❶ 幼兒園大班教學計劃
本學期根據教材大綱的指導我班教師結合本班幼兒年齡特點及學習感受，把語言領域的培養定為本學期的重點培養方向。 培養重點是以從詞彙入手逐步遞進使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞、反義詞，並在日常的生活中完整的對事物、情感進行表述。 為了更加系統的促進大班幼兒語言領域的發展制定計劃如下： 九月份： 1、幼兒傾聽習慣的培養。 2、使幼兒養成讀書的好習慣。 3、喜歡與他人交往。 4、學會初步理解幼兒文學作品。 十月份： 1、詞彙：幼兒學習形容詞、量詞，大班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動，為幼兒創造良好的語言環境，使幼兒能夠更加准確的使用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞彙量。 2、開展「詞的擴散」練習，即在學習及日常活動中以一個詞為擴散點做組詞造句的訓練，如「火」——「火車」「火箭」引導幼兒說出更多的帶有「火」字的詞。並逐步向完整的句子過渡「爸爸帶我去看火車展覽」。 十一月份： 1、在本月進行的家長開放日的活動中對語言領域的培養內容進行展示。 2、學習相反詞。 3、「視態訓練」說話法 由：單一的動作→分步表述→完整連續表述。 十二月份： 1、在幼兒完整表述的基礎上能夠創造性的使用詞彙並對身邊的事物進行描述。 2、開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創的謎語寫在彩紙上製作成燈謎的形式，請幼兒家長猜一猜。 以上是9~12月份大班組的月計劃，在此基礎上在幼 兒的一日生活中還滲透以下環節： 1、 報菜譜：幼兒根據幼兒園當天的食譜在三餐的時候進行播報，即培養了幼兒不挑食的好習慣，又有意識的促進家長對幼兒園伙食情況的了解。 2、 娃娃報新聞：可採用讀報、說報、剪報的形式讓幼兒同家長把要播報的新聞整理出來拿到幼兒園進行播報。 3、 天氣預報員：幼兒可通過收看天氣預報的形式，紀錄下第二天的天氣情況，並為其他幼兒進行播報。 上述是大班語言領域的發展計劃，大班組將嚴格按 照計劃對幼兒進行培養，但在具體實施的階段如發現不足隨時進行調整，以便對使幼兒語言領域得到更好的發展。 快找找這兒有幼兒園大班教學計劃啊，這邊有幼兒園大班教學計劃，我是找不到幼兒園大班教學計劃，到處問哪裡有的話告訴我幼兒園大班教學計劃的網址吧，幼兒園大班教學計劃挺難找的，我現在真很想找到幼兒園大班教學計劃，誰要是可以找到幼兒園大班教學計劃，就告訴我幼兒園大班教學計劃網址吧，謝謝你告訴我幼兒園大班教學計劃，找到幼兒園大班教學計劃挺不容易的啊，這里有幼兒園大班教學計劃啊，這里有幼兒園大班教學計劃，我還是找不到幼兒園大班教學計劃，到處問半天哪裡有的話告訴我幼兒園大班教學計劃的網址吧,幼兒園大班教學計劃挺難找的，我現在真的需要幼兒園大班教學計劃，誰要是可以找到幼兒園大班教學計劃，就告訴我幼兒園大班教學計劃網址吧，謝謝告訴我幼兒園大班教學計劃，找到幼兒園大班教學計劃挺不容易的，感謝
❷ 學前班教學計劃
學前班班級計劃 新學期里我將結合本班幼兒的實際情況，制定教育目標，力爭在開發每個學生的潛能；發展幼兒健康的個性。為了使幼兒從幼兒園畢業後進入小學能迅速、自然、順利地適應小學生活和學習，確保他們的身心都能在新的環境中，得到穩定而又健康的發展。我們的班級工作主要從以下幾個方面開展：（一）、班級管理為了順利地進入小學培養各方面的習慣與能力是非常重要的。在這關鍵的一學期里，必須讓幼兒掌握一定的知識與各方面習慣及能力。這學期將幼兒自主學習能力作為培養重點，教師創設一定的學習環境，讓幼兒變得自主起來，自己尋找興趣點，發現小知識點。同時在學習的過程中培養幼兒學習、衛生、行為各方面的良好習慣。新《綱要》精神中指出要讓幼兒自由探索的過程中學會自主學習，獲得不同的知識。這也是幼兒能力的體現，比如：觀察力、語言能力、傾聽能力、想像力、創造力都能得到很好的提高。1、引導幼兒在集體活動時間里逐漸保持注意的穩定和持久，盡量在活動後喝水、上洗手間。集體活動時能專心聽講，積極發言，加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓練。日常生中，注重激勵幼兒發自內心的對事物的專注和興趣，培養幼兒內在的學習興趣和動力，使他們順利適應小學的學習生活。 2、課余時間多閱讀書籍，增強孩子的語言能力。開展閱讀活動，主要形式包括自由閱讀和老師指導下的閱讀 3、老師與孩子多溝通，了解孩子心裡的想法，也就是找到孩子學習的興趣點。4、周提供一次「自由畫畫」的時間，讓幼兒自己去畫，想畫什麼就畫什麼，讓幼兒的想像力、創造力充分地發揮出來。我們應舍棄那些枯燥無味的填鴨式及照葫蘆畫瓢樣的臨摹式的教學方法，應讓幼兒的繪畫活動中充分體現趣味性、娛樂性，充分滿足幼兒的求樂心裡，激發幼兒的學習興趣（二）、衛生保健的管理1、制定符合幼兒生理特點的生活制度：注意動靜結合，保證有充足的戶外活動時間，培養幼兒良好的生活習慣，促進幼兒身心健康發展。2、加強晨間檢查，做好常見病的預防，同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發現後及時妥善處理。 排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。3、強自我保護能力，增強安全意識：兒童入園前，老師進行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危險物品。知道自我保護的方法：如鼻子流血時，將手抬高，手指朝上；摔倒時應抬頭，兩手撐地。 5、增加戶外活動的時間，利用陽光的照射，促進幼兒體格的生長。家園聯系，督促幼兒改正偏食的習慣，全面均衡營養。有的幼兒身高、體重不達標是由於遺傳因素造成的。對於這種幼兒，我們的措施是：增加戶外活動的時間，利用陽光的照射，促進幼兒體格的生長。讓家長多給幼兒喝牛奶，補充鈣的吸收。多參加跳躍運動，促進骨骼生長。（三）、家長工作家庭教育也很重要，它對幼兒的發展，尤其是個性方面的發展，具有不可替代的作用。根據幼兒園家長工作的目的，我班家長工作的內容主要有以下幾方面：1、經常相互溝通，共同教育幼兒。家園溝通是雙向的，教師根據班級的教育目標，結合每個孩子的需要，經常及時地將孩子在園的表現、進步、問題與家長互相交流、溝通，共同研究，彼此配合教育，以促進每個孩子的發展。向家長宣傳幼兒期是人生奠基時期，是身體、智力迅速發展與性格、品德、行為習慣形成的重要時期，是進行教育的黃金時期，而家長在教育孩子上起著重要的、不可替代的作用，應盡到自身的責任。幫助家長端正與更新家教觀念，樹立使孩子在體、智、德、美諸方面全面、和諧發展的思想，樹立面向未來、從幼兒開始、培養社會主義一代新人的觀念。具體安排：九月份1、 做好每天接送工作，做好常規訓練。2、 制定本學期的工作計劃。3、 按計劃授課。十月份1、 做好國慶期間的安全教育工作。2、 對部分幼兒進行家訪工作。4、 按計劃進行授課。十一月份1、 加強常規訓練。2、 進行安全演練。3、 按計劃授課。十二月份1、 開展漢語拼音教學活動。2、 對各項工作進行總結。3、 做好放假安全工作。
❸ 幼兒園體育教學計劃
體育教學活動是教師有計劃、有目的、有組織地教授幼兒一些身體練習的基本形式，是增進幼兒體質以及促進幼兒情緒成熟的最基本的途徑。它不是單純的技能傳授，也不同於一般的身體鍛煉，而是一種全方位的教育。在傳授幼兒體育知識技能的同時，完善幼兒人格和個性，發展智力，更為終身健康打下基礎。 然而目前國內體育教學活動仍存在不少值得探討的問題： ①片面理解體育教育目標，未能全面發展幼兒的能力。活動往往重視對知識技能的掌握，卻容易忽視對幼兒道德情感、個性、社會性的教育。 ②體育活動訓練化、機械化，總是以教師作為知識的傳授者，「正確方法」的傳授者，未能實現幼兒主動、快樂和個性全面發展。 ③活動內容和形式比較單一，活動內容的設計缺乏科學性，從而造成幼兒對體育活動的興趣不濃或運動量不足。 一、活動目標的設計 1．各年級階段目標是制訂該年級階段幼兒體育教學活動目標的主要依據。例如：小班變換方向跑的要求是幼兒能沿場地周圍跑，那麼教學活動目標的制訂就不能超出這個水平，否則容易使幼兒造成身心疲憊，對體育活動失去興趣和信心，得不償失。 2．體育活動的具體內容和形式是制訂活動目標的直接依據。例如：以探索體育器械或玩具的玩法為主的教學活動，其目標往往注重培養幼兒的創造力、想像力；通過模仿角色以游戲形式組織的教學活動，在增強幼兒體質的同時日標更強調讓幼兒體驗各種情緒或情感。 3．上次教學活動的反饋信息是制訂下次活動日標的重要依據。教師要了解幼兒對上次所學內容的掌握情況，再根據實際情況在復習鞏固的基礎上逐步提高要求，或增加新的較難的活動內容。 二、活動內容的設計 1、在設計活動內容時，要考慮目標的需要，要從目標引發到教學內容選擇上，這是很有好處和符合邏輯的。首先是目標設計得要合理，再考慮活動內容的難易程度及目標實現的可能性。 2．考慮幼兒年齡特點和實際水平。幼兒的身心發展有其自身的年齡特點和發展水平，因而學齡兒童或成人進行的體育活動內容不適合幼兒，即使有類似的活動項目，也不能有相同的要求。 3．考慮活動課時與場地器材。在設計活動內容時，傳授幼兒知識和技能，增強幼兒體質，促進幼兒社會性的發展等活動內容的選擇顯得甚為重要。要選擇那些具有典型性、基礎性、實用性和可行性的活動內容。還要考慮到場地器材的現實條件。有些幼兒園活動場地小，器械種類和數量也不多，這就需要我們因地制宜，充分利用自然物和廢棄物品，如利用小板凳、桌子、米袋、報紙、垃圾袋、硬紙板以及廢棄果奶瓶、易拉罐、長統襪等物品進行教學。 三、活動方法的設計 在設計活動時，還應注意方法的科學性。我們可以根據知識內容的性質和幼兒的年齡特點來選用不同的方法。方法的選用是否科學關繫到教學目標實施效果的優劣。 1、主動探索法。主動探索法是教師提供活動材料，引導幼兒主動去發現玩法，然後請幼兒示範自己的玩法，最後經教師指導練習鞏固動作。這種方法注重以「兒童為中心」，充分發揮幼兒的主體地位，讓幼兒感覺活動的輕松性、愉快性，真正形成「快樂體育」的理念，適合現今體育教改方向。 2、榜樣激勵法。一是教師的表率作用。「身教重於言教」，教師在體育活動中的表率對幼兒具有很大的感染力，對幼兒個性和良好品質的形成有著極為重大的影響，所以教師的榜樣作用不可忽視。二是同伴的影響作用。幼兒的能力是存在個體差異的，所以幼兒在活動時，教師要創造機會，鼓勵幼兒相互交流，使能力弱的幼兒在得到他人啟發的同時獲得成功，以增強自信心。 3、兒歌輔助法。兒歌輔助法就是把動作的基本要領或游戲規則編成朗朗上口的兒歌，教給幼兒，使幼兒在理解兒歌的同時記憶了動作的要領或游戲的規則。這種方法比較生動、形象，可以提高幼兒的學習興趣，幼兒也容易掌握。 幼兒體育教育是以健康為目標，以衛生科學、體育科學為內容的教育，也是向幼兒進行保護自己身體和促進心理健康的教育。 小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發育成熟，各個組織都柔嫩，其身體素質還相當薄弱；同時，他們又處於生長發育十分迅速的時期，這有利於幼兒培養發展良好的身體素質。教師為他們提供良好的保育和教育則有利於幼兒形成有益終身的健康行為方式。 首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣，衛生習慣和體育鍛煉習慣。 可以用豐富的知識、動作和行為練習、講解示範、體育游戲，訓練行為，培養習慣等方式進行。 其次：在幼兒健康教育的過程中，要發揮健康教育的各種功能。 1、 結合日常生活進行 日常生活每一個環節都有可以用來對幼兒進行健康教育。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進行；又例如：自我保護意識和方法可通過戶外游戲時進行滲透。體格鍛煉通過早操、體游、運動器材等進行…… 2、 與其他學科結合進行 使其變得生動活潑，符合幼兒心理特點。例如：將健康知識用兒歌形式傳授等…… 最後：在培養幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛生習慣，來影響個體行為的形成，「大家都這樣，我也要這樣」。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育。 在制定本計劃的最後，還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合，才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用。 附具體的健康教育內容如下： 一、 體能 1、 能運用各項基本動作做游戲 指定范圍內走和跑；四散走和跑；在直線、曲線上走和跑；雙腳向上跳、投擲、爬行等。 2、 基本體操 會聽音樂做模仿操；會一個跟一個排隊；會一個跟一個走圈。 3、 體育器械的運用及操作 會玩滑梯、盪椅、攀登架等大型體育體育器材；會滾球、傳球；會騎三輪車等。 4、 願意參加三浴 5、 願意參加各項體育活動及游戲 二、 良好生活、衛生習慣 1、 生活自理能力的培養 會愉快進餐，不挑食，初步培養良好進餐習慣；會主動喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按時睡覺、起床、進餐等；不害怕健康檢查和預防接種，生病時願意接受治療。 2、 生活衛生習慣的培養 會保持身體各部位的清潔衛生、學會盥洗方法；會使用自己的毛巾、杯子；能保持周圍環境清潔、初步知道環保的意義；認識身體器官的名稱及作用，初步了解保護方法；養成良好的生活作息時間。 三、 自我保護 了解過馬路、坐車、玩戶外活動器材時要注意安全；幫助幼兒了解生活起居方面的安全知識；知道不把異物放入耳、鼻、口內；知道不輕信陌生人的道理。
❹ 幼兒園如何制定教育教學計劃
教育活動談話：新學年新希望。語言：別說我小。健康：今天我值日。社會：我是哥哥姐姐版。歌曲權：小娃娃跌倒了。詩歌：自己做。律動：手腕轉動。我和老師來做操。兒歌:做早操。我會用筷子了。認知：祝福老師。歌曲：我的老師像媽媽。繪畫：大魚。語言：是您教會我香噴噴的月餅。科學：孔雀開屏。學習區分前後故事：會變色的小樹林。歌表演：小弟弟早早起。古詩：憫農。繪畫：小花
❺ 幼兒園教育教學計劃的類型
根據不同類型的家長的需要准備幼兒教育論文的選題、收集有關資料。
3、制定有關教育教學計劃、各類活動參加幼兒園教壇新秀評比。
一月份：1、書寫幼兒
❻ 幼兒園教育教學計劃含義是什麼
幼兒園教育教學計劃是指幼兒園在學年或學期中教育教學的打算和設想。包括背景、目標、措施等內容。