1. 幼兒園英語興趣班教學計劃怎麼寫
一、學期美術教學計劃 (1)本學期美術共分1課時蠟筆畫 10課時 水彩筆 課時 手工粘貼畫 課時 ()本興趣幼兒的基本情況本幼兒年齡偏小，考慮到這個原因，本學期主要以培養幼兒良好的作畫習慣及激發幼兒對美術的初步興趣為主要目的。運用看看、做做、玩玩的方法，引導和幫助幼兒由沒有習慣到有習慣，有不清楚到...清楚，能辨別紅、綠、黃、藍等基本顏色，基本分辯上、下空間方位，知道用點、豎網、橫網、斜網圓形和塗染的方法畫出熟悉的簡單物體，使幼兒從不會畫到會畫，從不願意畫到願意畫最後到想畫。 （）提高教學質量的具體措施開闊幼兒的眼界，提出較為廣泛的主題和內容，如：在人物方面，要求幼兒能比較完整地畫出有相對高低大小的大人和孩子，以及這些人物的正面和側面，從單一的表現過渡到表現一定的情節等。鼓勵孩子畫自己想到、看到的事物。培養幼兒在觀察實物和圖片的基礎上進行獨立作畫的能力。發展幼兒連貫表現情節的技能。嗯 順便一提，現在我報讀的ABC天丅英語中心的老師才和我提過，如果想征服英語是很容易的~絕對要擁有一個適合的學習環境跟實習口語對象 外教水平很重要 歐美人士比東南亞好很多 口語標准才行，不間斷經常口語學習，1&1針對性教學就有.好.的學習效果~課程結束後同樣要復習聽取課程錄音音頻，來進一步深化知識..實在是真的無對象可練習的環境，只能去旺旺或BBC得到課余學習材料練習，多說多練很快的語境就提升起來，學習效益應該可以突飛猛進的..培養幼兒的想像力。教導幼兒選擇與實物相似的顏色畫畫，逐步作到塗色均勻。同時，為進一步增強幼兒對美術活動的興趣愛好、開闊幼兒視野、豐富知識，應適當進行美術欣賞活動。 二、美術教學要求 （1）繪畫方面1.教幼兒學慣用圓形、橢圓形、正方形、三角形和梯形以及塗染等方法畫出自己生活中觀察到的物體、簡單的風景、動物（側面）、人物（正面），能畫出其基本部分和主要特徵；.學習在畫面上進行簡單的布局，畫一些輔助物，表現簡單的情節，能大膽地按意願畫畫；.能選擇與實物相近的顏色畫畫，逐步作到塗色均勻；.會在長方形、正方形紙上用點、網、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫出簡單的圖案，作到色彩鮮艷。（）手工方面1.泥工：學習捏的技能。能塑造出想像的主要特徵，會使用一些簡單的圖案，作到色彩鮮明；.紙工：學會一些簡單的折疊方法，較平整地折疊簡單的玩具。能把現成的圖形或材料按順序粘貼到適當的位置上，認識剪貼工具、材料，知道其名稱，學習正確的使用方法。（）欣賞方面:欣賞一些幼兒能理解的美術作品、自然景物、節日裝飾、環境布置，培養幼兒初步的美感和審美能力。 三、美術教學材料的准備:白紙、蠟光紙、水彩筆（色）、蠟筆、廢舊物品、 四、美術教學進度安排九月：蠟筆畫：大螃蟹吹泡泡、小魚游啊游十月：輪船來了、可愛的小鴕鳥蠟筆畫：大力士螞蟻十一月蠟筆畫：熱氣球、小猴在干什麼、小刺蝟水彩筆：下雨了、洗澡十二月水彩筆：給小鳥穿花衣服、小豬和我在一起、花手絹蠟筆畫：蜻蜓點水一月手工粘貼畫：小樹林、海底世界（轉載供借鑒）
2. 幼兒舞蹈興趣課的教學計劃怎麼寫 要詳細點的
首先是根據你的學生的年齡特點、水平，設定本學期要達到什麼目標，再分多少次活動達成，每次活動的小目標、內容。基本上就這些吧，僅供參考。
3. 教學計劃與幼兒興趣需要不相吻合
制定學習計劃其實是大人按照自己的想法制定的。和孩子的興趣是不同的。 大人的任務不是讓孩子按照大人想像的去塑造孩子，而是按照孩子的興趣去引導孩子。
4. 奧爾夫音樂童謠大頭教案
我認為應該注意教案內容的靈活性。由於我們教學面對的是一個個活生生的內有思維容能力的學生，又由於每個人的思維能力不同，對問題的理解程度不同。常常會提出不同的問題和看法，教師又不可能事先都估計到，在這種情況下，教學進程常常有可能離開教案所預想的情況。因此教師不能死扣教案，把學生的思維的積極性壓下去，要根據學生的實際改變原先的教學計劃和方法，滿腔熱忱地啟發學生的思維，針對疑點積極引導。為達到此目的，教師在備課時，應充分估計學生在學習時可能提出的問題，確定好重點、難點、疑點和關鍵.。學生能在什麼地方出現問題，大都會出現什麼問題，怎樣引導，要考慮幾種教學方案。出現打亂教案現象，也不要緊張，要因勢利導，耐心細致地培養學生的進取精神。
5. 如何創設環境將童謠融入游戲教學
了增強幼兒學習童謠的興趣，使學習活動更加的豐富有效，我廣泛的收集網路上的一些有用資料，特別是一些有關於禮儀教學的視頻和童謠念誦、演唱的影像資料等，將這些材料進行整理之後運用到實際的教學活動中，效果還是挺不錯的。傳統的一些有關於社會方面的教育都顯得比較枯燥，對幼兒園孩子來說顯得比較空洞，在我們班級的禮儀童謠教學中因為有了比較生動形象的視頻、動畫的幫助，就把比較枯燥的講道理進行了童趣化處理，以幼兒喜愛的形式出現，自然深受孩子們的歡喜，在學習活動中也就表現出了積極的一面，而且動畫的形式也將童謠的念誦趣味化了，更利於幼兒的學習，掌握起來更加順利。
不但如此，在童謠教學時，我還設計了一些互動性比較強的組織形式和內容，比如：「判斷對錯」、「送笑臉」、「想一想」、「做一做」、「找不同」等等。這些環節的設計和加入，使得課堂教學更加生動有趣，大大激發了幼兒的學習慾望，增強了禮儀童謠的學習興趣，深受孩子們的喜愛。學習的內容還可以順勢延伸到隨後的區域活動中繼續開展，比如在「快樂小書蟲」中孩子們可以繼續念誦童謠並進行創編活動；在「寶寶小舞台」中可以進行童謠的演唱和表演活動；在下午的角色游戲中也可以在「幼兒園」里進行禮儀童謠的教學活動……這些活動貫穿在了孩子們的一日活動之中，與孩子的幼兒園生活緊密相連，既是對童謠的不斷溫習又是對禮儀教育的不斷鞏固，真是一舉多得呀！
問題二：還存在哪些問題？
在禮儀童謠的教學實踐中，發現孩子們對於童謠教學非常感興趣，各方面活動開展的也很順利，在禮儀方面有了較明顯的進步，但是班級內還缺少相應的文化氛圍。還有就是班級內個別學習能力較弱的孩子對童謠的掌握比較慢。
問題三：可以如何改進？
第一個存在的問題這幾天已經著手在改進了，就是充分利用班級當中的柱子，將柱子進行裝飾後布置成「童謠集」和「童謠展」的活動版塊，將幼兒已經學習的童謠內容張貼在「童謠集」中，讓幼兒可以在課余時間隨時隨地的聚在此處進行誦念。「童謠展」就是將孩子們在活動的身影和特景列印出來，張貼出來，一來是讓孩子與環境有一個互動，二來也是不斷激發幼兒學習興趣的方法。具體的效果還要在接下來的時間里進行驗證。
第二個存在的問題這兩天也開始嘗試了，就是在區域活動和角色游戲中進行增強，可以是老師的幫助，也可以是一些能力較強的同伴的幫助，讓這幾個孩子既能很好的掌握學習內容又不失去學習的興趣。就這幾天的情況來看，顯現出了一些效果。
6. 幼兒舞蹈班課程應該怎麼安排啊還有第一節課應該上些什麼內容呢1有沒有具體教學計劃啊`
我朋友的孩子學了一段時間舞蹈,後來因為一節課的活動量太大,孩子受不了不學了,我覺得要適當安排一節課的內容,不要太枯燥. 建議,可以在一節課的開始時,給孩子看一些幼兒舞蹈的錄象,讓孩子產生興趣.之後做一些基本練習,熟練以後跟音樂一起做.
7. 托班童謠小狗狗教案
兒歌的名字抄叫做《小花狗》
先請小朋友認真聽老師念一遍、引導幼兒學習兒歌.
1、兒歌念完後提問:
兒歌的名字叫什麼,幾隻眼睛?
2、我們就來一起學學兒歌,激發幼兒學習的興趣、你們知道小花狗的眼睛怎麼樣嗎?(黑黝黝)
再根據黑黝黝引申：學會「黑黝黝」這三個字意義；學習使用「黑黝黝」詞語說完整的話
3、小花狗傳什麼樣的衣服、褲子等等
再一個通過兒歌讓寶寶了解：小花狗吃什麼?骨頭.等等
4、引導幼兒戶外活動時玩趕運狗糧的游戲鞏固兒歌?(啟發幼兒說狗的耳朵是豎起來還是耷拉下去,有幾條腿、認識重點字詞,「小花狗」、「眼睛」:
活動過程中還可以提問除了小狗的眼睛是黑黝黝的，那還有什麼小動物的眼睛黑黝黝的呢等等類似問題