A. 幼兒園弟子規手勢誦讀
弟子規要做出來，光會背沒用，
B. 新鄉市有哪些幼兒園有蒙氏班
6歲熟背經典，滿腹經綸；會通讀朱自清的《荷塘月色》，且能用電腦鍵盤全文敲出…… 「英才園」神話探秘 《商界》記者 王長勝 「神話」溯源 初聽這個故事好像是神話，可當記者費盡心機采訪到這個6齡童時，一切又變得那樣真切。 她叫張竹筠，宜城初中二年級學生。老師告訴我，有太多的人要見她，為了不...影響孩子，不得不出台「拒客令」。我有幸成為近兩個月唯一見到她的記者。 在一群中學生中間，張竹筠顯得很弱小，可與她交流，儼然發覺不出這個年齡孩子的怯懦與羞澀。她在記者面前一口氣背完了孔子的《論語》。她說自己沒上小學，初中的課學起來也不覺得很累。老師說：這孩子學習興趣特濃，也特別懂事，今年春她看見老師手上有凍瘡，用自己的壓歲錢到超市買了一個「電熱捂」送給了老師…… 張竹筠說自己的弟弟比她還棒，3歲就能背《三字經》，會認200多個字，並說這都是她爸爸教的。 順著這條線索，記者終於在合肥一棟高樓里見到了張竹筠的爸爸張強。他白白凈凈的臉上架著一副眼鏡，顯得很有精神。提到他的「成果」，張強坦言，自己摸索出的這套教法可以叫「英才秘籍」，在兄弟姐妹的孩子中屢試屢靈，弟媳的孩子還在腹中就用我的方法胎教，結果小寶3歲就能背《三字經》，且很懂道理，其他孩子身上的孤僻、自私、懶惰、好強、攀比、嫉妒等表現在他身上一點也找不到，比其它同齡孩子明顯成熟得多。 談及「英才秘籍」的誕生動因，張強說：張竹筠出生時，他朋友的一個孩子正在上幼兒園，各種興趣班把那個孩子壓垮了，小小年紀就開始厭學，且脾氣暴躁，性格怪異。於是，就開始琢磨一套「全能」式的教材，讓寶寶在輕松愉悅中完成知識的積累與人格的提升。想不到，5年的努力終於讓自己的孩子和弟弟的孩子修成了「正果」。 這到底是一套怎樣的「英才秘籍」？它真的屢試屢靈嗎？ 感受「神話」 張強太忙，他說有好幾個人正在與他談合作推廣的事情，為了不誤人子弟，他要到北京找專家審定「英才秘籍」。好在張強請的姚老師正好要到金鳥幼兒園上觀摩課，記者一路同行。 金鳥幼兒園是連鎖園，在合肥地區有三個園。我們到的園位於二里街的一個小區。園方給姚老師安排了一個30人的中班，姚老師要用30分鍾左右的時間講完一小時的教學內容。下午3：30分准時開課，一個很有趣的游戲把孩子的注意力很快集中起來，接著領讀《弟子規》，然後又通過一個「小兔子變乖了」的童話故事引出4個生字，在輕松活潑的變魔術、抓小偷游戲中，姚老師讓孩子認識這些字，理解拼音和數的概念，教育他們要聽爸爸、媽媽的話。4點下課，記者進行了10人隨機抽查：10人全部認識4個目標字，全部懂得「聽爸爸媽媽話」的道理，全部認識4個字的拼音，3人會背《弟子規》前三句話。 姚老師說，通過整套教材的學習，孩子們將掌握2000個左右漢字，會100以內數的計算，會熟練使用電腦打字，會講200個品德故事，會牢記《論語》、《大學》、《中庸》、《弟子規》、《三字經》等國學經典，會閱讀報刊會寫短文，最重要是會變得知書達理、性格活潑、意志堅強、善於思考、熱愛學習…… 金鳥幼兒園的老師們始終坐在教室的後面，一邊聽一邊記，顯得很認真。課結束了，她們似乎意猶未盡。「這節課太有特色了！它把古時候的私塾教育與現代時尚的蒙氏教育結合起來，讓我們大開眼界！」一位姓王的老師對記者如是說。 離開金鳥幼兒園時，他們約定讓姚老師再為另一個在臨泉路的園也上一節觀摩課。 「英才秘籍」最終能不能讓更多的人們接受？張強能否讓這樣一個優秀的早期教育方案迅速推向全國？ 克隆「神話」 一個產品能否得到市場的認可，除了產品本身具有良好的競爭力之外，選擇一個合適的營銷模式、建立一個經營團隊，就顯得更為重要了。顯然，張強在營銷方面屬於門外漢。一個老朋友的出現，使得張強如虎添翼，他把整個項目委託他們去打理，自己則繼續潛心開發完善 「英才秘籍」。 營銷隊伍和模式迅速建立起來，他們把這個項目命名為「寶寶快樂島英才園」，並已申請國家商標局注冊。張強說，英才不僅智慧超群，而且人格完美。「英才園」培養的就是這樣的孩子！ 「是張婕的成功最終讓張強堅定了擴張的信心。」負責項目推廣的李總說。 張婕是張強的妹妹，三年前張婕下崗，張強讓她用自己的「英才秘籍」辦個早教班，可妹妹信不過哥哥，加盟了一個快速識字品牌。一開始
C. 如何看待當下一些幼兒園選擇"弟子規"做為教學內容
生動形象，以故事或游戲的手段向幼兒解釋句子的含義。有幼兒園就在做相關的研究與嘗試，效果很好。
D. 幼兒園視頻有趣的點和線觀後感1500字
初識「弟子規」這三個字，顧名思義：教育弟子有規矩。現在明白《弟子規》和《三字經》與《論語》一樣，用儒家思想影響著一代又一代的中國人。在我看來，《弟子規》比起《三字經》和《論語》，少了很多「之乎者也」的大道理，成為最通俗務實的啟蒙經典。從幼兒園到中學，單是在記憶中，老師就讓我們背了幾十次《弟子規》。從一開始的純應付，到明白其中的精華，直至這次觀看《弟子規》解讀視頻，更是感受頗深。在《弟子規》的總序當中，含蓋民了整章的主旨，先是首孝悌，要孝順長輩；出則弟，要團結兄長；次謹信，要講信用；……在每一次朗誦《首孝悌》時，腦中都會浮現出我平日對待父、母親的一言一行。而對社會上的一些現象也是感受很深的。目前社會中，有一些「啃老族」。父母辛辛苦苦把孩子養大了，反過來，不讓父母享些清福，而是繼續花父母的錢，給父母增添負擔。這些人，別說是做到《弟子規》中所說的「父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶。父母教，須敬聽；父母債，須順承」了，而是連起碼的道德也淪喪了。而使「啃老族」成為一種發展趨勢的是什麼。究其原因，是因為小時候，糟蹋父母的血汗錢，不用功讀書。這更是一種不孝之為！在《弟子規》作者，清人李毓秀看來，「不讀書」恐怕是不可理喻的，也就沒有列入其中罷。我們不僅要用功讀書，更要如《弟子規》中所說的「冬則溫，夏則清」，好好的孝敬父母。還有「年方少，勿飲酒」和「斗鬧場，絕勿近」以及「借人物，須時求；倘不問，即為偷」，也是對我觸動很大的句子。前兩句，是我思考良久的句子。它是約束正值叛逆期的我們。要我們不做那些粘染世俗之氣的事，把心思放在學習上。而那些吸煙喝酒的問題學生，更是這十二個字的反面教材。而「借人物」這三個字，啟發我們從小講信用。這是一個老生常談的話題，可它仍是一個尚未解決的問題。首先是每年都會有千萬個產品質量問題，從奶製品到肉製品，甚至於餐餐必用的油。人以信為本，我們顯然沒有能力制止他人，只能鞭策自我，按照《弟子規》，由淺入深，從道德到信用，從信用到守己，從守己到勤奮，最後歸結於「百善孝為先」。抓住觀看《弟子規》視頻的契機，約束自己，讓我們創造的未來，沒有不法商家，沒有「啃老族」，沒有借債不還的「吳英」，更沒有慘死街頭的「小悅悅」。也不讓任何人，如魯迅先生那樣呼籲：「救救孩子！」
E. 怎麼樣給幼兒園小朋友講弟子規
首先我覺得小孩從小就學《弟子規》是件很好的事。值得的。《弟子規》全文共有1080字。但講到背誦就有點難度。畢竟是幼兒園的寶寶。建議將文章內容與生活結合。從生實際活上解析《弟子規》。附上《弟子規》的解說：http://wenku..com/view/a42ba47101f69e3143329...429.html
F. 幼兒園國學經典課堂唐詩弟子規三字經成語接
◎ 孺子可教 rúzǐ-kějiào
[the young man is worthy to be taught] 喻指年輕人有培養前途
良殊大驚,隨目之,父去回里所,復還曰答:「孺子可教矣!」——《史記·留侯世家》
詞語解釋
rú zǐ kě jiào ㄖㄨˊ ㄗㄧˇ ㄎㄜˇ ㄐㄧㄠˋ
孺子可教
指年輕人有出息，可以造就。《史記·留侯世家》：「 良 嘗閑從容步游 下邳 圯上，有一老父，衣褐，至 良 所，直墮其履圯下，顧謂 良 曰：『孺子，下取履！』 良 鄂然，欲毆之。為其老，彊忍，下取履。父曰：『履我！』 良 業為取履，因長跪履之。父以足受，笑而去。 良 珠大驚，隨目之。父去里所，復還，曰：『孺子可教矣。』」 唐 劉禹錫 《澈上人文集紀》：「初，上人在 吳興 居 何山 ，與 晝公 為侶，時予方以兩髦執筆硯，陪其吟詠，皆曰：『孺子可教。』」
G. 幼兒園小班弟子規教案置冠服
教學准備： 1、裝有紅、綠兩種顏料水的瓶子。 2、紅色、綠色玩具餅干。 3、紅色、綠色小毛驢。