A. 誰有二年級i未來出版社品德與生活教學計劃
未來版二年級上品德與生活教學計劃
一、指導思想：根據教學大綱對低年級的最基本要求和初入學兒童的年齡特點，著重對學生進行最基礎的社會公德教育和行為習慣的養成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習慣要求與於生動活潑的具體形象之中。
二、學情分析：本班共有學生人，男人，女人。他們對學校、老師、同學以及學習還有很深的陌生感，具有了初步的學習常規意識，但很不穩定，自控能力還很差，還需要長時間強化養成訓練。本班學生具有很強的好奇心，學校這些陌生的事物對於他們都有一種新鮮感，能引起他們強烈的探索欲。在這個過程中進行思想品德教育就顯得尤為重要，通過學習，促使學生養成良好的生活、學習習慣，正確的人生觀、價值觀和道德觀。
三、教學目標。1、使學生知道自己是小學生了，喜歡上學；初步熟悉學校的環境，學習利用學校中的設施解決自己的問題；遵守學校生活常規；知道要講禮貌，守秩序。2、了解學校的環境、設施及其作用，知道校園環境中一些標志性的建築，了解學校的美，能夠主動愛護學校的花草樹木，能愛護學校以及城市周圍的優美環境。初步培養學生環境素養。3、形成初步的時間概念；按時上學，不遲到；放學後，不在路上逗留，按時回家；上學和放學途中注意安全；學習自己照顧自己。4、讓學生主動把自己介紹給同學和老師，相互認識好朋友，然後分別從不同的方面來讓學生體驗與同學在一起玩耍、學習、活動的快樂以及感受老師的關心和朋友般的情誼，從而讓學生體驗到學校生活無處不充滿快樂與愛，激發他們喜愛學校生活的情感。5、使學生學會自己穿衣、系鞋帶、整理書包等自理勞動，學著幫助家人做擇菜、洗菜等力所能及的家務勞動，學會關愛家人，能夠以優異成績、良好表現等形式向爸爸媽媽表達自己的愛意，嘗試自己製作心意卡向家人表達心意。通過這些實踐活動和切身體驗，引導學生負責任、有愛心地生活，促進學生生活自理能力和智力品質的提高。6、引導學生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動，並初步培養探究自然的興趣和愛護自然的情感。
四、教法設想：a)寓道德概念和行為要求於生動、活潑的具體形象之中。b)利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學生理解。c)開展豐富多彩的課堂教學活動。d)結合大隊部的各項活動進行教育。e)充分利用教學用書中的兒歌及小故事穿插於課堂教學中。
五、各單元教學進度表：
第一單元：我們的課餘生活（共3課時）主題：《多彩的課間活動》，第二周8月31日；《快樂的雙休日》，第三周9月7日；《巧安排，會節約》，第四周（9月14日）。
第二單元：我可愛的家鄉共3課時主題：《走進我們生活的地方》第五周（9月21日）；《愛護我們生活的地方》第六周（9月28日）；《我的家鄉真好》第八周（10月12日）。
第三單元：吃的學問共3課時主題：《我們的食物》，第九周（10月19日）；《食物從哪裡來》，第11周（10月26日）；《良好的飲食習慣》，第12周（11月2日）
第四單元：和水交朋友共3課時主題：《水的秘密》，第13周（11月9日）；《我們能離開水嗎》，第14周（11月16日）；《水生氣了》，第15周（11月23日）
第五單元科學就在我身邊共2課時主題：《科學家的故事》，第16周（11月30日）；《我們來試一試》，第17周（12月7日）。
B. 人教版二年級下冊品德與生活教學計劃
二年級下冊品德與生活教學計劃
二年級下冊《品德與生活》教學計劃
成長是一個過程，也是一種快樂。在各方面都飛速發展的現今時代，人們的物質生活有了很大的改善與提高，各行業的競爭也日趨激烈。我們的教育事業要想穩中求進，就要改革、創新、鑽研、探索、積累，希望與挑戰並存，這就要求我們提高教育質量和完善教師自身素質。由上所述，根據課程特點，我制定了本學期個人的工作計劃：
一、工作理念：
工作著是快樂的、幸福的。工作中，一切從學生角度出發，以人為本，尊重差異，使不同的學生得到不同的發展，實現生命化教學。教學中，以兒童的現實生活為基礎，多種方式綜合呈現學習內容；寓品德教育於學習活動中，注重體驗和感悟；發揮整體育人功能，以學生直接參與的多樣化的活動為主要呈現形式，力爭使學生的學習活動化，活動生活化；注重活動指導，寓評價於活動中，注重個性評價。
二、教育教學方面：
認真做好本職工作，帶著一顆愛心去工作，發揮學生的主體地位，調動學生上課參與的積極性，培養具有良好品德和行為習慣、樂於探究、熱愛生活的兒童。
（一）、課程特點：
本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，把兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然和內容標准四個方面的要求相互聯系、互相貫通、整體呈現在主題單元中，體現綜合性，注重生活性。教學活動內容從課堂擴展到家庭、社區及其兒童生活的其他空間。讓學生在開放的環境中獲得豐富多彩的體驗和個性化的創意與表現，實現在生活中發展，在發展中生活。
（二）、教學目標：
1、情感與態度方面的培養：
（1）樂於助人，愛家鄉、愛祖國。
（2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。
（3）自信、誠實、求上進。
2、行為與習慣方面的培養：
（1）樂於參與有意義的活動。
（2）保護環境，愛惜資源。
3、知識與技能方面的培養：
（1）、掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。
（2）、使學生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。
4、過程與方法方面的培養：
（1）、體驗提出問題、探索問題的過程。
（2）、嘗試用不同的方法進行探究活動。
（三）、教學措施：
1、在教學活動的每一個環節注意從兒童的生活實際出發，在實際生活中捕捉有教育意義的內容，根據課程標準的各項規定製定教學計劃和教案，全面地，整體地實現課程目標，幫助兒童展開活動。
2、兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發展、經驗的積累是一個連續的過程。通過學生適宜接受的生動活潑的游戲活動形式，通過學生直接參與活動的方式，實現自我的，主動的教育過程，將道德認識轉化為學生自覺的道德行為教學活動中注意活動之間的連續性，幫助兒童獲得彼此聯系的、不斷深化的經驗和體驗。
3、教學活動要源於兒童的生活又高於生活，用正確的價值觀引導兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發展，價值判斷得到初步的培養。
4、創造性地使用教材，聯系當地和兒童的實際，及時的把社會中新的信息、科學技術，新的成果、兒童生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質量。
（四）、教學活動形式：
討論，資料調查，現場調查，情景模擬與角色扮演，操作性、實踐性活動，教學游戲，參觀訪問，欣賞，練習，講故事，講授等形式。
（五）、課時安排：
本學期以20周計算，每周2課時，合計40課時。
具體安排如下：
第一單元「愉快的校外生活」 4課時
第二單元「我會這樣做」 9課時
第三單元「我愛我的家鄉」 9課時
第四單元「我也會很棒」 9課時
第五單元「大自然探秘」 7課時
復習 2課時
總計： 40課時
三、自身素質的提高：
工作的同時，我會不斷提高自己的自身素質和業務水平。
1、加強學習，不斷更新知識，追逐教育教學最前沿意識，樹立現代化的育人觀和人才觀，不斷更新教育觀念，改進教學方法、教學行為、教學手段，擴大知識面，完善知識結構，以適應課改需要。
2、多讀書、多思考、多實踐。我會抓緊點滴時間學習，學習先進的教育教學理論，學習專業的知識，讓讀書成為自己生活的一部分，不斷充實自己。同時通過網路、媒體，開闊眼界，爭取完善自己，創新自己，做到終身學習。
3、多反思、多總結。每節課後進行自我反思，以提高業務素質，從「保守的經驗型」教師轉向「開拓的創新型」教師，同時總結自己教學工作中的成敗，以為今後的工作積累經驗。
4、確立研究課題：如何使學生實現由「要我學」到「我要學」的轉變，並進行研究。
新學期剛剛開始，我將腳踏實地，不斷進取創新，爭取更大進步，力爭一步步走向成功。
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C. 誰有科教版二年級品德與生活上冊教案請發個 急求！謝謝！！
第一單元：開開心心每一天
有勇氣，不怕難
教學目標：1、培養應付挑戰的勇氣。
2、願意想辦法解決學習與生活中遇到的問題。
教材分析：怎樣成為一個有勇氣的孩子。
板書設計：
我的小小勇氣
想辦法
遇到困難 解決困難 有勇氣的孩子
教學過程：
一、 課前調查：
師：今天早上按時到校的同學有哪些？（及時表揚）自己單獨來上學的小朋友有哪些？
（從中指名回答，你為什麼不要父母送？）
二、導入新課：
師：從剛才這些小朋友的回答中，我們可以看出，有的小朋友能克服貪睡，依賴的毛病，有的小朋友做得還不夠。其實，每個人都有一股小小的勇氣，有的已經取出來用了，有的還沒有。今天，老師就幫助我們小朋友，拿出自己的勇氣，都成為有勇氣的孩子，好嗎？
三、明理
1問：小朋友，你們最害怕的事是什麼？（指名回答）
2師：這些就是你們遇到的困難。（板書：遇到困難）當你們遇到這些困難時，是怎麼做的呢？（表揚能積極克服困難的學生）
3小結：困難並不可怕，而且它還能幫我們取出勇氣。
4討論：遇到困難時，怎樣才能成為有勇氣的孩子？（生答：師完成板書）
四、導行：
師：你們有信心成為有 勇氣的孩子嗎？遇到這些情況，你會怎麼做？
1、天冷，不想起床。
2、遇到數學題不會做。
3、打預防針時，老師叫到了我的名字。
4、到校後，發現書包和背包帶鬆了
……
五、課堂總結：
說說在你身上發生過的類似的故事
我真棒： 送你一件「像不像」
活動目標
引導學生正確認識自己，能欣賞自己的優點和長處。培養學生樂觀向上的生活態度。
活動准備
以「嗨，我這個人」為題，每一個同學寫一篇簡短的能反映自己性格特點、行為習慣、為人處事等方面的小文章。文章中可以寫出同學、家長、老師對自己的看法。
活動過程
一、說一說——讓你了解我
每一個同學在小組內相互交流，簡單地說說自己的性格特點。
二、想想議議——給「像不像」命令
1、想一想：分析同學的性格、情緒的優缺點。
2、討論用什麼事物可以比擬某位同學的積極情緒和良好性格。如某位同學美麗善良、助人為樂，我們把她比做「田螺姑娘」；某位同學性格倔強，但做事有始有終，有一股子拼勁，可以把他比做「小犟牛」等。以此為形式，討論出「像不像」的名稱（贊美性質），並想好贈語，准備製作一張美麗的情緒卡。
以小組為單位，以此為形式，繼續討論「像不像」的名稱（帶好鼓勵性質的），然後商量製作一份小禮品，寫上真誠的祝福話語。
三、動手操作——製作「像不像」
以小組為單位，出謀劃策，共同製作「像不像」，形式可以是畫畫、小製作、剪紙、縫制、泥塑等。
四、互相活動——贈送「像不像」
舉行「贈你一件像不像」的贈禮儀式，鼓勵人人爭當個性美、心靈美的孩子。
天天好心情
教學目標：1、能在成人的幫助下調空情緒，學會簡單的情緒調節方法。
2、喜歡和同學、老師交往，高興地學，愉快地玩。
教材分析：掌握簡單的情緒調節方法。
板書設計：
開心就好
調節情緒
心情不好 快樂（開朗樂觀）
傾 訴
寫日記 聽音樂
教學過程：
1游戲活動：
師簡筆畫畫出哭臉和笑臉，學生表情模擬。
2導入：
師：你們喜歡哪一種表情，為什麼？（學生交流）
引導：
師：讓我們永遠保持笑容好不好？（可通過學生提出的異議或教師直接引導）
但生活中總會遇到一些不開心的事，你遇到過哪些？（生自由發言）
誰能幫助解決？
3討論交流：
如果遇到這些情況，你會怎樣對待？（幻燈出示P7的「交流」部分）
4總結方法：
師：每個人都有不開心的事，開朗、樂觀的人會調節自己的情緒，使自己又開心起來，你是怎麼做的呢？說給大家聽聽吧！
（生自由發言，師歸納板書）
找 快 樂
活動目標
學生通過參與活動，體會到什麼是真正的快樂。
活動過程
一、說一說——我感到快樂的事情
1、教師設計並講述一個情境（如：你放學後回到家裡，推開門的瞬間，爸爸媽媽為你齊唱《生日快樂》歌，並買了你盼望已久的電腦；你的數學成績原本不是很棒，經過一段時間的刻苦努力，你在數學測驗中得了滿分……）。此刻，你的感受是什麼？
2、提問：生活中，還有哪些事情讓你感到快樂？
3、教師總結：交了一個新朋友，學了一項新本領，被老師表揚了，被家人誇獎了，都是我們高興的事情。那麼，最近的一個星期里，你最開心的是哪一天？為什麼開心？能說出來讓大家一起來分享嗎？
4、學生講述自己最開心的一天，並把自己的快樂記下來。
二、演一演——體會快樂的含義
1、教師講述《小豬找快樂》的故事
生活中令我們感到快樂的事情太多太多，但究竟什麼才是真正的快樂呢？我們一起隨著小豬去找一找吧！
2、演一演，理解故事的內容
（1）學生看書，自己講述故事。
（2）聽了這個故事，你覺得小豬找到快樂了嗎？你認為什麼才是真正的快樂呢？
（3）學生討論、交流，發表自己的看法。
（4）學生合作學習，自願組成學習小組，分角色表演故事。
（5）學生登台分角色表演（一組表演完後，其他觀看的同學可以就自己的理解進行評判，以便下一組同學表演得更好）。
三、活動總結（略）
第二單元：讓我的身體更棒
坐立走，有精神
活動目標：
1、 知道坐、立、走的姿勢可以表現出人的精神面貌。
2、 正確的姿勢有利於身體健康，從小養成良好的坐立走姿勢。
活動准備：
錄音磁帶、多媒體課件
活動過程：
一、 導入新課。
1、 出示課件：讓學生說說他們在干什麼？
2、 師：來吧，來吧，讓我們行動起來，把身體練得棒棒的。
3、 播放歡快的旋律，讓學生動起來，體驗鍛煉身體的樂趣。
二、 新課教學：
1、 你知道正確的坐、立、走姿勢嗎？你做一做看。
2、 提出正確的坐立走姿勢，讀兒歌。
3、 同桌前後互相檢查姿勢是否正確。
4、 活動：練一練
唱《拍手歌》、學生上台演示，全體學生進行評價。
5、 討論：
注意正確的姿勢對我們有什麼好處呢？
{學生自由發言}
三、 課外延伸：
讓我們從小養成良好的坐立走姿勢。經過一段時間的練習，來開展比賽吧！比一比誰的姿勢美。
愛清潔，講衛生：
愛 護 牙 齒
活動目標
結合全國牙防組口腔保健大行動，幫助學生認識牙齒的重要性，養成早晚刷牙的習慣，讓他們終身擁有潔白健康的牙齒。
活動准備
學生：搜集牙齒保健的有關知識：幾個學生學習表演《愛牙歌》
教師：准備做試驗用的雞蛋、醋、容器（課件）
活動過程
一、了解牙齒的作用
1、學生結合自己課外查閱的資料，說說自己對牙齒的了解及其作用，其他同學從各個不同的角度補充。
2、了解什麼是乳牙和恆牙。
二、講解《制虎老虎》的故事
1、講故事：我們認識了自己的牙齒，了解了牙齒的作用。那為什麼要保護牙齒，不保護牙齒又有什麼後果呢？請聽童話故事《制服老虎》（教師講解故事。有條件的可以製作課件，同時播放）。
2、討論：你聽了這個故事有什麼想法呢？
3：教師小結。
三、活動——醋泡雞蛋
1、實驗。
2、談談保護牙齒的方法：
（1）雞蛋發生了什麼變化？
（2）這變軟的雞蛋就好像我們被酸性物質腐蝕的牙齒。那麼，應該怎樣做能才保護好我們的牙齒呢？
3、學生討論後教師小結：早晚刷牙、飯後漱口；不吃零食，少吃甜食；採用正確的刷牙法；用含氟牙膏、兒童保健牙刷；多吃蔬菜……
4、學生表演《愛牙歌》（內容見《參考資料》）
5、衛生委員（或老師）介紹正確的刷牙方法（其他同學也可以每人拿一把牙刷跟著學）。
四、活動總結
1、結合愛牙日，評選「愛牙小標兵」。
2、一段時間後，請牙科醫生檢查「牙菌斑」，以便了解學生是否掌握了正確的刷牙方法。
伸伸腿，彎彎腰
活動目標：
1、 知道一些常見的體育器械和設施。
2、 了解一些基本的鍛煉身體的方法。
活動准備：
磁帶、學生搜集一些有關運動的衛生知識。
活動過程：
一、了解身體狀況，進行相應的體育鍛煉。
1、 小組內相互了解，互相介紹合理的鍛煉方法。
2、 指名說。
3、 健身操練習{放錄音磁帶 }
二、了解學校提供了哪些運動場地和器材。
1、 小組討論、交流。
2、 指名說。
三、了解哪些活動可以鍛煉身體。
1、 學生自由說。
2、 討論：游戲能健身嗎？{全班交流}
3、 指名演示各種活動。
4、 師歸納：體育課、課間游戲、民間活動都可以健身。
四 了解運動衛生。
學生反饋搜集到的資料：運動時要注意什麼？
五、課外延伸：
選擇一項你喜歡的運動，堅持鍛煉下去，把運動後的收獲填在書上。
第三單元：我會照顧自己
出門看天氣：各種各樣的天氣
活動目的
了解天氣變化對生活的影響，引導學生關心天氣、關注天氣預報。學會照顧自己。
活動准備
布置學生觀察近期的天氣特徵。通過詢問父母、查找資料等，收集有關天氣和天氣變化對生活影響方面的常識。
製作表演所需要的頭飾等，如：下雨、下雪、刮風等。
活動過程
一、導入
方式1：貼出晴、陰、雨、雪等各種天氣的圖標，讓學生了解天氣的種類。
方式2：有條件的學生可以在多媒體上再現前一天中央電視台「天氣預報」節目，讓學生了解有關天氣的情況。
二、交流
1、說一說，遇上天氣變化，我們要注意些什麼。引導學生從教材提供的案例中發出更多的話題，如刮大風的天氣，有風沙的地方，除了戴面紗，還有其他的防風沙的辦法；沒有風沙的地方，也要注意的事項，各地的情況不一樣，採取的辦法就不同。就是針對同一種情況，不同的人處理的方式也不一樣，只要合理就行，切忌一刀切。關鍵是要貼近學生的生活，緊密聯系當時、當地的實際。這樣的教學對學生才會有意義。
2、天氣變化早知道
從哪些地方可以知識天氣的變化呢？組織學生就收集到的資料在組內交流，以獲得更多的知識。
三、表演
天氣要變了，你做好准備了嗎？老師可提供一些情境讓學生選擇，如：
轟隆隆，下大雨了；
呼啦啦，刮大風了；
……
學生自主選擇表演內容、自主選擇表演方式。如演雷雨天——誰演雷公公，誰演雨，誰演小朋友，怎麼演，都由學生去發揮創造。讓學生在輕松愉快中了解一些生活常識，獲得生活經驗，學會照顧自己。
春、夏、秋、冬
活動目的
通過日常生活經驗的積累，了解常見的自然現象和生活常識，引導學生根據季節變化來調整自己的生活。
活動准備
1、布置學生通過多種辦法收集有關四季變化的資料。
2、老師根據教學需要通過網路或其他途徑搜集有關背景資料，如夏夏秋冬四季的天氣特徵和人們生活的變化等。（課件）
活動過程
一、導入
一年四季指的是哪四季？你最喜歡哪個季節？為什麼？
二、尋找四季的足跡
多媒體呈現四季特徵的畫面
師：同學們，關於四季的知識你了解多少？今天我帶大家走過四季，看看每個季節有什麼不同，了解四季的變化對我們的生活有些什麼影像，我們要注意些什麼。
1、現在是什麼季節？當它悄悄來到我們身邊的時候，你感覺到它的變化了嗎？
2、看看身上穿的衣服、看看田裡的莊稼……我們還能從哪些地方找到四季的不同？
3、季節的變化影響著我們的生活，看看教材給我們提示了什麼。
三、小擂台
1、秋天比較乾燥，我們要吃得稍微清淡一點；冬天遇到嚴寒，我們要注意保暖，防止凍傷……這些生活常識你知道多少？
2、你來問，我來答。
可先讓學生交流一下各自的經驗，然後自由組合，開展「你來問，我來答」小小擂台賽。旨在通過生生互動、師生互動，引發學生聯系生活去比較，去選擇，從而學會更多的生活常識。
四、總結延伸
1、談談這節課的收獲。
2、有興趣的同學可以堅持觀察四季變化的情況，總結生活中的小竅門，學著記觀察日記。
紅綠燈，在站崗
活動目的：認識常見的交通和安全標志，遵守交通規則，注意交通安全，培養學生熱愛生命的情感。
活動准備：有關交通標志的課件，學生准備好水彩筆。
活動過程：
一、導入新課
我們小朋友每天上學、休息日上街，都免不了要橫過馬路、穿越十字路口或要乘坐交通工具等，那我們要怎樣過馬路、注意安全呢？
二、認識交通標志和信號燈
1、出示課件，讓學生認識交通標志。
（同學交流，互相講講含義）。
2、認識交通信號和交通手勢
學生展示准備好的交通信號，全班交流，說說它的含義。
3、活動
a指出演示的交通手勢，學生說說它們告訴了我們什麼？
B同桌互相表演。
C貼出或畫出你認識的交通標志、信號燈並進行評比展示。
三、討論
1、遇到這些情況，你會怎樣做？（書上所沒情境）
2、他們這樣做會發生什麼危險嗎？（全班交流）
四、編制交通安全手冊
1、學生搜索一些交通安全知識，編寫手冊。
2、上台展示，全班交流。
五、全課小結。
遇到危險怎麼辦
活動目標：知道生活中會遇到各種危害，遠離危險、愛護身體、珍惜生命、健康安全的成長。
活動准備：安全標志的課件
活動過程：
一、找危險
師：生活中會遇到很多危險，這里有三幅圖，你能找出其中的危險嗎？
（學生自由說一說，再集體交流）。
生活中還會有一些什麼危險呢？怎樣避免這些意外事故的發生呢？
（學生聯系自己的生活實際，互相交流）。
二、認識安全標志
1、出示課件，說說它們是什麼意思。
2、指名回答。
三、交流：安全行為的指導
1、學生看書交流：遇到下面的情況，你會怎麼做？
2、如果危險發生了，我們怎樣做呢？
A出鼻血了，怎麼辦？
B衣服著火了，或房子著火了，該怎麼辦呢？
C學生自由發言。
3、編寫「我的小經驗」。你有什麼招也告訴大家吧！
4、學會撥打求救電話：119、120、110
四、課堂小結
社會上好人多，但也有壞人，要提防壞人，別輕信陌生人說的話，認識了安全標志，我們就可以離危險遠一點，希望每個小朋友都能學會自己保護自己。
第四單元：我生活的地方
我的家，在這里
活動目標：使學生了解自己生活在什麼地方能簡單地向他人介紹自己生活的地方。
活動准備：學生事先了解自己的家庭住址，並帶好水彩筆。
活動過程：
一、提問導入：
小鳥的家在哪裡？小魚的家在那裡？我們的家鄉在那裡？{學生自由發言}
二、 說說自己的家：
1、 你的家在哪裡？那兒有什麼特別的地方？{介紹給同學聽}
2、 交朋友：與自己同住一處的人，互相認識，交朋友；與自己不同住處的人互相介紹，交朋友。
3、 上台介紹自己的家，介紹你交到的好朋友的家。
4、 總結：不管生活在哪裡，家鄉總能帶給我們歡樂。
三、學會說清自己的住處：
1、 你能告訴你的好朋友，你家的具體住址嗎？
2、 看看書上同學用的是什麼方法介紹的。
總結介紹方法。{具體門牌、樓棟、方位、標志性建築物}
3、 用你喜歡的方式介紹家庭住址。{學生自由發言}
四、活動：畫出你生活的地方。
1、 獨立完成。
2、 上台展示，介紹。
3、 全課總結。
童年的樂園
活動目標：了解周圍的環境和設施為自己的生活提供的方便，體驗它們給自己帶來的快樂，進而喜歡自己生活的地方。
活動准備：學生事先了解家周圍的社會環境。
活動過程：
一、 導入：詩歌朗誦：「我的開心地」。
二、 說說在你生活的地方，你喜歡哪兒？
1、 同桌互相介紹。
2、 用自己喜愛的方式介紹給全班同學聽。
如：畫、說、唱等。
三、 生活真方便。
1、 師：我們家的周圍有許多好玩和有趣的地方，還有很多方便的地方。你能介紹一下你 家 周圍的哪些設施給我們的生活帶來了方便呢？
{先介紹，再記錄。自由組合、表演}
2、 你家周圍還有哪些不方便的地方，你注意到了沒有？
分組討論：你能為社區做些什麼呢？有什麼感想？
{學生全班交流}
3、 小結、填表。{56頁}
四、作業：調查自己家周圍的生活環境。
請到我的家鄉來
活動目的：通過收集有關家鄉的資料，了解家鄉的變化，家鄉特產以及風景名勝等，培養學生熱愛家鄉的情感。
活動准備：學生在活動前搜集有關資料，如圖片、照片、文字資料、特產實物或圖片，以小組為單位合作學習、深入調查了解，並將有關資料進行整合。
活動過程：
一、教師導入
親愛的同學們，我們在自己的家鄉生活了六七年，你們對家鄉的大街小巷，一草一木都非常熟悉吧。可是，當你喝著甜甜的家鄉水，吃著肥沃的土地上生產出來的糧食時，你想過沒有，你作為一名長沙人，你感到驕傲和自豪嗎？
二、師生交流
1、我們的家鄉有哪些讓你值得自豪和驕傲的方面？
（學生可能比較零散地從家鄉的變化、特產、風景名勝等方面回答）
2、大家用了近一個月的時間，利用周末去商店、工廠調查，有的到圖書室查找資料，有的向父母進行了咨詢。現在請研究相同問題的同學組成學習小組，把分頭研究的資料進行整合。為自己的小隊取一個隊名，在自己小組內選出隊長、記錄員，准備發言。
3、學生組成學習小組，每組找一個地方交流，准備發言。教師以學習夥伴、協調員的身份深入到小組內。給他們出謀劃策。
4、信息交流
發言按照：我們××小分隊，共有哪些人組成，我們調查研究的內容是××，我們通過××樣的方法，調查了哪些地方。以下是我們調查研究的成果。
（學生交流，在此過程中教師可提醒其他小組的同學對他人匯報的成果進行補棄和發表不同的看法。）
5、贊美家鄉：家鄉的美麗富繞使我們為之驕傲，家鄉日新月異的變化使我們為之自豪。讓我們用自己獨特的方式來誇一誇生我養我的地方。
（學生可用唱一唱、說一說、畫一畫的方式來誇家鄉。）
三、活動總結
今天我們了解家鄉，認識家鄉。希望你們將來把我們的家鄉建設得更加美麗、富饒。
家鄉的明天更美好
活動目標：了解自己家鄉的變化，利用提供的材料動手動腦，為家鄉的明天繪制藍圖，從而開發學生的潛能，發展學生的個性，培養學生熱愛家、立志將家鄉的明天建設得更加美好而努力學習的情感。
活動准備：以個人或小組為單位，找找長沙的變化；准備好彩筆、紙、等工具。教師准備投影片。
活動過程：
一、導入：
師：身邊的路在變、像瀟湘大道、金星大道、橋在變，車也在變。我們生活的地方每天都在變化，你注意到了嗎？
二、活動：
以小組為單位，把發現的變化，用圖片、照片或故事的形式進行展示、交流。（通過活動，讓學生感受到家鄉的日新月異。）
三、教師展示投影片、創設情境。
圖片內容為長沙的未來設計藍圖，（可自己設計或從報刊雜志上剪裁下來）邊出示圖片，邊進行講解、力求簡單、不因此拘束學生的思維。
四、學生暢談對家鄉美好未來的憧憬。
1、觀察教材，讀一讀旁白，說一說他們設計的家鄉的明天是什麼樣。
2、學生暢談自己對家鄉明天的憧憬。
五、學生動手實踐、開展活動。
1、教師提出要求：用自己喜歡的方式用畫筆描繪出來，可以剪貼做砂畫、拓印、紡織等形式。
2、學生自主活動：自主選擇材料，完成設計。（個人、合作行為均可）。
3、展示作品
（1、）學生上台向同學們介紹自己的設計，畫記錄綠化區的美好景色。
（2、）評價：可採取自我評價、相互評價和師生評價等多種方式，使同學在輕松愉快的氣氛中展示活動成果。
六、活動、總結、延伸
回家以後將自己的設計向爸爸媽媽介紹，聽取他們的看法；將自己的設計用簡短的
文字敘述出來。
第五單元：我愛綠樹，我愛藍天
我身邊的環境調查
活動目的：通過小組調查身邊的環境，感受綠色植物對自己、對大家生活的影響。
活動准備：教師聯系一個可供開展活動的綠化帶；學生准備好記錄本、筆、照相機、一個袋子和幾個長夾子。
活動過程：
一、按照事先制定好的路線、對綠化帶的主要植物進行觀察、記錄植物的名字。（可從介紹牌上獲得，也可請教管理人員或老師。）
（選擇在瀟湘大道的沿江風帶）
二、對綠化帶的廢棄物進行記錄並清理。
三、整理資料並進行討論。
A）為什麼許多人喜歡去綠化區？
B）你認為綠化帶內景色最好的是哪一部分？為什麼？
C）你喜歡生活在怎樣的環境中？
（引導學生結合教材和自己的生活實際、來談談自己的感受。）
四、活動總結
利用調查的資料和閱讀材料，結合討論中的問題，試著撰寫小文章或畫畫記錄綠化區的美好景色。
五、活動延伸
討論社會種什麼植物好，為社區設計環境警示牌，提醒人們保護社區的綠地。
誰把這兒弄臟了
活動目的：通過觀察和操作，感知河水是如何被污染的；使學生知道保護水源清潔的重要性。
活動准備：大玻璃杯1隻、清水、泥沙、顏料、紙巾、圖片。
活動過程：
一、實地觀察
天氣晴朗的日子，帶學生到學校附近河邊觀察。
讓學生觀察河水被污染的情況，提出問題：
1、河面上河流著什麼樣的東西？
2、河邊上的小水渠，排的是什麼水？大家是否感到一陣陣臭味撲鼻而來？這水能不能飲用？
3、如果這條河流很乾凈，沒有污染，大家會覺得怎樣？
4、小結。
二、看圖對比
1、通過觀看圖片，進行對比，使學生初步認識保護水源清潔的重要性。
2、小結：水對我們來說，是非常重要的。如果水被污染了，會怎樣？
三、小實驗
通過實驗，加深對水污染危害的認識，提高學生保護水源的意識。
1、引導學生觀看老師做實驗，親身體會水怎樣被弄臟、被污染；
2、學生提出問題，討論交流；
3、小結：如果有很多人像剛才一樣，往干凈的水裡倒垃圾雜物，水被污染了，也就危害了人們的生活。所以我們要愛護水源，保護水源。
四、活動延伸
1、找一找，在我們身邊，還有哪些討厭的污染？
（污水、廢氣、煙霧、噪音等）
2、你有什麼看法，有什麼想法？
愛惜資源：今天你節約水電了嗎
活動目標：使學生知道水、電作用大，節約水、電很重要，讓他們從小養成節約水電的
好習慣。
活動准備：1、尋找關於水、電知識的光碟、錄像帶；
2、向家人了解家庭用水、用電情況。
活動過程：
一、提出問題：
師：你家幾口人？一個月用多少度電？為什麼要節約用水電？怎樣節約？
二、展開探究
1、收集、整理需要研究的問題。
2、共同制訂研究問題的方案。
3、整理調查結果、分析、比較調查結果。
4、了解水資源現狀、進一步提高節約用水的意識。
（1）、播放資料：地球上水資源分布狀況，我國各大城市水資源現狀。
（2）、討論：地球是個水球，有70%的水域面積，為什麼說可供人類飲用的水十分有限？
三、實踐應用、深化拓展。
1、制定家庭節約水電方案。
2、集體交流：在全班交流各自的措施及活動體會。
3、綜合分析、達成共識。
4、 向全校師生發出家庭節約水電的倡儀，並將倡儀書張貼在社區，號召更多的家庭都能做到節約水電。
小小一張紙
活動目的：了解紙的來源，通過調查小組用紙情況，知道節約用紙的重要，並付諸於行動。
活動准備：
廢紙、清水、鍋、盆子、木棒、細網篩、干毛巾、錄象等。
活動過程：
一、 觀看紙張主要來源的錄象
提出問題：我們在哪些地方、哪些時候要用到紙？
二、 小調查
1、 我們大約要使用多少本書？
2、 我們大約要使用多少練習本？
3、 其他紙張的使用情況又怎樣？
4、 如果把一個學期使用的紙疊起來，大約有多高？
三、 制定節約用紙公約
想一想，節約用紙，我們能做些什麼？我們來訂一個節約用紙公約吧！
（全班交流，一個同學上台板書。）
四、 活動延伸：
製作再生紙，用再生紙製作賀卡，寫上祝福寄給你的親人。
美，就這么簡單：
從垃圾入桶開始
活動目的：通過活動，初步學會處理垃圾的方法，愛護家庭和公共環境衛生。
活動准備：做游戲所用的卡片、分類垃圾桶等。
活動過程：
一、 調查
1． 家裡或班級一天能產生多少垃圾？
2． 查查資料，了解哪些垃圾是可以回收的，哪些是不可以回收的？
3． 垃圾分類有什麼益處嗎？
二、 學習垃圾分類
可請環保局的專業人士，現場指導怎樣進行垃圾分類。
三、 游戲：給垃圾找個合適的家
將寫有各種垃圾名稱的卡片，分類投放到模擬的分類垃圾桶中。
四、 開展垃圾分類和回收活動
1． 向學校和居委會建議：在學校和居民小區設置垃圾分類箱，在家裡幫助家長作好垃圾分類工作，並將分好類的垃圾投置到各垃圾分類箱內。
2． 為社區內的機關、商店、學校、醫院、居民區等減少垃圾獻計獻策。
五、 延伸：
開展分類回收標兵競賽。
我的綠色記事本
活動目的：
培養學生初步的生態意識，教育他們為保護周圍的環境做力所能及的事。
活動過程：
1、 談話導入
師：綠色是什麼？
（學生自由發言）
2、 小結：綠色象徵著愛、生命、希望、和諧。有了小草、大樹，才有了綠色；有了綠色 才有美好的家園。
3、 活動：認養小樹，我和小樹一起成長。
指導學生組成小組，在校園里，在街道上，在家中認養或看護一片綠地或一棵小樹，可為小樹起名字，製作宣傳牌，為小樹除草、鬆土、澆水。
4、 聽故事：《熊住山洞》
（課件演示）聽後議議：森林裡的動物為什麼感激小熊一家？你喜歡故事裡的小熊嗎？ 5、用再生紙做一個綠色記事本。
延伸：
1 在綠色記事本上記下大家的綠色行動。
2、和爸爸媽媽一起建一個小花園。
D. 小學二年級上冊《品德與生活》教案有幾種版本
有人教與蘇教兩種。
教學目標：
1、在班集體中，能和同學交流、分享感受版、想法和活動權成果。
2、感受與體會到自己進步的腳印，並願意朝著新的目標努力。
教學重點：
1、引導學生學會積累經驗，不斷總結自己的進步成果，增強天天向上的信心，逐步養成良好的行為習慣。
2、學會愛惜書本和文具，珍惜別人的勞動成果。
教學准備：
1、教師：准備在暑假中的旅遊照片、製作、作品等、心願卡（蘋果形）、心願樹、成長袋的樣子、黑板、錄音故事。
2、學生：准備暑假作業、小手工、小製作、圖畫、照片、書法、編織、貼畫、插花、旅遊日記、小詩，等等。書本文具等頭飾
E. 二年級品德與生活上冊《遇到危險怎麼》教案及教學反思
關鍵字： 教案
1、師：同學們，你們每天上學、休息日上街，都免不了要橫過馬路，穿越十字路口或要乘坐交通工具等，所以一定要注意安全，如果不小心會怎樣？（遇到危險）那麼遇到危險怎麼辦呢？（板書：遇到危險怎麼辦？）
2、找危險
生活中會遇到很多危險，這里有三幅圖，你能找出其中的危險嗎？
學生看著課件，找一找。找出後，學生自由說，再集體交流。
吸引學生的注意力，激發學習興趣
提醒學生，危險就在我們身邊
讓學生舉例子說一說，遇到了危險怎麼辦？
觀察課本圖畫，看看圖中哪些地方存在著安全隱患？應該怎樣預防危險的發生？
1、剛才找的這些，有時就發生在我們身邊，你們想一想生活中還會有一些什麼危險呢？怎樣避免這些意外事故的發生呢？
2、認識安全標志
出示課件，說說它們是什麼意思
師：認識安全標志，可以提醒我們危險在哪裡，認識了它們，我們就可以離危險遠一點
3、演一演，看書：45頁
遇到下面的情況，你會怎麼做？
（1）陌生人向你問路時，你會怎麼辦？
（2）陌生人要接你回家時，你會怎麼辦？
（3）陌生人來敲門，你會怎麼做？
師：社會上好人多，但也有壞人，要提防壞人，別輕信陌生人的話，不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走，一個人在家時不要給陌生人開門
4、想一想，議一議
分別出示流鼻血、衣服著火、房子著火的圖片
師：同學們，平時我們遇到以上幾種緊急情況，應該怎麼處理呢？學生練習自己的生活實際，互相交流
集體交流，指名說
學生分組演一演，師參與
分小組討論、交流，指名說
強調安全的重要性
遠離危險，愛護自己的身體，健康安全的成長
指名學生來當小老師，教全班學生認識這些安全標志。
讓學生讀讀課本45頁下面的一段。
小組交流：遇到流鼻血、衣服著火、房子著火這些緊急情況，你會怎麼辦？
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F. 二年級上冊品德誇誇我自己教案
http://www.zhaojiaoan.com/soft/list.asp?classid=108
北師大版品德與生活二年級上冊教案全集[二年品德與生活教案]
1、單元一：《我愛我的身體》（4課時）主題一：《了解我的身體》（1課時）主題二：《保護我的身體》（3課時）2、單元二：《收獲中的樂趣》（8課時）主題一：《收獲的感覺真好》（2課時）主題二：《糧食得來真不容易》（2課時）主題三：《植物生長的秘密》（2課時）主題四：《我們這里的農產品》（2課時）3、單元三：《做誠實的孩子》（4課時）主題一：《誠實故事會》（2課時...
2008-08-12 14:07:05 浙教版二年級品德與生活下冊教案[二年品德與生活教案]
浙教版二年級（下）《品德與生活》全冊教案第一主題我和大師交朋友單元目標態度和情感：培養崇敬大師、積極進取的人生態度，好奇、好問、好動腦筋的探索精神，以及驚嘆人類創造力和熱愛人類社會文化科技成就的人文精神，對自己的成長有嚮往、有憧憬。行為和習慣：養成動腦筋、勤奮、專注、饒而不舍、留心生活的良好學習習慣。過程和方法：嘗試通過多種途徑（如新華書店、圖書館，有條件的...
2008-08-11 16:19:50 教科版二年級品德與生活上冊教案（全套）[二年品德與生活教案]
教科版品德與生活二年級上全冊教案第一單元：開開心心每一天有勇氣，不怕難教學目標：1、培養應付挑戰的勇氣。2、願意想辦法解決學習與生活中遇到的問題。教材分析：怎樣成為一個有勇氣的孩子。板書設計：我的小小勇氣想辦法遇到困難解決困難有勇氣的孩子教學過程：一、課前調查：師：今天早上按時到校的同學有哪些？（及時表揚）自己單獨來上學的小朋友有哪些？（從中指名回答，你為什...
2008-08-11 12:57:48 二年級品德與生活下全冊教案(教科版)[二年品德與生活教案]
第一單元自己拿主意讓我想想總第1課時，電第1課時一、教學要求學生活動時間30分鍾1、形成遇到問題自己想辦法的理念。2、在解決問題中獲得自信和快樂。二、教學重點、難點：1、糾正懶得動腦筋，凡事靠父母的就觀念。三、教學准備：課件、四、教學時間：二課時五、教學過程：一、談話引入觀察「爸爸媽媽」的表情，並討論為什麼爸爸媽媽的日光中透出贊許?你也和圖上的孩子一樣，自己...
2008-08-11 12:25:31 教科版二年級品德與生活下全冊教案[二年品德與生活教案]
教科版二年級品德與生活教案（下全冊）第一主題單元自己拿主意一、讓我想想教學目標1．讓學生學會在選擇生活和學慣用品時有自己的判斷，不盲從；2．培養學生獨立解決問題的能力和創造性地解決問題的能力。教材分析新教材與舊教材相比，其顯著變化是以兒童的現實生活為課程內容的主要源泉，以密切聯系兒童生活的豐題活動為載體，引導學生在生活中發展，在發展緊扣生活。本單元教材開篇就...
2008-07-25 16:44:33 北師大版品德與生活二年級上全冊教案[二年品德與生活教案]
第一單元《我愛我的身體》單元目標1、了解自己的身體的基本特徵，發展積極的自我意識。2、了解身體主要部位的基本功能，意識到它們對自己生活的重要性。3、愛護自己的身體，養成良好的生活習慣。單元內容主題一：《了解我的身體》主題二：《保護我的身體》主題一了解我的身體教學目標:知識與技能:認識身體整體和各部分器官，測量自己身體的生長發育的情況。關愛自己的身體。培養與同...
2008-07-25 16:38:41 北師大版第四冊品德與生活教案[二年品德與生活教案]
北師大版第四冊二年級品德與生活教案第一單元主題一、集體生活樂趣多活動目標1．體驗同學友好交往、合作的樂趣，實際地感受與同伴和諧交往的充實、愉快。2．學習人際交往的技能，發展人際交往的能力。活動准備師生共同收集有關友誼的名人名言、詩歌、故事、歌曲等。活動過程一、導入教師：同學們，我們已經在一起學習、生活、游戲快兩年了，在這個集體中，你們結交了許多好朋友。我很高...
2008-07-25 16:06:08 北師大版二年級下冊《品德與生活》全冊教案[二年品德與生活教案]
二年級下冊《品德與生活》教案（北師大版）整體目標：1.能夠認識自己的長處和短處，並能了解班上同學的特點，對自己充滿信心，與同學團結友愛。2.初步形成集體意識，在感受集體的溫暖和力量的同時，認識到自己作為集體的一員的責任，從而主動地用實際行動為集體增光。……第一單元：我愛我的班級體主題一班集體真溫暖〖活動目標〗 1.相互交流在集體中生活的感受，體會班集體的溫...
2008-07-22 11:21:21 浙教版二年級品德與生活上全冊教案[二年品德與生活教案]
第一單元1、暑假中的一天教學目標：1、回顧自己的生活，學會從不同的事件中認識每一天的意義。2、學會點評自己的假期生活。3、體會快樂可以由自己創造，並能創造快樂。教學重點：引導學生關注自己的假期生活狀態，啟發學生反思假期生活的質量，鼓勵學生學會調控自己的生活。教學難點：學會自己創造快樂。課時安排：2課時第一課時教學准備：1、選取自己班級的孩子典型的暑期生活事例...
2008-07-21 16:50:27 蘇教版二年級品德與生活上冊教案及教學計劃(全冊)[二年品德與生活教案]
蘇教版《品德與生活》二年級上全冊教案及教學計劃1、祝你生日快樂教學目標：1、情感與態度：從自己的生日感念父母的養育之情，從同學的生日體會集體友誼之情。從製作「感恩卡」表達對父母的愛，在「生日聚會」中，展現集體生活的歡樂。2、行為與習慣：了解父母哺育自己成長的艱辛，學會用自己的方式感激父母，養成尊重長輩、熱愛父母的好習慣。3、知識與技能：通過調查、訪問、聚會等...
2008-04-18 11:01:12 二年級下冊品德與生活教案 北師大版[二年品德與生活教案]
第一單元：我愛我的班級體主題一集體生活真愉快主題二班級體真溫暖主題三人人有長處，合作力量大主題四我為集體添光彩第二單元：我們的動物朋友主題一我最喜歡的動物主題二可愛的小動物主題三我們的好朋友第三單元：紙和環保主題一我們的生活離不開紙主題二紙從哪裡來主題三保護森林，節約用紙第四單元：奇妙的光主題一影子的探索主題二我們來造彩虹主題三太陽光的利用第五單元：我們都有...
2008-04-17 15:27:37 上海科教版二年級品德與社會下全冊教案及說課稿[二年品德與生活教案]
上海科教版《品德與社會》二年級下教案全集及說課目錄1我愛綠色感受綠色讓綠多一點這里也有綠 安全健康每一天 居家防隱患 出行守規則 吃出健康來 衛生好習慣3成長離開不開學習 與書報交朋友 學習需要下工夫 交流學習好方法 體會學習的快樂4生活在集體中 集體給我快樂 集體需要我出力 我們各有所長 分工合作獲成功
2008-04-08 11:03:42 教科版第四冊品德與生活全冊教案[二年品德與生活教案]
教科版第四冊品德與生活全冊教案第一單元自己拿主意 一、讓我想想教學目標：1、讓學生學會在選擇生活和學慣用品時有自己的判斷，不盲從；2、培養學生獨立解決問題的能力和創造性地解決問題的能力。教學難點：培養學生獨立解決問題的能力和創造性地解決問題的能力。 教學過程：1、引入課題選東西的時候，你有自己的理由；遇到有事的時候，你有自己的辦法；每一天，你有自己的...
2008-03-06 17:37:50 浙教版二年級品德與生活教案下冊全冊[二年品德與生活教案]
浙教版品德與生活教案全集第一單元我和大師交朋友1.尋訪大師的童年2.大師成才的故事3.大師在我身邊第二單元班級的榮譽1.班級風景線2.一次運動會3.班級小明星4.我們的班級報第三單元家在自然中1.美麗的大自然2.動物、植物和我們3.美好的家園第四單元我們生活的地方1.我們的社區2.社區的文明3.遠方的朋友，請你留下來第五單元長大真好1.我長大了2.成長檔案1...
2008-02-26 14:34:46 人教版二年級品德與生活教案(上冊全冊)[二年品德與生活教案]
人教版二年級上學期品德與生活教案(人教版二年級品德與生活上冊教案)人教版第三冊<品德與生活>教案我升上了二年級我們班裡故事多讓我們的教室清潔又美麗好書大家看秋天在哪裡秋天的收獲秋遊去秋天的節日你真棒我也棒學做「小雄鷹」做個「快樂鳥」我升上了二年級（1）【教學目標】1、在班集體中，能和同學交流、分享感受、想法和活動成果。2、感受與體會到自己的進步，並願意朝著新...
2008-02-26 14:14:41 遼海版二年級品德與生活(上)全冊教案[二年品德與生活教案]
遼海版第三冊《品德與生活》教案全集第1單元我上二年級了一、單元目標：1、知道自己長大了，能發現自己和同學的長處。2、願意從學校生活的各個方面幫助小同學。3、知道集體生活中需要團結、分工與合作，感受到集體力量的巨大。4、熱愛集體，願意為班級做事。二、課時安排：主題活動名稱活動內容課時安排我們有了新夥伴你好小夥伴1課時小夥伴手拉手1課時誇誇自己誇誇他誇誇自己2課...
2008-02-26 14:05:00 首師大版二年級上品德與生活全冊教案[二年品德與生活教案]
21世紀課改教材首師大版二年級第三冊品德與生活教案全冊備課第一單元愛祖國多自豪主題一我是中國人主題二我愛五星紅旗主題三祖國媽媽的生日主題四祖國在我心中第二單元懂規矩守規則主題一做游戲守規則主題二我家的家規主題三規則在校園安家主題四生活處處有規則第三單元玩中學我快樂主題一好玩的玩具主題二便利的小用具箱主題三玩中有發現主題四讓生活更多采第四單元愛清潔保環境主題一...
2008-02-24 10:07:20 北師大版二年級下《品德與生活》全冊教案[二年品德與生活教案]
第一單元我愛我的班集體單元目標：1、在集體生活中感受共同學習、勞動、游戲的歡樂，體驗融洽的同伴關系和師生關系。2、認識到每個人都有長處和短處，能與同學團結合作、互相幫助。3、增強對集體的責任感。單元內容：主題一集體生活真愉快主題二班集體真溫暖主題三人人有長處，合作力量大主題四我為集體添光彩主題一集體生活真愉快【教學目標】：知識與技能：能用各種方式介紹自己的朋...
2008-11-01 09:19:59 遼海版《品德與生活》第三冊《製作葉畫》[二年品德與生活教案]
課例展示基本設計理念1、注重對學生觀察、探究的培養，把課內、課外知識相結合，充分調動學生學習的積極性和主觀能動性。2、注重學生的全員參與，把課堂還給學生，真正把學生當成課堂的主人，充分給學生想、說、做、評的空間。3、注重學科整合，整節課融入了培養語文學科的語言表達能力、自然學科植物的相關知識、美術學科的構圖設計、音樂熏陶、學生的動手能力等內容，突出了學科的綜...
2008-10-16 14:15:30 二年級思品《國旗國旗真美麗》教案[二年品德與生活教案]
國旗國旗真美麗教學目標：1、了解國旗的有關知識，懂得國旗是國家的標志和象徵。2、尊敬國旗，了解升國旗時應注意的事項。初步激發愛國熱情、教學重難點：讓學生體會國旗、神聖與庄嚴，了解我們在奏唱國歌時應怎樣做。教學准備：1、收集與國旗相關的材料（故事或資料、圖片）2、課件教學過程：一、導入、初步感知國旗。1、今天老師給小朋友帶來了一面旗幟，大家認識它嗎？2、還給小...
G. 人教二年級品德與生活上冊教案
我升上了二年級（1）
【教學目標】
1、在班集體中，能和同學交流、分享感受、想法和活動成果。
2、感受與體會到自己的進步，並願意朝著新的目標努力。
【重難點】
感受與體會到自己的進步，並願意朝著新的目標努力。
【教學過程】
一、和同桌一起分享快樂。
1、同桌交談：暑假裡最高興的事是什麼？學到了什麼本領？
2、交換暑假中的作品，互相看看、說說作品中有意思的故事。
二、我們快樂的暑假生活。
1、小小展示會：我們快樂的暑假生活。
請同學將自己暑假中的作品按照暑假作業、小製作、照片、數學日記等分類放在講台上。
2、小組活動：把每件作品中的故事講給小組內的同學聽。
小組評一評誰講得最有趣、最有價值，推選他為小組代表。
3、全班交流：小組代表將自己的故事講給全班同學聽，也可以兩三個同學合講、表演、演示，等等。
4、評選優秀小製作。
組織學生評選優秀小製作，送交學校展覽。
三、美好的小心願。
1、提出問題啟發學生思考、討論：新學期開始了，我們有很多美好的心願，你的心願是什麼？請學生感受並交流自己的心願。
2、心願果。
每人畫一個蘋果（簡筆畫，空心），把自己的心願寫或畫在上面，並在小組里交流。
3、心願樹。
出示一棵「我們的心願樹」。
請同學把自己的心願蘋果掛在樹上。然後把這棵樹放在班裡適當處，經常激勵每個同學實現自己美好的心願。
四、心願的實現。
1、與同桌說說自己的心願，講講自己打算如何實現心願，請同桌見證。
2、全班交流自己實現心願的方法，學習別人的好方法，請其他同學一起出謀劃策。
教學反思：
我升上了二年級（2）
【教學目標】
1、在班集體中，能和同學交流、分享感受、想法和活動成果。
2、學會如何愛惜書本和文具。
【重難點】
學會如何愛惜書本和文具。
【教學過程】
一、新書真好。
1、感受與體驗：看看我們都發了哪些新書，書中有哪些內容。
2、訴說與交流：說說自己對將要學習的哪些內容更感興趣，為什麼對它感興趣。或用模擬表演的形式向大家介紹某門課程的內容。如：「語文書對你說……」。
二、書本、文具對我說。
1、將上學期用過的書、本拿來，在小組內展示，看看誰的書、本保護得好，請他介紹自己的經驗。
2、模擬表演：扮成新書、新本和文具，對使用它們的小主人公說說自已得希望。
3、學習包書皮。
⑴教師演示包書皮，提示要點：紙張大小合適，折疊尺寸得當，書角要折好看，保持書的平整。
⑵指名學生示範包書皮。
⑶每個人練習包書皮，同桌互相檢查。
⑷展示包好皮的書，表揚做得好的。
三、我的好經驗。
1、結合第7頁圖和自己的實際，找一找書本、文具易損壞的原因。
2、結合第8頁圖和學生自己的經驗，交流保護書本、文具的好方法。小組交流，大家評一評誰的方法好。
3、當堂演示或做一做，看看這些方法好不好。
四、講講愛護書本的故事。
1、看第9頁，講「魯迅愛護書」的故事。
2、講講自己或同學與書本、文具的故事，如「我喜歡的卷筆刀」「書本是我的好朋友」，表達自己對書本、文具的喜愛之情，強化保護好它的願望。
五、活動小結、評價。
1、今天大家都表現很好，老師要獎勵同學們，介紹「靈活星、智多星、團結星、能說會道星」。
2、根據大家的表現，小組里評一評每個同學能得到什麼星？
教學反思：
我們班裡故事多
【教學目標】
1、讓學生體會班集體的溫暖、老師的關心、同學的友愛，感受集體對個人進步的幫助。
2、嘗試用不同的方式表達對別人的感謝。
3、提高學生的交往能力、分析問題、解決問題和表達自已看法和能力。
【重難點】
體會班集體的溫暖，提高各方面的處世能力，學會表達自已的看法並互相交流。
【教學過程】
一、情境引入。
出示掛圖——春遊的情境圖。
引發學生的回憶、思考：師生之間、同學之間互相關心、互相幫助、分享快樂的故事。
1、當我有了進步或取得成績的時候……
2、當我遇到困難的時候……
3、當我和夥伴有了矛盾的時候……
4、當我們班獲得了獎狀的時候……
5、……（其他）
二、交流班裡的故事。
1、學生就上面的回憶思考與同桌交流。
2、指名匯報，談想法及體驗。
3、小結：
我們同學之間要互相關心、關愛、文明、禮貌待人、有集體榮譽感，關愛集體，為集體的一分子而自豪，多為集體爭光。
4、舉例班裡事例。
三、我的感謝卡。
1、感謝夥伴。
以小組為單元，講講這一年裡值得感謝的人和事，並表達感謝之情。
2、製作感謝卡。
設計自已的感謝卡。
誰幫助了自已？什麼事情？用什麼畫面表現出來？寫一句什麼話表達自已的感謝之情？
同桌先交流，再製作，最後送卡給自已所感謝的人。
3、設教室一角展覽「感謝卡」。
四、活動總結。
1、今天大家都表現很好，老師要獎勵同學們，介紹「靈活星、智多星、團結星、能說會道星」。
2、根據大家的表現，評一評小組中你能得到什麼星？
五、活動延伸。
想想以後應該怎樣做？對同學、對老師、對長輩……
教學反思：
讓我們的教室清潔又美麗
【教學目標】
1、使學生能在完成集體任務中，建立真正的責任意識，表現對集體的熱愛。
2、嘗試用不同方式、方法為班集體服務，提高實踐的能力。
【重難點】
建立真正的責任意識，表現對集體的熱愛。
【教學過程】
一、問題引入。
出示情境圖。
今天是第二小組的同學做值日，我們幫助他們想想怎樣做個認真負責的值日生？
二、開展活動。
1、活動一。
評評誰是優秀的值日生。
⑴觀察本班教室：看看哪裡干凈？哪裡還可以更清潔？是誰把教室打掃得這么干凈？
⑵小組交流，誇誇我們組里、班裡的優秀值日生。
⑶請優秀值日生即興模擬表演「認真負責做值日」。
⑷獎勵優秀值日生。
2、活動二。
⑴根據課本第15頁的問題情境，表演：怎樣做一個認真負責的值日生？
早晨、課間、放學後應該怎樣做值日？
遇到自已不願意乾的活，怎樣辦？自已完成任務別的同學還沒做完，怎麼辦？
⑵插面小紅旗。
哪組值日做得好，我們獎勵他們一面小紅旗，並希望他們長期堅持下去。
3、活動三。
⑴以小小保潔員的身份，對這個班的保潔情況提出自已的看法。
⑵結合本班實際情況，談談怎樣為班級保潔。
⑶制定班級保潔公約，開展人人為班級保潔做貢獻的活動。
4、活動四。
⑴我們的「金點子」，每人動腦筋，想想怎樣把我們的教室打扮得更漂亮。
⑵打扮「我們的家」，自由組合、分工負責，動手打扮教室。
課堂總結。
教學反思：
好書大家看
【教學目標】
1、感受多讀書能擴大知識領域，激勵自已不斷進步。
2、在集體中能與同學互相、學習、交流、分享、感受活動成果。
3、珍惜他人的勞動成果，能在師生的幫助下總結、提升自己獲得的經驗和信息。
【重難點】
在集體中能與同學互相、學習、交流、分享活動成果。在交換看書中保護好書。
【教學過程】
一、引入新課。
同學們帶著自已喜歡看的書，在悠揚的樂曲聲中走進教室。
揭示主題：和好書交朋友。
二、開展活動。
1、學生把自已愛看的書介紹給同學，並說說為什麼喜歡這本書。
2、請同學在課本第21頁空白處，畫畫或寫寫自已喜歡看的書。
3、同桌交流。
三、好書大家看。
1、活動一
舉行書展活動。
⑴書展上有許多有趣的新書，表揚把自已的新書拿到書展上來的同學。
⑵主持人主持新書發布會，請新書的主人介紹書中的故事、詩歌、插圖、謎語等等。
⑶每個同學在書展上找自已愛看的書，同學之間互相借書，抓住機會誇贊借書活動中友愛互助、有禮貌的同學，鼓勵同學們在集體生活中，共享讀書的樂趣。
2、活動二。
⑴結合課本第24頁提示，小組展開討論，議議借別人的書，怎樣做到好借好還。
⑵小組派代表向全班同學表演。
A書沒看書，怎樣做標記？
B借的書該還了，可是還沒有看完，怎麼辦？
C怎樣做才能不把借來的書弄臟、弄破？
D怎樣還書才使書的主人高興，下次還願意借給你？書的主人不在，怎麼辦？
E借來的書，可以轉借他人看嗎？
四、活動總結。
五、課外延伸。
試著做小書簽，並讓它發揮作用。
教學反思：
秋天在哪裡（1）
【教學目標】
1、觀察認識秋天的季節特徵，體驗、發現秋天的樂趣，感受大自然的美。
2、感受活動、創作的快樂，發展想像力、創造力和動手製作的能力。
3、激發學生觀察自然、探索自然的興趣。
【重難點】
觀察認識秋天的季節特徵，體驗、發現秋天的樂趣。激發學生觀察自然、探索自然的興趣。
【教學過程】
一、日歷上的秋天。
1、請學生小組合作，在日歷上尋找秋天的話題——立秋。
2、探討「立秋」的含義。
二、校園里的秋天。
1、將學生分成7個小組。
2、從校園植物的變化中找秋天。（例如：菊花開了、地上有落葉等。）
3、從同學們的衣著變化中找秋天。
4、畫或寫《觀察記錄》。
5、進行匯報與評比，表揚做得好的同學。
三、秋天的發現。
1、全班學生分成幾個小組，先在小組內交流自己在大自然中尋找秋天的發現。例如：介紹自己秋天去某某公園看到的景象，介紹自己居住小區的秋景等。
2、小組推選代表向全班同學介紹自己的發現，教師在黑板上用文字和簡筆畫形式記錄。
3、讓學生將自己從電視里聽到的天氣預報和記錄班裡溫度計的情況報告給大家，並請大家說說現在的溫度與夏天相比有什麼不同？溫度是一天天地慢慢升高還是降低。
4、總結秋天的發現。
四、描述秋天。
1、以小組為單位，學生展示自己收集的有關秋天的資料、圖片，嘗試從色彩入手描述秋天。
2、小組派代表介紹自己了解到的本地及外地秋天的情況。並在全班同學面前描述秋天，說說自己在色彩方面的感受。
五、活動小結、評價。
1、今天大家都表現很好，老師要獎勵同學們，介紹「靈活星、智多星、團結星、能說會道星」。
2、根據大家的表現，小組里評一評每個同學能得到什麼星？
3、說說今天的收獲。
教學反思：
秋天在哪裡（2）
【教學目標】
1、觀察認識秋天的季節特徵，體驗、發現秋天的樂趣，感受大自然的美。
2、感受活動、創作的快樂，發展想像力、創造力和動手製作的能力。
3、激發學生觀察自然、探索自然的興趣。
【重難點】
觀察認識秋天的季節特徵，體驗、發現秋天的樂趣。激發學生觀察自然、探索自然的興趣。
【教學過程】
一、我為秋天畫張像。
教師帶領學生們把自己看到、想到的秋天美景，通過手中的畫筆以「我眼中的秋天」為主題描繪出一幅美麗的畫。
二、美麗的秋葉娃娃。
1、將准備好的樹葉做成面具，每人一個。
做法：⑴將較大的樹葉直接蓋住臉部，在眼睛處挖洞。
⑵形狀較小的樹葉貼在硬紙板上，眼睛處挖洞。
2、自我介紹。
學生一個一個地戴著面具出場，向大家介紹自己叫什麼葉子、什麼形狀、有何特點等。
3、樹葉知識競賽。
教師提出一些問題，引導學生思考探索。
如：楊樹的葉子什麼樣？
柳樹的葉子什麼樣？
哪些樹的葉子變黃？
哪些樹的葉子變紅？
哪些樹的葉子還是綠的？
三、小製作創意大賽。
1、教師鼓勵學生想出各種方法，進行留住秋天的美工活動。
⑴樹葉印畫：把樹葉蘸上顏料，壓在白紙上，輕輕拿起樹葉後，就會出現一幅美麗的樹葉畫。
⑵樹葉貼畫：利用各種形狀的樹葉拼擺粘貼成各種圖案。
⑶種子貼畫：用瓜子、花生、紅豆等製作各種貼畫。
⑷製作項鏈：用樹葉把各種小紅果或樹葉穿成一串做成項鏈。
⑸製作小烏龜：用半個核桃和橡皮泥一起做小烏龜。
⑹製作小橘燈：把橘子輕輕地捏軟，用刀平切帶把的一面，利用筷子等工具把橘子瓣掏出來，用線在橘子開口的一面把橘子拴起做提手，放上一小節蠟燭。
⑺花生耳環：用花生殼做耳環。做法：沿花生開口的地方輕輕擠開一個口，然後夾在耳朵上做耳環。
教學反思：
秋天的收獲
【教學目標】
1、觀察並參與秋天的收獲，體驗豐收的喜悅，願意與別人分享快樂。
2、增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。
3、認識幾種秋天成熟的果實。
【重難點】
觀察並參與秋天的收獲，認識幾種秋天成熟的果實。增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果。
【教學過程】
一、收獲的季節。
1、課前准備：讓學生通過觀察、訪問、看電視、親身體驗等多種形式，了解本地區秋天的收獲情況，感受秋天收獲的喜悅。
2、小組交流：同學們將自己觀察、訪問、看電視、親身體驗等情況和感受進行交流。可採取模擬表演等方式進行。
二、珍惜勞動成果。
1、圍繞豐收果實是怎樣得來的，讓學生體驗勞動的辛苦和快樂。
2、學習古詩、古訓。
古人詩雲：「鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。」
一首《憫農》道出了先人對於糧食的珍惜與重視。多麼朴實的感情，多麼實在的道理啊！節約是美德。希望同學們，能夠記住這首詩，珍惜糧食，愛惜食物，尊重農民的勞動成果，不要浪費糧食。
三、舉辦豐收展。
1、請學生將自己准備的秋天的果實拿出來。
2、每個學生在集體前面介紹自己帶來的果實的名稱、特點等。
3、將准備好的秋天的果實分類擺放在一起，舉辦豐收展。
4、鼓勵學生利用各種方法將這些秋天的果實留下來。
四、大家來品嘗。
1、小組合作，洗凈手和水果後，削皮切塊或去殼。
2、每組做1個水果拼盤，比一比誰的拼盤有創意，水果色彩搭配得當。做拼盤時，不允許用手直接拿水果，必須用筷子。
3、品嘗水果拼盤。
請學生蒙住眼睛品嘗，並說說自己品嘗的是什麼水果，為什麼。
課堂小結。
教學反思：
秋遊去
【教學目標】
1、引導學生正確選擇適合自己外出秋遊的物品，不攀比，不盲從。
2、了解一些出行的安全常識，培養守秩序、愛護環境等基本的文明行為。
【重難點】
引導學生正確選擇適合秋遊的物品，了解一些出行的安全常識。培養守秩序、愛護環境等基本的文明行為。
【教學過程】
一、秋遊的准備。
1、同學們，這個星期四我們就要去秋遊了，秋遊時，你打算帶什麼東西去呢？
2、請幾名學生說說自己准備帶的物品。
3、小組討論：秋遊帶多少東西才適量？
4、小組合作：大家互相商量，設計出行的物品清單。
5、小組派代表像大家介紹本組准備的物品以及選擇這些物品的理由。
二、闖關游戲。
1、全班分成6個小組，每組負責把守一道關，圍繞守關內容，小組同學討論問題答案。教師巡視，作適當補充。
⑴秋遊出發前要檢查什麼？
如：水是否夠，衣服、鞋是否合適等。
⑵乘車時應注意什麼？
如：上下車守秩序、互相謙讓等。
⑶遊玩時怎樣防止丟失和掉隊？
如：和集體一起活動，掉隊的應急措施等。
⑷大家一起遊玩時，怎樣做到互相關心和幫助？
如：主動幫助有困難的同學等。
⑸怎樣保護旅遊點的環境？
如：不亂丟垃圾等。
⑹秋遊完，回家路上應注意什麼？
如：過馬路走人行橫道等。
2、每個小組推薦2至3個同學闖關，其他同學把守本組負責的關口。
3、闖關的同學走到第一道關口，回答問題，守關的同學做裁判，全部答對進入第二關，沒能答全時，該組這名同學被罰下，其他成員繼續依次闖關。（被罰下的同學，可以在其他組同學沒能答全時，補充正確答案，再加入闖關。）
4、最後，看哪組闖關同學全部過關、安全回家，則獲得「小小旅行家」獎。
三、活動延伸。
說說這個星期四秋遊時你會如何做？
教學反思：
秋天的節日
【教學目標】
1、使學生知道中秋節是我們秋季里的民族傳統節日，簡單了解中秋節的有關傳說，同時了解人們為了團圓而過中秋節。
2、通過學習采訪他人、觀看網上資料等多種方法了解月亮的基本概況和人類探究月亮的相關信息。
3、弘揚中華民族的優良傳統，激發學生熱愛家庭的情感。
【重難點】
知道中秋節是我們秋季里的民族傳統節日。弘揚中華民族的優良傳統，激發學生熱愛家庭的情感。
【教學過程】
一、憶中秋——激發學生愛家庭的情感。
1、師：同學們，你們剛過完中秋節，還記得今年的中秋節是哪一天嗎？
2、學生回答。
（出示日歷表，看看學生說得對不對）
3、 師問： 你對中秋節有哪些了解？
先請學生說說。（阿拉伯數字下面的漢字是我們中國獨有的農歷，農歷八月十五正好在秋季的中間，所以叫中秋。它已經有兩千年的歷史了，是我國獨有的傳統節日。）
4. 你能給大家介紹一下今年的中秋節你是怎樣和家人過中秋節的？」
在學生介紹的時候，教師適時指導。
5、上網了解其他班的同學是怎樣過中秋節的。
6. 中秋節除了有這么多的傳統活動以外，還有許多美麗的傳說，你知道有哪些傳說嗎？
請兩名學生先說說。
其他同學補充。
7、聽配樂故事：嫦娥奔月。
聽後回答：人們為什麼要拜月呀？
二、了解月球——願意探究月亮的奧秘。
1、月亮上真的有嫦娥嗎？
2. 你對月亮有什麼了解？
3．讓我們一起到月亮上看一看，進一步了解一下月亮。請大家閉上眼睛想像一下，我們登上火箭了，就要到月亮上了，請大家爭開眼睛看一看。
（放錄像）
4. 看完錄像你對月亮有了哪些新的了解?
5. 課後延伸
導語：人們對月亮的探索一天也沒有停止過。隨著科學技術的發展，我們越來越了解月亮了。你還想了解月亮什麼？（學生自由發言）
我們可以課下繼續交流，也可以問問教常識的老師，或上網去找相關資料。
教學反思：
你真棒
【教學目標】
1、善於發現同學的優點。
2、學會欣賞、贊美他人的優點
3、能學習同學的優點、長處，激勵自己進步。
【重難點】
學會贊美他人的語言。在生活中養成欣賞、贊美他人的好習慣。
【教學過程】
一、活動導入。
聽說最近我們班的同學非常棒，我想把這幾張獎狀獎給咱們班的同學。你認為到底應該獎給誰呢？
1、第一張獎狀是勇敢獎，獎給咱們班最勇敢的人。
2、第二張獎狀是優點獎——獎給這個團結、進取的優秀班集體中，一個有優點並且能找到別人有優點的同學。
3、第三張是學習獎--獎給能努力學習別人優點的同學。
二、活動中明理。
為同學找優點：小組成員發言要有秩序，不發言的成員要認真聽別人的發言；在別人講述自己的優點時，數一數同伴為自己找到了幾條優點。
全班交流：你的同伴為你找到了幾條優點?你有什麼想法?是否很高興?你以後將怎麼做?
1、學生自由發言，說出原因。
從多種角度稱贊同學：主持人向同學說明肯定自己和贊美別人的基本方法，即填充句子「我是一個……的人」、「你是一個……的同學」。
2、同桌交流——誇誇別人，為製作優點卡做准備
3、師：聽同學們一說，老師現在發現，咱們班有優點的同學可真多！我看這樣，能不能把你想說的製成優點卡送給同學，好不好？
三、實踐中導行。
1、製作優點卡——教師演示指導，（可以為同桌，也可以為其他同學）。
2、贈送優點卡：找個幾個同學展示自己的設計：說說給誰的，他的優點是什麼？ 最後把優點卡親手送給他。
收到優點卡的學生談感受——教師幫助張貼優點卡。
3、集體活動，贈送優點卡。
4、為沒有收到優點卡的同學找到優點？
每位同學都他們真誠地對他（她）說一句由衷、貼切、獨特贊美的話。通過同學相互間的贊美，感受被他人認可的快樂，同時學會欣賞他人。
頒發獎狀。
教學反思：
我也棒
【教學目標】
1、能發現、欣賞自己的優點和長處，並能保持和發揚。有自信心。
2、能看到自己的成長和變化，並為此而高興。
【重難點】
能發現、欣賞自己的優點和長處，並為此而高興。懂得保持發揚自己的優點，並不斷學習他人的優點。
【教學過程】
一、激趣導入。
「同學們，你們還記得么？在上節課中，我們發現了其他同學，身上的許多優點，而且找到了自己學習的小榜樣。今天，我們就來找一找，說一說自己身上的優點，用事實證明你們棒，我也棒。同學們，你們說好嗎？」
二、活動一：擊鼓傳花話優點。
鼓聲停的時候花落在誰手中，就請你勇敢地站起來大聲地向同學們介紹一下或者展示一下自己的優點。其他同學當小評委。如果你認為這個同學介紹得優點真是很出色，就請用熱烈的掌聲告訴他，「真棒！」
1、老師擊鼓學生做游戲。
2、在游戲當中鼓勵學生通過實物投影、即興表演等形式來展示自己的優點。
3、小結：「在這個游戲中，通過同學們的介紹，老師發現原來我們班的同學是那樣的優秀，有這么多的優點。老師真為你們感到自豪！」
三、活動二：聽聽身邊人的心裡話。
「你想知道其他人是怎樣誇獎你的嗎？」播放課件：學生點擊自己的姓名就可以看到老師、家長、好友對自己優點的誇獎。
四、活動三：我的優點多又多。
1、學生把自己的優點記錄在優點星上，數數自己到底有多少優點，然後放在透明的瓶子中。
2、小組間進行交流，看看別人都有哪些優點。
五、活動四：小小優點星。
同學們，你們知道嗎？你記錄在優點星上的優點如果不存在了，那麼，這顆星星就會很快消失。你們有什麼好辦法可以使它們永遠不消失嗎？ （學生討論回答）
六、總結。
希望你們在今後的學習生活中能夠繼續保持和發揚自己的優點，互相幫助，互相督促，使這些記錄了你們美好願望的彩色紙條，盡快地變成優點星，讓你們的優點越變越多。我相信在大家的不斷努力下，你們一定會成功的。
教學反思：
學做「小雄鷹」
【教學目標】
1、了解鷹的生活習性和本領。
2、認識到自己身上嬌氣的地方，想想應怎樣改正。
3、能夠與同學展開討論，說出自己在生活學習中做不到、做不好的事情，並結合自己的經驗給大家出主意。
4、能夠辨別哪只小雄鷹做得好，並向其學習。
【重難點】
說出自己在生活學習中做不到、做不好的事情。讓學生告別「嬌寶寶」，學做小雄鷹。
【教學過程】
一、聽故事想問題。
1、鷹媽媽生了一對可愛的小寶寶，它常常對這兩個小傢伙說：「你們要飛上藍天，做勇敢的小雄鷹。」小鷹康康聽了媽媽的話，就跟著媽媽每天練習飛行，而多多卻一點也不想學。這一天，天空剛剛還很晴朗，突然電閃雷鳴下起了暴雨。狂風像發了怒一樣，把樹木吹得東倒西歪（課件聲效）。康康說：「大風大雨我不怕！」就拍拍翅膀跟著媽媽飛走了。多多呢？它還是躲在窩里，真是急死人了。
2、孩子們，我們快把多多叫出來，你勸勸他，老師也拖動多多，我們一起來！
3、哎！最後的結果大家一定猜到了。課件：康康飛上了藍天，成為了一隻真正的雄鷹。
4、為什麼同是鷹媽媽的孩子，康康飛上了藍天，而多多就不行呢？
5、為什麼康康一定要克服困難練習飛翔？
6、好朋友貝貝也向我們提問題了：「你願意向哪只小鷹學，為什麼？」
二、聯系生活交流感受。
1、說起來容易，這生活中的難事啊還真不少呢！
2、課件：播放書上插圖（68——69頁）討論：圖中小朋友遇到的問題你有沒有遇到過？
3、老師搖身一變是記者身份啦！我准備采訪幾位參加我們《實話實說》節目的小嘉賓。誰願意接受采訪呀？
（1）你好！你經常會遇到這些情況嗎？比如說哪種，你當時怎麼想的，怎麼做的，為什麼？
（2）找一個男孩，你遇到過哪種情況？比如拼裝四驅車太難了，有沒有想過放棄，最終如何？
（3）面對全體學生：實話實說有沒有人在遇到這些困難的時候有些發怵，讓困難把你壓倒了
三、動手操作經驗積累。
1、看來大家在面對困難的時候做法還不太一樣，當遇到挫折怎樣才是正確的做法呢？
2、游戲：「學做小雄鷹」擂台賽。
教學反思：
H. 小學二年級上冊的科學教學計劃怎麼寫
一、指導思想
以科學發展觀為指導，以教育創新為動力，以省「減負」精神為宗旨。為打造 「優質均衡和諧教育」而努力。 樹立全面、協調、可持續發展的科學發展觀，深刻認識新時期新階段對基礎教育工作的新要求，突出重點，提高效率，狠抓落實，大力推進以課程改革為重點的素質教育，促進發展，提高教學質量，促進學生德智體美全面發展。
二、班級分析
執教的班級共有51名學生，二年級的學生在經過一年的數學學習後，基本知識技能有了很大的提高，對數學學習也有了一定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。優等生思維活躍，發言積極；中等生課堂上幾乎是「默默無聞」；後進生學習方法不得當，對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多。因此，在這一學期的教學中更多關注後進生學生學習興趣和學習方法的培養上，並使不同的學生得到不同的發展。
三、教材分析
（一）教學內容
本學期教材內容包括下面一些內容： 100以內的加、減法的筆算，表內乘法（一），表內乘法（二），認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象，簡單的數據整理方法和以一當二的條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。
（二）教學目標
知識和技能方面
1、掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌
握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。
3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。
4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。
5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現象，並能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現象。
6、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。
數學思考方面
1、能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，並初步學會用具體的數據
描繪現實世界中的簡單現象。
2、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。初步認識條形統計圖（1格表示2個單位）和統計表，能根據統計圖表中的數據提出並回答簡單的問題。
3、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
解決問題方面
1、經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
情感與態度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積
極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在
數學活動
中遇到的某些困難，獲得成
功的體驗，有學好數學的信心。
3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發現
數學活動
中的錯誤，並及時改正。
5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
7、通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯系。
（三）教學的重點、難點
教學重點：100以內的加、減法筆算，表內乘法。
教學難點：100以內的加、減筆算，以及數學實踐、數學思維的訓練。
四、教學措施
1、要從整體上把握教學目標。不光憑經驗，過去怎樣提，現在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內容，都作統一的教學要求，而應該根據教學指導綱要，結合教學進行適當的調整。要防止加重學生的學習負擔。
2、要尊重學生，注重學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。
3、要注意培養學生的數學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程。
4、要注重培養學生的計算能力和解答
應用題
的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發學生的興趣，培養學以致用的意識。
5、要注意適當滲透一些數學思想和方法，有利於學生對某些數學內容的理解。
6、要注意教學的開放性，培養學生的創新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。
7、要精心設計
教案
，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。
8、要滲透德育，注重培養學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。
五、培養優等生，轉化後進生措施
我班後進生形成的很大的原因，就是學習習慣差，毅力缺乏，信心不足。他們不能把握學習語言課程的要點，常常不完成聽說讀寫的任務，怕苦畏難，不肯去做認真理解的細致工作，久而久之，他們獨立思考的能力下降了，敏銳接受新授知識的能力喪失了，他們不差也變得差了。要轉變他們，可以從以下幾個方面做起：
1、應以精彩的語言引發話題，及時點撥，准確評價，創設出和諧融洽的思想品德教育氛圍，使後進生暢所欲言、主動表達出自己的見解。
2、在日常生活中，應該常常向取得進步的學生豎起大拇指；有時給表現好的同學獎勵一本本子；還有時投給學生一縷贊許的目光，伸手親切地摸摸學生的頭，拍拍他的肩膀……
3、數學是一門具有科學性、嚴密性的抽象學科，教師應加強教學的直觀性，加強直觀教學可以吸引後進生的注意力，通過直觀教學，能夠幫助學生理解概念、性質。
4、教師在布置作業時，要難易適中，
加強對後進生的輔導，督促他們認真完成作業。對作業做得較好或作業有所進步的後進生，要及時給予表揚鼓勵。教師要特別注意克服急躁冒進情緒，如對後進生加大、加重作業量的做法。對待後進生，要放低要求，遵循循序漸進的原則，諄諄誘導，從起點開始，耐心地給予輔導，讓他們一點一滴逐步提高。
培養優等生可以從以下幾個方面入手：
1、創設競爭的氛圍，如優等生他們之間的競爭，挑戰難題的競爭等，促使他們的思維處於積極活躍的狀態。
2、為他們制定更高層次的目標，在完成一個個既定的目標的過程中，感受到自己的價值，以及增強對學習數學的濃厚興趣。
3、鼓勵他們盡量用多種方法，多種思路解決數學問題，盡量想一想與眾不同的方法，提高發散思維能力，促進智力發展。
4、教育他們多幫助需要幫助的其餘同學，在幫助人的過程中，體會到成就感，從而培養積極的人生態度。
六、全冊課時安排（約60課時）
（一）、長度單位（4課時左右）
（二）、100以內的加、減法（二）（13課時左右）
1、兩位數加兩位數………………………………………………3課時左右
2、兩位數減兩位數………………………………………………5課時左右
3、連加、連減和加減混合………………………………………4課時左右
整理和復習………………………………………………………1課時左右
我長高了…………………………………………………………1課時左右
（三）、角的初步認識（2課時左右）
（四）、表內乘法（一）（13課時左右）
1、乘法的初步認識………………………………………………3課時左右
2、2——6的乘法口訣
5的乘法口訣……………………………………………………2課時左右
2、3、4的乘法口訣……………………………………………4課時左右
6的乘法口訣……………………………………………………3課時左右
復習和整理………………………………………………………1課時左右
（五）、觀察物體（4課時左右）
（六）、表內乘法（二）（13課時左右）
7的乘法口訣……………………………………………………5課時左右
8的乘法口訣……………………………………………………3課時左右
9的乘法口訣……………………………………………………4課時左右
整理和復習………………………………………………………1課時左右
看一看 擺一擺…………………………………………………1課時左右
（七）、統計（3課時左右）
（八）、數學廣角（2課時左右）
（九）、總復習（4課時左右） 七、教學進度
周次
日 期
內 容
8月31日——9月2日
學生繳費、始業教育
9月3日——9月9日
長度單位
9月10日——9月16日
兩位數加兩位數
9月17日——9月23日
兩位數減兩位數
9月24日——9月30日
整理和復習 我長高了 評估
10月1日——10月7日
國慶放假
10月8日——10月14日
角的初步認識 練習 評估
10月15日——10月21日
乘法的初步認識 5的乘法口訣
10月22日——10月28日
2、3、4的乘法口訣
10
10月29日——11月4日
6的乘法口訣
11
11月5日——11月11日
整理和復習 練習 評估
12
11月12日——11月18日
觀察物體
13
11月19日——11月25日
7的乘法口訣
14
11月26日——12月2日
8的乘法口訣
15
12月3日——12月9日
9的乘法口訣
16
12月10日——12月16日
整理和復習 看一看擺一擺
17
12月17日——12月23日
統計 評估
18
12月24日——12月30日
數學廣角 練習評估
19、12月31日——1月6日
單元復習
20
1月7日——1月13日
單元復習
21
1月14日——1月20日
總復習