Ⅰ 小班公開課感知數字1.2.3視頻
哥哥啊 這個有難度
Ⅱ 怎麼教幼兒學數字
在他剛會說話時，教他，然後出門看到什麼數就問他，記不住再告訴他。慢慢就會了。但是寫得五歲吧。
Ⅲ 幼兒園小班怎麼教孩子認數字
我是一名幼兒園的園長.建議您的孩子可以用象形的方法來認識數字.首先可回以背一下數字兒歌:1像鉛答筆細又長,2像小鴨水上漂,3像耳朵聽聲音,4像紅旗迎風飄,5像秤鉤來買菜,6像哨子吹一吹,7像鐮刀割青草,8像麻花扭一遭,9像勺子來盛飯,10像筷子加雞蛋.
讓孩子背過兒歌以後,你把1旁邊畫上個鉛筆,把2旁邊畫上個小鴨,讓孩子形象的認識.一般大約1周左右就可以讓孩子認識了.
反正我們幼兒園都是這么教孩子的,效果還不錯.買一點好吃的,在孩子答對的時候獎勵他,可以事半功倍.
而且用獎勵的方法鼓勵孩子,教育成果很好.我們學前班的孩子50%都能達到口算100以內加減法,在我們這邊我們幼兒園是比較有名的.
Ⅳ 幼兒小班數學—誰是同類課程視頻
要有具體 的問題提供在網上，網友才有可能幫上你的。
Ⅳ 幼師的進來，很急！幼兒園小班數學公開課流程！
幼兒園小班數學公開課教案 身邊的數字 活動名稱：身邊的數字 活動目標： 1、復習10以內數的分解組合。 2、復習單、雙數。 3、區域中練習10以內的加減法及對錢幣的認識。 活動准備： 大數卡1-10兩套，蒙眼紙條若干、地面設置2個方形，周圍是圓形若干圖案、區域中：小椅子擺成公交車上的形狀，方向盤、車...票、錢幣。 活動過程： 1、幼兒在老師的引導下，逐一復習10以內各數的分解。（分發每位幼兒 一張數卡） 2、教游戲《數字找媽媽》 玩法：一幼兒拿起數字，站在方形的圖案中高呼：「孩子，孩子，你在哪裡？」其它幼兒忙找與自己卡片相加是數字媽媽的小朋友蹲到圈內高喊：「媽媽，我們在這兒。」其他幼兒進行監督檢查，看他們是不是媽媽的孩子。 3、開始，老師當媽媽讓幼兒熟悉游戲玩法及規則，二次結束後，幼兒可 報名自由當媽媽或爸爸。 4、游戲2《盲人識數》 玩法：一部分幼兒被蒙眼做盲人，另一部分幼兒與其一一對應面對面站立，發給「盲人」每人一張數字卡，相對應的幼兒上前在其手上拍與數字卡數相同的幾下， 「盲人」大聲說出自己是什麼數，是單數還是雙數（也可讓蒙眼幼兒將是單、雙數的幼兒帶走，玩法很多，可交替進行，最後幼兒集體復習單、雙數的規律、概念。 5、區域活動：公共汽車上 （1）大家討論乘車的常識，司機怎樣做，售票員怎樣做，乘客怎樣是文明小乘客，回憶在公交車上的語音提示的內容。 （2）復習錢幣面額的識別 （3）幼兒分配角色，規定乘車路線，站名及乘車要求。 註： （1）乘客上完車座好後司機方可開車。 （2）售票員到座位上售票，幼兒主動買票。 （3）學慣用禮貌用語。 活動延伸： （1）幼兒購物太多需買票 （2）乘客出現緊急病症需開往醫院…… （3）出現老弱病殘的乘客怎樣做…… 活動評析： 枯燥的數字讓許多幼兒不願接受，然而本節活動老師將數字融入到有趣的游戲中，以游戲貫穿知識，讓幼兒在輕松愉快的情景下學習。區域活動讓幼兒走進社會，成為社會人，在活動中幼兒為主體，充分發揮了他們想像力，同時，也表現出了他們的社會經驗，寓樂於教，讓幼兒在游戲中得到教育。小班計算活動：「1」和「許多」 一、 活動目標： 1、 通過活動，讓幼兒感知「1」和「許多」，並初步區別「1」和「許多」兩個不同的量。 2、 培養幼兒對數活動的興趣，並學慣用語言來進行表達。 二、 重點和難點： 重點：通過操作游戲活動，讓幼兒感知「1」和「許多」。 難點：初步學習區別「1」和「許多」兩個不同的量。 三、 材料及環境設計： 小雞人手一隻，套蛋人手一隻（紅、黃、綠三種顏色） 四、 設計思路： 根據小班幼兒學習數的特點來看。孩子學數比較形象、直觀。因此，設計了這一教學活動。讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知「1」和「許多」這兩個不同的量，使幼兒在愉快的氣氛中感知數概念。 五、 流程設計： 提出問題——>嘗試活動——>反饋討論——>提高嘗試 教學手段：師講——>個別游戲——>師生討論——>集體游戲 （一）、提出問題——>嘗試活動： 師：「嘰嘰嘰，誰來了？」（小雞來了）。 出示小雞：師：有多少小雞？（許多小雞）想不想和小雞做游戲？（想）每個小朋友和一隻小雞做游戲。 （二）、提出問題——>嘗試活動——>反饋討論： 師：咯咯咯，誰來了？（雞媽媽）雞媽媽要讓雞寶寶回來（幼兒送小雞回家，放進筐里） 剛才家裡沒有小雞，現在怎麼了？（許多小雞） 師：雞媽媽要和我們來玩一個小母雞生蛋的游戲，我們一起來看看有一些什麼樣的蛋蛋？（有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的蛋蛋）。 交代游戲規則：挑一個你喜歡的蛋蛋，只拿一個，一邊拿一邊說：「我拿了一個什麼顏色的蛋蛋？」 師：（請每位幼兒拿一個蛋蛋）我這里有幾個蛋？（許多）。原來我有許多蛋蛋，現在我把它分給小朋友。你一個、我一個。 請幼兒各自說說拿了一個什麼顏色的蛋？ （三）、提高嘗試： 1、 師：現在我們要到草地上去生蛋，一邊生蛋一邊說：「小母雞，真能幹，生下一個大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了。」（幼兒游戲） 師：剛才草地上沒有蛋，現在怎麼拉？（許多蛋蛋） 師：你生一個，我生一個，變成了許多蛋蛋。 2、 師：蛋蛋放在地上我不放心，我們來幫雞媽媽把蛋拉回家，一邊撿一邊說：「我撿了一個什麼顏色的蛋？」 （四）、講評： 1、剛才籮筐里沒有蛋蛋，現在怎麼拉？（許多蛋蛋） 2、告訴幼兒下次再來玩游戲。 評析： 根據幼兒在非正式活動中積累的初步經驗以及小班計算活動中教學的目標，孫老師明確了本次活動的基本要求，即正確區別「1」和「許多」兩個不同的量。老師在活動中始終能圍繞目標開展活動。活動中，老師能根據小班幼兒的年齡特點，採用了讓幼兒直接參與的情景教學方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，通過對學具的操作，感受「1」和「許多」這兩個不同的量，使幼兒學得輕松、自主。如：老師採用了「和小雞做朋友」、「幫雞媽媽撿蛋」、「小母雞生蛋」這三個情景游戲，使幼兒始終以角色身份參與游戲，這一方面，即符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗並感知了「1」和「許多」，並通過反復的游戲，使幼兒能正確區別「1」和「許多」，理解兩個量的實際意義，引起幼兒對數的好奇和探索興趣。 活動中有一個較好的方面，即在活動中，老師強調了讓幼兒用語言來表達「1」和「許多」兩個量，符合小班幼兒動作配語言的思維發展要求，也促使幼兒在表達過程中理解「1」和「許多」這兩個量的概念。
Ⅵ 幼兒識記數字1到10教學課程（教案）。
選擇公道的教學內來容是備好課源的條件，教學內容的選擇要依據知識的特點、教材的編寫意圖、完成教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內容呢?首先是根據教材的編排來選擇。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落，每個小段落為一課時的教學內容，現行數學教材就是這樣編排的，教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫，就可以確定一課時的教學內容了。其次是根據知識的難易程度來選擇。一般來說，比較簡單的、學生易於接受理解的知識，內容可多選一些；對於學生難以理解、難以把握的知識，由於在教學中要花費比較多的時間，所以內容要適當少選一些。選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待，以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利於學生理解和把握為准。