㈠ 幼兒園科學領域教學計劃怎麼寫中班
（一）科學領域 1．幫助兒童了解不同環境中的動物植物及其與環境的相互關系。參與保護生態環境的活動。（種植）。 2．讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關系的感性經驗，能用不同形成表現四季的特徵。 3．引導兒童學習使用常見科技產品（塔、交通、通訊工具等）的方法，運用簡單工具和多種材料進行製作活動，能夠發現物品和材料的多種特性和功能，並能表現出一定的創造性。 4．使兒童喜歡並較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，並能用繪畫或符號的形式記錄發現、提出問題、尋求答案；能關心、愛護自然環境。 （二）數的概念 1.教幼兒學習6-10數的分解和組成。引導幼兒體驗總數與部分之間的關系。部分數的互補和互換。 2.教幼兒學習10以內的加減，正確迅速掌握10以內數的加減運算，體驗加減、互逆關系。 3.教幼兒學習等分實物或圖形，並區別物體的高矮。 4.引導幼兒學習按物體兩個以上特徵或特性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特徵及按勾畫好的特徵尋找圖形，學習交集分類。 5.啟發幼兒按物體量的差異和數量的不同進行10以內的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。 6.教幼兒認識球體、圓柱體，能根據形體特徵進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關系。 7.引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區別左右，會向左右轉動。 8.教幼兒認識時鍾，學著看整點和半點，學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。 9.教幼兒認識一元以內的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。 10.培養幼兒能清楚講述操作活動的過程和結果。 1 1.在老師的幫助下能歸納、概括有關數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。 1 2.培養幼兒積極主動的進行數學活動，學會迅速，有條理的擺放、整理活動材料。 三、教學安排表： 1.學習6-10的加減法和組成 2.讓幼兒講述圖意並列出算式，會編應用題。 3.學慣用三個數字寫四道算式題 （1）鼓勵幼兒嘗試按圖中的動物不同特徵，找出三個相關聯的數，並列出算式計算。 （2）幫助幼兒進一步理解加減運算中三數的關系。 4.認識圓柱體和球體 （1）讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體，說出其名稱和特徵。 （2）圓柱體的游戲 a.通過實踐體驗，激發幼兒參與數學活動的積極性，培養主動的探索精神。 b.能辨別認識圓柱體，感知其基本特徵。 c.在動手嘗試的基礎上，會自己說出、找出並製作與圓柱體相似的物體。
㈡ 幼兒園中班科學教學計劃怎麼寫
中班孩子對周圍事物好奇，有必定的求知慾，喜歡參與科學探究活動，在操作活動中能積極動手，能及時跟夥伴溝通探索實踐過程及結果。喜歡傾聽動植物故事，願意親近和關心動植物，大多數孩子能通過實物進行點數，認識基本圖形，但是孩子年紀反差大，有的孩子不能很好的按老師要求進行操作活動，不能用完全和精確的語言溝通觀看到的過程和結果。因此，本學期我們將重要進行幼兒操作習慣、溝通習慣的培養。
一、目標
1、幫助幼兒獲取有關自然環境中動、植物及沙石、水等無生命物質及其與人類關系的具體經驗，了解不同環境中個別動、植物的形態特徵和生活習性。
2、幫助幼兒了解四季的特徵及其與人們生活的關系，觀察常見的自然現象，獲取感性經驗。
3、引導幼兒獲取周圍生活中常見科技產品的具體知識和經驗，初步了解它們在生活中的運用。
4、幫助幼兒學會綜合運用多種感知事物特徵，發展觀察力。
5、幫助幼兒學會按照指定的標准，對物體進行簡單的分類。
6、幫助幼兒學習運用簡單的工具進行測量的方法。
7、引導幼兒用自己的語言描述自己的發現並與同伴、教師交流。
8、指導幼兒學習使用常見科技產品的方法，運用簡單工具進行製作活動。
9、發展幼兒的好奇心，引導幼兒探究周圍生活中常見的自然現象、自然物和人造物，願意參加製作活動。
10、培養幼兒關心、愛動物、植物和周圍環境的情感和行為。
二、內容
1、能自動參加科學活動，喜歡探索周圍世界，關心、愛護周圍的動植物和自然環境，願意進行探索、嘗試。
2、懂得四季的特點及其與人們生活的關系獲取簡單的自然現象知識。
3、綜合應用多種感官感知事物特點，並進行物體的簡單分類；學習應用簡單的工具進行測量，並能與他人溝通觀看結果。
4、懂得生活中一些科技產品與人們生活的關系。
5、觀看、比較、判斷10以內的數量關系，逐步建立等量觀念；並能嘗試解決生活中的艱難，促進推理和遷移才能的發展。
6、能自動、專心地進行科學操作活動，並在老師指引下，關注周圍生活中物體量、形狀、地位的改變，能依據物體的特點分類。
三、具體方法
1、通過親子活動讓幼兒親身對周圍物質世界進行感知、觀看、操作、發現問題、追求答案的探索活動，應用合適的指引來滿足幼兒的好奇心。
2、在指引幼兒認識五官時，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗感官的協調才能。通過用眼睛觀看事物，能應用視覺感受顏色的改變，提升幼兒的觀看力，體會視覺暫留現象。並能應用視。
3、本學期，我們將指引幼兒認識空氣、陽光、水等，通過看故事等懂得人類、動物、植物的關系，通過觀看社會環境、湘江水源等懂得環境保護的重要性覺以外的感到途徑探索事物如：觸覺、味覺、嗅覺。
4、在數學地區中及時投放操作材料，指引幼兒在地區中練習數與量關系，圖形與空間的關系。應用各種各樣的操作材料指引幼兒認識數1~10，精確感知10以內的數量，知道它們能表示相應數量的物體；應用「一一對應」比較兩組物體的多少，會用「多」、「少」、「一樣多」的詞語；能按物品的屬性分類，學習比較物體的遠近、深淺、高矮、厚薄等。
㈢ 民辦非學歷文化教育機構審批項中課程設置和教學計劃怎麼做
案例是一個抄實際情境的描述，包括有一個或多個疑難問題，同時也能包含有解決這些問題的方法；教學案例描述的教學實踐，它以豐富的敘述形式向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、情感在內的故事；教育案例是一個教育情境的故事，在敘述一個故事的同時人們常常還發表一些自己的看法，也就是點評。所以一個好的案例就是一個生動的故事加上精彩的點評。