浙教版品德與社會教學計劃下

① 求浙教版 五年級下冊 品德與社會教案

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『小學思想品德』圓明園在哭泣教案 浙教版五年級品德與社會

·圓明園在哭泣 第一課時教學目標： 1、深入了解圓明園昔日的輝煌和圓明園的毀滅過程，初步了解近代以來世界列強對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害。 2、激發對侵略者......
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『小學思想品德』從四大發明說起教案 浙教版五年級品德與社會

·1從四大發明說起 第一課時【教學目標】 1、知道我國古代的四大發明，了解造紙術和印刷術的巨大影響。 2、感受中華民族對世界文明的重大貢獻，激發民族自豪感和自信心。 ......
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『小學思想品德』小學五年級上品德與社會全冊教案

·我是小小主人翁 1、愛護集體榮譽主題一 愛護集體榮譽(建議6課時) 課題1．感受集體的溫暖 1。懂得只有集體成員互相理解、互相尊重、互相幫助才能建立——個溫暖的班集體.......
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『小學思想品德』二年級上冊品德與生活教案(全冊)

·二年級上冊品德與生活教案(全冊) 一,本學期具體教學目標: 1,能充分感受到經過一年級的學習生活後,自己的進步和變化;並對二年級的學習和生活充滿美好的嚮往和信心. 2,能感受......
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『小學思想品德』小學五年級上冊品德與社會教案

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『小學思想品德』小學二年級上冊品德與生活教案(全冊)

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『小學思想品德』我是共和國的公民教案

·6、我是共和國的公民 教學目標： 1、初步了解我們是共和國的公民以及我們所擁有的基本權利和必須履行的義務。 2、增強國家觀念和法律意識，培養公民意識。 ......
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『小學思想品德』教科版品德與社會四年級下全冊教案

·四年級品德與社會下冊教案第一單元 誠信是金一、單元目標及課時劃分： ○ 教學目標 1、知道誠實自尊自愛的表現，愛惜自己的名譽。能對自己的行為進行反思，懂得守時、說到就......
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『小學思想品德』浙江省九年義務教育思想品德第八冊備課

·1偉大的愛國者——方誌敏一、教學目標 1、知道方誌敏熱愛祖國，廉潔奉公，對革命事業無限忠誠的一些事跡，並培養對烈士的敬佩之情。 2、能向方誌敏同志學習，熱愛......
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『小學思想品德』浙教版六年級下冊《品德與社會》教案

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『小學思想品德』蘇教版六年級下品德與社會教學計劃教案

·12冊《品德與社會》計劃,教案全 冊 教 學 計 劃 一,全冊教學分析 本冊教材根據品德與社會課程標準的規定,兒童年齡與生活的實際,以及基礎教育課程改革的精神編寫的,它......
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『小學思想品德』科教版品德與社會三年級下冊全冊教案

·科教版三年級下冊品社教案第一單元 我學習，我快樂單元簡介：本單元體現了《全日制義務教育品德與社會課程標准》中「珍惜時間，學習合理安排時間，養成良好的學習習慣，獨立......
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『小學思想品德』教科版品德與社會五年級上冊教案

·品德與社會教案第一單元 讓心靈比天空更博大一、 單元教學目標與課時分配 ○ 教學目標 l 知道人各有所長，能夠欣賞別人的長處，知道學習他人長處對......
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『小學思想品德』教科版品德與社會六年級下冊教案

·六下品德與社會教案齊心真好教學目標： 1.以學生日常生活及社會中的合作事例，讓學生明白合作的意義，體會「合作真好」。 2.增強學生的合作意識。教學重、難點： 目標1......
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『小學思想品德』品德與生活人教課標版一年級教案

·1 我上學了 1．教學目標（1）知道自己所在學校的方位、地址和聯系電話；學看學校平面圖，初步知道不同地區的不同學校。（2）感受到長大的喜悅；體會到父母對自己當好小學生的期......
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『小學思想品德』浙教版小學《品德與社會》 三年級（下）教學計劃

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『小學思想品德』北師大版品德與社會四年級下冊教案 學會安全自護

·北師大版品德與社會四年級下冊教案 學會安全自護 一、 教學目標 1. 讓學生了解我們生活中哪些行為是可能產生危險的行為。 2. 使學生懂得一些常見事故的預防和解決方法......
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『小學思想品德』北師大版二年級下《品德與生活》全冊教案

·第一單元 我愛我的班集體單元目標： 1、 在集體生活中感受共同學習、勞動、游戲的歡樂，體驗融洽的同伴關系和師生關系。 2、 認識到每個人都有長處和短處，能與同學團結合......
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『小學思想品德』三年級下品德與社會教學計劃及全冊教案

·三年級第二學期品德與社會教學計劃 學生知識能力習慣態度分析： 三年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成......
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『小學思想品德』人教版一年級下《品德與生活》教案

·人教版一年級下《品德與生活》教案（一）第一單元 我的家人與我的夥伴第一課 我的一家人第一課時教學目標： 1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關系。 ......
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『小學思想品德』人教版三年級下《品德與社會》教案全冊

·人教版三年級下《品德與社會》教案第一單元《在愛的陽光下》第一課家人的愛一、主題目標：從生活的點點滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛，懂得家人對自己疼是愛，嚴厲也是......
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『小學思想品德』人教版品德與生活教案 一年級下全冊

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『小學思想品德』小學品德與社會教案 人教版三年級下全冊

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『小學思想品德』小學《品德與社會》第二冊教學計劃教案 三年級（全）..

·本冊教材目的要求： 1． 進一步幫助學生明確自己的學習方向，繼續以「學會做人」為核心，發展自己豐富的內心世界和主體人格，使自身的發展有助於社會的進步。 2． 通過教材，從學生社......
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『小學思想品德』北師大版三年級下品德與社會《社區應該更美好》教學案..

·單元題目： 第四單元 說說我們生活的社區課題： 社區應該更美好 教材分析：該內容是三年級下學期《品德與社會》第四單元《說說我們生活的社區》中的第3課。本單元的主題是社......
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『小學思想品德』二年級上冊《品德與生活》教案(全）

·第1單元 我上二年級了一,單元目標: 1,知道自己長大了,能發現自己和同學的長處. 2,願意從學校生活的各個方面幫助小同學. 3,知道集體生活中需要團結,分工與合作,感受......
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『小學思想品德』12冊全冊《品德與社會》教學計劃、教案

·一、全冊教學分析 本冊教材根據品德與社會課程標準的規定，兒童年齡與生活的實際，以及基礎教育課程改革的精神編寫的,它力求突破知識單一的傳統教學模式，注重促進學生的情感、態......
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『小學思想品德』《品德與社會》教案

·第一單元 可愛的祖國一,單元提要進入小學高年級,學生的社會生活范圍和視野不斷開闊,此時的學生自我意識不斷增強,對身邊的事物和現象具備了一定的觀察,判斷和概括的能力.在本冊教......
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② 寫三年級品德與社會下冊教學計劃前言怎樣寫

三年級下學期品德與社會教學計劃
教材分析：
本冊教材共三個單元。第一單元「在集體中成長」，共三個活動主題，分別是：「我們是一個集體」、「快樂的集體生活」、「大家都是好朋友」；第二單元「我們生活的地方」，共兩個活動主題，分別是：「歡迎到我家鄉來」、「家鄉的故事」；第三單元「愛護我們的生活環境」，共三個活動主題，分別是：「垃圾帶來的煩惱」、「節約用水」、「環境好我快樂」。
學情分析：
本年級學生自身積累的生活和學習知識較少，從整體上看素質不錯，但個別學生學習習慣不好 。
教學目標：
1、了解自己的特點，發揚自己的優勢，有自信心。知道人各有所長，要取長補短，學會欣賞和尊重別人。對人寬容。
2、理解和體驗做人要誠實守信，學會尊重人。
3、感受與同學間的友愛之情，學會和同學平等相處、互相幫助。
4、體會真誠相待、相互理解、講信用的可貴。懂得同學、朋友之間要建立真正的友誼，男女同學之間友好交往，相互尊重。
5、知道自己是集體中的一員，關心集體、參加集體活動、維護集體榮譽，對自己承擔的任務負責。學會與人交流、合作，分享快樂。
6、感受集體生活中規則的作用，初步形成規則意識，遵守活動規則和學校紀律。
7、在地圖上查找本地（社區、縣、市）、本省及本省會城市的位置，知道家鄉是祖國的一部分。正確辨認地圖上的簡單圖例、方向、比例尺。
8、了解家鄉的自然環境和經濟特點及其與人們生活的關系，感受家鄉的變化和發展，萌發對家鄉的熱愛之情。
9、了解家鄉的優秀人物，向他們學習。
10、了解家鄉的民風、民俗，體會其對人們生活的影響。自覺抵制不良風氣和各種迷信活動。
11、了解家鄉生態環境的一些問題，樹立環保意識和社會責任感。主動參與力所能及的環境保護活動。
教學建議：
1、認真學習新的教學理論，不斷探索新的教學方法，提高自己的理論水平，來指導自己的教學實踐。認真鑽研《品德與社會課程標准》，深入鑽研教材，學習教育學習理論，透徹分析教材，保證教育學習的質量。
2、制訂細致的教改計劃，並按計劃有步驟的實驗，提高教學效率。
3、閱讀教學雜志中的有關文章，不斷提高自身素質，多聽課，吸取其他教師好的教育學習方法和經驗，不斷提高學習水平，虛心請教，接受他人的意見，豐富自己的學習經驗，力求向40分鍾要質量。
4、嚴格要求學生，切實按照《品德與社會課程標准》的要求對學生進行訓練，培養良好的學習習慣，教給學生適當的學習方法，不斷提高學生的基礎知識和基本技能，初步了解生活中的自然、社會常識。
5、了解各班學生，根據學生的接受能力和水平差異，利用多種方法調動學生學習的積極性，提高學習效率。從而激發其學習興趣。
6、有計劃有針對性地做好落後生的輔導工作，培養良好學習習慣，指導他們自學地學習。
教學進度
第一周 1我們是一個集體
第二周 1我們是一個集體
第三周 2快樂的集體生活
第四周 3大家都是好朋友
第五周 3大家都是好朋友
第六周 第一單元總結復習
第七周 第二單元—— 1歡迎到我家鄉來
第八周 1歡迎到我家鄉來
第九周 2家鄉的故事
第十周 2家鄉的故事」
第十一周 第二單元總結復習
第十二周 第三單元--------1垃圾帶來的煩惱
第十三周 1垃圾帶來的煩惱
第十四周 2節約用水
第十五周 2節約用水
第十六周 3環境好 我快樂
第十七周 第三單元總結復習
第十八周 總復習

③ 求科教版六年級品德與社會教學計劃

``````

④ 二年級品德與社會下冊教學計劃

在科學技術飛速發展的今天，人們的物質生活有了很大的改善與提高，各行業的競爭也日趨激烈。我們的教育事業要想穩中求進，就要改革、創新、鑽研、探索、積累，希望與挑戰並存，這就要求我們提高教育質量和完善教師自身素質。根據課程特點，制定本學期教學計劃如下：
一、學情分析
本級五個班已經打交道三個學期，對學生情況有了大體的了解。學生活潑可愛，上進心、求知慾、對生活、學習興趣都充滿了激情，學生的主題作用能充分發揮，學習比較投入，師生配合默契，這些對提高教學質量都是良好的基礎。在今後的學習生活中，還需要加強培養，共同形成和諧、積極、熱烈的學習氛圍。但由於學生年齡小，可塑性強，知識面窄，這有待於在今後的教學中不斷培養學生良好的行為習慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動，對學生進行全面的養成教育。
二、教材分析：本冊教材分為五個單元，有如下特點：
1．教材在呈現形式上，從兒童視角出發，通過大量的圖畫、照片、學生作品等鮮活的樣式，給孩子一個耳目一新的感覺。從兒童自身出發，運用兒童語言、對話、旁白、提示主題文字等形式，讓兒童置身其中，增加了教材的趣味性、可讀性與啟發性。
2．教材在知識結構上，每個單元下設若干二級主題、三級主題，各活動主題既相互獨立又相互聯系，整體地為單元主題服務。每個單元內容結構呈樹狀分布。以學生的現實生活為基本線索設置主題。
3．教材在內容特點上，突出了學生的「生活性、活動性、啟動性、開放性、」等特點。
4．教材在實現教育目標上，各單元設計既有各自比較明確的設計意圖和側重點，具有發散性，自我性，又按照兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然的結構排列，由低到高循序漸進，由近有遠螺旋上升。能夠較好地實現情感態度、行為與習慣、知識與技能、過程與方法等綜合的課程目標。
5．在教材內容和組織形式上，注重了與高年級《品德與社會》課程的銜接，注意了與其他課程的相互配合。
三、教學目標：培養具有良好的品德和行為習慣，樂於探究，熱愛生活的兒童。
（一）情感態度方面
1．愛親敬長、愛集體、愛家鄉、愛祖國。
2．珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學。
3．自然、誠實、求上進。
（二）行為與習慣方面
1．初步養成良好的生活、勞動習慣。
2．養成基本的文明行為，遵守紀律。
3．樂於參與有意義的活動。
4．保護環境，愛惜資源。
（三）知識與技能方面
1．掌握一些自己生活需要的基本知識和勞動技能。
2．初步了解一些生活中的自然、社會等有關的常識。
3．了解有關祖國的初步知識。
（四）過程與方法方面
1．體驗提出問題，探索問題的過程。
2．嘗試用不同的方法進行探索活動。
四、教學措施
1．充分體現教學的生活性，遵循兒童生活邏輯，以兒童的現實生活為課程內容的主要源泉，以密切聯系兒童生活的主題活動和游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發展，在發展中生活，體現道德寓於兒童生活的方方面面。
2．遵循教材開發性的特點，重視本課程面向兒童整個生活世界。重視地方、學校、教師與兒童的創造性。在教學中積極探索教材擴展到家庭、社區及其他生活空間的方法，使其教學寓於生活。
3．引導兒童熱愛生活、學習做人，對兒童進行深入淺出的道德的、科學的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態度和實際生存能力打下良好的基礎。為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下基礎。
4．積極鼓勵兒童直接參與主題活動，游戲和其它實踐活動，使兒童通過活動、動手動腦，培養學生的道德品質。

⑤ 五年級品德與社會下冊教學計劃

請問是蘇教版的？還是？
蘇教版的：
一、教材內容分析
該教材根據《基礎教育課程改革綱要》和《全日制義務教育品德與社會課程標准》精神編寫，教材具有綜合性、開放性、情感性等特點。增強了教科書的可讀性和趣味性，形式活潑，富有童趣，使教材更具有親和力。
本冊教材共有五個單元，每個單元下設了3—5個主題，各單元體例結構如下：
主題文字：引出一個話題或對某個話題進行提升，一般是該主題主要思想和觀點。
提示語：一般作為對某個話題的的拓展，引導學生思考或開展相應的活動。
旁白：作為和學生對話、溝通的主持人，有時為前後內容起傳承作用，有時為學生提高一種思考方向或揭示某個觀點，有時向學生提出問題。作用相對靈活。
情境對話：一般是經過錘煉的真實生活的再現，幫助學生對自己得生活經驗進行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。
照片：真實地呈現社會現實，包括學生的活動場面。幫助學生開闊視野、豐富認知、加深體驗、開展活動等。
圖標：包括「活動、交流、小資料」等，引導多樣化的學習活動，啟發學生調查、體驗、討論、探究、閱讀、製作、搜集整理信息等。
學生作品：有時是提供一個可供討論的案例，有時是體現學習過程、呈現學習成果，使學生產生親切感，增強其溝通與表達的慾望。
空白框：啟發學生表達自己的思想感情和對生活的體驗，記錄自己的學習成果，引導他們成為學習活動的主動參與者和創造者。
二、教學要求
1、通過引導學生感受來自親人、老師、社會的關愛，體會生活的美好和生命的可貴，樹立「生命至高無上」的觀念。同時，幫助學生樹立自信，正確對人生的艱難與挫折，引導學生形成良好的自我期待，勇敢地實現自己的人生目標而努力。
2、引導學生通過游戲規則和學校紀律，認識到規則的重要性，懂得規則就是通過約束我們的行為，為我們的生活、學習服務，從而願意自覺地遵守規則。簡單了解《義務教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》等少年兒童有關的法律法規，學習運用法律保護自己，初步養成守法意識，並能自覺遵守活動規則和學校紀律等。
3、知道近代以來列強對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害，知道中國人民，尤其是在中國共產黨領導下救亡圖存的抗爭事例，愛戴革命先輩。通過這些歷史激發孩子們的憂患意識，從而激勵他們更加珍惜今天的美好生活，富不忘本，為實現振興中華的偉大目標而不懈努力從小樹立奮發圖強的愛國志向。
4、通過調查、訪問、動手體驗等活動，調動學生已有的生活經驗，讓學生切實感受到「科技創造新生活」。注意通過生動的事例，深入淺出地幫助學生懂得科學技術是把「雙刃劍」的含義，認識到科學必須為造福人類服務，初步樹立科學的道德觀，樹立可持續發展觀，培養學生的人文精神。
5、幫助學生形象地感受新中國改革開放以來在經濟建設領域所取得的成就，以及給人們生活帶來的巨大變化，讓學生了解中國經濟對世界的影響力越來越大的事實，從而產生自豪感，激發學生的愛國熱情。同時知道我國多加入的一些國際組織，了解這些國際組織的作用。
三、教學措施
（一）必須注重與學生和社會的聯系
1．教材的編寫不可能是針對所有學校學生，以所有學生的社會生活為基礎的。《品德與社會》課程標准中強調「必須以兒童的社會生活為基礎」，強調讓兒童「從自己的世界出發，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會」。這就意味著教材的使用必須與學生和社會聯系起來。所以教材僅僅是教學的「範例」。
2．教材的呈現方式，也不像思想品德課本那樣提供了教學的大致過程。《品德與社會》課程的社會性和地域性，要求《品德與社會》教材的必須開放。開放性的課本內容勢必需要教師和學生共同補充，使教學加強與學生和社會的聯系。
（二）必須注重學生的實踐
實踐是孩子最好的老師。德育，最重要的是研究人的德行的形成規律。人的德行必須在自然的活動中形成，這是德行形成的第一個規律。抽象的道德戒律光靠說教是不能深入人的心靈的，是不能為人所掌握的。
（三）注重學生的自我反省，讓導行落到實處。
四、評價的方式
評價方式：本課程採用多主體、開放性的評價，可根據具體情況，選用或綜合運用教師評價、學生自我評價、學生相互評價與家長、社會參與評價等方式進行評價。
五、學生輔導
1、注重全班學生整體發展和提高，採取抓兩頭促中間的辦法。
2、與潛能生談心，幫助他們樹立信心，進行自我轉化。
3、採用個別輔導與小組輔導相結合的方法進行潛能生的輔導。

謝謝，望採納

⑥ 浙教版四年級下冊品德與社會教學工作計劃

浙教版《品德與社會》四年級（下）教學計劃

2011．2
單元 課題 課時
進度 教學目標 教學重難點 課前准備
第一單元 這是我們的
社區
1 社區的公共設施

2課時
第二周 1、了解社區的各種設施所在的位置和使用情形。
2、知道並學會藉助相關的社區公共設施解決生活中的實際問題。
3、知道愛護公共設施人人有責，能夠自絕愛護社區公共設施。 重點：1、通過調查比較分析，了解社區共同設施的使用情況。2、學會藉助相關的社區公共設施解決生活中的實際問題。
難點：自覺愛護社區公共設施。 小調查：社區有哪些公共設施及使用情況

2 和睦相處
2課時
第三周 1、知道社區的和睦環境對社區每個成員都很重要，了解社區成員間的和睦相處離不開社區居委會的作用。
2、學會正確處理社區鄰里之間的矛盾
3、體會社區成員間和睦相處帶來的快樂與溫馨。 重點：知道社區成員間和睦相處的重要性。
難點：學會正確處理社區鄰里之間的矛盾。 調查訪問：居委會由哪些成員組成，具體負責什麼工作；「五好家庭」的評比標准。

3 精彩的社區生活

4課時
第四、五周
1、了解精彩的社區生活，知道精彩的社區生活能提高社區成員的生活質量，為社區居民帶來豐富的精神食糧
2、主動參與社區活動，感受社區大家庭的溫暖。
3、激發學生熱愛社區、熱愛生活的美好情感。 重點：1、知道精彩的社區活動能豐富社區成員的生活。2、了解扶貧濟困的「春風行動」。
難點：1、主動參與社區活動。2、激發學生熱愛社區、熱愛生活的美好情感。
調查采訪不同人群的活動場所和活動形式；了解社區扶貧幫困的公益活動。
第二單元 我看家鄉新變化 1 城鄉巨變
2課時
第六周 1、通過找故事、聽故事等形式了解家鄉的過去。
2、對照家鄉的過去，感受家鄉的巨大變化
3、在實踐中鍛煉查找資料、訪談、文獻研究的能力。 重點：1、搜集跟家鄉的歷史、地理、人文等有關的故事。2、了解家鄉的變遷。
難點：利用網路圖書資料等工具搜集資料。 搜集和家鄉有關的故事和傳說
2 騰飛的翅膀 2課時
第八周
1、知道行業的形成與當地的資源條件有密切的關系。
2、知道家鄉的人們所從事的主要行業，了解行業的發展給家鄉帶來的變化。
3、了解各行業的勞動情況，初步形成熱愛勞動、尊重勞動人民的良好品質。 重點：1、了解家鄉主要行業以及它與當地資源之間的關系。2、了解各行業的勞動情況，初步形成熱愛勞動、尊重勞動人民的良好品質。
難點：1、分析家鄉的主要行業與家鄉資源之間的關系。2、知道家鄉行業的發展給家鄉帶來的變化。 了解家鄉主要的行業。
3 交通連四方 2課時
第九周 1、了解家鄉的各種交通方式及在此基礎上形成的交通網路。
2、知道家鄉交通方式與網路的發展與變遷。
3、懂得交通與人們生活之間的聯系。
重點：1、了解家鄉各種交通方式，以及通過交通網路所提供的聯系。2、知道家鄉交通的發展變化以及給人們的生活所帶來的影響。
難點：體驗交通條件的改善對人們的影響。 了解各種不同的交通工具；搜集具體反映交通條件改善人們的生產、生活帶來便利的例子。
4 服務在身邊 2課時
第十周 1、認識和自己的生活有較多聯系的幾個機構，知道這些機構與我們日常生活的聯系。
2、懂得敬老院、福利院、婦聯等機構的工作體現了社會對個人的關懷。
3、知道個人在享受社會提供的福利和便利的同時，應該奉獻社會、奉獻家鄉，使家鄉變得更加美好。 重點：1、認識與生活密切相關的一些社會結構和敬老院等福利機構。2、體驗社會對弱勢群體的關懷。
難點：知道家鄉的機構為我們提供了那些服務。
走訪家鄉的部分機構，知道他們怎樣為人們提供服務。
第三單元 好大一個家 1 56個民族是一家

3課時
第十一、十二周 1、知道我國共有56個民族，是一個統一的多民族國家。
2、知道我國各民族平等地生活在一起，團結互助，友好往來，共同創造了博大精深的中華文明。
3、了解和尊重不同民族的文化。懂得「民族團結則百業興旺」，我們應為增進民族團結而努力。
4、通過搜集信息、舉辦展覽等活動，進一步了解民族文化，提高搜集、整理、分析和運用信息的能力。
重點：知道我國是一個由漢族和55個少數民族組成的統一的多民族國家。各民族平等團結互助，共同創造樂樂博大精深的中華文明。理解和尊重民族文化。
難點：懂得「民族團結則百業興旺」，我們應為增進民族團結而努力。通過搜集信息、舉辦展覽等活動，在教材解讀的基礎上，進一步了解和尊重民族文化，提高搜集、整理、分析和運用信息的能力。 搜集關於我國各民族的資料，如民族傑出人物、民族服飾、民族傳說故事和文藝作品、民族樂器、民族禮儀知識等；搜集有關民族團結的資料。
2 五大少數民族自治區 2課時
第十三周 1、知道我國有五個少數民族自治區，分別師西藏、新疆、內蒙古、寧夏和廣西，一次主要分布著藏族、維吾爾族、蒙古族、回族和壯族。
2、初步了解民族區域自治制度。
3、在了解五個少數民族風土人情的基礎上，懂得了解接納和喜愛的基礎，尊重是參與的前提。能接受和欣賞五個少數民族，在參與和模擬體驗中初步了解一些民族歌舞和禮儀。 重點：1、知道我國有五個少數民族自治區，分別是西藏、新疆、內蒙古、寧夏和廣西，依次主要分布著藏族、維吾爾族、蒙古族、回族和壯族。2、初步了解民族區域自治制度。
難點：在了解五個少數民族風土人情的基礎上，懂得了解是接納和喜愛的基礎，尊重是參與的前提。 搜集關於五個少數民族和民族自治區的相關圖片和文字資料。
3 少數民族之鄉——雲南

2課時
第十四周

1、知道雲南生活著我國絕大部分民族，是我國多民族特徵的縮影。知道「雲南民族村」的情況。
2、知道傣族住竹樓、苗族住吊腳摟，它們和傣族的白塔、白族的崇聖寺三塔都是反映各自民族特色的建築。了解傣族的潑水節和彝族的火把節。
3、懂得民族節日與民族文化有關。
4、通過搜集資料、填表答題、闖關游園進一步了解關於民族人口、民族分布、我國的民族之最等方面的情況，進一步鍛煉搜集資料、表演表現、設計考題等方面的能力。
5、初步懂得「越是民族的，就越是世界的」，民族文化需要保護和發揚。 重點：1、知道雲南生活著我國絕大部分民族，是我國多民族特徵的縮影。知道雲南民族村反映了雲南多民族的情況。2、知道傣族住竹樓、苗族住吊腳摟，它們和傣族的白塔、白族的崇聖寺三塔都是反映各自民族特色的建築。了解傣族的潑水節和彝族的火把節。3、通過搜集資料、填表答題、闖關游園進一步了解關於民族人口、民族分布、我國的民族之最等方面的情況，進一步鍛煉搜集資料、表演表現、設計考題等方面的能力。
難點：1、懂得民族節日與民族文化有關。2、初步懂得「越是民族的，就越是世界的」，民族文化需要保護和發揚。 以「雲南少數民族」「民族建築」「雲南民族節日」和「雲南民族村」為關鍵詞語搜集有關資料。
第四單元 共同生活的世界 1 世界之窗
2課時
第十五周 1、知道地球上黃、白、黑三大人種的大致分布區域。
2、了解不同人種中的傑出人物。
3、初步了解不同種族產生的建築工藝、語言文字、飲食文化等方面的差異性與豐富性。
4、尊重、欣賞不同人種的不同文化。
重點：知道三大人種在地球上的大致分布情況。
難點：尊重、欣賞不同人種的不同文化。 搜集各國各地傑出人物、飲食、文化等的圖片或資料。
2 節日大觀 2課時
第十六周 1、知道世界上不同地區的人們都有自己的節日。
2、了解春節、聖誕節、開齋節、狂歡節的起源以及各個民族過節時豐富多彩的活動形式和內容。
3、知道世界環境日、世界水日等現代節日的社會意義。
4、具有與別人分享快樂的情感。珍視和熱愛生活。 重點：知道世界環境日、世界水日等現代節日的社會公德意義。
難點：理解不同民族所產生的不同節日和獨特的節日活動，並能尊重各民族的傳統，分享節日的快樂。
搜集聖誕節、開齋節、春節、狂歡節等節日的起源和一些反映世界各地人們過節的富有特色的圖片。
3 多彩服飾 2課時
第十七周 1、知道世界上不同地區、民族的人們都有自己的民族服飾。
2、知道職業、禮儀、顏色與服裝的關系。
3、尊重和欣賞不同民族的服飾。
重點：培養對不同民族多彩服飾尊重、欣賞的態度。
難點：知道職業、禮儀、顏色與服裝的關系。
搜集各國、各民族的獨特服飾的圖畫或照片；准備一些製作服裝的材料。

⑦ 浙教版品德與社會失敗怕什麼教學設計

第4課《失敗怕什麼》教學設計與反思
目標要求
⒈ 努力做到「勝不驕、敗不餒」，在困難和挫折面前保持樂觀的情緒。
⒉ 懂得「失敗是成功之母」的道理，遇到困難和挫折不氣餒。
⒊ 能從失敗中總結經驗，並從中獲取有效的信息，為將來的成功打下基礎。
教學時間 2課時
第1課時
課時目標
⒈ 懂得「失敗是成功之母」的道理，激發學生在困難和挫折面前保持樂觀的態度。
⒉ 能分析失敗的原因，為獲取成功總結經驗。
教學過程
一、導入
⒈ 錄像引入。
師：請同學們看一段錄像，從中你得到了怎樣的啟示？（教師點擊錄像「幼兒學步」）
⒉ 暢談感受。
學生邊看邊想，然後自由發言。
⒊ 小結揭題。
師：我們每個人在學走路的時候，都曾經跌倒過，跌倒了爬起，再跌倒再爬起。就這樣，我們不但學會了走路，還學會了跑和跳。生活中的很多事情不就像是小孩子學步嗎？今天我們一起來學習第四課《失敗怕什麼》。
二、學習
⒈ 故事明理。
師：世界上沒有人不曾經歷過失敗，而那些成功的人往往經歷比平常人更多更大的失敗。現在我們就來看「愛迪生」的動畫故事，想一想：愛迪生的故事給了我們什麼啟示？（教師點擊錄音「愛迪生的故事一」）
⑴ 聽錄音，談感受。
A 思考： 明明是失敗了一百次，為什麼愛迪生卻說是成功了一百次？
B 學生自由回答。
⑵ 繼續聽故事。
師：那事實是不是正如同學們所說的那樣，愛迪生從一百次的失敗中，獲取了經驗，最終獲得成功呢？（教師點擊錄音「愛迪生的故事二」）
A 愛迪生的故事給了我們什麼啟示？
B 學生自由回答。
C 教師小結。
師：愛迪生成功的經歷讓我們明白，失敗並不可怕，只要有百折不撓的精神，就能成功。失敗是成功之母。
⒉ 案例印證：航天史上的失敗與成功事例。
⑴ 觀看錄像：航天災難（教師點擊錄像資料「哥倫比亞號」太空梭墜毀）
⑵ 觀看錄像：「發現號」太空梭成功返回地面。
師：為了探秘太空，人類付出的代價是巨大的，但是人類沒有停止探索的腳步，而是敢於挑戰，積極尋找失敗的原因，以更大的勇氣投入到新一輪的探索中去。經過三年的努力，「發現號」太空梭結束了長達14天的太空之旅，平安回家，成功返回地球。（教師點擊錄像資料「發現號」太空梭成功著陸）
⑶ 教師小結：正是因為人類面對困難與失敗，敢於挑戰，善於總結經驗，繼續前進，最終才走向成功。
⒊ 評評議議。
師：讓我們一起分析學習過程中成功與失敗的原因。（播放情景劇「考試考砸了」）
⑴ 四人小組討論。
師：他們考試失敗的原因是什麼？
⑵ 各小組匯報。（教師點擊課件「失敗原因」）
師：那我們幫他們找找對策。
⑶ 小結：在學習和生活中都有可能遭遇失敗，當失敗時，我們應不氣餒，要分析原因，尋找對策，這樣才能使我們獲得成功。（教師點擊課件出示小結內容。）
三、拓展
⒈ 齊聲誦讀「陽光總在風雨後」歌詞。（教師點擊文字資料「陽光總在風雨後」）
⒉ 配樂唱一唱歌曲，結束本課。
⒊ 作業：收集古今中外及身邊從失敗走向成功的例子。
第2課時
課時目標
⒈ 進一步地認識到面對失敗要積極樂觀，不斷吸取教訓，才能逐漸走向成功。
⒉ 培養在困難面前不低頭，不氣餒的堅強的意志品質。
課前准備
教師、學生一起收集古今中外或自己身邊從失敗走向成功的例子 。
教學過程
一、導入
通過上節課的學習，我們知道在學習和生活中都有可能遭遇失敗，當失敗時，我們應不氣餒，要分析原因，尋找對策，這樣才能使自己獲得成功。
二、學習
⒈ 回憶失敗，分析原因。
⑴ 同學們，在我們的生活、學習中也會遭受到許許多多的失敗，你能說說自己的失敗經歷嗎？
⑵ 學生說說自己的失敗經歷。
師：有些事情，我們失敗了，可經過多次努力，最終還是沒有成功。你能說說這樣的經歷嗎？
⑶ 請學生討論戰勝失敗的秘訣。
板書：找到失敗原因——想出解決方法——採取積極行動
⑷ 教師小結：聽了同學們剛才的心聲，我知道了很多同學在失敗時，總能勇敢地向失敗挑戰，老師要恭喜你們，因為燦爛的明天定會等著你們。
⒉ 學生匯報：匯報課前收集的小故事。
古今中外的偉大人物中也有這樣的例子，你們還知道哪些呢？請把你們收集的例子作一個匯報。
一個學生匯報，同時安排一名小記者，可以采訪任何聽眾，請他談最感動的，印象最深的等等，以實現講者與聽者的互動。
⑴ 分成三部分匯報。
A 古今中外的名人偉人從失敗走向成功的故事。
B 生活中從失敗走向成功的事例。
C 自己從失敗走向成功的經歷。
⑵ 教師小結：同學們，我們要對成功說：你不要來得太快，太容易，笑在最後才是最好的；我們要對挫折說：讓暴風雨來得更猛烈些吧！
明白了「失敗是成功之母」後，引導孩子們如何面對生活中遇到的失敗經歷。暢談感受，分析原因，進入實際導行環節。
在課堂上組織「演講、采訪」的活動，讓學生能夠進一步明白面對失敗，要變壓力為動力，採取積極的態度，才能成功。
三、拓展
⒈ 展示名人名言。（教師點擊伴奏「陽光總在風雨後」和文字資料）
⒉ 自創座右銘。
⑴ 同學們，座右銘可以鼓勵自己，我們也都來寫一句自己的座右銘吧，當我們失敗時，就看看自己寫的話，那樣會給自己增添更多力量和信心，把座右銘寫在心形卡片上，和同學們交流後貼到我們的成功樹上來。
⑵ 交流座右銘。請同學讀完以後再貼到黑板上的成功樹上。
⒊ 教師總結。
當我們失敗時，我們就會想起愛迪生、就會想起貝多芬，我們也要學習他們那種知難而進的精神，敢於向困難說：「來吧，我不怕你！」

⑧ 浙教版小學品德與社會五年級下教科書 誰有啊 給個地址 我自己去下載

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