① 幼兒園托班藝術《柳樹媽媽穿新衣 》教學反思
來課堂教學中,隨著教學內容的自展開,師生的思維發展及情感交流的融洽,往往會因為一些偶發事件而產生瞬間靈感,這些＂智慧的火花＂常常是不由自主、突然而至,若不及時利用課後反思去捕捉,便會因時過境遷而煙消雲散,令人遺憾不已.
② 中班大樹撕紙的教學反思
一、四季的樹
1．出示四色底版紙，引導幼兒觀察、分辨四種顏色分別代表哪四季版。
教師：一權年有幾個季節啊?每個季節有什麼顏色變化特點?這四種顏色可分別代表哪個季節?
2．欣賞樹木圖片資料，發現枝幹形態的特點。
教師：樹木枝幹有彎曲、粗細的變化，邊緣不光滑，因此在撕的時候可以慢一點，盡量表現出枝幹自然的狀態。
③ 托班 撿樹葉 教學反思
風和日麗的一天，我帶著班中的孩子來到離幼兒園不遠的小區中撿落葉，一來到社區里，飄落的樹葉引起了南南、凡凡、陽陽三位小朋友的好奇，她們時而追逐時而伏地撿著，時而頭碰頭嘀嘀咕咕地說著什麼，「一、二、五、八┅┅」，原來他們在邊撿落葉邊數數。聽著孩子們那稚嫩而零亂的數數聲，一股強大的責任感驅使我加入她們的行動，也邊撿邊大聲地數著數兒：「一、二、三、四、五┅┅」，我用正確而響亮的數數聲引導著孩子們，孩子們的數數聲不再零亂而變得逐漸有序了，越來越多的幼兒加入了我們的撿落葉隊伍。我拿了一隻大塑料袋讓孩子們將撿的樹葉放進去，孩子們有的撿一片放一片，有的撿了許多片一起放，孩子們在落葉與塑料袋之間穿梭。「哇！許多許多樹葉耶」，金昕哲小朋友的一聲歡呼，引來了全部撿落葉的孩子。「這片樹葉是黃顏色的」。「這片樹葉是綠顏色的」。「這片樹葉好像爺爺奶奶喝茶的茶水顏色」。「我的樹葉大，你的樹葉小」。「咦，這片樹葉上怎麼有小洞洞呢？」「嘩，已經有這么多樹葉了哇」。「那你們手裡的樹葉有多少呢？」我及時得問道。孩子們馬上說了起來：「許多樹葉」，而有的還把樹葉擺放在地面，趴下一片一片很認真小心地數著。望著孩子們認真的神情，專注的探索、努力數數的樣子，我看見了真正孩子的自主學習，孩子是會自己學習的！我用點頭、微笑和撫摸肯定著孩子們的發現，及時地鼓勵他們。活動結束了，孩子們還戀戀不舍地不肯回去，提議要把樹葉帶回班上，我點頭笑著同意了他們的建議。
④ 你好大樹的教學課後反思
本課以自然界中常見的兩種事物作為課題，比較接近學生生活，所以，我先讓學生就課回題暢談自答然界中這兩種事物的特徵。學生根據自身的理解從形象方面不難概括：小草很不起眼，而大樹則很高大。隨後，我質疑：如果小草和大樹分別表示兩種不同地位、身份的人，那麼你們認為，它們分別代表什麼樣的人？對於這樣的問題，學生很容易就概括出：小草象徵著低微不起眼的人，大樹則象徵著高貴顯赫的人。語文學習的外延與生活是相通的，這樣設計，便於學生產生興趣，並且為下文學習鋪墊。
⑤ 幼兒園小樹愛喝水教學反思
「知新」：課中關於「有些水不能喝」、「為什麼喝果奶不行」等知識點版的介紹，又權是很多孩子不曾熟悉的知識，或者說是生活中特別容易被我們忽視的。通過老師的引導，幼兒就會了解到喝什麼水好的知識，明白那些那些顏色漂亮、包裝新穎的飲料不能多喝，也能幫助孩子在以後的生活中注意少喝果奶、飲料，多喝白開水。同時對於這方面的教育和引導，我們也會遵循家園共同一致教育的原則，引導家長也盡量讓幼兒在家裡讓幼兒喝白開水，而不是去喝那些有添加劑的果汁、飲料。
⑥ 幼兒園小班大大小小的樹葉教學反思怎麼寫
教學反思的「三要」：
一要反思教學行為是否達到教學目標；
二要反思教學活動是否能「溝通」和「合作」；
三要反思是否創造性地使用了教材；
⑦ 幼兒園秋天的大樹教學反思發一個來
主題網路四活動六《秋天的大樹》 活動時間 1課時 活動目標： 1、引導幼兒觀察、欣賞秋天大樹的美。 2、指導幼兒學慣用手掌印畫或紙張、樹葉粘貼的方法，表現秋天美麗的樹葉。 3、在活動中培養幼兒美感創作的精神。 活動准備： 1、請家長配合幼兒園帶幼兒去觀察秋天樹的色彩變化。 2、各種樹葉若干、繪有大樹枝乾的大張畫紙。 3、紅、黃、枯黃等顏色的蠟光紙「樹葉」若干、作業紙及膠水每人一份、 活動過程： 一、開始部分 1、師：「小朋友們，星期天榮老師都出去觀察大樹了，我呀，發現了許多小 秘密。你們的爸爸、媽媽有沒有帶你們去看大樹呢？」 2、師：「你都發現了什麼小秘密呢？」 二、基本部分 1、說說你看見的秘密 組織幼兒說說你看見的大樹有什麼變化。 2、組織幼兒觀察大樹 1、組織幼兒到戶外觀察秋天的大樹。 2、組織幼兒說說大樹上有什麼顏色的樹葉。 3、告訴幼兒秋天來了，秋天是一個豐收的季節，有許多的水果、蔬菜、糧食 都是在秋天成熟的，大樹的葉子有的會變紅，有的會變黃，還有的會變成枯黃 色，再過一些日子，大樹的葉子就會一片一片的掉下來，直到冬天，大樹的葉 子會全掉光的。 4、組織幼兒撿一些掉落的樹葉，並說說它的形狀及顏色。 3、組織幼兒裝飾大樹 1、組織幼兒帶著自己的收獲回活動室。