的演講完畢。
C. 介紹小學校園的主持稿
辭舊迎新歡聲笑語，繼往開來振奮人心。
在這歡樂的樂曲中，我們即將送走碩果累累的2008年，迎來充滿期待的2009年。回首逝去的一年，我們有收獲的喜悅，在我們的肩上承載著新的希望。
今天我們載歌載舞，共迎2009年的到來。
讓我們唱起美妙的歌曲，跳起歡快的舞蹈，一起融合進這歡樂的海洋中；
讓我們歌唱偉大的祖國，歌唱美麗的校園，歌唱我們共同的中學歲月。
齊：現在我們宣布：
櫻花中學「唱響正氣，構建和諧」迎新聯歡會現在開始！
全體起立！
出旗！敬禮！
請坐
滿天的雪花， 是飛舞的音符， 以思念譜成樂章， 用祝福奏出所盼， 帶給你， 歡欣快樂的一年! 讓我們一起靜靜地等待：未來、希望和光明就要敲響春天的鍾......
台歷翻去最後一頁，2008年已經成為歷史。回首時光年輪上又一度春秋寒暑，我們不禁感慨萬千。
剛剛邁越的366個晝夜，彷佛是366個台階，橫亘在未及塵封的歷史上。挫折，曾讓我們心痛；喜悅，我們當然洋溢在胸中，今天，就讓我們踏著歌聲的翅膀，向著成功--飛翔！
歲末歲首，正是祝福和祈禱的時候，過去的一年，我們有歡樂也有苦惱，那就讓我們以熱烈的掌聲歡迎張校長上台致新年賀詞。
感謝張校長的精彩賀詞。
我們學校有一支充滿朝氣的合唱隊，本周他們剛剛參加區合唱比賽歸來，並且獲得了優異的成績，闖入了決賽 ，下面就讓我們欣賞由校合唱隊帶來的精彩節目。
如果說老師是我們人生的擺渡人，他們撐起長篙，艱難的將我們渡向成功，那麼，櫻花中學是老師們將我們渡向成功的渡口，因為，我們是在這里--起航！（歌曲聯唱）
飛揚的歌聲，吟唱難忘的歲月，凝聚心頭不變的情節
熟悉的旋律，演繹時代的激越，回盪情懷不改的真切
讓我們以熱烈的掌聲歡迎錢校長宣讀獲獎班級名單
下面請校領導頒獎
告別今天，我們將站在新的起點
展望明天，我們將用奮斗塑造更加壯美的七彩畫卷
道不盡節日真心的祝福，鶯歌燕舞留下了你我精彩的瞬間。年年歲歲，花開花謝。暮暮朝朝，雲卷雲舒。
新的一年開啟新的夢想，新的空白承載新的希望。就讓我們在新的一年裡實現新的夢想，收獲新的希望。
祝福我們的老師在新的一年裡工作順利，家庭幸福！
祝福我們的同學學習進步，再創佳績。
歡樂的時刻總是那麼短暫；
歡聲笑語留在你我的心中；
青春的自由，青春的動感，
青春的世界充滿夢想和希望。
有愛的地方就有夢想，
有夢想的地方就有希望，
有希望的地方就有年輕的我們！
齊：2008學年櫻花中學「唱響正氣，構建和諧」迎新會到此結束。
全體起立！
退旗！敬禮！
D. 小學迎新主持稿
2006這個充滿回憶的字眼,永遠留在了這一頁篇章上,今天是一個小小的句號,它象徵著2006的尾聲,同時也是2007的開始,讓2006的所有悲傷留在昨天,因為2007會更加美好!現在,是一個辭舊迎新的日子,讓我們來回顧一下我們的2006吧!
This word is full of memories of 2006, will remain in the chapter on this page, this is a little close. It symbolizes the end of 2006, but also the beginning of 2007, so that in 2006 all the sadness yesterday, because 2007 will be more! now is a Codevelopment days, Let us look at our 2006!
(1) 回顧2006
2006是我們老師與同學相識,相知的一年,但2006畢竟快要成為昨天,就讓我們以一顆快樂的心去將所有煩惱拋入大海,下面請欣賞顧惜荔與謝怡馨的大海.
(2) 大海(陸,顧)
雖然歌曲結束了,但是這旋律卻永遠留在我們的耳畔,話不多說,下面請徐嗥昊與樊松成為我們帶來相聲.
(3) 相聲(徐,樊)
看不出來,雖說兩人個子不大,嘴巴倒挺會講,口才不錯,相信同學們都已經十分盡興了,下面就是同學們最喜歡的游戲環節-----你來比劃我來猜,相信同學們並不陌生,只是這一次不是和你們心有靈犀的同學,而是和老師合作哦!下面有請老師選擇自己的搭檔!
(4) 游戲
開心的時間總是這么快就結束了,巾幗不讓須眉,李艷萍與徐楊柳等的早就不服氣了，下面就請她們為我們來說書。
（5）說書
誰說女子不如男？表演的相當精彩，你們說是不是呀！大家應該為她們的勇氣再次鼓掌……
下面請欣賞李夢婷和陸軍軼表演的魔術，大家歡迎！
（6）魔術（李，陸）
雖然都在電視上見過，但真人現場表演畢竟不同，充滿著神秘色彩，十分不錯，下面有請楊夢一和張慧蘭帶來一曲I CRY。
（7）I CRY（楊，張）
真是一首很經典的歌曲，帶給我們一游未盡的感覺，接下來還有更精彩的哦！下面有請我們班的兩位笑星——方正豪和朱子奇為我們帶來小品「吹牛」。
（8）小品《吹牛》（方，朱）
這兩位無愧於笑星的稱號，果然夠搞笑。我們應該再一次把掌聲送給他們，謝謝他們的精彩演出，最後，讓我們在輕松的游戲環節——代號中，來結束今天的班會。
（9）游戲
時間過得真快！美好的時光總是如此短暫，就好象2006一樣，但至少我們笑著度過了，希望各位老師和同學在2007年以及將來的日子裡，心想事成，永遠HAPPY！
Time really flies! Such a short time is always better, it seems like 2006, but at least we have spent a smile. hope teachers and students in 2007 and future years, healthy, never HAPPY!
E. 小學生班會主持稿家校攜手共建合諧
一所理想的學校，學校、教師要善於搭建家長了解教育、理解教育、支持教育的平台；一所成功的學校，要凝聚家校合力，多方聯動，走進孩子心靈，搭建孩子健康成長的舞台。
——夏建娟校長語
夏校長一語道破了辦讓老百姓滿意教育的真諦！
學校與家庭是兒童教育過程中的兩種重要的教育力量。如果學校教育和家庭
教育能在培養目標上一致，而且家庭全方位地支持配合學校教育工作，學校盡全力幫助家長解決在教育子女過程中遇到的各種問題。那麼，學校和家庭才能在兒童的教育過程中更好地發揮作用。
家校溝通——架設家校合力心靈之橋
《公民道德建設實施綱要》指出:「家庭是人們接受道德教育最早的地方……必須把家庭教育、學校教育、單位教育和社會教育緊密結合起來，相互配合，相互促進。」唯有如此，才能真正消除家校之間的隔膜、抵觸乃至沖突，才能建立起理解包容、互信互愛、互聯互通的夥伴關系，從而促進學生生動活潑、全面和諧的發展。對於學校、社會和家庭三者的教育力量，我們忽視了哪一方面都可能造成不良後果，缺失了哪一方面都可能影響質量的提高。為此，我校高度重視學生的家庭教育，加速推進家校聯動步伐，努力構建家校合作網路，為創建文明和諧校園、構建和諧社會奠定了堅實的基礎。
首先，建立1——5年級各班「班級家長委員會」。根據學生人數情況，每班共選5人組成班級家長委員會。其次，在班級家長委員會的基礎上，每班由班主任推薦1人，成立鯨園小學「校級家長委員會」（28個班，共28人。）
家長委員會是代表在校全體學生家長參與學校民主管理，增強學校、家庭、社會三結合教育工作的群眾組織。其宗旨是團結全校學生家長，密切學校與家庭的聯系，並依據學生家長、社會需求向學校提出關於辦學目標、育人模式、構建辦學特色方面的建議，向學生家長匯報學校辦學的情況，充分發揮家長對學校教育、教學工作的建議、監督作用。通過學校與家長、家長與家長、家長與社會各界間的橫向聯系，營造一個良好的由學校、家庭、社會三位一體的遵循教育規律、多元化教育體系理念的整體教育網路，拓展育人的多種渠道，不斷提高家長正確教育子女的水平，促進學校教育教學改革。
在家長委員會成立大會上，家長委員會成員紛紛表態：作為家長委員會一份子，一定會盡最大的努力支持學校辦學，以最大的誠意協助學校開展好各項工作，積極發揮家長委員會的紐帶作用，推動學校各項工作的順利開展。家長們是這樣說的，也是這樣做的。
家校互動——開放共同成長的精彩舞台
學校遵循「關注學生終身發展」的辦學理念，組織開展了系列主題教育活動，讓家長在參與中提升理論素養，在活動中感悟教育真諦，激活了家長自主創新慾望，激發了家長創造活力。
——班級網站集中授課。為了提高廣大家長的教育理論水平，學校利用班級網站為家長介紹教育方法，專家們精彩的教育案例分析、全新的教育理念讓家長深受啟發。在班級網站中，我校按這樣的模式與家長交流：多板塊、分專題；多階段，分對象。
多板塊：即常規內容分板塊，每一方面一個板塊，如：學校新聞、班級要事、日常規范、學習成績、導師點評、假期作業；家長學校（教育版）、假期注意、返校提醒、家長的話、迴音版等。
分專題：重點問題分專題，如學校德育「修身養德」主題目標、家庭教育問題等用專題形式與家長交流。分專題講解，引導孩子，根據年級不同，分別講了「愛國」「尊重」、「感恩」、「誠信」、「自信」專題。《尊重，是溝通的前提》、《傾聽是一種態度》、《孩子不必太聽話》、《自信是成功的法寶》、《父母威信的六個來源》等。例如，心理健康教育專題 ，我們充分利用班級博客，間周一次對家長進行網上心理健康教育培訓。像埃里克森的「成長八階段理論」，每篇學習材料後面都緊跟家長的大量回復評論。家長普遍反映：這樣的培訓適時、實用，有效避免了孩子的各種心理問題發生。
多階段：不同的時間段，交流的內容也有很大不同。例如，開學初：強調班級德育目標、管理理念、教學思想、基本設想或者思路，提出一些要求和建議，確立「修身養德」班級目標，擬出實施細則；學期中期：以對「修身養德」德育課的總結和後段安排為主，總結經驗、發揚成績、彌補不足；學期末：總結學期「修身養德」工作，盡量全面，體現特色，展望未來，提出假期德育要求等。對假期作適當計劃。
分對象：我們的班級網站欄目，除了有對大家的共性的材料之外，還有針對個人的具體介紹。分期推出班級明星，如禮儀星、學習星、習慣星等，然後專題介紹，做班級的榜樣，形成班級文化。對個別有問題的學生，有針對性地與家長單獨交流。我們的學生對象有學優生、學困生、問題生等。交流方式、交流內容因人而異。
——邀請家長參與學生活動。為了讓家長親身感受孩子的成長過程，拉近家長和孩子的心理距離，消除代溝，達成親子之間的心靈融合與情感共鳴，學校還不斷創新拓展溝通渠道，經常邀請家長參與學生的各種活動。每年的新生入學一月後的戴紅領巾儀式，家長孩子「心手相牽」活動，場面感人。比如今年7月舉行的一場令人回味畢業典禮，在每一個畢業生、每一位家長、每一位教師的心中留下永恆的記憶。每一位參與者在心與心的溫情交流中回望，使之最真摯的情感得到升騰。我校的藝術節、體育節等，台上參加的同學氣勢振天，自信滿滿，台下師生家長掌聲雷動、喝彩不斷，許多家長也沉醉於活動中。
——家長走進社會實踐大課堂。各級部根據各自的「修身養德」目標確立活動內容。例如：五四中隊進行了一次「登高望遠、磨練意志」的「家校同行」社會實踐活動。這次爬山的體驗，讓學生們獲得了一次難得的親近自然，磨煉意志的機會，也為孩子們提供了一次「悅納自我」的良好體驗。本次活動結束之後，每一個參與的家長都對活動進行了高度的評價，此次活動不但鍛煉了學生的意志、增強了班集體的凝聚力，也拉近了家校的距離，培養了學生的自信心。一年級中隊舉行的「走進農家園，享受秋收樂」實踐體驗活動，孩子們一邊摘蘋果，一邊向農民伯伯了解農業知識，在品嘗蘋果的同時，體驗著豐收的喜悅，進一步激發了孩子們愛家鄉、愛祖國的情感。
——定期舉辦「課堂開放日」。每年，學校都要定期組織幾次「課堂開放日」活動，向家長開放教師的學科課堂，讓家長走進課堂與孩子和教師「零距離」接觸。課後，授課教師不僅要寫出「教學漫談」，總結教學經驗，反思教學不足，而且還要聽取家長對課堂教學的意見與建議，全面接受家長的質詢和質疑。這一活動，不僅展示了我校素質教育的成果，促進了課堂教學質量的進一步提高，而且讓家長了解了教師的「教」與學生「學」的情況，拉近了家長、老師與孩子心靈的距離，為學生健康成長創設了一個和諧的教育環境。盡管許多家長對老師講課的內容不太理解，可是他們像一個個剛入學的小學生一樣認真。「多少年沒有走進課堂了，一進來還真有點不適應。校園環境整潔優雅，課堂教學井井有條，學生們都主動問好，彬彬有禮，讓人倍感親切。」一年級一班的一位家長高興地說。大家一致認為，鯨園小學的課堂，不僅僅注重知識的傳授，更注重學生能力的培養，師生積極互動，課堂氣氛活躍。老師們不僅在課堂里教授知識，還時時教學生們為人處世之道，師生關系和諧。從反饋表上看，家長對課堂教學評價非常高，尤其是對老師們敬業奉獻的精神尤為感動。利用這個機會，老師們也積極與家長進行深入的交流，了解學生在家表現，就學生家教問題進行溝通，共商教育對策。
此外，學校還通過網上留言板、網上校長信箱、陽光檔案、致家長的一封信等多種方式，加強與家長的溝通，提高家長的素質。
家校聯動——助推教育高效的快車道
——評選優秀星級家長。各班家長委員會從家長支持學校工作的情況和教育子女的方法等多方面綜合考慮，評選出班級三星、二星、一星家長（各5名），然後由各班推薦三星家長一名，角逐校級三星家長。經校級家長委員會評選，評選出我校每年度的十佳三星家長，並進行頒獎表彰，此項活動激發了學生、家長的競爭欲，使我們的教育效果達到極致。
——評選家長當「講師」。大家知道，在我們的學生家長當中，有能力有才華有品位的人很多，如果能夠充分開發和利用家長中的這些優質教育資源，那我們的教育將變得更具實效、更加和諧。為此，我校各級部根據「修身養德」主題目標，評選優秀家長到班講「德育課」。就拿五年級「自信改變命運」這節課來說，學生家長某某結合個人經歷，利用自信的成語故事、名人名言深入淺出地闡述了自信、付出、成功的道理。課堂上氣氛熱烈，掌聲不斷。如此，讓家長成為學生的「德育導師」，讓家長成為學校教育的「主角」，德育課充滿了濃濃的「親情」，不僅每節「課」都講得十分精彩，而且每一名學生都顯得異常興奮，學生感受到了心靈的震撼，教育收到了意想不到的效果。三年級學生家長某某說，「能為孩子上一節課，我感到很興奮，上好一節課真不容易。這次我對自己的孩子更了解了，對老師們的認識也更客觀了，也更理解了教師這一職業的偉大！」
這些活動改變了學生的家庭教育現狀，改善了未成年人成長環境，構建了「三位一體」的大德育運行格局。與此同時，通過家校之間、家長之間、親子之間的密切聯系和交流，解決了部分家長對孩子期望值過高、過分愛護、過多包辦和干預等問題，不僅有益於教育目標的順利達成，而且使家校合力進一步凝聚，學校得到了家長和社會的大力支持，有效地促進了學校的和諧發展。
F. 小學生主持詞
元旦主持詞來~搞笑
踏著聖誕源寧靜的鍾聲，我們又迎來了一個祥和的平安夜，滿懷喜悅的心情，我們即將迎來生機勃勃的2006年。
乙春風賀喜無言語，排比花枝滿校園。在這絢麗多姿的日子裡，我們迎來了我校建校的二周年慶典。
丙：（譯：）我們的心兒像怒放的花朵，盪起一片歡樂的海洋。
甲：（譯：）新年的臉紅了；
乙：（譯：）新年的心飛了；
丙：（譯：）春的腳步近了；
甲：（譯：）春的身段也婀娜了；
乙：（譯：）新年拉近了我們成長的距離；
丙：（譯：）新年染紅了我們快樂的生活；
甲：（譯：）新年讓我們截取下了四季的片段；
乙：（譯：）新年給了我們人生的禪想
丙：（譯：）當鮮紅的太陽躍上地平線，我們又迎來了新的一天；
今夜，我們歡聚一堂、載歌載舞;
(譯)：今夜，我們激情滿懷、心潮澎湃;
今夜，我們送去我們的祝福;
帶著祝願、帶著囑托;
埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悅。
(譯)：聽一下，午夜的夜空里漸漸傳來了聖誕老人駕著鹿車而來的清脆鈴聲，白色的聖誕節 ——屬於我們童話般的節日如願而至！
看，陽光燦爛，那是新年絢麗的色彩,
聽，金鍾朗朗，這是新年動人的旋律.
G. 小學班會課教師節主持人台詞
老師——再我迷濛的人生道路上是您做我的了的引路人；
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向；
老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界裡遨遊！
思念園丁
一切過去了的都會變成親切的懷念――
老師，我懷念中學時代，懷念母校，懷念您……
如果時光能倒流，讓我重新回到學生時代――
親愛的老師，多麼想再聆聽您那語重心長的教誨……
別後，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現；您的教誨，常駐在我的心田……
人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！
每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者----老師。
老師，離別雖然久長，而您那形象彷彿是一個燦爛發亮的光點，一直在我的心中閃爍。
今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄盪在思念的心湖裡。
服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽嚮往昔的學生時代。哦，老師……
懷念您，親愛的老師！在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷……
飲其流者懷其源， 學其成時念吾師。
仰慕園丁
您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激盪，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
您不是演員，卻吸引著我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那麼神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的准則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――
我的老師您。
您對我們嚴格要求，並以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
啊，老師――
人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！
老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師！在這個神聖而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！
在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！
毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
您在學生的心目中，是「真的種子，善的信使，美的旗幟」。
您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈.――
老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
H. 小學畢業典禮主持稿
甲：敬愛的老師，
乙：親愛的同學們，
合：大家上午好！
甲：今天，我們歡聚在這里舉行隆重的小學畢業典禮。回想六年前，我們還是稚嫩的娃娃，可今天，我們已經成為了——
合：光榮的小學畢業生！
乙：這六年，我們在母校的悉心關懷下，茁壯成長！
甲：這六年，我們在老師的細心教導下，健康成長！
乙：這六年，我們在同學的愛心幫助下，快樂成長！
甲：親愛的母校，我們明白了您寄予我們的厚愛與期望！
乙：敬愛的師長，我們讀懂了您的諄諄教誨和深情目光。
甲：可愛的同學們，我們品嘗了屬於我們的歡樂和追求。
合：讓我們心懷感恩，真誠地道一聲：謝謝母校，謝謝老師，謝謝同學們！
乙：下面，讓我們用熱烈的掌聲請校長講話，大家歡迎！（校長講話）
甲：謝謝郭校長！我們一定會牢記您的教導，努力學習，奮發向上，將來為寧師附小爭光！
乙：下面請畢業生代表同學發言。（同學講話）
甲：謝謝同學！她的發言也代表了我們在場每一位同學的心聲。
乙：接下來，我們有請同學的媽媽——畢業班學生家長講話，掌聲歡迎。
甲：下面我建議同學們用最響亮的聲音告訴大家，我們的班呼是——（1班、2班、3班……）
乙：天下沒有不散的筵席！我們今天的離別意味著來日的相聚！下面請欣賞小提琴表演《送別》（樂器演奏）
甲：願我們重逢在碩果滿枝頭的季節。
乙：願我們相會時也忘不了美麗的校園。
甲：像不願告別親人的兒女緊緊牽掛著母親的衣衫，我們也不願離開母校，但我們不得不離開！
乙：讓我們滿懷感恩，說出心中的感激之情吧！請欣賞詩朗誦《生命的感激》，全體畢業生表演。(全體畢業生朗誦)
甲：我們就要離開了，滿載多年采擷的累累碩果。
乙：我們就要離開了，滿載著母校師生的切切深情。
甲：請相信，我們一定會——神采飛揚地走向廣闊的希望田野！
乙：請欣賞六年級全體師生表演唱《感恩的心》。(師生表演唱)
甲：小學生活已成過去，我們心中留戀不已。
乙：光明前程呈現眼前，美好記憶銘刻心裡。
合：明天，我們將揚起風帆，駛向未來生活的彼岸。
甲：下面請郭校長為我們頒發畢業證書，請各班同學排好隊伍依次上台
乙：庄嚴的教學樓、寬闊的操場，無不留下我們的足跡。
甲：琅琅的讀書聲、快樂的歌聲，不時地回盪在校園的上空。
乙：請聽合唱校歌《我們從這里揚帆起航》。（合唱校歌）
甲：同學們，今天我們是莘莘(shen shen)學子。
乙：明天我們是社會的棟梁。
甲：今天，我們以附小為榮！
乙：明天，附小以我們為榮！
甲：讓我們再一次心懷感恩，真誠地道一聲——
合：親愛的老師，感謝您為我們插上騰飛的翅膀!可愛的母校，感謝您為我們揚起遠航的風帆!
合：讓我們牢記——（全體）今天，我們以附小為榮！明天，附小以我們為榮！
合：2010屆畢業典禮到此結束。老師們、同學們讓我們期待著下一次的重逢。